為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗，我們有必要對自己的工作進行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的教育教學工作總結(jié)題目5篇(教育教學工作總結(jié)題目怎么寫)，供大家賞析。
教育教學工作總結(jié)題目1
教師優(yōu)秀教育教學論文題目
談數(shù)學課堂提問中“度”的把握
探索初中學業(yè)考試數(shù)學復(fù)習課的有效教學 初中數(shù)學新授課課堂問題設(shè)計探索
擷尋常之材，筑精彩之路——論有效教學背景下圖形變換教材的挖掘藝術(shù) 力求走向?qū)嵭У臄?shù)學試卷講評
捕捉課堂動態(tài)生成 提高課堂教學有效性
有心插柳柳更蔭——基于數(shù)學作業(yè)布置、批改調(diào)查的思考 學會觀察學會小結(jié)學會研究
對初中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)中存在問題的思考和建議 挖掘課本已有素材 滲透數(shù)學文化教育 反思——學生成長的助推器 聚智慧于細節(jié) 展精彩于課堂 利用“錯誤”資源，激活課堂教學 構(gòu)建有效生成 彰顯豐盈課堂 數(shù)學課中課堂討論的現(xiàn)狀與改進措施
引導學生“學會學習”的平臺之一：解題后的再思考 初中數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化初探 給“閱讀材料”多一點關(guān)注 初中數(shù)學教材閱讀材料分析 新課程初中數(shù)學分類思想探微 打開通向知識原野的那扇窗--試談有效課堂提問的著眼點 捕捉“生成資源”，夯下數(shù)學教學的“深”度空間 缺位 錯位 越位
注重反思 提高課堂教學的有效性
讓學生面對幾何圖形游刃有余——例說如何培養(yǎng)學生解讀幾何圖形的能力 聚焦初中數(shù)學例題教學的幾種有效途徑 挖掘數(shù)學錯題中蘊含的教育價值 尋根——農(nóng)村初中數(shù)學學困生初探 例談歸類法在數(shù)學課堂教學巧用 例談幾何學習教學的變式策略 實施精講精練,促進學生自主學習優(yōu)化提問策略，引領(lǐng)數(shù)學課堂教學 探析數(shù)學錯題本在數(shù)學學習中的重要角色 初中數(shù)學課堂有效提問策略新探
俯首甘為傾聽者——初中數(shù)學課堂教師傾聽的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略 兩種新教材中視圖與投影內(nèi)容的比較研究 淺談初中數(shù)學試卷講評課的有效性 談“邊邊角”課堂教學的實踐
對初中數(shù)學課堂教學有效對話的思考 千里鶯啼綠映紅 杏壇思索處處春 動手 動腦 探究
中考數(shù)學學習題變變變 復(fù)習效果升升升 教育論文網(wǎng)關(guān)注教學細節(jié) 塑造有效課堂 試談初中數(shù)學練習設(shè)計與評價的實效性
行于所當行，上于不可不止——淺談新課標下如何創(chuàng)造性使用課程資源的有效嘗試 分類思想在初中數(shù)學教學中的滲透 例談數(shù)學課堂提問與回答的有效性策略 談數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè) 讓數(shù)學課堂在動態(tài)生成中綻放光彩
新美的設(shè)計 高效的引入——談初中數(shù)學課堂引入的高效性 談初中數(shù)學活動課教學設(shè)計的有效性
審視新課引入的情景創(chuàng)設(shè)
精彩、高效源于精心準備——淺談如何使試卷講評課更有實效 給學生更多的學習空間——探究式教學淺析 小學教育教學論文題目 適性教學召喚學困生“回歸”
小學音樂小班化課堂有效教學的思考
小學音樂教學評價方式的研究
小學低年段小班化形體訓練課的評價方法
體驗著 快樂著
在研究中活動 在活動中研究
既雕既刻 復(fù)歸于樸
在小班化模式下小學美術(shù)評價系統(tǒng)的探索
中隊美術(shù)休閑活動日實踐研究
發(fā)揮小班優(yōu)勢，構(gòu)建以班級整體為單位的學習模式
小班化教學——英語口語運用能力提高的催化劑
實施班級差異管理 促進學生主動發(fā)展
快樂成長 自主發(fā)展
透析案例談教師的評價角色
移花接木——高段小班化教育中采用面的實踐與研究
淺談小班化教育中對低年段弱勢男生的關(guān)注
讓小班語文課堂教學散發(fā)獨特的魅力 小班化環(huán)境中學困生教學的探索與實踐
小班化環(huán)境下催化個體生命的成長
小班背景下實施個別化教學的實踐與研究
以生為本，個性化閱讀讓課堂充滿活力
開放作業(yè) 其樂無窮——小班化數(shù)學教學開放型作業(yè)設(shè)計實踐探索及研究
傾聽——對話的基石
何必圈住——對尋找農(nóng)村小學語文學科學習資源群落的再思考
讓學生走的更遠
我的眼里有你，也有他
讓課堂閃動智慧的靈光
淺談在小班數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力
加強學科滲透，優(yōu)化小班數(shù)學課堂教學
在小班數(shù)學教學中引導學生有效參與策略研究
小班環(huán)境內(nèi)新課標指導下的開放式教學
讓低年級學生在“多元評價”中快樂成長
小班化數(shù)學課堂練習低效的成因分析與對策研究
玩得開心，學得快樂
怎樣喚醒孩子的耳朵
樸素的課堂 有效的教學
減少簡單重復(fù) 加強數(shù)學素養(yǎng)
小班化數(shù)學課外作業(yè)有效設(shè)計策略
讓每顆星星都閃亮
在分類批改中營造成功的樂園 讓課堂成為每1個學生成長的搖籃
走在愛任務(wù)的交叉線上
電話連線 架起英語對話之橋
活用教學策略 提高課堂效率
小班環(huán)境下小學高段英語閱讀能力培養(yǎng)的行動研究
“鸚鵡學舌”亦生動
對于小班化教學中動態(tài)英語作業(yè)模式的探索與實踐
小班音樂欣賞教學匯總“參與體驗”模式的實踐性應(yīng)用
小班環(huán)境下提高課堂唱歌教學實效性的實踐與研究
游戲中學音樂
教育教學工作總結(jié)題目2
教育教學工作總結(jié)-小學教育教學工
作總結(jié)
本學期我校以中心校教育教學工作思路為指導，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，為了全面提高教學質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結(jié)合我校實際，本學期制定教學工作總結(jié)如下：
二、本學期主要開展的工作與成績：
加強常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量提升
1、強化學校管理制度建設(shè)，提高學校管理水平，結(jié)合實際完善了我校常
規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質(zhì)量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行
3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是認真開設(shè)綜合學科和綜合實踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開，創(chuàng)造條件去開。學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
4、要求每位教師認真做好學生作業(yè)批改、輔導工作。切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。特別對后進學生建立檔案，加強輔導，縮小了后進面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師能針對本年級學生的特點，精心設(shè)計問題，布置學生認真預(yù)習，培養(yǎng)學生預(yù)習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，是學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質(zhì)量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。教師都能對自己的教學及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷得到了提高。
教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進畢業(yè)班的教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學動態(tài)，充分調(diào)動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務(wù)。
促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。我校以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。鼓勵教師在多功能教室里上課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。教育教學工作總結(jié)我各教研組充分利用教研時間組織教師學習XX版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進了教師專業(yè)提升。
加強教研組建設(shè)，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作
為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動?；顒右龅搅诵问蕉鄻樱珕T參與。教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)。活動以存在的問題以及業(yè)務(wù)學習為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務(wù)、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對活動，學科帶頭人指導教學活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。在對比中、互相學習，借鑒中提升教師的教育教學能力。
以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學術(shù)
交流日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。
教育教學工作總結(jié)題目3
教育教學工作總結(jié)-學校教育教學工
作總結(jié)
學校教育教學工作總結(jié)
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了
學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育，增強德育功
能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領(lǐng)導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！?/p>
我們通過調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
教育教學工作總結(jié)題目4
教師優(yōu)秀教育教學論文題目
談數(shù)學課堂提問中“度”的把握
探索初中學業(yè)考試數(shù)學復(fù)習課的有效教學
初中數(shù)學新授課課堂問題設(shè)計探索
擷尋常之材，筑精彩之路——論有效教學背景下圖形變換教材的挖掘藝術(shù)
力求走向?qū)嵭У臄?shù)學試卷講評
捕捉課堂動態(tài)生成提高課堂教學有效性
有心插柳柳更蔭——基于數(shù)學作業(yè)布置、批改調(diào)查的思考
學會觀察學會小結(jié)學會研究
對初中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)中存在問題的思考和建議
挖掘課本已有素材
滲透數(shù)學文化教育
反思——學生成長的助推器
聚智慧于細節(jié)
展精彩于課堂
利用“錯誤”資源，激活課堂教學
構(gòu)建有效生成彰顯豐盈課堂
數(shù)學課中課堂討論的現(xiàn)狀與改進措施
引導學生“學會學習”的平臺之一：解題后的再思考
初中數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化初探
給“閱讀材料”多一點關(guān)注
初中數(shù)學教材閱讀材料分析
新課程初中數(shù)學分類思想探微
打開通向知識原野的那扇窗--試談有效課堂提問的著眼點
捕捉“生成資源”，夯下數(shù)學教學的“深”度空間
缺位 錯位 越位
注重反思提高課堂教學的有效性
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聚焦初中數(shù)學例題教學的幾種有效途徑
挖掘數(shù)學錯題中蘊含的教育價值
尋根——農(nóng)村初中數(shù)學學困生初探
例談歸類法在數(shù)學課堂教學巧用
例談幾何學習教學的變式策略
實施精講精練,促進學生自主學習
優(yōu)化提問策略，引領(lǐng)數(shù)學課堂教學
探析數(shù)學錯題本在數(shù)學學習中的重要角色
初中數(shù)學課堂有效提問策略新探
俯首甘為傾聽者——初中數(shù)學課堂教師傾聽的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
兩種新教材中視圖與投影內(nèi)容的比較研究
淺談初中數(shù)學試卷講評課的有效性
談“邊邊角”課堂教學的實踐
對初中數(shù)學課堂教學有效對話的思考 千里鶯啼綠映紅 杏壇思索處處春
動手 動腦 探究
中考數(shù)學學習題變變變
復(fù)習效果升升升
教育論文網(wǎng)關(guān)注教學細節(jié) 塑造有效課堂
試談初中數(shù)學練習設(shè)計與評價的實效性
行于所當行，上于不可不止——淺談新課標下如何創(chuàng)造性使用課程資源的有效嘗試
分類思想在初中數(shù)學教學中的滲透
例談數(shù)學課堂提問與回答的有效性策略
談數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
讓數(shù)學課堂在動態(tài)生成中綻放光彩
新美的設(shè)計 高效的引入——談初中數(shù)學課堂引入的高效性
談初中數(shù)學活動課教學設(shè)計的有效性
審視新課引入的情景創(chuàng)設(shè)
精彩、高效源于精心準備——淺談如何使試卷講評課更有實效
給學生更多的學習空間——探究式教學淺析
小學教育教學論文題目
適性教學召喚學困生“回歸”
小學音樂小班化課堂有效教學的思考
小學音樂教學評價方式的研究
小學低年段小班化形體訓練課的評價方法
體驗著
快樂著
在研究中活動
在活動中研究
既雕既刻復(fù)歸于樸
在小班化模式下小學美術(shù)評價系統(tǒng)的探索
中隊美術(shù)休閑活動日實踐研究
發(fā)揮小班優(yōu)勢，構(gòu)建以班級整體為單位的學習模式
小班化教學——英語口語運用能力提高的催化劑
實施班級差異管理
促進學生主動發(fā)展
快樂成長
自主發(fā)展
透析案例談教師的評價角色
移花接木——高段小班化教育中采用面的實踐與研究
淺談小班化教育中對低年段弱勢男生的關(guān)注
讓小班語文課堂教學散發(fā)獨特的魅力
小班化環(huán)境中學困生教學的探索與實踐
小班化環(huán)境下催化個體生命的成長
小班背景下實施個別化教學的實踐與研究
以生為本，個性化閱讀讓課堂充滿活力
開放作業(yè)
其樂無窮——小班化數(shù)學教學開放型作業(yè)設(shè)計實踐探索及研究
傾聽——對話的基石
何必圈住——對尋找農(nóng)村小學語文學科學習資源群落的再思考
讓學生走的更遠
教育教學工作總結(jié)題目5
現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學-
前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。-
在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領(lǐng)導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，-
不斷提高學生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣。” 我們通過調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因-
素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
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