制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)校的教研工作計(jì)劃6篇(學(xué)校教研工作計(jì)劃安排)，以供參考。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)區(qū)教育強(qiáng)區(qū)會(huì)議精神和教育局教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)期教育教育工作計(jì)劃如下，并通過各職能部門和全體教職員工認(rèn)真組織落實(shí)，確保我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作順利開展，取得實(shí)效，學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
在新的一年里，我們要堅(jiān)持以人為本和科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，推行民主管理，加強(qiáng)教育科研，提高教育質(zhì)量，完善管理制度，優(yōu)化校園文化，構(gòu)建和諧校園。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)德育工作，做到“一首二化三落實(shí)”。即突出德育為首，推進(jìn)德育系列化、層次化，務(wù)求實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效。
2、強(qiáng)化教育科研工作，健全教科研制度，形成一個(gè)積極參與，勇于創(chuàng)新的教科研氛圍。
3、常規(guī)常新，監(jiān)控有效。建設(shè)一套符合人本思想和課改精神的學(xué)校教學(xué)常規(guī)和管理制度。
4、圍繞中心，協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)建特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作。
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、重視師資培訓(xùn)，積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，工作計(jì)劃《學(xué)校教科研工作計(jì)劃》。
以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指南，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，通過專題講座、電子錄像、讀書心得、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，開展師德培訓(xùn)。
規(guī)劃實(shí)施新一輪教師繼續(xù)教育，制定教師專業(yè)成長三年規(guī)劃和激勵(lì)制度，嚴(yán)格組織管理，完成好上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和制度上予以保證，支持教師學(xué)習(xí)和研訓(xùn)活動(dòng)。
著力抓好教科研工作，以研促教，以研興教。在積極組織開展《三維一體區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)造教育的研究》課題的實(shí)施同時(shí)，突出抓好學(xué)校教研課題工作。以構(gòu)建有效課堂為目的，深入研讀學(xué)科新《課標(biāo)》，每學(xué)科教案前附一份本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。扎實(shí)抓好“學(xué)科單元整體教學(xué)研究”課題。各教研組至少建立一個(gè)“小型課題”，從教學(xué)實(shí)踐反思中提煉課題，突出課題研究的針對性、實(shí)效性和可操作性，建立小課題研究方案，以研究課題為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課例為載體，組織方案的實(shí)施，不斷提高教師的教科研能力。
2、規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。
三、工作措施
?。ㄒ唬﹫?jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識(shí)則空，問題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃3
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，用心探討評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個(gè)教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會(huì)議
教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)資料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持群眾教研活動(dòng)
教研組每周開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等群眾備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人務(wù)必有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求用心參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃4
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會(huì)議
?。?）教科室定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
?。?）教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、
審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，<蓮>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。
四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
?。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
?。ǘ┟繉W(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
?。ㄈ┟繉W(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
?。ㄋ模┟繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。
?。ㄎ澹榱思?lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格
處理。
五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
（一）工程實(shí)施目標(biāo)
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
?。ǘ┟麕?、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
?。ㄈ┟麕?、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃5
一月份
1、組織安排學(xué)習(xí)“十七大”精神報(bào)告
2、元月上旬進(jìn)行中小學(xué)業(yè)務(wù)檢查
3、組織安排質(zhì)量監(jiān)測及期末考試工作
4、安排放寒假相關(guān)的看校護(hù)校
5、寫好xx年工作總結(jié)，組織人員討論并制定08年工作計(jì)劃
二月份
1、做好貧困教職工的送溫暖工作2、組織教材發(fā)放
3、開好留守學(xué)生家長座談會(huì)
4、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作
5、組織參加20xx年全國中學(xué)生物競賽報(bào)名
6、征集各學(xué)科論文 三月份1、做好各校綠化、美化工作 2、舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作評選工作
3、舉行中小學(xué)語文教師教育敘事評選活動(dòng)
4、舉行全鎮(zhèn)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng) 5、組織初中政治優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
6、舉行小學(xué)作文教學(xué)專題研討會(huì)
7、組織校片教研活動(dòng)
8、舉辦農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用第三次培訓(xùn)（計(jì)劃60人）
9、檢查落實(shí)六十鋪教育資源網(wǎng)內(nèi)容發(fā)送情況
4月份
1、組織小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽
2、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)片教研活動(dòng)座談會(huì)
3、紅集中學(xué)語文典型課教學(xué)案例
4、舉行“影響教學(xué)質(zhì)量主要因素”專題研討會(huì)
5、舉辦初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽
6、舉行中小學(xué)體育工作基本功大賽
7、召開初中畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)
8、舉辦第四次農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用培訓(xùn)
9、舉行小型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
5月份
1、組織市、縣教壇新星上示范課
2、舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)廣播體操比賽
3、舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)生“迎奧運(yùn)”演講比賽
4、舉辦中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)比賽，要求每校都需參加
5、新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教法、學(xué)法演講比賽
6、舉辦中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽
7、分片召開小學(xué)語數(shù)教研組長座談會(huì)
6月份
1、組織全鎮(zhèn)中小學(xué)業(yè)務(wù)綜合大檢
2、舉行中小學(xué)各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測
3、舉辦中學(xué)生計(jì)算機(jī)比賽
4、召開畢業(yè)班教師座談會(huì)
5、全鎮(zhèn)安全工作大檢查
6、做好優(yōu)秀教案評選工作
7月份
1、寫出各科工作總結(jié)、學(xué)校工作總結(jié)
2、報(bào)期末試卷分析及考試成績表
3、安排假期看校護(hù)校工作
4、中心校制定暑期各項(xiàng)計(jì)劃，并逐步落實(shí)
5、舉辦體育教師培訓(xùn)班
8月份
1、舉行暑期各課備課學(xué)習(xí)
2、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)市級(jí)教壇新星上示范課
3、請外地名師上示范課
4、舉辦音、美培訓(xùn)班
5、舉辦小學(xué)英語教師培訓(xùn)班
學(xué)校的教研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以教育局教育教學(xué)工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)教研管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，
促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標(biāo)
1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)教研制度。
在過去的基礎(chǔ)上，結(jié)合新問題、新要求，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教研制度，加強(qiáng)教研工作考核，切實(shí)制定行之有效的教研檢查方案，指導(dǎo)任課教師進(jìn)行有效教研，切實(shí)做到一切有章可循，及時(shí)糾正教師的錯(cuò)誤做法，進(jìn)行規(guī)范性管理，真正進(jìn)行有效教研。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
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