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高一歷史教學工作計劃最新范文3篇 高三歷史教學工作計劃

時間:2023-01-01 04:05:00 工作計劃

  工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。下面是范文網小編分享的高一歷史教學工作計劃最新范文3篇 高三歷史教學工作計劃,歡迎參閱。

高一歷史教學工作計劃最新范文3篇 高三歷史教學工作計劃

高一歷史教學工作計劃最新范文1

  一、指導思想:

  高一歷史主要是學習中國近現代史?!吨袊F代史》主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來,直到新中國成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗爭史、為中國尋找出路的先進中國人的探索史,同時也是一部中國曲折前進的發(fā)展史。中國現代史是中國共產黨領導中國人民為探索社會主義建設道路的建設史。這是進行國情教育和愛國教育的極好素材。在教學中,要注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā),注重從高中學生更熱衷于從歷史與現實的聯系去探討問題的特點出發(fā),充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用,充分發(fā)揮集體智慧,高效穩(wěn)妥地完成教學任務。

  二、面臨的現狀及問題:

①初高中銜接問題及學生的歷史科的基礎薄弱問題。學生剛剛進入高中,對于歷史的學習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里,歷史是副科,開卷考試,考試題的思維量不大,平時的學習時間就是給語數外理化。一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現給學生。

②教師帶班多及課時少問題。我校高一年級共24個教學班,每位歷史教師帶8個教學班,每班每周只開1節(jié)歷史課。

③高一上學期學校不允許政、史、地訂教輔資料,沒有豐富多彩的史料可供學生閱讀,沒有靈活多樣的題目可供學生參考,只有靠老師的講解來吸引學生,作業(yè)就靠老師輪流打印活頁作業(yè)。

  三、針對性措施:

(一)精心設計教學,積極提高學生學習歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索,增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

  高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

(二)細心組織教學,努力做到讓學生主動去學,培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣

(三)充分利用課堂上有限的時間,努力提高學生的學習效率

(四)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念,學會高中歷史的基本學習方法。

(五)組內成員各盡所能,相互聽課、學習,共同探討,力爭較好地完成教學工作。

  四、教學進度:

  由于每周只有一節(jié)課,到本學期末,計劃上完《中國近代現代史》上冊的第一章至第二章第六節(jié)。其中第一章第一節(jié)、第五節(jié)和第二章第五節(jié)分別用兩課時上,其余每節(jié)用一課時講。

高一歷史教學工作計劃最新范文2

  一、教材分析

  本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史,內容包括中國和外國,涉及古代、近代和現代不同的歷史時期。全本書共計八個單元:古代中國的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國反侵略、求民主的潮流,從科學社會主義理論到社會主義制度的建立,現代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一,現代中國的對外關系,當今世界政治格局的多極化趨勢。

  經濟決定政治,政治反作用于經濟,文化是經濟、社會在社會中的體現。在整個高中階段,高一學段的政治文明史具有先導性的作用。

  二、學生狀況

  本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期,學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時期,學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

  高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調整,高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成,高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關材料中的有效歷史信息,并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。

  高一新生來自于全縣不同的學校,原學校不同的文化氛圍,使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性,努力推進學生差異性發(fā)展。

  由此,“新”是高一學生的一大特點,“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此,作為高一年級任課教師,應該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘學生潛能,在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。

  三、教學目標

  1、知識和能力:

  在義務教育的基礎上,進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

  2、過程和方法:

  進一步認識歷史學習的一般過程,掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,努力做到論從史處、史論結合;注重探究學習,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

  3、情感態(tài)度和價值觀:

  通過歷史學習,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。

  四、教學要求

  在漫長的人類文明史中,政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學習本學期的課程,使學生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現代的影響,進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點,做到以史為鑒、面向未來。

  五、教學措施

  1.課標為本

  認真研讀和分析課程標準,了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準,深度挖掘教材,結合學生實際情況,做好課前課時設計。

  2. 創(chuàng)新授課

  創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。運用課前課時設計,采用問題教學法、學案導學法、討論法等。關注課中生成,及時調整教學思路,激活課堂,激發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力。

  3. 改進教法

  用好學校提供的課程資源,把“白板”引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營造新的教學情境等特點,創(chuàng)設快樂和諧課堂,拓展學生視野,拓寬學生知識面。

  4. 及時總結

  認真做好學生意見、建議的收集整理工作,及時調整工作,不斷修正教學方法和教育理念。把關注全面與關注學生個性有機結合,耐心輔導學生,促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展。

高一歷史教學工作計劃最新范文3

  一、所教班級基本情況

  本學期我擔任高一(15)高一(16)班的英語教學,這個兩個班都是平行班,經過本學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。

  二、教學指導思想

  認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。

  三、教材分析

  按照新課程改革,本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。

  具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學習可以這樣進行:上新課8個課時,單元復習檢測2個課時。

  四、教學內容

  本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。

  五、主要措施

  1、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。

  2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。

  3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設計教學,把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5—10分鐘的時間,安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。

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