時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結吧。下面是范文網小編收集的人生規(guī)劃教學工作總結3篇 職業(yè)生涯與規(guī)劃教學總結，供大家品鑒。
人生規(guī)劃教學工作總結1
九年級人生規(guī)劃教學工作計劃
為進一步深化基礎教育課程改革，完善基礎教育課程體系，引導學生正確地進行人生規(guī)劃，并對學生進行科學的職業(yè)指導。根據國家有關規(guī)定，結合我校實際，決定在學校開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導教育。計劃如下：
一、充分認識開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導教育的重要性和必要性
開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導教育，有助于初中學校全面落實黨的教育方針，更好地實施《義務教育課程設置實驗方案》，進一步完善基礎教育課程體系，提升基礎教育內涵發(fā)展水平。新課程理念著眼于每一位學生的發(fā)展，而現有的課程設置中，學生人生規(guī)劃與設計、職業(yè)選擇等方面的教育卻是一項空白。開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導教育是對基礎教育課程體系的補充與完善，能夠更好地實現新課程提出的“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”的目標要求。
二、教學目標：
結合本級學生的發(fā)展現狀和學生的實際需求，開發(fā)適合本校學生實際的教育資源，完善技術學科的課程目標的具體知識體系，結合社會熱點和學生實際編寫具有開放性、實用性的教學案，教學重點探索一下課堂評價，力求有所突破，并快速通過各種渠道摸清本級學生實際情況，有針對性地投入人生規(guī)劃教學中去。
三、育人目標： 教師要以自身的積極樂觀的人生態(tài)度引導影響學生熱愛生活、用心生活，規(guī)劃自己的一生、積累生活經驗，引導學生做學習、生活的用心人。
四、教學重點：
1.切實可行地組織實施好人生規(guī)劃課。
2.要根據課程標準的理念，結合本校的教育教學現狀和學生的實際需要，開發(fā)教育資源，完善人生規(guī)劃課程目標的具體知識體系，建立一套具有開放性、實用性的學生學習方案；
培養(yǎng)學生運用技術解決實際生活問題的能力，發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。引領學生綜合運用所學的知識去參與技術活動，發(fā)展學生的決策能力、人生規(guī)劃能力和終身學習能力。
五、措施及方法：
１.以課堂教學為切入點，關注時代發(fā)展和社會需要，全方面細致地對學生的身心發(fā)展狀況和個性興趣特長展開調查，提升課堂教學內容和教學方式的實用性；
２.以通用技術教學為載體，發(fā)現挖掘部分同學的潛力，強化其個性特長，組建學習興趣小組，準備重點組建“社會實踐小組”，關注學習過程，關注學生的生活經驗，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，促使其主動、有效地參與設計過程，獲得直接經驗；
3.嘗試構建開放式課堂，邀請社會技術人員的參與，如服裝設計人員、汽車駕駛與保養(yǎng)人員等參與，有效誘導學生的興趣，促進部分學生的潛能發(fā)揮，為培養(yǎng)學生的生活能力而服務。
5、借助網絡多和全國各地的專家同行交流溝通，尤其是山東省內的同行們交流人生規(guī)劃課如何上好課。
人生規(guī)劃教學工作總結2
新的一學期又要開始了。為進一步深化基礎教育課程改革，完善基礎教育課程體系，引導學生正確地進行人生規(guī)劃，并對學生進行科學的職業(yè)指導，搞好本學期的人生規(guī)劃教學工作，根據國家有關規(guī)定，結合我校實際，為了現制定本學期教學工作計劃如下：
一、課程性質與任務
《人生規(guī)劃》是為適應社會主義市場經濟體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要而開設的一門必修課程，是政治理論課和思想品德課系列的重要組成部分，是一門具有教強的針對性和實踐性的應用型課程。
設置本課程的目的是為了使學生能夠招展視野，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有關知識，把握必要的就業(yè)政策和就業(yè)技巧，增強參與竟爭和承受挫折的能力，確立高尚的職業(yè)理想，樹立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，培育健康的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，成功地走向社會。
二、學情分析
本課程的教學對象為九年級學生，學生在八年級已學習了一些“職業(yè)與就業(yè)”方面的知識，但面臨就業(yè)，一些學生并沒有預備充分，對就業(yè)過程中應留意的一些題目和方法技巧熟悉不夠，甚至對就業(yè)形勢和某些職業(yè)存在著一些熟悉上的誤區(qū)，因此，應該結合我校的特點和當前的就業(yè)形勢，對學生進行必要的就業(yè)前指導。
三、教學原則和方法
1、堅持理論聯系實際的原則。本課程在教學過程中不宜涉及過多過深的理論，應緊密聯系我國改革開放和社會主義現代化建設的實際進行教學，特別是要結合我校實際和當前就業(yè)實際以及學生的思想實際進行教學。
2、堅持知行并重、知行同一的原則。本課程在教學過程中必須重視從知識到能力的轉換，結公道論教學，通過典型案例分析、模擬人才市場、社會實踐活動、座談會、報告會等多種形式完成教學任務，進步教學效果，達到教學目的。、堅持針對性的原則。本課程應根據初中學校學生面臨的就業(yè)形勢，針對多數學生對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關知識了解不夠、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)心理素質不強等實際，有針對性地安排教學內容和實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、教學目標：
結合本級學生的發(fā)展現狀和學生的實際需求，開發(fā)適合本校學生實際的教育資源，完善技術學科的課程目標的具體知識體系，結合社會熱點和學生實際編寫具有開放性、實用性的教學案，教學重點探索一下課堂評價，力求有所突破，并快速通過各種渠道摸清本級學生實際情況，有針對性地投入人生規(guī)劃教學中去。
五、育人目標：
教師要以自身的積極樂觀的人生態(tài)度引導影響學生熱愛生活、用心生活，規(guī)劃自己的一生、積累生活經驗，引導學生做學習、生活的用心人。
六、教學重點：
1.切實可行地組織實施好人生規(guī)劃課。
2.要根據課程標準的理念，結合本校的教育教學現狀和學生的實際需要，開發(fā)教育資源，完善人生規(guī)劃課程目標的具體知識體系，建立一套具有開放性、實用性的學生學習方案；
3、培養(yǎng)學生運用技術解決實際生活問題的能力，發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。引領學生綜合運用所學的知識去參與技術活動，發(fā)展學生的決策能力、人生規(guī)劃能力和終身學習能力。
七、措施及方法：
１.以課堂教學為切入點，關注時代發(fā)展和社會需要，全方面細致地對學生的身心發(fā)展狀況和個性興趣特長展開調查，提升課堂教學內容和教學方式的實用性；
２.以通用技術教學為載體，發(fā)現挖掘部分同學的潛力，強化其個性特長，組建學習興趣小組，準備重點組建“社會實踐小組”，關注學習過程，關注學生的生活經驗，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，促使其主動、有效地參與設計過程，獲得直接經驗；
3.嘗試構建開放式課堂，邀請社會技術人員的參與，如服裝設計人員、汽車駕駛與保養(yǎng)人員等參與，有效誘導學生的興趣，促進部分學生的潛能發(fā)揮，為培養(yǎng)學生的生活能力而服務。
4、借助網絡多和全國各地的專家同行交流溝通，尤其是山東省內的同行們交流人生規(guī)劃課如何上好課。
五、課時計劃及安排
根據學校特點，在教學實際中，將對教材分16個專題進行教學，每個專題1課時。每周1課時。
周 次
內 容
計劃課時
勞動創(chuàng)造財富
勞動是我們的權利和義務
享受勞動
感恩社會
關于職業(yè) 新興職業(yè)
1 6
我與理想一起飛
1 7
理想與職業(yè)
1 8
樹立正確的職業(yè)理想
1 9
正確認識自我1 10
樹立正確的職業(yè)價值觀
職業(yè)成功重在選擇
12 理性面對現實和未來
1 13
知識儲備與技能形成1 14
心理預備與道德修養(yǎng)
1 15
生涯規(guī)劃與實踐
求職預備與求職技巧
附：根據學校本學期的活動安排，教學計劃可能稍作調整。
《人生規(guī)劃》教學計劃
（2013年—2014年）
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人生規(guī)劃教學工作總結3
2010-2011學年度第一學期
學年級學科姓名
作 總 結
2008級1-10班
初三人生規(guī)劃
鞠岷山
教 工
初三人生規(guī)劃教學工作總結
本學期，本人任教初三級十個班的人生規(guī)劃課。一學期來，本人兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，加滿點，自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為首次擔當人生規(guī)劃教學任務的我，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《關于開展初中生人生規(guī)劃指引專題教育的實施意見》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
根據省教育廳《關于開展初中生人生規(guī)劃指引專題教育的實施意見》以及市教育局《關于開展初中生人生規(guī)劃指引專題教育》的工作部署，結合學校實際，大膽創(chuàng)新，采取專題講座、主題班會和參觀實踐等形式開展教育活動，讓學生理解社會發(fā)展與個人發(fā)展的關系，選
1 擇符合社會需要和個人實際的高中階段學校就讀，取得了一定的成效?，F將本學期教學工作總結如下：
一、認真組織，確保課時。
學校領導充分認識開展初中生人生規(guī)劃指引專題教育的必要性和緊迫性，把此項工作視為學校德育工作中頭等大事來抓。學校成立了以校長為組長、分管德育工作副校長和德育處組成的教育工作領導小組，切實加強領導。認真組織召開學校領導班子專題研討會、人生規(guī)劃教師專題研討會和初
三、初二年級及班主任專題研討會等會議，分解任務和落實責任，切實將這項工作抓實、抓細、抓好。還根據省、市專題教育計劃要求，我校從2008年秋季開始進行“初中生人生規(guī)劃指引”的專題教育，主要安排在初中二年級第二學期和初中三年級全學年進行，教學時間不少于15個課時，基本上每周一課時。每課時都提前備好課，做好充分的準備。
二、提高認識，正確導向。
學校以“初中生人生規(guī)劃指引”為主題，營造濃厚的宣傳氛圍，通過有線廣播、宣傳欄和黑板報等，大力宣傳開展“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育的意義、內容和要求。教育教學形式以學生為主體，貼近生活，貼近實際，導向鮮明，人人參與。在充分了解學生的基礎上，進行及時的教育和引導，指導學生科學規(guī)劃人生發(fā)展，選擇升學方向。同時還召開家長會，向廣大學生家長宣傳經濟社會發(fā)展對人才的需求，宣傳中職技術教育招生形勢、國家助學政策和畢業(yè)生就業(yè)前景，積極爭取家長的充分理解和有效配合，使學生充分認識到報讀適
2 合的高中階段學校，能增強個人和家庭可持續(xù)發(fā)展的能力，正確引導他們根據社會需求和個人實際選擇高中階段學校就讀。
三、重視學生差異，提高學生認識。
根據學生的不同情況，指導學生轉變教育觀念，充分認識初中生人生規(guī)劃對將來人生的重要意義，進一步提高學生的認識。
四、教育教學形式新穎多樣。
設計專題講座。講座的內容包括：人生規(guī)劃的意義，成功的人生要從規(guī)劃開始；人生理想與職業(yè)理想的關系；升學對個人未來職業(yè)和家庭的影響；正確認識人生發(fā)展過程，走好人生每一步，努力完成初中學業(yè)并接受高中階段教育等等。
設計主題班會，以學生為主體，通過喜聞樂見的案例分析、活潑有趣的演示和生動的角色扮演等，為學生個性發(fā)展搭建平臺，在合作和分享中豐富生活經驗，激發(fā)學習愿望，提升自我成長的自覺性。
五、認真組織各項活動。
本學期，在班內積極開展各項活動，要求人人發(fā)言，介紹自己將來的理想和職業(yè)，以及如何實現所做的打算等，同時介紹一些名人的成功經驗與教訓，大大調動了學生學校的積極性，增加了學習興趣。
本學期還有很多不足之處，例如作業(yè)收不齊、課代表不按時布置作業(yè)、作業(yè)不按要求做等等，都需要以后改進。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對教材的研究，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
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