中學(xué)學(xué)校科研工作計劃3篇(學(xué)?？蒲惺夜ぷ饔媱?

時間：2022-12-28 02:42:00 工作計劃

　　為了迎來新的進步，我們除了要有認真的態(tài)度，工作計劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?篇(學(xué)?？蒲惺夜ぷ饔媱?，以供借鑒。

中學(xué)學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?篇(學(xué)?？蒲惺夜ぷ饔媱?

中學(xué)學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?

　　工作回顧:

　　上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是:教研組為單位展示自我活動、“1+n”活動(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:①教研組建設(shè)發(fā)展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差,沒有把學(xué)習(xí)當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學(xué)習(xí)。③根據(jù)教育均衡發(fā)展要求,學(xué)校自主造血機制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。④校際交流活動中聽得多,借鑒內(nèi)化吸收少。

　　本期科研室工作指導(dǎo)思想:

　　當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實實地搞好校本培訓(xùn),探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學(xué)實際,切實發(fā)揮教育科研的導(dǎo)向作用,真正實現(xiàn)科研興校,教研興教。

　　本期科研工作策略:

　　1、規(guī)范科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養(yǎng)學(xué)校的科研力量。

　　2、配合學(xué)校理順校本教研層級制度,協(xié)調(diào)教導(dǎo)處管理教研組,備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導(dǎo)處為中心,層層負責,逐級推進,學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導(dǎo)性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務(wù),定期檢查,通過學(xué)校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓(xùn),重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。

　　3.加強科研培訓(xùn),使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開展的環(huán)節(jié),減少大家對科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調(diào)簡化步驟,重可操作性,強調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學(xué)中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。

中學(xué)學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹國家和上海市的《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞教學(xué)工作的實際，加強學(xué)校宏觀教育和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的研究，以課題研究為載體，深入探索學(xué)校教育教學(xué)的一般規(guī)律，研究學(xué)校教育發(fā)展中的重大問題，充分發(fā)揮教育科研對學(xué)校教育與發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性的重要作用，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作思路

　　20_年，學(xué)校的教育科研工作思路是要以強化管理為抓手，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為陣地，以提高教育效率為目標，以科技教育為突破口，著眼于培養(yǎng)教師的教科研能力，努力提高教育科研的實效，為促進學(xué)校的發(fā)展貢獻。

　　三、主要任務(wù)

(一)做好普及工作

　　1、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

　　2、督促好學(xué)校高級教師完成全區(qū)中學(xué)高級教師“”期間的教育科研30學(xué)分的培訓(xùn)工作。

(二)抓好課題研究

　　1 、抓好課題研究，總結(jié)科研成果。

　　對已立項的課題加強指導(dǎo)。高波校長負責的課題《中學(xué)科技教育發(fā)展模式探索》已經(jīng)完成開題工作，教科室將積極參與其中途推進工作。

　　學(xué)校承擔王局大課題的研究任務(wù)有：高波校長負責申報的《整合資源推進學(xué)?？萍冀逃男袆友芯俊?、張美蘭老師負責申報的《科技教育與初中物理學(xué)科教學(xué)整合的研究》、李慧清老師負責申報的《初中語文綜合學(xué)習(xí)實踐活動校本化的實施與研究》、宋瑋苡負責申報的《新課程理念下的溫馨教室建設(shè)實踐研究》，科研室將加強其總結(jié)工作，協(xié)同完成結(jié)題工作。

　　科研室將繼續(xù)參與和指導(dǎo)教研組課題的立項、實施和總結(jié)工作。加強校級課題立項的質(zhì)量，為區(qū)級課題申報做好準備。

　　2、組織開展各類課題研究活動。

　　課題研究是學(xué)校教學(xué)工作的一部分，開展課題研究是為了更好地促進教學(xué)，因此它與教學(xué)并不矛盾，與教導(dǎo)處合作開展課題研討活動，利用青年教師“新星獎”、三獎評選這樣的平臺，開展課堂有效教學(xué)實踐研討，要求教師在備課、磨課的同時能夠結(jié)合自己的課題研究，力求從細節(jié)上充分體現(xiàn)“輕負高效”的教學(xué)特色。

　　進一步抓好學(xué)校課程統(tǒng)整的實踐活動，特別是學(xué)期課程統(tǒng)整指南的制定與教案落實的統(tǒng)一上，科研室將全程參與，爭取開設(shè)出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)展示課，繼續(xù)提升本室的教研能力，使自身的工作處于有利的地位。

(三)提高科研服務(wù)水平

　　1、為學(xué)校新三年規(guī)劃出謀劃策。

　　2、編輯校內(nèi)刊物，刊登課題研究的實施要求、研究成果和有關(guān)教改和課題內(nèi)容的信息。

　　3、與政教處合作，為班主任介紹心理輔導(dǎo)工作方法。

　　4、加強學(xué)校教育科研工作的管理，進一步優(yōu)化田三教科研網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)有序、良好運作。

　　5、年底做好區(qū)層面對學(xué)校教育科研的年檢工作。

中學(xué)學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?

　　為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè),貫徹和實施“科研興教”的戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進、指導(dǎo)和服務(wù)作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我?？蒲泄ぷ鲗嶋H,在認真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期的科研工作計劃:

　　一、上學(xué)期工作的工作回顧

　　比較有成效的工作:教學(xué)督導(dǎo)機制的建立和實施;全面實施集體備課,形成(分散—集中—分散---實施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動了校級骨干教師評選考核機制;積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作例會;、配合學(xué)校各處室啟動教師評價研究;配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建;提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運行機制);創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立;啟動了教研組建設(shè)課題研究工作;開展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　突出的問題:

　　教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設(shè)課題研究沒有展開進行階段總結(jié)會;學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進行梳理。

　　二、本期主要工作:以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,開展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn)(觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法)和課題實施指導(dǎo)。

　　三、本期具體工作:

　　1、召開課題階段總結(jié)會,整理階段研究成果,迎接進修學(xué)院課題過程督導(dǎo)。

　　2、校級小課題的申報、論證工作。

　　3、第二屆教學(xué)隨筆評比活動。

　　4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗交流會。

　　5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動(集體備課、說課、上課、研課)

　　6、進一步梳理教學(xué)科研系列制度。

　　7、配合學(xué)校整理工作,開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。

　　8、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。