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二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇(二年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃)

時(shí)間:2022-11-26 00:12:00 工作計(jì)劃

  我們?cè)谥贫üぷ饔?jì)劃的時(shí)候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計(jì)劃可以提高我們個(gè)人的工作效率,你有準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇(二年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃),以供借鑒。

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇(二年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃)

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生情況分析

  1、 任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

  2、 差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級(jí),本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)

  二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  二教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

  2、質(zhì)量目標(biāo)。

  一、知識(shí)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

  2、 通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。

  二、能力目標(biāo):

  1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、 通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、 通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

  4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  三、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  四、質(zhì)量目標(biāo): 基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  三、教材分析

  1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

  本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  四改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

  2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

  認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

  5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

  五、教科研課題研究

  1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌

  2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。

  《音樂教育心理學(xué)》

  有關(guān)音樂方面的各種資料。

  《課堂教學(xué)模式選擇》

  3、操作措施

  利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。

  針對(duì)學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),提高總體水平。

  根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。

  4、活動(dòng)安排 利用課余時(shí)間安排:文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次

  5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃2

  一,學(xué)生情況分析

  二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有濃厚的興趣,音樂也不例外。因此,他們希望每周都有音樂課。

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了大致的了解。所以他們上課都比剛來的時(shí)候做的好。唱歌跳舞方面,以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)很好。

  二年級(jí)的孩子雖然沒有足夠的樂理知識(shí),但模仿能力很強(qiáng),能熟練掌握。對(duì)于大多數(shù)唱歌的孩子來說,還可以。有些孩子唱歌,是五音不全,模仿能力差。

  主要是他沒有經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練,不能很好的表達(dá)自己。性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課和課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的良好興趣,打好基礎(chǔ)是目前最重要的任務(wù)之一。

  二、教材分析

  1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  這本教材的內(nèi)容如下:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂、學(xué)習(xí)和廣闊的音樂文化世界等。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、節(jié)奏、作曲等。要求如下:唱歌:學(xué)會(huì)正確的口型唱歌,口齒清晰,學(xué)會(huì)正確的呼吸和唱歌方法,把歌曲的情感表達(dá)好。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、音樂、民歌、民間歌舞、民間器樂。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂家。感受音樂不同的情感。器樂:了解各種打擊樂器,學(xué)習(xí)正確的演奏方法。逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。節(jié)奏:要求學(xué)生配合音樂,與老師示范,在技能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進(jìn)身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、美、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用。

  三,教學(xué)目標(biāo)

  (a)知識(shí)目標(biāo):

  1、知道打擊樂敲鐘和響板。感受聲音的長(zhǎng)度,學(xué)習(xí)如何正確彈奏。

  2、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識(shí)。

  (二)目標(biāo)能力:

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口型、姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤(rùn),吐字吐字清晰。

  2、通過學(xué)習(xí)這本教材,了解一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過音樂游戲,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

  4、通過發(fā)聲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,獲得成功的喜悅。

  (3)情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科特點(diǎn),將愛國(guó)集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面新人。

  第四,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)課時(shí),并按照教學(xué)部統(tǒng)一的備課格式,認(rèn)真編寫詳細(xì)的教學(xué)案例。

  2、課前做好充分準(zhǔn)備。

  3、認(rèn)真按照教案,堅(jiān)持在課堂上說普通話,在課堂上給學(xué)生更多的表達(dá)和提問的機(jī)會(huì)。

  4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)降低要求,防止教學(xué)進(jìn)度緩慢,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、根據(jù)我校的條件和設(shè)備,充分利用投影、錄音機(jī)等教具,激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  6、在完成教材任務(wù)的同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的活動(dòng)能力,配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期將成立器樂、舞蹈、合唱等幾個(gè)興趣小組。

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一學(xué)期了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分學(xué)生還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.

  二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

  4、了解我國(guó)各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  三、 教學(xué)的具體措施與要求

  (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?!?/p>

  教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

  (二) 精選教法,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實(shí)效

  1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

  2. 趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

  無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

  3、以“賽”激趣促學(xué)

  好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

  (四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  1、開放的音樂教學(xué)

  音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、開放的音樂教學(xué)方法

  開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

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