下面是范文網(wǎng)小編分享的語文月考總結(jié)范文3篇 月考總結(jié)語文教師，供大家品鑒。
語文月考總結(jié)范文1
同一個老師給不同的分數(shù)，主要是因為有些孩子不努力，不踏實，不虛心，沒有上進心，不重視，學習方法不正確。
這次考試我最擔心的.問題也浮出了水面，就是輔修科目成績不好導致整體平均成績下降。事實證明，不可能關注。我們無法改變這種應試教育，只能改變我們的學習態(tài)度。
所以，家長們，請允許我再啰嗦一遍，以免讓你和你的孩子后悔。我們不能掉以輕心。當然這樣會占用孩子的時間，但是我覺得家長應該和老師站在同一條線上。我們的出發(fā)點是為了孩子好，那么我們有什么不能互相理解的呢?孩子們有太多的事情要做，但我們有兩倍多。我們都是為了孩子的學習，不然誰會這么苦!
我可以直截了當?shù)恼f，我為這門課付出了很多!從接手一年級九班開始，我就告訴自己，我會好好照顧這個班，對家長和學生負責!在所有的工作中，我相信我能兌現(xiàn)我對自己的承諾。不是沒有艱辛、辛酸或委屈，而是我把它們變成動力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。
作為60個孩子的頭，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果不是最陽光的一面，最美好的一面，最有效的一面，很難在學生中樹立威信，更難進行輕松管理，輕松教育。
同時，作為一名語文老師，我調(diào)動學生上課的積極性，營造輕松和諧的課堂氣氛，受到孩子們的喜歡;但是自習課和課間，我是另一種狀態(tài)。所以，孩子可能總是愿意表達內(nèi)心的不滿，影響父母的判斷：老師為什么總是生氣，生氣有什么用?事實上，我們都必須意識到教育和管理的區(qū)別。管理的核心是秩序，教育的核心是發(fā)展。教育以晉升為手段，管理以約束為手段。教育的目的是塑造，管理的目的是效率。如果選擇教育和管理作為鏡頭，就不會出現(xiàn)惡性循環(huán)：學生越是不自覺，越是嚴格，越是不自覺。
所以，學好的前提是要有良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的自律和自主學習能力，這必須有紀律和制度的保障。不然孩子可能今天上去，明天下去。
學習需要學生、家長、老師的配合。在這個過程中，學生是主體，家長是家里的監(jiān)督者，老師是學校的老師。三者缺一不可，缺一不可。其實我能理解父母的辛苦。妹妹也是初中生。父母就更不用說了，連姐姐都會擔心她所有的事情，但在這個過程中，苦與甜都有。我們會給她最好的，自愿承擔一切，包括學習，因為這是她的未來和希望。我相信父母的心和我的一樣。
最后，我謹代表一年級九班的全體成員，真誠地感謝所有的老師和家長!一切不言而喻，讓我們期待更好的下一站!
語文月考總結(jié)范文2
金秋十月，收獲季節(jié)。這個10月，我和學生共同迎來了本學期的第一次月考，我們都對自己一個月來的成績進行了檢測。結(jié)果，讓我們不甚滿意，更多的，這次測驗我們都對自己進行了反思，總結(jié)了經(jīng)驗，明確了方向。
九年級的這次考試，試卷是比較容易的，題型和中考接軌，主要考查學生的基礎知識和理解能力。全班26個同學，有5個同學沒有及格，3個同學取得優(yōu)秀，考60—69分的12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說明，上課時，為了提高學生的積極性，我告訴學生，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分，。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有1個了。
針對這樣的成績，我得出以下兩點結(jié)論：
1、學生整體成績均衡，沒有出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
2、優(yōu)秀的同學比較少。
再分析他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個方面的不足：
1、基礎知識掌握不夠。有很多同學前面24分的基礎題只拿了18分，拿到24分的同學只有一個，甚至一個位居前列的同學只拿了12分。這就是基礎知識不夠牢固的原因。
2、粗心。粗心是大部分學生改變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個小題很多同學都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！边@兩句話，卻有很多同學直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來。我認為這樣的題目是錯得很不應該的。
3、不會答題，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題，學生的閱讀理解題做得不好，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”?這樣一個題目，很少有同學答出“做事應該有一種良好的心態(tài)”這么幾個字，大部分同學是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”。這就是不懂得答題方法的原因。
4、不會寫議論文。這個班的學生作文水平不錯，但都擅長寫抒情散文和記敘文，能把議論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘夾議?？吹竭@樣的要求，很多同學就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學生就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在敘述，沒有議論。這種情況是很不利于在應試作文中拿高分的。
針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學方向：注重學生的基礎知識，多花時間在鞏固基礎知識上面;多做練習，認真講解習題，在講解題目的過程中教會學生解題方法;多練習寫議論文，在練習中不斷進步。
語文月考總結(jié)范文3
鑒于本次月考考試的情況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改進：
1、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起讓每位學生都各得其所地發(fā)展的教學理念。課堂上，應該每個學生有學習的時間和空間，都有學習的任務，一堂課結(jié)束時每個學生都應該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學生(特別是后進生)學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。
2、不斷提高個人的教學水平。學生考差了，教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自己的評價是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必須從幾個方面提高自己：
①備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學激活不了學生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學就是不斷解決問題的過程這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有意義接受式教學等授課方式去設計教案。
②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動學生學習的積極性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。
③課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發(fā)生。
④學生反饋情況及時解決。從學生作業(yè)以及其它方式了解學生對教師課堂教學的評價，針對評價及時調(diào)整教學。
3、向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學習。特別是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學生數(shù)學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切可以的機會向老賀學習，向老賀看齊。
月考考試結(jié)束了，下周回來就要開始新的內(nèi)容教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信通過努力，個人和學生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。
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