通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的幼教工作總結(jié)12篇 幼教工作的總結(jié)，供大家參考。
幼教工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼鼠年過去了，在這一年里，既有成功，又有失??；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。一年來，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。20xx年四月保教處組織教師利用多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng),九月組織教師針對(duì)課程進(jìn)行教研活動(dòng),全園青年教師積極主動(dòng)，刻苦鉆研，精心研究，互相學(xué)習(xí)，且都參與聽課與評(píng)課,評(píng)選出若干節(jié)優(yōu)質(zhì)課:如肖艷艷老師執(zhí)教的大班語言活動(dòng)《貪吃的哈羅德》、周明州老師執(zhí)教的學(xué)前班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)《測(cè)量》、聶天艷老師執(zhí)教的學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)《神氣的安全標(biāo)志》和朱羽林老師執(zhí)教的大班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)物結(jié)合》等等均獲得優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)中貫穿新的教育理念及課堂教學(xué)方法的改革，使教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，使知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從而建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。通過教研活動(dòng)，使全園教師師資水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)和班級(jí)特點(diǎn)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識(shí)的搖籃。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年 “手足口病”預(yù)防活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢(shì)。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班采用了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的教材，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：數(shù)學(xué)是一門很難教課程，要將枯燥的具有一定邏輯的數(shù)學(xué)知識(shí)灌輸給孩子，沒有學(xué)具是一件非常棘手的事情，鑒于這種情況，保教處派專人外出學(xué)習(xí)與考察，引進(jìn)了《快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)》課程，讓孩子在游戲和操作中習(xí)得知識(shí)，解決了教學(xué)課程中的一個(gè)難點(diǎn)，深受孩子和教師的青睞。
5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”，慶“元旦”家園同樂親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶“六一”“元旦”幼兒繪畫展等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用，進(jìn)行《幼兒園指導(dǎo)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，用專業(yè)知識(shí)來武裝自己，且運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、開展評(píng)比活動(dòng)、提高保育質(zhì)量。
為了提高幼兒園服教質(zhì)量，保教處特制定了班級(jí)服教管理?xiàng)l理，每周一檢查，每月一公布，每學(xué)期一小結(jié)，并根據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)衛(wèi)生、幼兒出勤等）評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，使全園各班相互督促，互相促進(jìn)。
3、參與各類活動(dòng)、榮譽(yù)碩果累累。
通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比，積極參加省市縣組織的一些教學(xué)及論文評(píng)選等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。今年9月24日晚幼兒園組織了青年教師教學(xué)技能大賽，通過教育敘事、機(jī)智問答和才藝展示三個(gè)方面的角逐，我園熊鶯老師脫穎而出，并于10月18日代表幼兒園參加了荊州市幼兒教師教學(xué)技能大賽，獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)。由我園教學(xué)園長(zhǎng)袁燕燕負(fù)責(zé)的研究課題《“湖北幼兒教育網(wǎng)”促進(jìn)信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展研究》于六月了迎接省教育信息化發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)和專家的中期評(píng)估驗(yàn)收，得到專家與領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，并被納入“中期評(píng)估優(yōu)秀課題名單”。在荊州市幼教協(xié)會(huì)組織的論文大賽中，我園教師積極參與活動(dòng)，上交論文十多篇，分別獲得一、二三等獎(jiǎng)，且由樂燕平、袁燕燕、平述霞、吳燁、楊永國(guó)撰寫的論文分別獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，并被選送省幼教協(xié)會(huì)參評(píng)。
三、做好家園工作，攜手共育幼兒。
為了做好家園工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展，積極配合幼兒園工作，我園每年開展一期家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。今年十一月二十二日在縣教育局六樓會(huì)議室開展了第二十九期家長(zhǎng)學(xué)校，整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)議程:1、特邀專家楊琴老師針對(duì)早期教育的重要性及家園共育問題做了專題講座;2、分管教學(xué)的園長(zhǎng)對(duì)幼兒園近段工作向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)單的匯報(bào);3、家長(zhǎng)填寫幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查.活動(dòng)中專家用生動(dòng)的語言分析了日常生活中家庭教育存在的問題及解決的最佳途徑,與家長(zhǎng)產(chǎn)生了共鳴,整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無虛席,家長(zhǎng)們情緒高昂,并與專家密切配合,積極互動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)們學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還存在著一些不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼教工作總結(jié)2
“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春。”在全國(guó)人們歡慶新春佳節(jié)的日子里，我們圓滿地結(jié)束了20xx年的工作?；仡欉@一年，我們一幼的老師為了一個(gè)共同的夢(mèng)——省一級(jí)三等示范園，努力著，辛勤耕耘著，于本年的十一月十三日通過了上級(jí)部門的檢查與認(rèn)定?，F(xiàn)將本人在這一年的工作總結(jié)如下：
這一年，我擔(dān)任過大一班及小一班的保教工作兼教研組長(zhǎng)工作。工作中，我以“一切為了孩子，托起明天的太陽”為宗旨，團(tuán)結(jié)同志，忠于職守，積極參加學(xué)校舉行的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，愛護(hù)尊重幼兒，和藹地與之交談，讓愛與尊重在幼兒園里生根發(fā)芽。
教學(xué)中，我遵守“幼兒在前，教師在后的原則”。每一個(gè)活動(dòng)都努力為孩子提供充足的操作材料，讓孩子們運(yùn)用多種感官充分地感知后，再引導(dǎo)他們找出正確的答案。如科學(xué)活動(dòng)2--10的分解組合，我為孩子們準(zhǔn)備了形象生動(dòng)的圖片小雞、小鳥、小蝌蚪及實(shí)物豆子、花生，讓孩子們先動(dòng)手分一分，看它們到底有幾種分法，并要求孩子們記錄下來，最后引導(dǎo)孩子們討論，得出正確答案。因?yàn)槲疑钪皶?huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要”，“教育要有利于孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。游戲活動(dòng)中我與孩子們同歡同樂，用我愛游戲的激情感染孩子，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。因?yàn)槲抑馈敖處熓怯變簩W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，參與者”。語言活動(dòng)中我把更多的時(shí)間留給孩子，引導(dǎo)他們大膽想、大膽編、大膽講述，讓他們從小就插上想象創(chuàng)造的翅膀。
美國(guó)心里學(xué)家布魯姆曾說過幼兒時(shí)期是孩子智力發(fā)展的重要時(shí)期，為了使我班孩子的智力得到更好的發(fā)展，我常利用休息時(shí)間引導(dǎo)幼兒玩各種益智游戲，如走迷宮、找異同、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。學(xué)校的區(qū)角活動(dòng)室留下了我們多少匆忙的腳步，留下了孩子們的多少歡聲笑語。
工作期間全全負(fù)責(zé)起幼兒的安全與衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了，就不怕累，不嫌臟為之洗干凈，每天早晨都早早地來到幼兒園打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的環(huán)境，讓他們健康和諧的成長(zhǎng)。
平時(shí)認(rèn)真觀察孩子，記下他們的喜怒哀樂，積極地與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家的情況，通過各種形式（家訪、家園橋、召開家長(zhǎng)會(huì)、接送時(shí)交流等）和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的最佳方法。讓家園教育同步起來，更好地利于幼兒的發(fā)展。
總之，在這一年的工作中，我除了認(rèn)真干好保教工作外，還利用休息時(shí)間查閱書本，找資料，帶領(lǐng)本組的老師搞教學(xué)研討工作，組織本組老師學(xué)習(xí)了《蠶豆》（小班的）和《空氣》（大班的）的說課稿，在全園教工業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)討論了《大班藝術(shù)活動(dòng)樂器秀》的教學(xué)及《幼兒園教育案例分析》等。得到了領(lǐng)導(dǎo)及老師們的好評(píng)，期末被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀的“組織講解”者。六月的體操比賽中，我班排練的“皮筋操”獲得了一等獎(jiǎng)，十月的玩教具比賽中，我和王老師制作的玩教具“玩玩樂樂”也獲得了一等獎(jiǎng)，十一月我承擔(dān)的公開課“能干的小狗”獲得了檢查評(píng)審專家們的好評(píng)，同時(shí)還根據(jù)自己在教學(xué)中的體會(huì)，寫出反思，積極地向各刊物投稿，本年有十二篇幼教文章及活動(dòng)設(shè)計(jì)在及中國(guó)幼兒教師網(wǎng)上刊發(fā)。回顧過去，成績(jī)是喜人的，但我知道以后的路還很長(zhǎng)，在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。
幼教工作總結(jié)3
一年來，在全園教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作順利開展，幼兒園、家庭、社會(huì)共同配合，使幼兒得以健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)：
一、辦園方向和隊(duì)伍建設(shè)
我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效，并對(duì)各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)優(yōu)秀的老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)幼兒園民主管理，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工開會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與幼兒園管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。此外，我們?nèi)嫱菩袌@務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。
今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后對(duì)廁所、大門、窗戶、地面、玩具柜進(jìn)行了改造，并添置了大型玩具2件、中小型玩具若干，對(duì)幼兒園外墻進(jìn)行裝飾，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、網(wǎng)絡(luò)，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
三、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、保健方面
我園堅(jiān)持每周在《宣傳欄》上公布幼兒伙食，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。
認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的服藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。每班開設(shè)家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育相關(guān)知識(shí)，健康保健常識(shí)、傳染病的防治方法，與家長(zhǎng)進(jìn)行勾通，收到良好效果。
2、教育工作與幼兒發(fā)展
各類計(jì)劃按時(shí)上墻（包括學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃、月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃）。
我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。一年來，我們先后組織豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育。3月托班、小班在樂山新廣場(chǎng)開展了春游暨親子活動(dòng)，組織幼兒和家長(zhǎng)開展分享、環(huán)?；顒?dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了分享的樂趣和保護(hù)環(huán)境的必要。大班開展“我和春天有個(gè)約會(huì)”春游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到嘉州東湖公園，指導(dǎo)幼兒觀察，尋找春天。
3下旬—4月上旬，抽調(diào)部分教師利用幼兒午休和幼兒離園后時(shí)間進(jìn)行新校舍慶祝典禮節(jié)目的排練。
4月美術(shù)教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美術(shù)作品，參加市中區(qū)第七屆幼兒美術(shù)作品賽，其中一等獎(jiǎng)17名，二等獎(jiǎng)3名。
5月全園教師加班加點(diǎn)，放棄休息時(shí)間，積極準(zhǔn)備“快樂童年、精彩六一”六一文藝演出活動(dòng)和幼兒環(huán)保作品展示，活動(dòng)非常成功。
10月，大班幼兒與老人們同臺(tái)樂，讓老人們感受到孩子們純真的愛。11朋，小班開展生日主題活動(dòng)，讓幼兒了解媽媽養(yǎng)育孩子的艱辛，從而增進(jìn)母子間的感情。中班教師帶領(lǐng)幼兒到超市購物，學(xué)習(xí)自己理財(cái)。
12月，各年齡段開展大手拉小手親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們積極參加市、區(qū)組織開展的各類教研活動(dòng)，走出去，虛心學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們開展好園內(nèi)教研活動(dòng)，讓所有的教師參與進(jìn)來，共同聽課、評(píng)課，提出意見和建議，不斷地總結(jié)發(fā)現(xiàn)，共同提高。
3、家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。2月、11月召開全園家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，各班分別召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)簽定幼兒安全責(zé)任書，就教育教學(xué)和幼兒園保育工作與家長(zhǎng)進(jìn)行勾通，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園保教工作中。
此外，我們開展家訪活動(dòng)，新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園；讓教師走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
茅橋小學(xué)幼兒園
xx年12月
幼教工作總結(jié)4
上課的過程又可以分成三個(gè)部分，導(dǎo)入、授課和結(jié)束。首先是導(dǎo)入技能。都說好的開始是成功的一半，如果在課堂開始的時(shí)候教師能夠引起學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，那么整堂課就成功了一半了。而對(duì)于心理健康課來說，這一點(diǎn)是很容易做到的，也是不容易做到的。普通的文化課程可以開門見山，直接告訴學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是如果心理活動(dòng)課也如此展開的話就會(huì)完全失去它的趣味性。但是如果從一個(gè)故事或者與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的心理現(xiàn)象或者問題導(dǎo)入的話，同學(xué)們的注意力和興趣便會(huì)很容易被調(diào)動(dòng)起來。在成功的導(dǎo)入后，重要的就是授課的過程。心理活動(dòng)課說難也難說簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是因?yàn)檎谜n不用同學(xué)們?nèi)ベM(fèi)腦筋，只要用心的去體會(huì)和感受就可以了，但是對(duì)教師來說也有一定的困難，因?yàn)樗苋菀拙捅蛔兂衫碚撜n，教師很容易對(duì)學(xué)生講起心理學(xué)的理論，而不是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)切身地體會(huì)和感受。當(dāng)然，涉及到理論的時(shí)候是可以跟同學(xué)們提及的，但絕不能將理論的講授變?yōu)檎谜n的重點(diǎn)，那樣便會(huì)失去心理活動(dòng)的意義。當(dāng)然，心理活動(dòng)課也是要留作業(yè)的，但這與文化課的作業(yè)是完全不同的，不需要做題更不需要上交。而讓同學(xué)們能夠好地體會(huì)和感受心理的變化和提升。
幼教工作總結(jié)5
懷著一份忐忑的心寫下這份工作報(bào)告，一是資歷尚淺可能詞不達(dá)意，二是經(jīng)歷不足也許有失偏頗，三是素質(zhì)欠缺幾度患得患失。
一、認(rèn)識(shí)
能加入XX幼兒園這個(gè)大家庭是我的榮幸，能以幼兒園老師的身份參與這份榮耀的工作是我的光榮，作為一名五歲孩子的母親，我真切的了解和感受過育兒的艱辛、教育的繁瑣，更能體會(huì)和理解幼兒園老師這個(gè)身份所代表的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。幼師工作責(zé)任重大、使命光榮、意義深遠(yuǎn)，勞心勞力但有聲有色、費(fèi)心費(fèi)神但有滋有味。
二、工作
2月28日參加工作，迄今已逾三周，期間有幸聆聽了吳老師的授課，觀摩了丁老師組織的課間活動(dòng)，向張?jiān)洪L(zhǎng)請(qǐng)教過幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)。
3周的參與，我熟悉了幼兒園12位老師、4位工作人員，更清楚的辨清了托班21位、大班12位寶寶的姓名和容貌，結(jié)識(shí)了16名寶寶的家長(zhǎng)。
21天的實(shí)踐，我掌握了國(guó)際幼兒園的基本運(yùn)行規(guī)則，改進(jìn)了與幼兒的溝通和交流方法，更深刻的理解和感受了幼師工作的無奈和艱辛。
三、體悟
?。ㄒ唬?、提出一個(gè)請(qǐng)求。作為新人，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)和其他的老師前輩們多多傳幫帶，交流育兒心得，傳授為師之道，真正讓自己盡快成長(zhǎng)為一名能夠傳道授業(yè)解惑的合格幼師。
?。ǘ?、關(guān)注兩種現(xiàn)象。一是個(gè)別幼兒的管教。10后的孩子不簡(jiǎn)單，極個(gè)別受家庭環(huán)境影響，性格極端、情緒多變，在當(dāng)前這種幼兒關(guān)注度極高的時(shí)代背景下，我們應(yīng)實(shí)施更加有效的精準(zhǔn)教育，即要寶寶的成長(zhǎng)，也要寶寶的安全，更要“國(guó)際”的發(fā)展。二是大班衛(wèi)生間共用。6、7歲的孩子已經(jīng)初步理解男女之別，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮可能產(chǎn)生的不良傾向。
?。ㄈ?、冒昧三點(diǎn)建議。一是細(xì)化分工，幼師和保育工作可以有交集但更要有界限，工作的占比可以有更明確的劃分，讓老師能更好的教育，保育能更專心的保障；二是調(diào)劑飲食，從當(dāng)前家長(zhǎng)群的反饋來看，家長(zhǎng)們普遍和關(guān)注孩子在園期間的飲食，幼兒園可以借助微信群這個(gè)平臺(tái)，有效收集和征集家長(zhǎng)的意見建議，根據(jù)幼兒的飲食特點(diǎn)，在持續(xù)培養(yǎng)幼兒良好就餐習(xí)慣的基礎(chǔ)上不斷完善和改進(jìn)，讓寶寶吃的開心，家長(zhǎng)看的安心。三是互促共進(jìn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，幼兒教育也能更有信息化和時(shí)代感，充分利用家長(zhǎng)群、教師群、貝多邦等平臺(tái)資源，既要收集意見建議，公布信息通知，作為幼兒園方，我們要更加主動(dòng)，不能被“被動(dòng)”，積極做到“三解回應(yīng)”，即：①明顯不符合要求的做好解釋；②條件不具備有待商榷的做好解答；③能立刻改進(jìn)的及時(shí)解決。
幼教工作總結(jié)6
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的，能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是十分辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解本事、對(duì)音樂的感覺本事，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)本事也很重要，要有較強(qiáng)的溝通本事，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的提議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)教師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼教工作總結(jié)7
我來本單位時(shí)間轉(zhuǎn)眼間也快一年了，在這一年里我懂得了做孩子的老師和做孩子的朋友一樣重要。平等與真誠的對(duì)待，使我們之間建立了深厚的友誼。要成為一名真正的市中教育人，回首所發(fā)生的這一切，感受頗多。
第一，力求腳踏實(shí)地走穩(wěn)第一步
踏上工作崗位，我由一名學(xué)生成為了一位教師，教師的角色使我不斷地反思自己的行為，用黨的教育方針政策來指導(dǎo)自己，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，將愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。作為班中一員，又是一名新來的教師，積極配合本班老師的工作，力求做好班內(nèi)每一項(xiàng)工作，向班內(nèi)老師來學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。作為班內(nèi)年輕的班主任，更是以班主任的職責(zé)嚴(yán)格要求自己,教育和引導(dǎo)好班內(nèi)的每一名幼兒，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，實(shí)現(xiàn)家園共育；我與幼兒共同成長(zhǎng)之路。
第二，在教育教學(xué)過程中，不斷的學(xué)習(xí)和反思自己
一年以來，本著務(wù)實(shí)高效、精益求精的工作態(tài)度，積極地提升自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真做好保教工作，力求使孩子“快樂自信，健康成長(zhǎng)”。在學(xué)校里，學(xué)到了比較系統(tǒng)的幼教理論知識(shí)，但理論并不代表實(shí)踐，只有將所學(xué)到的理論知識(shí)一并帶到實(shí)踐中去，并指導(dǎo)實(shí)踐才能發(fā)揮它的價(jià)值。在學(xué)習(xí)中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)取，使自身才有所進(jìn)步。教育科研方面，參加了本園老師主持的課題“家園齊心合力，實(shí)現(xiàn)同步教育”，提高了與家長(zhǎng)的溝通交往能力。師徒幫帶：在師傅的幫帶下，從自己的實(shí)際工作出發(fā)，潛心探索，跟著師傅學(xué)習(xí)了很多東西，她先教我怎樣去做人，對(duì)工作，對(duì)生活都有積極向上的態(tài)度，對(duì)我一個(gè)剛踏入工作崗位不久的人來說，是受益非淺的，對(duì)我的備課、教學(xué)、對(duì)孩子的駕馭能力，也有了很大的提高。另一方面，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，通過觀摩課、展示課等形式學(xué)習(xí)同事們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三，工作中應(yīng)努力的方向
工作中的不足，如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)遇到幼兒方面的事情不知如何處理，這些都需要虛心向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和前輩們請(qǐng)教。今后，我將以老教師為榜樣，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力！我還要加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索開放性、整合性、變革性的新課程體系，實(shí)施不同的教育教學(xué)方法，注重因人施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。在教學(xué)質(zhì)量上還應(yīng)進(jìn)一步地提高，為促進(jìn)幼兒各方面的素質(zhì)和能力的提高而努力。
第四，給自己一個(gè)閃亮的平臺(tái)
市中教育為每位教師的發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)，在機(jī)會(huì)面前人人平等，如果想緊緊抓住，要靠日常工作的勤奮與扎實(shí)爭(zhēng)取而來的。我將以此為契機(jī)，更好地提升自己，不斷地努力和學(xué)習(xí)，使自身在專業(yè)化發(fā)展的道路上爭(zhēng)取一份自己的天地。
幼教工作總結(jié)8
現(xiàn)在，20xx年上學(xué)期已經(jīng)過去。對(duì)于幼兒園教師而言，做好幼兒園個(gè)人工作總結(jié)是一件不容忽視的事。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細(xì)致。
我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心卉對(duì)婆婆說：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X的甜的呀!
二、我學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的王楚雄，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對(duì)小朋友對(duì)生活中進(jìn)行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。升華到無時(shí)無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是我的個(gè)人工作總結(jié)，到總園和吉山幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作，并做好17年下半年工作計(jì)劃。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!
幼教工作總結(jié)9
一年來，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù)，按照年初制定的工作要點(diǎn)，本著求實(shí)、服務(wù)、開拓、創(chuàng)新的原則，抓住我市學(xué)前教育工作的重點(diǎn)，努力開拓我市學(xué)前教研工作的新局面。在全體同行們的共同努力下，較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)園長(zhǎng)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高幼兒園辦園質(zhì)量
學(xué)前教育邁向現(xiàn)代化這一目標(biāo)已確定，關(guān)鍵要抓落實(shí)，從何入手?問題的著眼點(diǎn)和突破口是什么?學(xué)前教育的現(xiàn)代化關(guān)鍵是什么的現(xiàn)代化?我們選擇了“園長(zhǎng)、教師”這兩支隊(duì)伍。有一個(gè)好園長(zhǎng)，就必定有一個(gè)好幼兒園;沒有教師的現(xiàn)代化，就不可能有學(xué)前教育的現(xiàn)代化，因此，我們從培訓(xùn)園長(zhǎng)、教師入手。
(一)外出培訓(xùn)、提高教育理念與技能。
為了學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》推進(jìn)我市幼兒園教育的發(fā)展，了解教育的新信息、新觀念、新方法。我們多次組織園長(zhǎng)、骨干教師參加省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
在05年三月底省教育廳組織的“業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師研討班”為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和實(shí)地跟班的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們組織了五所“省一級(jí)幼兒園”的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師參加了;在四月份省教育廳組織到湖南參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們?cè)俅谓M織“省一級(jí)幼兒園”的園長(zhǎng)們參加。
在05年里我們還先后大規(guī)模的組織了全市的園長(zhǎng)與骨干教師們到省里參加講座學(xué)習(xí)及參觀。其中一次是去聽取南京師范大學(xué)周兢教授的《多元智能整合課程》的學(xué)習(xí)講座和上海、北京的優(yōu)秀教師的課堂觀摩活動(dòng)與她們園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)。另一次是到瓊臺(tái)師范學(xué)校去聽取全省七所示范園實(shí)施《綱要》三年來的成果展示，以及到各示范園去實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。
這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我們來說是非常寶貴的，我們的園長(zhǎng)與老師們?cè)诿看蔚膮⒂^學(xué)習(xí)中都非常認(rèn)真，能夠針對(duì)問題發(fā)表自己的見意，能夠針對(duì)問題提出自己的困惑，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了省領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評(píng)。并且，在學(xué)習(xí)后能夠把先進(jìn)的教育理念、經(jīng)驗(yàn)在園里展開實(shí)施，使自己的幼兒園得到良好的發(fā)展。
(二)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。
近年來，我們積極組織教師們參加省里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加省里組織的教學(xué)活動(dòng)評(píng)比、撰寫論文評(píng)比、基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以及各園領(lǐng)導(dǎo)的努力培養(yǎng)，造就了一批積極、骨干、努力好學(xué)的幼兒教師隊(duì)伍。為了更好地學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)新理念，我們?cè)?5年五月份組織了我市的園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們充分結(jié)合了全市幼兒園的需求來選擇。主講者我們也選擇了自己幼教群體的骨干教師，由市教育幼兒園的黃霞、何英、李前遠(yuǎn)老師和市機(jī)關(guān)幼兒園的馮靜放老師分別對(duì)“現(xiàn)代幼兒教育對(duì)教師的要求”、“立足本園實(shí)際開展教研工作”、“新《綱要》下的活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“說課教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑”這四個(gè)內(nèi)容做了相關(guān)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，她們精心準(zhǔn)備材料、充分運(yùn)用多媒體講稿展示，以及印發(fā)了學(xué)習(xí)資料。相信園長(zhǎng)與教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中都能夠獲得一些有益的信息與經(jīng)驗(yàn)。
(三)發(fā)揮示范作用，開展共享活動(dòng)。
05年11月省教育廳對(duì)全省的“省一級(jí)幼兒園”進(jìn)行全面的評(píng)估定級(jí)為了迎接這個(gè)檢查我市的各個(gè)省一級(jí)園所都做了大量的工作。如：改造幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，幼兒園的課程改革，各類檔案的歸檔等工作。她們充分的準(zhǔn)備獲得了省幼教專家組的好評(píng)，也使我市的幼教工作上了一個(gè)新臺(tái)階。
在十二月份里我們組織全市幼兒園園長(zhǎng)、部分教師到市教育幼兒園、市豪華幼兒園兩個(gè)《綱要》試點(diǎn)園參觀學(xué)習(xí)，在這一天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中，我們參觀了幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境，觀摩了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)和活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，還聽取了兩位有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)介紹該園多年來的具體情況與做法。這兩所幼兒園結(jié)合本園的特點(diǎn)與實(shí)際，進(jìn)行了形式多樣的開放，為全市幼兒教師起了很好的示范作用，促進(jìn)了我市幼兒園辦園水平的提高。
(四)提供展示平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
教師是教育改革的實(shí)踐者，是新《綱要》的實(shí)施者，是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，各園應(yīng)本著以人為本的精神，關(guān)心愛護(hù)教師，理解和尊重教師。
為了總結(jié)交流，我市幼師學(xué)習(xí)《綱要》的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育技能，給教師提供展示自我的平臺(tái)，今天早上我們舉行了主題為“做個(gè)幸福的幼教工作者”的全市幼師演講比賽。在演講中，教師們均能傾入自己所有的感情，用詩一般的言語，向大家講述自己對(duì)新《綱要》的所感所悟，或講述自己對(duì)幼教職業(yè)的新理解，或反思自己的教育教學(xué)行為，或抒發(fā)自己對(duì)孩子的'一片摯愛之心。她們用愛撥響了孩子們的心弦，用真誠與智慧贏得了孩子們的信任和愛戴。相信在座的園長(zhǎng)與老師們也能從中體會(huì)到做個(gè)幼教工作者的酸甜苦辣，從而更加熱愛我們的幼教事業(yè)，不悔自己的選擇。
二、通過評(píng)估，分析我市幼兒教育教學(xué)
現(xiàn)狀
為了深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)我市幼兒教育質(zhì)量的提高，我們根據(jù)《×××幼兒園等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，全面開展了20xx年幼兒園年檢工作。在年檢中，我們高興地看到各幼兒園以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神為準(zhǔn)則，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中，引領(lǐng)教師與幼兒共同成長(zhǎng)。
(一)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)條件。大部分幼兒園的教師們均能努力地為幼兒布置兒童化、情趣化、藝術(shù)化、美化的生活環(huán)境。能夠根據(jù)《綱要》的理念在活動(dòng)室內(nèi)精心、合理的布置了語言角、美工區(qū)、娃娃家、表演區(qū)、操作區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩。其中開展得較好的幼兒園有：群星園、中英文實(shí)驗(yàn)園、群星了泉園、智星園、長(zhǎng)坡新教育園、金童園等，她們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中能夠充分利用廢用材料;能夠注重為幼兒提供豐富的、可操作的材料;注重創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的活動(dòng)區(qū)域。如中英文實(shí)驗(yàn)園的中班活動(dòng)室里教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“肯德基快餐店”與“美發(fā)廳”兩個(gè)生活化的活動(dòng)區(qū)，群星園能夠根據(jù)自己園舍、活動(dòng)室的空間布局，合理的為幼兒創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，孩子們?cè)谧约合矏鄣男√斓乩镒杂苫顒?dòng)，極大的發(fā)展了想象能力、創(chuàng)造能力、交往能力、動(dòng)手操作能力。
(二)部分幼兒園的集中教學(xué)活動(dòng)中，滲透《綱要》理念，教師授課能力得以提高。
在本次年檢中，由于時(shí)間的關(guān)系我們只聽取了能夠申報(bào)市一級(jí)園與市二級(jí)園的幼兒園組織的教育活動(dòng)。在觀摩活動(dòng)中從教師們活動(dòng)的選材、活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)以及教師們的角色地位的體現(xiàn)中，不難看出在過去的一年中各幼兒園都在努力學(xué)習(xí)《綱要》并把《綱要》精神轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袕?。如加積一小幼兒園組織的語言活動(dòng)《會(huì)想辦法的魚》，教師能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，并應(yīng)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒幫助小魚想個(gè)巧妙的辦法吃到魚餌又不被鉤到，在發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力的同時(shí)豐富了想象力。中英文實(shí)驗(yàn)園組織的科學(xué)活動(dòng)《人身上哪些部位會(huì)動(dòng)》與群星園組織的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》，教師們的選材注重來源于幼兒的生活，并能為幼兒提供可操作的材料讓幼兒去探索，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，蒙發(fā)幼兒初步的探索欲望。
(三)幼兒園的教育教學(xué)工作逐漸進(jìn)入規(guī)范化。
在年檢中，各幼兒園的教育教學(xué)工作能夠有條不紊地進(jìn)行著。如許多幼兒園能夠合理地安排幼兒的一日生活環(huán)節(jié);能夠制定出園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃來規(guī)范管理教育教學(xué)工作。
(四)存在的不足方面與解決對(duì)策及加強(qiáng)的方面。
1、課程內(nèi)容的安排與《綱要》的要求有超越或缺失現(xiàn)象，且教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園教育指導(dǎo)性文件，我們?cè)谠O(shè)置課程時(shí)，一定要以《綱要》所提出的課程目標(biāo)為依據(jù)。但有的幼兒園制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)過高，如：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算，用漢字書面組詞造句等，有的幼兒園在課程設(shè)計(jì)時(shí)沒有考慮到各領(lǐng)域教學(xué)的平衡性，過于注重識(shí)字、計(jì)算的教學(xué)，有關(guān)音樂、舞蹈、體育游戲等方面的內(nèi)容安排得就相對(duì)少一些。然而，幼兒園在選擇教育內(nèi)容時(shí)必須根據(jù)健康、社會(huì)、語言、科學(xué)和藝術(shù)等五大領(lǐng)域的要求選擇內(nèi)容，使課程內(nèi)容做到基本平衡，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
在年檢中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、規(guī)范，教師的隨意性很大。如在計(jì)算的教學(xué)只是一味的注重教分解組成、加減運(yùn)算，忽略了一些有關(guān)方位、對(duì)稱、歸類等的教學(xué)，又如在漢語拼音的教學(xué)中教師的讀音教法不夠規(guī)范，漢字的書寫也不夠規(guī)范。在大班、學(xué)前班，為了做好幼小銜接的教學(xué)工作，我們可以適當(dāng)?shù)慕M織計(jì)算、拼音、識(shí)字的教學(xué)，但我們的教學(xué)必須規(guī)范、正確、全面、且游戲化。如有不解之處可以請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師，但我們更多的要注重對(duì)幼兒良好行為可慣的培養(yǎng)。
2、在集體活動(dòng)中存在時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
在年檢中，有的幼兒園組織的集體活動(dòng)中存在著教師的物質(zhì)材料的準(zhǔn)備與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不充分;活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng);活動(dòng)過程中幼兒的等待現(xiàn)象嚴(yán)重;教學(xué)活動(dòng)中幼兒存在“吃不飽”等這些現(xiàn)象造成了時(shí)間的隱性浪費(fèi)，大大降低了幼兒學(xué)習(xí)的有效性。為了解決次一現(xiàn)象，首先教師們的觀念要先行，要有“避免時(shí)間隱性浪費(fèi)”的意識(shí)，從根本上認(rèn)識(shí)到它對(duì)幼兒發(fā)展的危害性，從而從思想上重視幼兒的活動(dòng)過程。只有這樣，才能在預(yù)設(shè)活動(dòng)中多方面思考問題，巧妙設(shè)計(jì)過渡環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣、多層次、具有選擇的教育環(huán)境;其次教師們也要重視提高自身的教育教學(xué)能力;再次，在平時(shí)的養(yǎng)成教育中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、幼兒園的教玩具、教師的圖書、資料相對(duì)匱乏。
在年檢中，許多幼兒園的教玩具較少，幼兒在課間活動(dòng)時(shí)無所事從。教師的圖書，資料相對(duì)匱乏，無法豐富教師的知識(shí)，無法讓教師獲得最新的課改信息、拓寬教師視野、提高理論水平。因此幼兒園應(yīng)逐步為幼兒添加必要的教玩具，或有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行室內(nèi)外的游戲。教師們也可以充分利用廢舊材料、利用家長(zhǎng)教育資源為幼兒制作教玩具，豐富幼兒的生活。幼兒園也應(yīng)多為教師訂閱必要的教育書刊，方便教師們的自我充電。
4、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)成為幼兒成長(zhǎng)的足跡。
在評(píng)估中，許多幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中力求兒童化、美化，但缺乏科學(xué)化，由于這些美麗的裝飾布置得過高，超越了幼兒的視線，或者都是由老師全全包辦制作的，我們教師的觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注重幼兒的參與意識(shí)，應(yīng)與幼兒共同布置活動(dòng)室，讓環(huán)境成為幼兒的主人，讓環(huán)境記錄著幼兒成長(zhǎng)的足跡。
5、各種計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)。
在評(píng)估中，有的幼兒園的各種計(jì)劃的制定過大與實(shí)際不符，有的幼兒園雖然制定了各種計(jì)劃表格，但教師的填寫與表格設(shè)置的內(nèi)容不符，或者填寫不詳與沒有填寫，出現(xiàn)這種情況我們的計(jì)劃，我們的表格的作用何在，因此各幼兒園應(yīng)該設(shè)立檢查機(jī)構(gòu)，對(duì)教師們有針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn)，加強(qiáng)檢查力度，使我們的教育教學(xué)加快規(guī)范化。
6、加強(qiáng)區(qū)域教學(xué)的理論指導(dǎo)。
在評(píng)估中，許多幼兒園都建立起區(qū)域的教學(xué)模式，這是值得提倡與肯定的。但在區(qū)域的材料投放上，呈現(xiàn)年齡目標(biāo)不強(qiáng)、階段性目標(biāo)不強(qiáng)、可操作性不強(qiáng)、領(lǐng)域目標(biāo)不強(qiáng)、投放較零亂，進(jìn)區(qū)常規(guī)培養(yǎng)不夠、教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)不夠等現(xiàn)象。各幼兒園應(yīng)組織教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的問題有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，把區(qū)域活動(dòng)做好。
基于對(duì)區(qū)域活動(dòng)的理解，對(duì)于偏遠(yuǎn)的、條件較差的幼兒園，對(duì)區(qū)域空間的要求可以多樣化，比如空間小的教[網(wǎng)-找文章，到網(wǎng)]室可以在架子上放材料，不一定將桌子圍成區(qū)域，孩子拿取后在自由位置操作;又如鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村里廣闊的環(huán)境都可以成為區(qū)域，如用泥巴做建構(gòu)游戲，利用樹葉作美術(shù)活動(dòng)等;都可以利用戶外一角成為天然的區(qū)域，要打破區(qū)域活動(dòng)僵化“區(qū)域”界線，緊緊抓住區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)注孩子自主選擇、自主建構(gòu)，才能真正體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。
7、加強(qiáng)家園、社會(huì)的互動(dòng)，形成教育合力。
幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解和配合。在年檢中，普遍存在著對(duì)家長(zhǎng)工作薄弱、工作無針對(duì)性現(xiàn)象。要改變這樣現(xiàn)象，我們首先要保持家園密切溝通。如利用園里的“宣傳欄”、班級(jí)的“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系本”、“期未評(píng)價(jià)”、家訪、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，并努力創(chuàng)設(shè)構(gòu)建家園共育的平臺(tái)，做好家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園教育同步，提高我們的教育質(zhì)量。
以上是我市教研工作的一點(diǎn)總結(jié)，望領(lǐng)導(dǎo)和各園長(zhǎng)們多提寶貴意見，使我們的工作在下階段取得更大的進(jìn)步。
幼教工作總結(jié)10
作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我欲望和本事的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的?？墒怯行┖⒆?，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的構(gòu)成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒供給“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我欲望和自我的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、此刻的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所提高，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)提高，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，此刻，發(fā)音有很大提高，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，教師親手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。
幼教工作總結(jié)11
半年來，金冢子鎮(zhèn)教管辦在教育局托幼辦的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本鎮(zhèn)情況，開展了一系列工作，全鎮(zhèn)幼教工作呈現(xiàn)出良好的局面?，F(xiàn)把工作總結(jié)如下：
一、合理布局規(guī)劃幼兒園，擴(kuò)大中心幼兒園辦園規(guī)模。
20xx年暑假，教管辦投資20余萬元，把原金冢子小學(xué)按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)改擴(kuò)建成中心幼兒園。本著“安全辦園、規(guī)模辦園，”的原則，把園舍條件較差的里戈小學(xué)幼兒園撤并到中心幼兒園，并在下里戈村設(shè)立中心幼兒園分園1個(gè)：即下里戈幼兒園。目前我鎮(zhèn)現(xiàn)存幼兒園6處，其中5處為公辦園，1處民辦園。
二、加大投入，努力改善辦園條件。
半年來，教管辦投資30余萬元，用于中心幼兒園園所改建和玩教具設(shè)備投資，其中投資20萬元改建中心園園舍，暑假期間完成了38間幼兒活動(dòng)室的改建，改建幼兒盥洗室和幼兒廁所6間，對(duì)園所室內(nèi)外墻壁進(jìn)行了噴涂、美化、綠化。投資10萬元為鎮(zhèn)上5處公辦幼兒園新購置蹦蹦床、平衡木、玩具櫥、圖書架、哈哈鏡等玩教具設(shè)施，大大改善了辦園條件。暑假期間又投資1.5萬元新購置幼兒課桌40張、凳子120個(gè)，電子琴3架。
三、積極推行了鎮(zhèn)村一體化管理模式。
一是統(tǒng)一了教師管理。我鎮(zhèn)對(duì)布局調(diào)整后的幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制。對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園長(zhǎng)實(shí)行統(tǒng)一選派。今年暑假，教管辦對(duì)全體幼兒教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)考試，新招聘了3名教師，2名充實(shí)到了中心幼兒園，1名充實(shí)到了車戈小學(xué)幼兒園。新調(diào)入公辦教師2名充實(shí)到中心幼兒園，大大優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
二是統(tǒng)一了收費(fèi)管理。教管辦對(duì)各幼兒園實(shí)行劃片招生制，要求各幼兒園按照教管辦劃定的服務(wù)村進(jìn)行招生，嚴(yán)禁亂拉生源；全鎮(zhèn)統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各幼兒園收取的每項(xiàng)費(fèi)用都要上繳教管辦，并設(shè)立專門賬戶，統(tǒng)一管理，用于全鎮(zhèn)教師的工資發(fā)放和辦園條件的改善。
三是統(tǒng)一了業(yè)務(wù)管理。教管辦每周五召開一次園長(zhǎng)例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)。每學(xué)期教管辦對(duì)各幼兒園至少進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)檢查，定期不定期到各園聽課評(píng)課，將檢查結(jié)果納入對(duì)各園的考核并將計(jì)入教師的業(yè)務(wù)檔案，教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)作為聘任和評(píng)先樹優(yōu)的重要的依據(jù)。
四是統(tǒng)一了教師培訓(xùn)。鎮(zhèn)教管辦制定了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)制度》，積極參加市級(jí)以上的各種培訓(xùn)，并開展好園本培訓(xùn)。教管辦還積極出臺(tái)措施，鼓勵(lì)教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)。
五是統(tǒng)一教師考核和工資發(fā)放。教管辦根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師獎(jiǎng)懲考核方案》和《幼兒教師千分考評(píng)細(xì)則》。每學(xué)期對(duì)各幼兒園和各教師進(jìn)行考評(píng)匯總，提高了教師的工作積極性，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心。
六是積極為幼兒教師發(fā)放工資、辦理保險(xiǎn)。
根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，教管辦多次召開幼兒教師會(huì)議，廣泛征取教師的建議，制定出了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師工資發(fā)放辦法》，確定幼兒教師工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)工資800元，績(jī)效工資100元，基礎(chǔ)工資按月發(fā)放，教管辦為幼兒教師建立專門工資賬號(hào)，每月15日前將幼兒教師工資打卡；績(jī)效工資每學(xué)期發(fā)放一次，根據(jù)《幼兒教師千分考核細(xì)則》量化打分，按量化分?jǐn)?shù)折算績(jī)效工資。幼兒教師均享受帶薪休假。重大節(jié)日（如教師節(jié)、三八節(jié)、春節(jié)），幼兒教師享受必要的福利待遇。班主任教師享受班主任補(bǔ)貼，幼兒園的公辦教師享受績(jī)效工資待遇。20xx年，教管辦為全體幼兒教師購買了人身意外傷害保險(xiǎn)。
經(jīng)過近一個(gè)階段的工作，我鎮(zhèn)學(xué)前教育得到較快發(fā)展，各項(xiàng)管理更加規(guī)范，辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師工作熱情高漲，保教質(zhì)量有了明顯的提高。
三、建章立制，規(guī)范幼兒園管理。
?。ㄒ唬┲贫ǜ黜?xiàng)規(guī)章制度，建章立制，規(guī)范幼兒園管理。教管辦制定了各種規(guī)章制度規(guī)范幼兒園管理。對(duì)于幼兒園的開辦審批，制定了一套完善的評(píng)估機(jī)制，不具備辦園條件的堅(jiān)決不與受理。制定了《幼兒園考評(píng)獎(jiǎng)懲方案》和《幼兒園百分考核細(xì)則》，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)估檢查，評(píng)估成績(jī)向全鎮(zhèn)通報(bào)。并根據(jù)成績(jī)對(duì)園所劃分等級(jí)，發(fā)放獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品。另外，我鎮(zhèn)還根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》等上級(jí)文件、法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教具體情況，制定了詳細(xì)的《幼兒園綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園常規(guī)檢查細(xì)則》、《幼兒教師規(guī)范》等10多個(gè)規(guī)章制度，要求幼兒園及幼兒教師嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，位保證落實(shí)效果，鎮(zhèn)教辦定期派人深入到各園及服務(wù)村進(jìn)行檢查走訪，同時(shí)設(shè)立舉報(bào)電話，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，限期整改，對(duì)違規(guī)造成不良后果的人和事進(jìn)行嚴(yán)肅處理，有力地促進(jìn)了幼教工作地健康發(fā)展。
?。ǘ┖葑グ踩环潘?，細(xì)抓幼兒園安全管理。我鎮(zhèn)始終把安全放在工作首位，做到逢會(huì)必講安全，讓所有園長(zhǎng)、教師都樹立安全第一的意識(shí)，每學(xué)期開始教管辦都和幼兒園及園長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，要求幼兒園和家長(zhǎng)簽定責(zé)任書，幼兒園和司機(jī)簽訂安全責(zé)任書，層層落實(shí)安全責(zé)任。教管辦采取定期檢查和不定期檢查兩種形式，督促每學(xué)校的安全工作，并把檢查結(jié)果納入幼兒園考核當(dāng)中。
五、抓教研，創(chuàng)特色，爭(zhēng)名園。
教管辦要求各幼兒園都根據(jù)自己的實(shí)際，確定本單位的特色，成立課題進(jìn)行研究。并統(tǒng)一規(guī)定每周三下午為各園集體教研時(shí)間。教管辦成立中心教研組，每周五下午組織骨干教師進(jìn)行教研。上半年我鎮(zhèn)的教研課題《幼兒園童謠課程開發(fā)與實(shí)施的研究》被推薦為“山東省十二五課題”，“唱響童謠為幸福人生奠基”在山東教育報(bào)上刊登。
過去的半年，我鎮(zhèn)的學(xué)前教育工作取得了一定的成績(jī)：布局調(diào)整合理、管理進(jìn)一步規(guī)范，保教質(zhì)量大大提高，中心園建設(shè)力度較大，全鎮(zhèn)幼教工作呈現(xiàn)出良好的局面。但也存在諸多問題與不足，在今后的工作中，我們一定再接再厲，做到建好中心園，抓好校內(nèi)辦園，進(jìn)一步合理布局規(guī)劃幼兒園，不斷完善我鎮(zhèn)辦園條件，充分發(fā)揮中心園的示范作用，強(qiáng)化管理，使我鎮(zhèn)的幼教工作再上新臺(tái)階。
幼教工作總結(jié)12
我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風(fēng)吹拂下，我的內(nèi)心有著說不出的感動(dòng)?？偢杏X工作中有一股強(qiáng)大的力量在激勵(lì)著我，使我不斷地成長(zhǎng)起來。
由于我不是幼教?？飘厴I(yè)，所以剛到幼兒園時(shí)，除了內(nèi)心深處對(duì)孩子們的那份熾熱的愛以外，我覺得自己真的很蒼白！但是正因?yàn)檫@份愛，才使我變的無比堅(jiān)定：我要不斷學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能，才能無愧我的選擇，不辜負(fù)孩子們對(duì)我的愛。
捫心自問，這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開課，前一天晚上，我一直都睡不著，反反復(fù)復(fù)想著過程，把每一句話都寫在紙上，連每一次提問請(qǐng)哪個(gè)小朋友都寫好，生怕心慌出錯(cuò)。平日里，每一節(jié)課怎么上，每一個(gè)活動(dòng)怎么開展，我都詳細(xì)地準(zhǔn)備好，然后再向同事們請(qǐng)教……我要比同事們付出更多的努力，才能迎頭趕上。
通過寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)院的學(xué)習(xí)，我獲得了許多幼教文化知識(shí)；通過向同事們的學(xué)習(xí)和自己的積累反思，我漸漸地有了初步的教育教學(xué)技能；園領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和引導(dǎo)，給了我到上海和杭州等地學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念。
入園第二年，在園內(nèi)的教師基本功比賽中，我取得了第二名的好成績(jī)，代表幼兒園參加區(qū)音樂活動(dòng)公開課比賽，雖然只取得了第三名，但我的表現(xiàn)還是得到了評(píng)委謝老師的肯定，這令我倍添自信。通過數(shù)次園內(nèi)、園外公開課的承擔(dān)工作，鍛煉了我，同時(shí)也讓我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我漸漸成長(zhǎng)了起來，所寫的《愛是素質(zhì)教育的前提》發(fā)表在20xx年的區(qū)幼兒教師優(yōu)秀論文集中。所帶班級(jí)的小朋友在幼兒園的各項(xiàng)比賽中均名列前茅。20xx年底，我也以“91 A”的好成績(jī)考取了教師資格證書。我的工作表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。
但是，越是工作久了，越發(fā)現(xiàn)自己的不足，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，孩子每一天都在成長(zhǎng)，我深知學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒教師的重要性，20xx年由于生孩子，錯(cuò)過了一次大專學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以20xx年10月，盡管公公腦溢血癱瘓?jiān)诖?，年幼的孩子沒人管，我還是克服困難報(bào)名參加了寧波教育學(xué)院的學(xué)前教育大專班，利用假日進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子的爸爸不理解，諷刺我是在賺美金，我知道我的工資是低，但
我更知道惟有業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，才能對(duì)得起“幼兒教師”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)槲覑圻@個(gè)職業(yè)。
今年開學(xué)期間，我被同事們推選為幼兒園中、小班段的年級(jí)組長(zhǎng)，園領(lǐng)導(dǎo)又委托我負(fù)責(zé)我園所屬網(wǎng)點(diǎn)18所個(gè)體園的輔導(dǎo)工作。這是對(duì)我教育教學(xué)能力的肯定，也是對(duì)我工作態(tài)度的信任，但更是對(duì)我向更高層次進(jìn)取發(fā)出的考驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在幼教的領(lǐng)域，我所學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有不斷充實(shí)自己， 不斷迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的幼兒教師，但我堅(jiān)信，把普通的事做好，這本身就不普通，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我愿意奉獻(xiàn)我所有的熱情和青春！
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