對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認(rèn)真回顧工作上的過程，明確好自己的目標(biāo)，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的年級工作計劃5篇 五年級工作計劃要點，供大家參閱。
年級工作計劃1
愉快的暑假結(jié)束了，緊張的學(xué)習(xí)又開始了。今年我繼續(xù)擔(dān)任班主任，有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，特制定班主任計劃如下：
一、班級簡介
本學(xué)期我班共15名學(xué)生，男生8人，女生7人。學(xué)生的來源很廣，年齡相差較大。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但由于年齡小，自制力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、常規(guī)教育方面
緊張的學(xué)習(xí)和有規(guī)律的日常生活對于學(xué)生是極其約束的，不能馬上適應(yīng)。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生及時進(jìn)行點撥指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
三、班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。
五、班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。
六、工作安排
九月：1、報名注冊
2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生
3、了解學(xué)生暑期生活
4、軍訓(xùn)，加強期初的行為規(guī)范教育
5、慶祝教師節(jié)
6、室內(nèi)板報
7、布置教室環(huán)境
8、加強安全教育
十月：1、慶祝國慶
2、安全教育
3、活動安排與布置
4、日常行為規(guī)范教育
十一月：1、跳繩比賽
2、安全教育
3、日常行為規(guī)范教育
十二月：1、踢毽子比賽
2、安全教育
3、日常行為規(guī)范教育
一月：1、做好學(xué)生的思想工作
2、日常行為規(guī)范教育
3、安排寒假生活
總之，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，使班級各方面的成績有較大的提高。
年級工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新一輪課程改革精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研室工作計劃，結(jié)合學(xué)校語文教學(xué)實際，扎實開展教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；挖掘語文教育人的人文內(nèi)涵；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、學(xué)生情況分析：
四年級的孩子總體來講語文基礎(chǔ)知識都比較扎實，語文課堂紀(jì)律較好。有些孩子相對來講思維較活躍，有點孩子學(xué)習(xí)自信心不足，課堂上需要更多的激勵措施來“刺激”。男生偏多，課堂開小差的現(xiàn)象時常有出現(xiàn)。經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀、寫作水平都有了進(jìn)步。通過“找對手”、“比一比賽一賽”等措施，學(xué)生之間開始形成了在學(xué)習(xí)上你追我敢的局面。但學(xué)生平時作業(yè)中的書寫欠認(rèn)真欠工整、周記應(yīng)付性完成、質(zhì)量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題，有待這學(xué)期繼續(xù)努力。
三、任務(wù)目標(biāo)
1．認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學(xué)措施：
1、加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量，為課堂四十分鐘的高效做前提保證。
2、課堂上繼續(xù)進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對課文內(nèi)容的領(lǐng)會。
4、作業(yè)進(jìn)行分層布置，對中下生降低要求，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象。平時做好作業(yè)的反饋與評比，加強作業(yè)的規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量，特別是提高書寫質(zhì)量。
5、改上學(xué)期的寫周記為寫循環(huán)日記，改變形式，每周設(shè)一次“循環(huán)日記交流會”激發(fā)學(xué)生寫的興趣。
6、重視學(xué)生的課外閱讀，通過每日“課前5分鐘交流”，讓學(xué)生或介紹好書、或讀精彩片段、或談報上見聞，以此做檢查和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。語文課堂有意識的進(jìn)行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”，讓學(xué)生多看好書，多讀好書。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
五、教學(xué)時間：
第一組：12—14課時
第二組：10—13課時
第三組：12—14課時
第四組：12—15課時
第五組：10—13課時
第六組：10—14課時
第七組：12—14課時
第八組：11—13課時
年級工作計劃3
第一，學(xué)生現(xiàn)實情況分析。
五年級學(xué)生正確，流利，有感情的朗讀課文，能借助重點詞語，背誦指定的文本，可以默讀這一篇600字課文，邊讀邊思考，能夠抓住重點詞，理解一段話的內(nèi)容;可以閱讀理解的程度是適當(dāng)?shù)膬和膶W(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。
他們已經(jīng)有一個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而目前他們自主學(xué)習(xí)的能力并不完美，缺乏有意識的學(xué)習(xí)，所以這學(xué)期，學(xué)生還必須注重樣子自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)個性化的情況發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)中有一定的困難，有待進(jìn)一步加強本學(xué)期的語文教育，發(fā)現(xiàn)他們的亮點，將學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)打堅實。
第二，教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、可以用漢語拼音幫助閱讀，部分達(dá)到“四會”，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
2、將會讀寫500字以上課文，并能理解意思，有些可以口頭表達(dá)與應(yīng)用。
3、最初學(xué)寫鋼筆字，寫正確的，端正，整潔。
4、初步做筆記，使用工具書的閱讀習(xí)慣，禮貌地發(fā)言，鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會傾聽和思考，傾聽別人說話，糾正不適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，學(xué)習(xí)要求、拒絕等。
5、正確，流利，有感情地朗讀課文。理解常用句子，閱讀當(dāng)中懂得標(biāo)注幾號，按照事物的各個方面，抓住關(guān)鍵段與關(guān)鍵字，能夠說出段落大意，理解省略部分內(nèi)容。
6、讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)觀察周圍事物和圖片，可以組織，清楚地敘述事物，初步學(xué)會寫一些簡單的短篇文章，要求語句流暢，意思到位。
7、認(rèn)真完成每篇課文背后的學(xué)習(xí)習(xí)作。
8、“口語交際”的要求：與人溝通，能尊重和理解對方，愿意參與討論，勇于表達(dá)自己的意見，認(rèn)真耐心傾聽別人說的，要抓住要點，可以簡要地引述。語氣表達(dá)必須合理，語調(diào)適中;根據(jù)對象和場合的交流，稍微準(zhǔn)備做一個簡單的陳述;注意要糾正學(xué)生口頭存在的一些不文明用語
第三，落實措施，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
2、堅實的語言訓(xùn)練。
這學(xué)期，字，詞，句的基本訓(xùn)練，仍然要給予足夠的重視。朗讀，默讀是閱讀背誦課文當(dāng)中重點要培養(yǎng)的。選擇一定數(shù)量的基本訓(xùn)練，確保學(xué)生有足夠的閱讀時間。在所有參加培訓(xùn)班當(dāng)中設(shè)計有效的教學(xué)方式。確保學(xué)生有足夠的時間做個別學(xué)習(xí)活動。
3、重點放在對各單元的訓(xùn)練。
單元訓(xùn)練是較好提高學(xué)生能力的方式，在閱讀教學(xué)當(dāng)中，單元訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重于從組織教學(xué)的目標(biāo)為導(dǎo)向，單元訓(xùn)練安排在兩屆課可并的課堂上進(jìn)行。
4、請注意學(xué)生讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
本冊教材的單位訓(xùn)練編排，同時考慮到口頭和書面各個方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)當(dāng)中，要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀當(dāng)中學(xué)會寫。在寫作訓(xùn)練中，學(xué)會利用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的東西，提高他們的語言技巧。
5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生學(xué)習(xí)成績。
五年級第一學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃大致就以上部分，希望各班語文老師認(rèn)真落實相關(guān)工作。
年級工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期九年級組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體布置和要求，結(jié)合本年級組的實際情況，積極配合落實學(xué)校各部門的管理要求。在安全、平穩(wěn)、干凈、安靜的八字方針下，進(jìn)一步以班級文化建設(shè)為抓手，通過豐富多彩的德育主題班會活動，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)意識和理想觀念，以切實提高全年級學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步強化紀(jì)律意識，增強耐挫能力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)挑戰(zhàn)意識。加強組內(nèi)教師的協(xié)調(diào)與合作，協(xié)助加強教育教學(xué)常規(guī)管理，注重管理的時效性，遇到問題，及時商量對策，及時解決。
二、年級組情況分析
1、學(xué)生層面：經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理的能力，因此在自主管理上可以對年級組的學(xué)生提出更高的要求，積極引入學(xué)生的自我管理。同時經(jīng)過七、八年級兩年的學(xué)習(xí)，年級組學(xué)生兩極分化的情況已經(jīng)非常嚴(yán)重，出現(xiàn)了一部分因為學(xué)習(xí)成績不佳而喪失自信的學(xué)生，如何讓他們在學(xué)業(yè)壓力不斷增大的情況下，保持樂觀自信，堅持到底，這對年級組工作提出了新的挑戰(zhàn)。
2、教師層面：九年級面臨著學(xué)科增多，中考壓力之下，各科都需要更多的時間來強化學(xué)科知識。如何科學(xué)合理的分配輔導(dǎo)時間，加強團(tuán)結(jié)合作，提升，化解矛盾，這是年級組面臨的另一大挑戰(zhàn)。
三、主要工作
1.德育工作方面：
（1）落實“安全、平穩(wěn)、干凈、安靜”的八字方針。
?。?）加強班主任隊伍的建設(shè)。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂，直接影響到班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，做好學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。
（3）加強班主任隊伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力，互幫互助，攜手共同進(jìn)步。
?。?）在校園文化建設(shè)的大背景下，以班級文化建設(shè)為抓手，切實增強班級的凝聚力和向心力。同時通過對班級文化的建設(shè)，發(fā)掘一批適合班級事務(wù)管理的積極分子，初步組建班級管理隊伍，逐步發(fā)揮學(xué)生自治的功能。
?。?）以班會課為德育主陣地，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于反思并解決問題。
?。?）定期召開年級組家長會和學(xué)生會，盡最大可能尋求家長的支持和配合，及時發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生中的優(yōu)秀個體，樹立模范榜樣，用榜樣的力量引領(lǐng)全體向前邁進(jìn)。
2.教學(xué)工作方面：
組內(nèi)教師以備課組為單位，群策群力，精心研究新課標(biāo)及教材，把握中考的整體方向，努力打造高快課堂；同時注重年級組整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生形成積極、樂觀、向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，切實提高年級組整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對可能出現(xiàn)的不良風(fēng)氣及時發(fā)現(xiàn)并糾正，積極發(fā)現(xiàn)年級中的正能量，并積極進(jìn)行宣傳、鼓勵，形成正面的蝴蝶效應(yīng)，進(jìn)而提升學(xué)生的整體思想素養(yǎng)。有計劃的組織階段“自主學(xué)習(xí)調(diào)查”，及時認(rèn)真的進(jìn)行階段分析和反思調(diào)整。時時反思教學(xué)行為——以學(xué)（學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果）評教（反思教師的教學(xué)行為和實效）各備課組在平時的教學(xué)和研究中深入到學(xué)生中間伏下身子和學(xué)生一起交流問題、解答質(zhì)疑。并時時留意問題、記錄下這些問題并開展質(zhì)疑和思考、研究。
?。?）注重少講比多講好，精講最好；多練比少練好，精練最好；合作比單干好，同心更好。
?。?）體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，以思維訓(xùn)練與實效相結(jié)合為主線的原則，以我校學(xué)生實際情況為出發(fā)點，找準(zhǔn)目標(biāo)，逐步提升、逐步發(fā)展為原則。
?。?）盡量多讓學(xué)生動手練習(xí)，盡量多讓學(xué)生質(zhì)疑，盡量多讓學(xué)生生成。
（4）抓住時間，及時反饋，找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在（自主學(xué)習(xí)調(diào)查后要及時分析、反饋，要抓住教學(xué)工作中的學(xué)生與老師兩大主因，并結(jié)合平時情況找到改進(jìn)的方法和措施）；不讓小問題轉(zhuǎn)化成大問題。
?。?）做實基礎(chǔ)題、易錯題、重點題（知識），讓學(xué)生將基礎(chǔ)知識真正掌握，少丟分、甚至不丟分。自主調(diào)查要圍繞這個要求，并提前作好準(zhǔn)備。
（6）以問題為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)練案。即將文本知識問題化，引領(lǐng)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3.加強家校聯(lián)系，凝聚合力。
九年級的學(xué)生面對這學(xué)業(yè)高壓，青春期的叛逆心理，這些都可能讓孩子在成長中出現(xiàn)問題，無論是學(xué)校和是家庭均應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，九年級的家長是學(xué)校重要的戰(zhàn)友，因此應(yīng)通過一切可能的方式加強與家長的溝通聯(lián)系，形成家校合力，共同應(yīng)對，更好的為孩子的成長保駕護(hù)航。可以通過傳統(tǒng)的家訪形式，亦可以采用家校通短信、QQ群聊甚至是微信群等多渠道的溝通渠道，快速建立家?；バ牛瑸榧倚：献鞔蛳禄A(chǔ)。同時年級組將定期開展家長會，為家校聯(lián)系提供更多的機會。
4.本學(xué)期九年級組工作的重點是安全、平穩(wěn)、干凈、安靜。
年級工作計劃5
為更深入貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，力爭我校的“出口”質(zhì)量有新的突破。本學(xué)期，本人擔(dān)任六年級的班主任工作。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、以德育為抓手，重視思想教育。
1、培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個學(xué)校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動，使學(xué)生體會到對班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開展“我是小家長”活動后，不僅責(zé)任心增強了，同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)
2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會，健康的競爭意識能使學(xué)生更加發(fā)奮，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，使整個班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中，我激勵學(xué)生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學(xué)生競選產(chǎn)生，充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的機會。
3、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。
二、以常規(guī)為紅線，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的`“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
我結(jié)合班級實際，建立“班主任班干部學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、以活動為載體，重視素質(zhì)教育。
本學(xué)期，學(xué)校、班級開展了很多活動，每項活動布置以后，我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備，互相幫助，積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識、動手能力、協(xié)調(diào)能力等。
我作為班主任，將在今后的工作中要不斷更新教育觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理方法，要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實踐，要經(jīng)常與任課老師交流溝通以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級管理工作的新規(guī)律。我相信，只要真誠地捧著一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠?qū)嘀魅喂ぷ鞲傻梅浅３錾摹?/p>
四、工作目標(biāo)及具體措施
1、加強安全教育，增強安全意識，提高自我防范能力。利用早會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。做好學(xué)生的常規(guī)管理，增強學(xué)生安全意識，提高自我防范能力。
2、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉，身體的良好習(xí)慣。
3、認(rèn)真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預(yù)防為主的衛(wèi)生保健，增強食品衛(wèi)生安全意識，進(jìn)一步健全包干區(qū)及個人清潔檢查制度。
4、面向全體學(xué)生，全面提高素質(zhì)，嚴(yán)格加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)控，做到優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，有效地減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才。在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)其個性和興趣愛好。
6、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。進(jìn)—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。
7、對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；對后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時的家訪，多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
8、定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切配合家校，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
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