工作計(jì)劃對(duì)大家來說是利大于弊，可以將大家常常忽略的問題落實(shí)于紙上，時(shí)刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計(jì)劃怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃模版3篇(八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表)，供大家品鑒。

學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃模版1

　　市四中2013——2014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)物理

　　備課組工作計(jì)劃

　　八年級(jí)備課組劉少坤

　　八年級(jí)物理備課組這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，以學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃為指南，根據(jù)理化生教研組的工作計(jì)劃，認(rèn)真完成學(xué)校、年級(jí)、各科任教師的物理教學(xué)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以教體局要求開展高效課堂為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)基本環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，進(jìn)一步提高八年級(jí)物理成績。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本年級(jí)共十三個(gè)班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。本學(xué)期，是八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第二學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，有了一定的認(rèn)識(shí)，知道物理是一門自然學(xué)科，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是力學(xué)知識(shí)，相對(duì)難度較大，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

　　三、工作計(jì)劃與目標(biāo)

（一）、樹立新的教學(xué)理念

　　2012版的人教版教科書，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探

　　究與合作交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。

（二）、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)

　　要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取主備人先根據(jù)自己的想法進(jìn)行備

　　課，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計(jì)思路，供大家分享，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)

　　勢互補(bǔ)。最后根據(jù)各班的實(shí)際情況，以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，在備

　　課教案上寫出教學(xué)在設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。

（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)

　　根據(jù)學(xué)校的教研活動(dòng)聽課的安排，骨干教師學(xué)校集體安排，非骨干教師教研

　　組安排，要求周周有老師講課，要求積極參與聽課活動(dòng)。八年級(jí)物理備課組教師，聽課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評(píng)。學(xué)校要求教師本學(xué)期聽課15節(jié)以上。

（四）、切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”

　　本學(xué)期進(jìn)行六次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評(píng)工作，課后，要

　　注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了

　　解學(xué)生的疑惑。

（五）、組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)

　　分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析

　　能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)

　　驗(yàn)小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過程的掌控。

（六）、根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)

　　在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求本組教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項(xiàng)有一定水平

　　研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。2014年2月18日

學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃模版2

　　2010——2011學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)物理科工作計(jì)劃 八年級(jí)物理備課組這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指南，配合年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成學(xué)校、年級(jí)、各科任教師的物理教學(xué)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校第一學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)“二期課改”。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本年級(jí)共十五個(gè)班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

　　三、工作計(jì)劃與目標(biāo)

（一）、樹立新的教學(xué)理念

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。

　　教師在使用新教材時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教研機(jī)制，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源和條件，建立充滿生機(jī)的、自下而上的校本教研制度。在教學(xué)過程中要逐步形成三種新理念：

　　1、提倡實(shí)踐與反思——教師人人都是研究者

　　在新課程教學(xué)中，要倡導(dǎo)“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，認(rèn)真反思。

　　2、鼓勵(lì)交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步

　　新課程的實(shí)施過程是一個(gè)不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行思維碰撞。

　　3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對(duì)新課程的適應(yīng)期

（二）、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)

　　要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。

　　集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。

（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)

　　由于新課程是全新的，沒有教學(xué)權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，聽課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評(píng)。新教師本學(xué)期聽課15節(jié)以上，老教師聽課10節(jié)以上。

（四）、切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”

　　本學(xué)期進(jìn)行五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評(píng)工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。

（五）、保質(zhì)保量出好每周一練

　　按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室,同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改，有檢查,有評(píng)講。

（六）、組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)

　　分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過程的掌控。

（七）、根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)

　　在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項(xiàng)有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。

學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃模版3

　　八年級(jí)上學(xué)期物理備課組工作計(jì)劃

　　備課組長袁先兵

　　學(xué)期已開始，為了今后工作有條不紊的進(jìn)行，在學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作的指導(dǎo)下,結(jié)合本組的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的計(jì)劃如下：

　　一．構(gòu)建生命化課堂，全面提高課堂教學(xué)效率

　　本學(xué)期深化課堂改革，落實(shí)學(xué)生主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為主的上課方式，面向全體學(xué)生，提高對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)照度，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的渴望，讓課堂上呈現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。能合理引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動(dòng)探究，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，有效地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，促學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

　　二．開展有效的教研活動(dòng)，提高課堂效率

①重視集備，共同提高。

　　利用集備的時(shí)間暢談?wù)n堂教學(xué)得與失，比如哪個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，這個(gè)環(huán)節(jié)是怎么組織的，學(xué)生的思想活動(dòng)是怎么樣被調(diào)動(dòng)起來了：或者是哪個(gè)環(huán)節(jié)感覺處理得不太順手，哪個(gè)問題不能引起學(xué)生的思維活動(dòng)等等，以此為今后的教學(xué)作以借鑒。

②重視聽評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。真正做到集備，評(píng)課有效。

③重視資源積累，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　三．重視物理課堂教學(xué)的規(guī)范性，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽放手讓學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四.重視質(zhì)量檢測，提高教師的命題能力。

　　每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)，要考出學(xué)生的實(shí)際水平。要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考查的力度，基礎(chǔ)知識(shí)主要包括對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解和辨析、基本知識(shí)的掌握、物理現(xiàn)象的辨別、基本公式的應(yīng)用、基本物理模型的建立等。

　　2014-8-29

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