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2022年小學(xué)六年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3篇(小學(xué)六年級(jí)成長計(jì)劃)

時(shí)間:2022-09-07 00:00:00 工作計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的2022年小學(xué)六年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3篇(小學(xué)六年級(jí)成長計(jì)劃),供大家參閱。

2022年小學(xué)六年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3篇(小學(xué)六年級(jí)成長計(jì)劃)

2022年小學(xué)六年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃1

  一、班級(jí)目標(biāo):

  班級(jí)是學(xué)校最基礎(chǔ)的組織,是學(xué)生成長的搖籃,班集體建設(shè)過程是學(xué)校落實(shí)德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞“自信自強(qiáng)教育”主題開展,通過“自信自強(qiáng)班集體”建設(shè)的研究與實(shí)踐,重在加強(qiáng)以“自信、自強(qiáng)”為精神的班級(jí)文化建設(shè),結(jié)合課題研究班主任積極開展在班級(jí)形象設(shè)計(jì)、班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理模式、班級(jí)工作評(píng)價(jià)等方面創(chuàng)建班級(jí)特色,

  二、班級(jí)口號(hào):

  我班的口號(hào)是:“我能,無限可能;我做,成功在握?!币虼?,愛的氛圍,是學(xué)校積極倡導(dǎo)自強(qiáng)教育的前提,它要求我們?cè)诘掠逃袝r(shí)時(shí)刻刻融入愛,讓學(xué)生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強(qiáng)。

  三、具體措施:

  1、組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強(qiáng)拼搏的事跡。

  2、收集有關(guān)頑強(qiáng)拼搏、磨礪意志的警言名句 ,用來美化教室環(huán)境,認(rèn)真辦好每期的墻報(bào)和黑板報(bào)。

  比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專欄,讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應(yīng)的專欄中,努力營造生動(dòng)活潑、積極向上的教育活動(dòng)氛圍,讓他們有一種要強(qiáng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、利用班隊(duì)活動(dòng),組織學(xué)生結(jié)合班上的實(shí)際情況開展了生動(dòng)有趣的自信自強(qiáng)講故事比賽,從一些名人的自強(qiáng)故事中吸取教訓(xùn),尋找身邊自強(qiáng)自立的同學(xué),以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。

  開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會(huì),介紹中國臺(tái)灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡,讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴,養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。

  4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動(dòng),寓教于樂,既能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,又能讓學(xué)生展現(xiàn)自我的風(fēng)采,增強(qiáng)自信心。

  讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),像主題班會(huì)“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級(jí)文化陣地如黑板報(bào)、聯(lián)歡會(huì)和學(xué)校的各類活動(dòng)都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,培養(yǎng)他們自信、自尊、自強(qiáng),使學(xué)生覺得“我能行”。

  5、讓每位學(xué)生先為自己樹立一個(gè)人生目標(biāo),每天反復(fù)問問自己離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn),對(duì)已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生感覺到“我真行”。

  6、在班上經(jīng)常開展各種各樣的競(jìng)賽,通過互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級(jí)里的后進(jìn)生,使他們樹立起生活的勇氣和服務(wù)社會(huì)的信心。這樣,后進(jìn)生也能夠自尊、自愛、自信和自強(qiáng),在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的全面提高,使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出“他行,我也行”。

  7、召開各班級(jí)干部座談會(huì),總結(jié)主題教育的活動(dòng)效果,進(jìn)行評(píng)比表彰,評(píng)出每周每月的“自信自強(qiáng)之星”,并根據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進(jìn)行總結(jié)提高,爭(zhēng)取將“自律自信 自強(qiáng)”落到實(shí)處。

2022年小學(xué)六年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃2

  一、 指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

  三、教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  1、禮儀習(xí)慣

  ①尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

  ②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

 ?、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;

 ?、艹燥埐华?dú)占獨(dú)吃,先讓長輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長輩或客人說“請(qǐng)慢用”;

 ?、蓐P(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

  ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

 ?、哌M(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

  ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

 ?、嵬瑢W(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);

 ?、鈪⒓由祰欤獓?yán)肅、莊重、衣著整潔。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 ?、僬n前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

  ②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

 ?、凵险n座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

  ④上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

 ?、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

 ?、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

 ?、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

 ?、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

  3、生活習(xí)慣

  ①早晨早起,不睡懶覺--做勤快人;

 ?、谄鸫?、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;

 ?、鄢燥栵?、吃好飯、不挑食--做健康人;

  ④不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時(shí)人;

 ?、菰缤礓萄?,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生;

 ?、蕹鋈虢淌?,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動(dòng)作快--守紀(jì)律;

  ⑦積極主動(dòng)打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德;

 ?、嘈瞧谔?、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;

  ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任--講理智;

 ?、庠诩?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動(dòng);

 ?、霞议L接送不進(jìn)校園。

  4、節(jié)儉習(xí)慣

 ?、倮盟㈦娂皶r(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

 ?、趷圩o(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 ?、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

 ?、軔巯б挛铮蛔非蟠┐?;

  ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

 ?、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

 ?、哒_支配零用錢,不吃零嘴;

 ?、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求;

  ⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。

2022年小學(xué)六年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3

  一、班級(jí)目標(biāo):

  班級(jí)是學(xué)校最基礎(chǔ)的組織,是學(xué)生成長的搖籃,班集體建設(shè)過程是學(xué)校落實(shí)德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞“自信自強(qiáng)教育”主題開展,通過“自信自強(qiáng)班集體”建設(shè)的研究與實(shí)踐,重在加強(qiáng)以“自信、自強(qiáng)”為精神的班級(jí)文化建設(shè),結(jié)合課題研究班主任積極開展在班級(jí)形象設(shè)計(jì)、班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理模式、班級(jí)工作評(píng)價(jià)等方面創(chuàng)建班級(jí)特色,

  二、班級(jí)口號(hào):

  我班的口號(hào)是:“我能,無限可能;我做,成功在握。”因此,愛的氛圍,是學(xué)校積極倡導(dǎo)自強(qiáng)教育的前提,它要求我們?cè)诘掠逃袝r(shí)時(shí)刻刻融入愛,讓學(xué)生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強(qiáng)。

  三、具體措施:

  1、組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強(qiáng)拼搏的事跡。

  2、收集有關(guān)頑強(qiáng)拼搏、磨礪意志的警言名句 ,用來美化教室環(huán)境,認(rèn)真辦好每期的墻報(bào)和黑板報(bào)。

  比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專欄,讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應(yīng)的專欄中,努力營造生動(dòng)活潑、積極向上的教育活動(dòng)氛圍,讓他們有一種要強(qiáng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、利用班隊(duì)活動(dòng),組織學(xué)生結(jié)合班上的實(shí)際情況開展了生動(dòng)有趣的自信自強(qiáng)講故事比賽,從一些名人的自強(qiáng)故事中吸取教訓(xùn),尋找身邊自強(qiáng)自立的同學(xué),以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。

  開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會(huì),介紹中國臺(tái)灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡,讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴,養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。

  4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動(dòng),寓教于樂,既能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,又能讓學(xué)生展現(xiàn)自我的風(fēng)采,增強(qiáng)自信心。

  讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),像主題班會(huì)“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級(jí)文化陣地如黑板報(bào)、聯(lián)歡會(huì)和學(xué)校的各類活動(dòng)都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,培養(yǎng)他們自信、自尊、自強(qiáng),使學(xué)生覺得“我能行”。

  5、讓每位學(xué)生先為自己樹立一個(gè)人生目標(biāo),每天反復(fù)問問自己離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn),對(duì)已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生感覺到“我真行”。

  6、在班上經(jīng)常開展各種各樣的競(jìng)賽,通過互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級(jí)里的后進(jìn)生,使他們樹立起生活的勇氣和服務(wù)社會(huì)的信心。這樣,后進(jìn)生也能夠自尊、自愛、自信和自強(qiáng),在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的全面提高,使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出“他行,我也行”。

  7、召開各班級(jí)干部座談會(huì),總結(jié)主題教育的活動(dòng)效果,進(jìn)行評(píng)比表彰,評(píng)出每周每月的“自信自強(qiáng)之星”,并根據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進(jìn)行總結(jié)提高,爭(zhēng)取將“自律自信 自強(qiáng)”落到實(shí)處。

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