通過寫工作總結，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的普通員工七月份工作總結3篇(六月的工作總結7月的工作安排)，歡迎參閱。
普通員工七月份工作總結1
六月份的陰雨天沒有好轉(zhuǎn)，雨天還在繼續(xù)，旱災悄無聲息的轉(zhuǎn)變成澇災了。防汛，救災工作迫在眉睫?，F(xiàn)從一個月的工作、學習等方面作如下總結：
一、工作方面
七月份雨水過量，大面積的夏玉米、西瓜、棉花、辣椒等農(nóng)作物嚴重受災。另外，過量的雨水也給農(nóng)民生活帶來了許多不便。為此，鎮(zhèn)黨委、村兩委高度重視，雨未停時就組織村組干到田間地頭，了解水情，排查排水溝。雨一停，大片辣椒地、西瓜地出現(xiàn)大面積壞死，村兩委請來相關農(nóng)業(yè)專家?guī)椭鷵尵?。另外，也及時做好夏玉米等農(nóng)作物受災統(tǒng)計。
七月底，環(huán)境衛(wèi)生整治工作開始展開，為了改善村容村貌。村兩委組織人員在村各道路增設垃圾箱，并安排專門人員定時對垃圾進行清理，這樣保證了垃圾有地方扔，垃圾有人收，也減輕了河道污染的來源。另外，還組織人員，清理各河道水草、漂浮垃圾，使各河道煥然一新。
二、思想、學習方面
作為一名共產(chǎn)黨員，時刻按照黨員的指標嚴格要求自己，積極參加村黨總支主持的黨員培訓學習，并認真做好筆記，及時向老同志請教。作為一名基層工作者，密切關注黨在農(nóng)村的方針、政策，并盡力做好宣傳。另外，通過一年來的文字材料整理和錄入工作，加深了對鎮(zhèn)情、村務的了解，增強了工作開展能力，切實提高了基層工作水平，同時也堅定了我做一名合格基層工作者的信念。
在以后的工作中，我將更加努力，用實際行動來報答你們對我的關心和幫助，從小事入手，任勞任怨、扎實工作、戒驕戒躁，為建設社會主義新農(nóng)村貢獻自己全部的力量。
普通員工七月份工作總結2
本學期女生部在團委的指導和學生會的領導下，努力開展工作。以“團結、務實、求新、高效”為工作理念以及“自我教育、自我服務、自我管理”為工作宗旨，在加強部門常規(guī)工作的同時，不段加強部門特色工作的開展和部門干部隊伍的思想建設。同時工作重心還是在于關注我校女生生活、思想情況，以主動、真誠為立足點，結合女大學生的特點，為全面提高我校女生的綜合素質(zhì)開展有針對性地工作。因為：豐富女生生活是我們的目標，提高女生素質(zhì)是我們的歸屬，展現(xiàn)女生風采是我們的驕傲。與此同時在參與學生會管理、優(yōu)化部門工作環(huán)境、提高部門干部綜合素質(zhì)等方面做出了卓有成效的工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、加強部門組織建設，提高部門干部綜合素質(zhì)
年1月7日18：30在大學生活動中111室召開了女生部第一次會議。會上強調(diào)部門規(guī)章制度、考勤制度，并對新一屆女生部干部進行前期培訓，指導女生部全體干部在日常工作、生活、學習中做一名合格的學生干部，樹立“服務他人、提高自己”的工作思想。會上對本學期的工作計劃予以安排，要求部門全體干部盡職盡責、有始有終，妥善協(xié)調(diào)工作與學習的關系。
2.參與學生會管理工作。每周日晚18：30本部門部長、副部長參加學生會副部級以上工作例會，匯報部門上一周工作總結，聽取并傳達常委會工作精神，反映部門日常工作中遇到的困難。
3.堅持部門理會制度，本部門定于每周五12：00在大學生活動中心111室召開部門例會。例會采取嚴格的例會管理制度，會上傳達學生會副部級以上會議精神;結合部門實際工作情況討論部門工作計劃，聽取干部心聲，關心干部的工作、生活和學習;培養(yǎng)干部綜合素質(zhì)，提高干部表達能力、組織能力、應變能力等綜合素質(zhì)。
4.完善和加強禮儀工作。本部門負責禮儀隊的管理和日常禮儀工作的安排，在學生會的指導下對禮儀隊員進行培訓，每周五12：30在大學生活動中心對禮儀隊員進行禮儀常識、形體等項目的培訓，提高禮儀隊員的綜合素質(zhì)。
二、常規(guī)工作與特色活動相結合，活動要創(chuàng)品牌數(shù)形象，創(chuàng)新工作精神
風采女生一直以來是女生部的傳統(tǒng)活動，也是女生部的品牌活動。今年，我們在沿襲傳統(tǒng)的同時，也在不斷創(chuàng)新，增加了網(wǎng)易投票、外景拍攝、晚會舞臺的新設施等等的嘗試，效果是顯著的。(詳見第三屆風采女生資料及總結)
在下學期中，女生部還在籌備著要針對我們學校的眾多的男生舉辦一個能體現(xiàn)我校男生特色的活動。
三、本學期的工作成績
1、 完善了女生部的聯(lián)系資料，加強了部門的內(nèi)部建設，出臺了部門管理制度與考察制度
2、 為校禮儀隊注入新鮮血液并按時完成每一次禮儀工作，建立完整的隊員個人資料庫及隊內(nèi)聯(lián)系方式。
3、 成功舉辦南昌航空大學第三屆風采女生大賽，既豐富了校園文化生活，又提高了女生部知名度，使女生部在我們學校學生中的影響力增加了很多。
4、 協(xié)助校學生會其他部門的一些日常工作。
四、總結不足，吸取經(jīng)驗，不斷進步
本學期女生部的工作雖然做出了一些工作成績。但仍存在一些不足和遺憾，主要體現(xiàn)在：
1.工作思想沒有得以開放，創(chuàng)新精神不夠。工作思路和方法有待進一步提高。
2.各部門缺少交流，組織活動的經(jīng)驗還需進一步積累，各部門應互相學習活動經(jīng)驗及優(yōu)秀管理方式。部分干部的思想動態(tài)沒有有效掌握好，個別干部的工作積極性有所下降。
3.與各學院學生會的聯(lián)系應進一步加強。
在下學期中，我們將彌補不足，不斷完善自身建設。探索工作新思路和工作方法，加強與各二級學院學生會的聯(lián)系。不斷的自我總結，學習和借鑒兄弟組織的優(yōu)秀管理體制和工作方法，不斷完善自我。百尺竿頭，更進一步!
普通員工七月份工作總結3
著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期?如何整體優(yōu)化班風班貌?如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣?我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。 低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式(如生活習慣)有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。
一、 一般學習習慣的培養(yǎng)
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)住讀學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
二、 特殊學習習慣的培養(yǎng)
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各 不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學生每人購買一雙并繡上名字，提醒學生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術、自然、勞動等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓特殊習慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展?！≡诎嘀魅喂ぷ鲗嵺`中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級年年評為先進班集體。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
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