小學(xué)學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)4篇(片區(qū)教研工作總結(jié))

時間：2023-01-30 20:16:18 工作總結(jié)

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小學(xué)學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)1

　　小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

　　一年來，在區(qū)教研室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作全局，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，認(rèn)真落實教學(xué)管理和教學(xué)研究，進一步強化教師隊伍建設(shè)，全力推進課程改革，取得了一定的成績。現(xiàn)將本年度的工作作總結(jié)如下。

　　一、進一步加強了教學(xué)管理，管理水平得到不斷提高

　　1、教研室分別于三月份和八月份進一步修訂和完善了業(yè)務(wù)監(jiān)控制度、教干研教制度、聽評課制度、教研組工作規(guī)程等等多項制度與措施，強化了教學(xué)工作的過程管理，加大了對各村小的常規(guī)檢查力度，提高了教學(xué)管理工作的規(guī)范化水平。認(rèn)真落實了教學(xué)常規(guī)督查制度，確保對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的有效管理，做到了教研組一周一檢查，學(xué)校兩周一檢查，教研室每月一檢查，對檢查的結(jié)果及時給以通報，并記入單位和個人教學(xué)工作量化評估檔案。本學(xué)年，教研室共進行了七次業(yè)務(wù)月檢查，每一次檢查均標(biāo)準(zhǔn)明確，要求嚴(yán)格，組織到位。該項工作抓得狠，抓得實，工作成效明顯。

　　2、繼續(xù)落實發(fā)展性激勵制度，實現(xiàn)目標(biāo)管理的有效達成為了充分調(diào)動教干教師的工作積極性，最大限度地實現(xiàn)單位和教師個人教學(xué)質(zhì)量的全面提升，三月份和九月份在全處范圍內(nèi)繼續(xù)推行教學(xué)工作發(fā)展性評價機制，落實教學(xué)目標(biāo)責(zé)任追究制。本著基礎(chǔ)性和發(fā)展性相結(jié)合、循序漸進的原則，對單位和個人簽定了切合實際情況的發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書組織簽訂了教學(xué)工作發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書。一是分別從教學(xué)管理、教學(xué)過程、教研科研、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等方面為每個單位制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)；其次分別從備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽評課、理論學(xué)習(xí)、考試成績等方面為教師個人科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)，鼓勵和鞭策其立足實際，更快更好地發(fā)展。

　　二、加強教學(xué)研究，廣大教師的教學(xué)水平有了新的提高。

　　一是組織好豐富多彩的教研活動。進一步健全了組織機構(gòu)，對聯(lián)研片及各校教研組織進行重新的構(gòu)建，明確了每一次教研活動的內(nèi)容，確?；顒佑兄黝}、有內(nèi)容、有效果。通過組織公開課、觀摩課、研究課、舉辦教學(xué)管理經(jīng)驗交流會等，帶動和促進教師專業(yè)整體水平的提高。同時各聯(lián)研片圍繞教研室的工作思路和活動主題，定期召開會議，交流信息，認(rèn)真進行集體備課，開展教法研討、教學(xué)觀摩、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽等活動。二是加強了教師的學(xué)科能力培訓(xùn)。三月份和八月份分別組織了語數(shù)英、音體美實等學(xué)科教師培訓(xùn)，先培訓(xùn)再上崗，取得了較好的效果，并于四月份和十月份組織全處教師教學(xué)理論和實踐考試，通過訓(xùn)、學(xué)、考讓每一位教師過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、學(xué)法關(guān)、教法關(guān)；三是積極參加各級各類培訓(xùn)。一年來，先后派員近20名骨干教師參加了省市區(qū)各級培訓(xùn)。另外還通過組織語數(shù)英學(xué)科教師綜合能力比賽、優(yōu)秀集體備課通案征集與編撰等活

　　動，促使教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高。

　　三、認(rèn)真落實“新策略”進課堂，向課堂改革要效益

　　鑒于我處整體課堂教學(xué)效益低下，本學(xué)年的四月份和十月份我們聚焦課堂教學(xué)，繼續(xù)深入組織開展“課堂教學(xué)月”活動。重點圍繞市課堂教學(xué)“新策略”的實施，進行了系列豐富多彩的研究活動。先是由教研室組織骨干教師、學(xué)科帶頭人分語文、數(shù)學(xué)和英語舉行了課堂教學(xué)“新策略”示范課，執(zhí)教者和學(xué)科教研員分別就“新策略”和新的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求對全體老師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)；然后各校教師舉行了每人一堂“新策略”常態(tài)課，以教研組為單位進行互聽互評，共同提高活動；接著由單位對個人進行一輪“新策略”進課堂達標(biāo)聽課，凡思想陳舊，教法落后定為差等者，繼續(xù)進行第二輪的跟進指導(dǎo)聽課，直至達標(biāo)；最后由教研室組織聽課團對各校“新策略”推進情況進行驗收評比。凡是在活動結(jié)束后課堂教學(xué)定為差等者一律取消任何評優(yōu)資格，教學(xué)工作定為差等。“活動月”扎實的開展，一段時間內(nèi)全處教師認(rèn)真研究教材教法，掌握學(xué)情，更新理念，課堂教學(xué)水平取得了較好的進展。

　　四、注重畢業(yè)年級管理，強化學(xué)科質(zhì)量過程監(jiān)控

　　學(xué)年初，我們在全處精心挑選了二十六名高年級骨干教師從事畢業(yè)班的教學(xué)工作，同時不斷在單位及個人教學(xué)評估中加大權(quán)重，凡六年級的教學(xué)質(zhì)量評估實施翻番制，一切評優(yōu)樹先皆向畢業(yè)年級傾斜。三月份和十月份分別組織了畢業(yè)年級教學(xué)工作研討會，進一步明確了畢業(yè)年級工作的重要性。下半年我們落實了月考制度，及時掌握和控制學(xué)科教學(xué)及班級教學(xué)的整體情況和個別現(xiàn)象，對在月考過程中出現(xiàn)的質(zhì)量“滑坡”現(xiàn)象要進行及時的跟蹤調(diào)研、分析研究，同時拿出有效措施及時進行把關(guān)定向，診斷幫扶，取得了一定的效果。

　　五、加大學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化學(xué)生各種技能提高

　　本年度我們加大了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作力度，專門制度了“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案”，將各種學(xué)習(xí)習(xí)慣具體分解到各學(xué)科、各年級中，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面進行灌輸和滲透。特別是在課堂教學(xué)中，繼續(xù)堅持加大了對學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的評估，將學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的具體細節(jié)當(dāng)中來，聽評課中將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個重要評估指標(biāo)。為了提高和強化學(xué)生的學(xué)科能力，五月份，組織舉辦了以音樂、體育、美術(shù)和英語為主要內(nèi)容的藝術(shù)節(jié)和運動會。六月份，分別進行了小學(xué)生語文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)口算、英語口語、音體美實信息等技能考查，既是對落實課程方案是否開齊開足開好的一次檢查，同時也是對各科能力的一次督導(dǎo)評估。

　　六、“金色十月”讀書節(jié)粉墨登場，校園書香氛圍日趨濃郁

　　本年度我們分別從學(xué)校管理和語文教學(xué)兩個方面繼續(xù)加大對這項工作的指導(dǎo)、檢查和評估。特別是“金色十月”讀書節(jié)這一時期，我們抓住活動的這一有利契機，在硬件設(shè)施配備上，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)上，組織實施上，方案規(guī)劃上，氛圍創(chuàng)建上，活動組織上精心進

　　行籌措。一個多月來，師生閱讀體系逐步完備，每個教師均有自己的讀書格言，通過組織優(yōu)秀手抄報比賽、演講比賽、故事大王、書香班級、書香校園、優(yōu)秀讀書筆記等系列評選活動，整個讀書月如火如荼地開展，全處掀起了師生愛讀書，讀好書的高潮。特別值得一提的是《尖尖角》小學(xué)生習(xí)作兩期的出刊，充分體現(xiàn)了我處讀書節(jié)的優(yōu)良成果，同時也是我處大語文教學(xué)碩果累累的充分展現(xiàn)。

　　八、教育科研成績顯著

　　一年來，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，組織教師參加區(qū)教育局“教育教學(xué)理論”和“信息技術(shù)”考試，優(yōu)秀率達90%以上。鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)實際進行課題研究，有兩個省級、兩個市級、四個區(qū)級課題結(jié)題，本學(xué)期又有兩個課題推薦為市級課題。教師認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗，有32篇論文獲省市區(qū)一二等獎。教師課堂教學(xué)水平有很大提高，參加市、區(qū)講課比賽，有1人獲市二等獎，9人獲區(qū)一二等獎。

　　七、存在問題及努力方向

　　一是個別學(xué)校教學(xué)管理仍然粗放，教學(xué)要求不能很好地落到實處。教導(dǎo)處的教學(xué)指揮中心的作用發(fā)揮不出來，教研組的教研實體地位沒有很好地落實。部分學(xué)校的校長研教務(wù)教意識不強，教學(xué)的中心地位不突出，工作中關(guān)注教學(xué)少，檢查落實少，深入班級、備課組檢評幫促少。特別是在教學(xué)工作的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上管理粗放，缺乏過硬的措施，不嚴(yán)、不實、不細，沒有扎扎實實地鋪下身子抓落實。

　　二是教學(xué)質(zhì)量雖然有所提高，但是與先進地區(qū)相比差距還是非常明顯的。中心小學(xué)與村小教學(xué)點的差距有的比較突出，個別村小及格率依然低得驚人，雖經(jīng)多方努力，苦無良法。

　　三是教學(xué)的針對性、實效性不高，無效的環(huán)節(jié)和勞動大量存在。部分教師教學(xué)觀念依然落后，教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段陳舊，教學(xué)效率低下。教研活動內(nèi)容、形式單調(diào)，流于形式，專題性不夠鮮明，實效低。集體備課停留在應(yīng)付檢查層面，教師主動參與性差，效率不高。

　　四是教師的群體素質(zhì)差齊，部分教師的教學(xué)基本功較差，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。個別教師工作責(zé)任心不強，知識匱乏，懶于學(xué)習(xí)，懶于思考，懶于鉆研，對工作缺乏激情，得過且過。

　　五是教學(xué)設(shè)施配備不足、利用率低。大多數(shù)村級小學(xué)電化教學(xué)設(shè)施匱乏，缺乏必要的學(xué)生實驗器材。大多數(shù)學(xué)校圖書老化，數(shù)量不足的問題十分嚴(yán)重，學(xué)生可讀的書不多，影響書香校園建設(shè)工作，圖書室、閱覽室的利用率不高，有的形同虛設(shè)。

小學(xué)學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)2

　　昌吉市第七小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

　　2017年我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞“和諧高效課堂”建設(shè)，立足教學(xué)工作實際，以“校長引領(lǐng)下的課改實驗班”為抓手，以“互動反饋技術(shù)”課題經(jīng)驗推廣為中心，深化課堂教學(xué)改革。通過以課例帶研究、課題指導(dǎo)研究等系列活動為抓手，緊緊圍繞創(chuàng)建“和諧高效課堂建設(shè)”，扎實開展教科研研修活動。從而形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

　　一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

　　1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)的檢查力度，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備教材，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。

　　每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。利用每周大教研活動時間開展集體備課活動，教師們通過一個下午的時間將初備教案進行整合優(yōu)化，求取精華、取其糟箔，讓教案正真成為教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效保證。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各開展集體備課不低于12次。

　　2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期初、期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。我校把各項大型測試活動的質(zhì)量分析作為學(xué)校常規(guī)工作來抓，已形成一定特色，在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

　　3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

　　通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。

　　二、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

　　1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們以互動反饋課題實驗、校長實驗班課題實驗、“以課帶研”活動為抓手，積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加州市級教研活動。

（1）校長實驗班互動。

　　校長引領(lǐng)下的“1141”課題實驗在我校已有近兩年時間了，在這兩年里，實驗班老師認(rèn)真領(lǐng)會課題精髓，積極探索有效改革途徑，并及時與校長溝通，通過努力，本學(xué)期實驗班與平行班成績、班級師生狀況都有了明顯改善，正真做到了超越。

（2）互動反饋課題。

　　互動反饋課題是我校2013年年底跟蹤的全國“基于互動反饋技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”總課題的子課題實驗學(xué)校。在這四年里，我們共派出學(xué)習(xí)、參賽人員共計12人，收獲中央電教館、全國互動反饋課題組頒發(fā)的獲獎證書12份，其中，一等獎7份、二等獎4份、一等獎1份。在11月份的教科研月活動中，課題組成員于紅蓮老師、楊鳳梅老師就利用互動反饋技術(shù)公開課一節(jié)，在課上教師的問題設(shè)置新穎、有效，能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知特點，把問題能串聯(lián)到整節(jié)課，做到了課題服務(wù)于課堂、課題服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教學(xué)的正真目的。

（3）以課帶研活動。

　　本學(xué)期共開展以課帶研活動12次，其中語文6次、數(shù)學(xué)6次。以課帶研活動的開展

　　2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進行檢查與考評。

　　三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

　　各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

　　五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎。

　　成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

　　一、存在的不足之處。

　　1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

　　2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

　　3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

　　二、今后努力的方向。

　　1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

小學(xué)學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)3

　　小學(xué)2009學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

　　教導(dǎo)處

　　本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理

　　切實加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。1．堅持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校

　　繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃，力求通過搭建“名師引進，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺，促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座，精彩紛呈，受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角，令人欣喜。

　　四、繼續(xù)開展校際交流，取人之長，補己之短

　　五、其他

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小學(xué)學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)4

　　小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

　　本學(xué)年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、主要成績、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在XX—XX學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進入縣1600名，其中陳XX、盧XX分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在XX年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。

　　2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅XX老師在XX年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎。龍XX老師在縣XX年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。

　　3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣XX年小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣XX年中小學(xué)生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學(xué)生參加縣XX年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人。

　　二、主要做法

（一）加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。

　　2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（XX）導(dǎo)讀與教學(xué)實施》，深入領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。

（2）舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實踐能力。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量、有效落實教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。

　　2、加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。

　　4、全面加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時做好檢測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。

　　5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（三）扎實開展教科研工作，推進課堂教學(xué)改革。、我校為了深入推進教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進教學(xué)改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實際扎實開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實際問題。

　　2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強了課改指導(dǎo)的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動和聯(lián)片教研活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。

　　進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點和難點進行輔導(dǎo)，同時，我們還組織教師分學(xué)科就如何進行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對學(xué)生進行有效指導(dǎo)外，我們還對學(xué)生進行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。

（五）加強藝術(shù)體育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實踐活動課和藝術(shù)課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術(shù)2＋1項目”，進一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好XX年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報工作。

　　三、存在問題和今后的努力方向

　　我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進步。

　　2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語學(xué)科比較薄弱。今后要加強對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強對英語教學(xué)的研究與指導(dǎo)。

　　3、部分小學(xué)的教研活動針對性和實效性不強。今后要改進和加強以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　XX鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　XX年7月

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