小學(xué)信息技術(shù)老師工作計劃3篇(小學(xué)信息技術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃)

時間：2022-11-01 17:07:59 工作計劃

　　日子如同白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)信息技術(shù)老師工作計劃3篇(小學(xué)信息技術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃)，供大家參閱。

小學(xué)信息技術(shù)老師工作計劃1

　　具體工作任務(wù)如下：

　　一、建立一個信息技術(shù)課程的考核機制。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評價或不評價的`方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，這學(xué)年我準備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評估標準和相應(yīng)的政策，分類推進，督導(dǎo)檢查。通過這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師的重視程度，促進信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

　　二、繼續(xù)加強培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動。積極組織引導(dǎo)信息技術(shù)教師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完善動漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)實效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊伍。

　　三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動，帶動綜合實踐發(fā)展。在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動，進而促進本學(xué)科的發(fā)展。

　　四、繼續(xù)管理和維護好教研網(wǎng)絡(luò)平臺，進一步推動整體教師信息技術(shù)水平。

　　五、加強農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”，切實提高(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道__09)農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　六、推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。

小學(xué)信息技術(shù)老師工作計劃2

　　一、教材分析

　　因現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，改變了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。并且信息技術(shù)進入學(xué)校，正在對教育觀念、教學(xué)思想、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、評價體系的變革產(chǎn)生極大的影響。教材的編寫力求體現(xiàn)先進的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，要求學(xué)生在教學(xué)過程中做到：

　　1、掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)、信息的獲取、信息的處理、信息的組織與發(fā)布、信息技術(shù)的應(yīng)用等。

　　2、在應(yīng)用的過程中，讓學(xué)生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;

樹立信息安全與法律意識;培養(yǎng)判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力;提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

　　3、以任務(wù)驅(qū)動，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進行各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力。

　　4、改變學(xué)習(xí)方式。

在學(xué)習(xí)的過程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，學(xué)會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)方式。

　　二、基本目標

　　計算機是一門集信息科學(xué)常識和常用信息技術(shù)一體的必修課程。它依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律、心理特征及社會實際需要，以信息素養(yǎng)的培訓(xùn)為目標，以信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用為主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)與應(yīng)用，增強學(xué)生的信息意識，樹立正確的科學(xué)態(tài)度，了解信息技術(shù)對社會的影響，樹立正確的使用信息技術(shù)的安全意識和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力與可持續(xù)發(fā)展的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)要求

(一)中年級教學(xué)要求

　　1、在信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育;

從了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，到今天信息化社會，讓他們懂得幸福生活來之不易;學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂的社會主義思想;品德教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。陶冶愛美的情趣以及能適應(yīng)現(xiàn)代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生以上所說的基本素養(yǎng)以外，也要求學(xué)生能掌握本冊的基本知識點，主要從以下幾點談起：

(1)正確使用計算機的基本常識與機房守則。

　　需要學(xué)生掌握機房里的一些基本守則和如何正確使用計算機注意的問題。如：學(xué)生不能隨便自己動手插、拔電源，使用計算機時保持正確的操作姿勢;機房里不能吃東西、喝水，不打鬧，使用鍵盤和鼠標時不要過分用力，不隨意走動，不隨意帶入軟盤和光盤等等守則。應(yīng)該讓學(xué)生從小學(xué)會講究衛(wèi)生，學(xué)會愛護公共財產(chǎn)的良好行為習(xí)慣。

(2)了解了這些基本的常識，應(yīng)讓學(xué)生掌握基本的知識點。

　　3、三年級學(xué)生應(yīng)該學(xué)會使用計算機的正確方法，能初步的使用鍵盤到記住鍵盤上的各個鍵位;

學(xué)會使用幫助信息，主要養(yǎng)成小學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)越性，培養(yǎng)好奇心，使他們熱愛這門課程的興趣。

　　4、四年級學(xué)生應(yīng)該熟練用漢字寫字，可以使用計算機寫日記、文章等等。

四年級學(xué)生打字的速度有一定的要求，要求他們提高打字速度。

(二)高年級教學(xué)要求

　　信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育;從了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，到今天信息化社會，懂得幸福生活來之不易;學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)愛他人，助人為樂的社會主義思想，品德教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。陶冶愛美的情趣以及能適應(yīng)現(xiàn)代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。

　　高年級已經(jīng)具備了計算機的基本使用守則及方法，也有了一定的寫字速度，所以在這個基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握一些技能知識。

(1)五年級學(xué)生會給自己一個收藏自己文件的文件夾，通過收藏或查找他們自己認為有意義的、有價值的或喜歡的材料與圖畫，以便提高語文知識與美術(shù)能力。制作出生動有趣的動畫作品。

(2)六年級要求掌握啟動LOGO軟件，使用它可以很方便地畫出各種美麗的圖形。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。不僅要求學(xué)生掌握這些基本的知識點，而且更重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會知識的應(yīng)用。

　　四、創(chuàng)新能力的開發(fā)與培養(yǎng)

　　信息技術(shù)的可利用性是以任務(wù)驅(qū)動，在完成信息技術(shù)最基本的任務(wù)過程中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進行各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，并在學(xué)習(xí)生活實踐中提高他們的理解能力。結(jié)合信息技術(shù)這一工具，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與語文作文有關(guān)的資料，提高他們語文知識，陶冶情操，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛社會主義的良好行為;利用畫圖這一工具培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)他們的審美能力及強烈的藝術(shù)感。在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，讓他們提高有價值的、富有啟發(fā)性的問題。更應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生互幫互助的合作學(xué)習(xí)，通過討論問題、發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生體驗到合作學(xué)習(xí)的愉快感。培養(yǎng)利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力。

　　學(xué)會能用信息技術(shù)解決實際問題，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的意識和應(yīng)用技能，具備21世紀信息時代的生存和挑戰(zhàn)能力，用信息技術(shù)這把新鑰匙打開科學(xué)和智慧的大門。