制定工作計劃是一個很好的工作習(xí)慣,有了一份完整的工作計劃之后,可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的精選幼兒園工作計劃模板6篇 幼兒園工作計劃書模板,以供借鑒。
精選幼兒園工作計劃模板1
為維護(hù)幼兒園的治安秩序,力爭達(dá)到“讓家長完全滿意”,我單位將加強治安管理,增強門衛(wèi)的意識和服務(wù)理念,進(jìn)一步提高門衛(wèi)的安全防范能力和服務(wù)水平,20xx年,圍繞幼兒園的總體目標(biāo),認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”和“內(nèi)緊外松”的工作方針,始終堅持“群防群治”和“人防技防相結(jié)合”的工作路線,全面推行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制,積極做好單位的安全防范工作,維護(hù)幼兒園的治安秩序,力爭達(dá)到“讓家長完全滿意”的服務(wù)目標(biāo),為幼兒園創(chuàng)造良好的經(jīng)營管理環(huán)境。具體工作計劃如下:
1、從內(nèi)部管理入手,提高門衛(wèi)綜合素質(zhì)。
建立目標(biāo)管理責(zé)任制,層層分解落實工作任務(wù),有效地解決干與不干、干好與干壞都一樣的被動局面,起到鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。制定全年工作目標(biāo),將各項任務(wù)分解落實到各班組及員工,使人人有目標(biāo)、有任務(wù),個個有壓力、有動力。
2、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強處理突發(fā)事件的能力。
首先、做好思想工作,加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)其次、增強服務(wù)意識,提高為客服務(wù)能力。在工作中要尊重家長,主動向家長打招呼,主動禮讓。再忙也不能怠慢家長、忽視家長,必須用心服務(wù),注重細(xì)節(jié),追求完美。第三,必須注重策略,理解家長,尊重家長。對待家長的無理要求或無端指責(zé),要采取引導(dǎo)和感化的方法,不能和家長發(fā)生正面沖突。
3、利用行業(yè)優(yōu)勢,加強門衛(wèi)信息工作。
首先,根據(jù)公安、消防部門和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,充分發(fā)揮職能作用,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,切實落實好各項安全防范措施,保證幼兒園位的正常秩序。其次,加強與公安、消防部門的溝通,協(xié)助公司把好用人關(guān),進(jìn)一步凈化客服單位的治安環(huán)境。及時消除各種不安全隱患,有效的遏制各類事故的發(fā)生,確保客服單位各項消防工作安全順利。
4、加強各種設(shè)施設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng),提高技防工作效率。
首先、完善維保制度,明確維保責(zé)任。根據(jù)不同設(shè)備、不同區(qū)域,明確維保責(zé)任和工作流程,確保設(shè)備處處有人管,件件有人護(hù)。其次、制定具體的維護(hù)保養(yǎng)計劃,確保設(shè)備在規(guī)定的時間內(nèi)能得到維護(hù)保養(yǎng)。第三、執(zhí)行正確的維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),以技術(shù)參數(shù)為核心準(zhǔn)確的反映設(shè)施設(shè)備的運行狀態(tài)和維護(hù)保養(yǎng)的情況,整體提高維護(hù)保養(yǎng)的水平。第四、加強門衛(wèi)消防的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,憑借過硬的業(yè)務(wù)技能,保證設(shè)施設(shè)備維護(hù)工作的有序進(jìn)行。
精選幼兒園工作計劃模板2
幼兒園6月份工作月計劃一
一、到了六月份,學(xué)期工作己接近尾聲,繼續(xù)抓好日常教學(xué)、后勤保育保教工作及暑假前的各項準(zhǔn)備工作。
1、全面開展“慶六一”活動,力求活動有聲有色,做到發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點。
2、中、小班開展“家長開放日”,大班開展“畢業(yè)典禮”。
3、督促教師對半年的教育教學(xué)效果作檢查、分析,力求準(zhǔn)確而全面地把握每個幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r,在些基礎(chǔ)上,趕寫幼兒在園情況匯報單。
4、教師要有針對性地對幼兒進(jìn)暑假安全教育及生活常規(guī)教育。
5、做好年終工作總結(jié),在教師、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)的基礎(chǔ)上,召開園務(wù)會,認(rèn)真總結(jié)討論分析一學(xué)期以來幼兒園各方面的工作情況。
6、根據(jù)平時的考核、測查情況以及學(xué)期總結(jié)情況,合理地評選優(yōu)秀班級,以調(diào)動全園教職工的積極性。
二、加強夏季衛(wèi)生保健工作
1、開展好夏季衛(wèi)生教育、安全教育,以及防暑降溫等工作。
2、加強空氣消毒工作,預(yù)防上呼吸道傳染病,如公共區(qū)域內(nèi)噴灑84消毒液,避免蒼蠅蚊子等危害。
三、抓好幾項安排
1、安排好暑假班工作。放假期公布暑假班的開班時間、收費情況等,準(zhǔn)備好所需用品、玩具。
2、安排好暑假活動日程。包括教師輪流值班時間、交總結(jié)的時間、返園的時間等。
四、家長工作要點
1、幫助家長安排幼兒假期生活。各班老師加強與家長的交流,幫助家長為幼兒建立合理的作息制度,家園一致培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
2、及時向家長反饋幼兒在園情況。
幼兒園6月份工作月計劃二
一、召開"六一"兒童節(jié)的慶?;顒?/strong>
小朋友在當(dāng)天為家長表演精彩的節(jié)目,并為幼兒準(zhǔn)備了小禮品,使幼兒度過一個愉快而難忘的節(jié)日
二、繼續(xù)開展主題活動"自我保護(hù)"
主要通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)等教育形式對幼兒進(jìn)行多方面的安全教育與救助知識,有意識地培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
三、為大組幼兒開展"我要上小學(xué)"主題活動
進(jìn)行各項入學(xué)前的準(zhǔn)備活動,例如:削鉛筆、包書皮、認(rèn)識錢幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學(xué)、購買文具等,進(jìn)行填寫畢業(yè)冊以及照畢業(yè)照。并根據(jù)活動內(nèi)容與幼兒一起動手布置墻面。
四、夏季的防暑降溫與衛(wèi)生消毒工作
隨著氣溫的升高,合理安排幼兒的一日生活活動,督促幼兒多飲水,及時為幼兒擦洗,保持幼兒身體清潔。午睡時為幼兒換上一件干凈的小背心,讓幼兒舒服地進(jìn)入睡眠。為了預(yù)防疾病的發(fā)生,勤通風(fēng)勤消毒桌子及室內(nèi)環(huán)境,做好各項消毒工作,預(yù)防夏季疾病傳播。幼兒戶外活動時為幼兒噴抹花露水,盡量減少幼兒被蚊蟲叮咬現(xiàn)象。
五、教師進(jìn)行戶外玩具的制作。
精選幼兒園工作計劃模板3
總指導(dǎo)思想:以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,加強幼兒園管理,全面實施素質(zhì)教育;將~年確定為“保教質(zhì)量提高年”。
一.本學(xué)期工作目標(biāo):
圍繞一個主題:求質(zhì)量,突特色。
樹立兩種理念:“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念,“服務(wù)于教師、幼兒、家長”的理念。
構(gòu)建三高目標(biāo):思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。
堅持四個到位:敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
做好五項工作:
x幼小銜接課題和十五規(guī)劃課題的研究工作
x做好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作
x0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構(gòu)的實施完善
x加強課程管理,提高反思(觀察記錄研究)
x繼續(xù)探索課程評價與幼兒發(fā)展評價方法
二.加強內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量。
1.完善幼兒園的量化考核評估細(xì)則
在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化,將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學(xué)期初期完成。
2、加強班級工作的管理力度。本學(xué)期各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責(zé),對管理規(guī)范的班主任實施獎勵,強化班長的管理意識,提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色完成各項工作任務(wù)。
3.努力辦出特色,推動辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會和伙委會議,聽取家長的'建議,努力改進(jìn)工作,擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,找出差距,調(diào)整不足,全園圍繞工作重心調(diào)整目標(biāo)方向,達(dá)到分類標(biāo)準(zhǔn)的要求。
4.發(fā)揮省示范園的輻射帶動作用。本學(xué)期,與新的合作伙伴繼續(xù)開展手拉手活動,爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。
5.加強安全管理,完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,幼兒園結(jié)合安全月加強安全防范措施,從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患,完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理,其次,各班教師把安全工作納入日事議程,利用有利時機加強幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
三.抓隊伍建設(shè),促發(fā)展成長。
1.加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。
結(jié)合師德月,幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾,使教師的工作受到家長嚴(yán)格的監(jiān)督,以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒,以良好的榜樣做出表率,辦出家長滿意的放心園。
2.抓隊伍,促發(fā)展。
?。?)利用互動式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動,采用“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參與式互動,切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。
(2)扎實開展“三個一”(閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法)讀書學(xué)習(xí)活動。
(3)營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取,形成研究合力。
3、強化培訓(xùn),加快發(fā)展。
?、偌訌妶@本培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期結(jié)合教科研需要,將組織教師加強科研方法培訓(xùn),掌握運用科研方法進(jìn)行課題研究。此外,每月有教研組長組織教師對課程進(jìn)行分析與調(diào)整,每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論,每個主題有教師進(jìn)行及時評估,不斷提高教師駕馭教材的能力。
?、诠膭罱處煼e極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo),自我加壓、自我完善,使學(xué)歷達(dá)標(biāo),并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機會和發(fā)展空間。
四、加強教育教學(xué)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
重點工作:繼續(xù)貫徹兩個《綱要》,加強對幼小銜接課題進(jìn)行調(diào)研,促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動;調(diào)整園本課程方案,完善課程評價體系;重視環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)、開發(fā)與利用;開展0-3歲早期教育研究活動,注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究,全面提高教師素質(zhì)。
1、課程評價。開展實質(zhì)性評價,引導(dǎo)教師注重過程性評價,做好平日工作記錄與反思,將全體教師共同研究的評價表格用于中不斷得到檢驗,以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。
2、開展園本培訓(xùn),調(diào)整教研機制。本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習(xí)型小組,在實際開展的各種教研活動的同時,各班成立研究小組,每位教師隨時隨地積極參與課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度,創(chuàng)造性的研究教育管理的新機制,以適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。繼續(xù)實施教研活動目標(biāo)考核評估,學(xué)期末評出優(yōu)秀教研組,并對開展教研活動好的級部和班級小組進(jìn)行獎勵。
3、在科研方面,進(jìn)一步做好幼小銜接科研課題的與研究,完善幼小銜接園本課程。
?。?)開展《幼小銜接課程方案》實施階段性小結(jié)的研究,進(jìn)一步突出辦園特色,體現(xiàn)創(chuàng)造性活動課程,探討園本課程的改革。
(2)將與小~合進(jìn)行課題的研究,如:環(huán)境創(chuàng)設(shè)的銜接、任務(wù)意識的培養(yǎng)、藝術(shù)教育、英語教育的研究等,雙方形成“手拉手班級”,不斷增加交流與互動,扎實的開展研究性工作,使幼小銜接卓有成效。
?。?)認(rèn)真做好“十五”規(guī)劃課題《意大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>的理論與研究》,嚴(yán)格按照省課題組的要求完成研究任務(wù)。
4.加強0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究,研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境,繼續(xù)開展快樂親子苑活動,積極配合區(qū)成立早期教育研究小組,研究0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案,探討制訂題例與游戲。
五、家園社區(qū)工作。
1、加大宣傳力度,塑造良好形象。
積極開展社區(qū)教育實驗,樹立“服務(wù)到家”意識,定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務(wù)上門的幫助,推動學(xué)習(xí)型家庭的研究與延伸。如:到家中宣傳科學(xué),指導(dǎo)家長怎樣為幼兒布置房間等,擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力,提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識,以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。
2、開展形式多樣的家長學(xué)校活動。
為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點,本學(xué)期,將開展形式多樣的家長學(xué)校活動。如:請家長參加親子游園,幼兒生日會,召開家長育兒經(jīng)驗交流會,組織家長參加家庭教育知識競賽等,以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
3、幼兒園在元旦期間,家園共創(chuàng)新年環(huán)境,召開家園同樂會,各班編排文藝節(jié)目準(zhǔn)備演出。
4.幼兒園在十一月初將舉辦家長半日活動開放,病情家長參與幼兒園課程評價。
5.幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源,做到有目的、有計劃,并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中??膳c小學(xué)老師、學(xué)生產(chǎn)生互動,加強銜接,園內(nèi)、園外開展大帶小活動,完成研究性任務(wù)。
六、衛(wèi)生保劍
1.不斷提高幼兒飲食質(zhì)量,在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。
☆學(xué)習(xí)兒童膳食知識,針對2—6歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。
☆定期組織伙房師傅走出去,到兄弟園所參觀學(xué)習(xí),提高幼兒飲食質(zhì)量。
☆開展伙房師傅烹飪技能評比活動,集思廣益不斷增加花色品種,爭取每周推出一道新的菜品或面點。
2.不斷提高幼兒保育質(zhì)量。
保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),本學(xué)期,我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點,例如能夠深入到幼兒生活中等,大家多交流多學(xué)習(xí),使幼兒保育工作更上一層樓。
3.預(yù)防疾病,衛(wèi)生最重要。
我園將認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通。
4.幼兒健康教育。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外,我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動,如保護(hù)視力、保護(hù)牙齒、消防安全模擬演練……
5.建立健康快車網(wǎng)站。
充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源,建立“健康快車”網(wǎng)站,定期為社區(qū)家長們提供育兒咨詢服務(wù)。
六.每月重點安排:
八月:1、制定各類計劃
2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
3、各級部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)
4、園本培訓(xùn)
九月:
1、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。
2、大班教師深入小學(xué)做好問卷調(diào)查工作。
3、舉行幼兒園早操比賽
4、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比
十月:
1、加強學(xué)習(xí),舉辦家長學(xué)校講座
2、優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究
3、繼續(xù)完善課程評價體系,教師邊邊經(jīng)驗
4、科研課題階段性觀摩與小結(jié)
十一月:
1、開展家長半日活動開放
2、進(jìn)行親子苑研究活動小結(jié)交流
3、各專題教研小組自行安排說課、上課活動
4、主題探究活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比
十二月:
1、活動區(qū)觀摩評比
2、家長學(xué)校講座
3、幼小銜接課題階段性小結(jié)
4.各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩
下年1月:
1、教研成果匯報交流
2、做好終結(jié)性幼兒評估發(fā)展工作。
3、教師做好年終。
精選幼兒園工作計劃模板4
一、工作思路
本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學(xué)研討活動,并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中,使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處,使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。
二、主要工作
1、貫徹新《綱要》精神,以幼兒為本,重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平,發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)行簡筆畫的練習(xí),使我園教師的繪畫水平有較大的提高。
3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平,積極組織教師進(jìn)行鋼筆字的練習(xí),使我園文案書寫方面有很大提高。
4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo),使幼兒在掌握基本繪畫的同時,掌握一項特色,如下:
小班(繪畫):熟悉使用簡單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動中,提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。
中班(泥工): 感受國畫的美,理解國畫的表現(xiàn)手法,樂意表達(dá)表現(xiàn)。
大班(中國畫):感受剪紙的美,學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。
3、加強學(xué)習(xí),堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學(xué)習(xí)繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫、手工作品)
6、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
三、具體安排
2、3月份
1、制定學(xué)科組教研計劃。
2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
3、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法(一)
4、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》(一)
4月份
1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法(二)
2、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》(二)
5月份
1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法(三)
2、美術(shù)學(xué)科經(jīng)驗交流座談會。
6月份
1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。
3、學(xué)期工作總結(jié),整理上交資料。
5、制定下學(xué)期工作。
精選幼兒園工作計劃模板5
在走進(jìn)二期課改的近幾年來,我園全體老師全身心地投入到了二期課改的洪流中,努力以全新的教育理念來指導(dǎo)自己的實際工作,我們已經(jīng)明顯的感受到了老師、家長、孩子身上所發(fā)生的可喜的變化。但是,新課程的實施也給教師帶來了嚴(yán)峻的全新的挑戰(zhàn),在過程中感到老師對新課程理念的理解還不夠透徹,教師自身的專業(yè)化水平跟不上實施課程發(fā)展要求的現(xiàn)象,作為課程管理者的我也感覺在對教師實行課程的管理與領(lǐng)導(dǎo)方面、教師的專業(yè)化培養(yǎng)等方面有點力不從心,不夠游刃有余。
10月21日、22日我們?nèi)袌@長在市委黨校有幸聆聽了華愛華、潘潔、黃瓊等幼教專家、名園長及市級骨干教師,就課改背景下的課程管理與領(lǐng)導(dǎo)、園本研究與教師專業(yè)成長、幼兒園教育評價等專題講座和經(jīng)驗交流,專家們在本市二期課改試點園經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,抓住學(xué)前教育課程改革管理中的關(guān)鍵點,通過課改園的管理經(jīng)驗介紹和專家的點評意見,使我們很有啟發(fā),為我們在今后階段實施二期課改指明了方向。我們應(yīng)該結(jié)合二期課改的良好勢頭,結(jié)合幼兒園教育的實際,在學(xué)習(xí)、內(nèi)化專家報告的過程中相應(yīng)制定今后工作中的一系列計劃和措施,才能把二期課改的精神真正落到實處。下面是我園實施二期課改過程中的很不成熟的一點做法和計劃,在這里和大家作個簡單交流。
一、總體目標(biāo):
強化師資培訓(xùn),把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和能力;發(fā)展辦園特色,開發(fā)園本課程。開展新課程改革實驗,建立促進(jìn)新課程實施的師生發(fā)展評價機制,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體目標(biāo):
1、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提升教師的教育理念,努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊伍。
2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo),進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念,開展環(huán)境宣傳和活動。完善綠色家園建設(shè),嘗試各類課程模式的研究,挖掘幼兒園特色,形成綠色教育的園本課程體系。
3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評價機制,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、實施階段我們的計劃分為三個階段
?、艈⑹茧A段?!?月--~年1月,全園全面鋪開新教材,幼兒園定期組織專題研討活動,課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強對新教材實驗過程的及時調(diào)控,并結(jié)合綠色家園的活動,開發(fā)園本課程。⑵深化階段?!?月--~年8月,二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時、反愧修正新課程的實施情況,挖掘教師在新課程實施過程中的經(jīng)驗,并形成階段性。⑶提煉階段?!?月起,認(rèn)真課改工作,通過公開教學(xué)活動,在全園推廣新教材試行的成果,并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁、整理,提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助,對我園實施課題研究的成效,運用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗證,從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色活動模式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動式的評價體系,并以此來推動我園的二期課改向縱深發(fā)展。
四、措施與方法
?。ㄒ唬?、組織落實,確保課改工作順利實施
成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任組長,副園長任副組長,教研組長任工作領(lǐng)導(dǎo)小組,幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)策劃、協(xié)調(diào),對二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃,使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,并協(xié)調(diào)人力、物力、財力等各方面資源的調(diào)配,從根本上保證二期課改的進(jìn)行;副組長負(fù)責(zé)對二期課改中的一些問題、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研,堅持以科研為先導(dǎo),不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,并適時對我園課改動態(tài)進(jìn)行宣傳,;、探索工作由工作小組長負(fù)責(zé)落實,制定詳細(xì)的行動計劃,分階段、分層次地落實推進(jìn),廣泛聽取教師意見與建議,做好部署與反饋的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工,又有合作,使工作更落到實處,為切實推進(jìn)二期課改打下扎實的基矗
?。ǘ?、加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高教師實施課程的能力
教師是實施課改的主力軍,加強教師的培訓(xùn)是課改成功的關(guān)鍵。我們以縣、園二級培訓(xùn)為主要基點,一方面要求每個教師參加進(jìn)修學(xué)校的新課程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),保證“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則;另一方面以園本研究為基本形式,提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師對二期課改的認(rèn)識
為加深教師對《綱要》《課程指南》的理解,采取集體輔導(dǎo)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料,邀請專家來園輔導(dǎo)等多種形式讓教師進(jìn)一步熟悉了解二期課改精神實質(zhì),了解課改的深刻含義,課程所追求的本質(zhì)內(nèi)涵,使課改成為教師教育教學(xué)中的內(nèi)在需要;其次組織教師圍繞課程的基本理念、課程的目標(biāo)和課程實施的關(guān)鍵要素逐一學(xué)習(xí)研討,解決“為什么”和“做什么”“怎么做”的問題。
2、教研領(lǐng)先,確保課改工作順利實施
一是注重對教研組工作的過程管理,重新修訂“二期課改”背景下的教研組的功能與職責(zé),明確責(zé)任。把教研組長抓好具有本園特色的兩個“四個一”作為考核教研組工作的重要方面。提高教研活動的質(zhì)量。(“四個一”教研模式:時間上定時與不定時相結(jié)合,形式上大組與小組相結(jié)合,內(nèi)容上教科與研相結(jié)合,方法上參與式培訓(xùn)與開放式研討相結(jié)合?!八膫€一”園本研究的方法:“一個教研活動、參加一個一課三研活動、評析一個教學(xué)活動和組織一次社會活動”)。
二是教研組要發(fā)揮以往教研活動的寶貴經(jīng)驗,結(jié)合課改的繼續(xù)開展專題研討、案例分析、公開教學(xué)等多種形式的教研活動,特別是“一課三研”的方式,要做到經(jīng)常化、制度化。課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入教研組,及時、反饋課改實施情況,對教師實施課改中的問題加以指導(dǎo)和調(diào)控。
3、科研引路,為課改理念與具體教學(xué)行為搭建橋梁
一是定期召開科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議,定期對各級各類課題研究進(jìn)行切實的關(guān)心與指導(dǎo),把課改中碰到具有共性研究價值的問題進(jìn)行專門研究,形成課題,架構(gòu)課改理念與具體教學(xué)行為的橋梁。
二是運用科研的方法,開展感知探索型、表達(dá)表現(xiàn)型和社會型的課程模式的研究,通過這些課程模式的研究,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方式。
4、加強對青年骨干的培養(yǎng),形成多種形式的培訓(xùn)機制。
一是注重對青年教師教育理論和教育等多方面培養(yǎng);
二是形成新教師“幫教結(jié)對”的培訓(xùn)格局,骨干教師形成階梯式發(fā)展的結(jié)構(gòu);
三是多渠道地為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機會和條件,例如:外出學(xué)習(xí),上網(wǎng)求知等促進(jìn)課改的持續(xù)發(fā)展。
(三)、發(fā)展特色,推進(jìn)二期課改深入發(fā)展
二期課改的核心理念是“以人為本”,我們借著二期課改的東風(fēng),在幼兒園挖掘周遍資源,開辟了綠色家園的基地,創(chuàng)建了綠色家園的園本特色,找準(zhǔn)了二期課改的切入口,在二期課改理念的指導(dǎo)下開展了綠色教育的系列活動,促進(jìn)了幼兒的可持續(xù)發(fā)展,取得了一定的階段成果,在此基礎(chǔ)上,我們將充分運用這種得天獨厚的資源,推進(jìn)二期課改的深入:
1、以創(chuàng)建綠色幼兒園為契機,把環(huán)境教育作為重點工作抓緊抓好。一方面利用學(xué)習(xí)向教師進(jìn)一步宣傳崇明開發(fā)進(jìn)程中綠色生態(tài)教育的意義,幫助教師建立“綠色思想”培養(yǎng)人,用“綠色的觀念”教育人,用“綠色校園”熏陶人的觀念,并把環(huán)境教育滲透在教師日常的教育教學(xué)工作中,要求教師每月必須結(jié)合環(huán)境教育開展一次教育教學(xué)活動。
2、完善綠色家園建設(shè),根據(jù)小朋友的建議和要求,在基地中建造小山坡、增加燒烤區(qū)、開辟小池塘,增加養(yǎng)殖螃蟹、小魚、烏龜?shù)人鷦游锝?。把原來動物區(qū)中的小動物改成散養(yǎng)方式,增加種植區(qū)和果園區(qū)內(nèi)各種品種等,為幼兒的探索與創(chuàng)新提供多種的環(huán)境。并結(jié)合在綠色家園中各種教育活動,師生共同構(gòu)建園本課程,并編制成冊。
3、要發(fā)動教師和幼兒把幼兒園的特色成果向家長社會宣傳,帶動家庭的環(huán)境教育。一方面通過櫥窗宣傳攔、講座等形式,對幼兒、家長進(jìn)行宣傳,不斷強化環(huán)境意識。二是實施《幼兒家庭環(huán)保行動卡》活動,由幼兒園制定《幼兒家庭環(huán)保行動卡》,由家長觀察指導(dǎo)幼兒在家的環(huán)保意識和行為并給予記錄,通過活動,增進(jìn)家園合作,增進(jìn)幼兒與家長的溝通,改變家長的教育觀,感染家長的主動參與二期課改。
4、建立評價體系,促進(jìn)師生發(fā)展
充分發(fā)揮教育教學(xué)評價的導(dǎo)向作用,探索有利于實施素質(zhì)教育多層次、多元化教育教學(xué)評價模式,構(gòu)建有利于實施素質(zhì)教育的科學(xué)的評價體系:
?、沤⒋龠M(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系,建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系,建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系,研制有關(guān)具體評價方法。
?、茦?gòu)建評價方式多元機制,加強對評價自身的研究,真正發(fā)揮好評價的導(dǎo)向作用。
幼兒園的課改工作在縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在全園教職工的共同努力下,已有了一點成績,但仍需不斷的探索與實踐,以上的實施計劃將在實踐中不斷得以修正,以取得不斷的進(jìn)步。
精選幼兒園工作計劃模板6
今年8月份我擔(dān)任小班教師,事實上這群孩子最大的也不到三周歲,最小的兩周歲零倆月,這個年齡階段的孩子可塑性強、控制力差,反抗力大。我在做好言行舉止規(guī)范的同時,適當(dāng)?shù)倪\用了一些奧爾夫音樂教學(xué)法,沒想到,孩子們特別喜歡。在組織教學(xué)時,我會運用一些簡單的類似于小魔術(shù)性質(zhì)的方法,來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如:我拿一紗巾握在手里,請一孩子向外拉紗巾,其余孩子就發(fā)a的聲音;再如我拿一根毛線當(dāng)小蛇轉(zhuǎn)動起來并發(fā)出s的聲音,孩子們也會跟著發(fā)出s的聲音。這不僅把孩子的注意力很快轉(zhuǎn)移到老師這兒來,還同時鍛煉了孩子的氣息練習(xí)和發(fā)音練習(xí)。
在學(xué)習(xí)《兩只老虎》這一課時,我先和孩子們一起認(rèn)識了兇猛的老虎,讓孩子們初步了解了老虎的生活習(xí)性;又給孩子們講了故事《老虎拔牙》,接著學(xué)唱了歌曲《兩只老虎》,孩子們很快就接受了;最后我又讓孩子們當(dāng)小老虎 ,并提問“你的老虎沒有哪呢”,孩子們紛紛舉手回答,王文金說:“我的老虎沒有嘴巴?!饼R子暢說:“我的老虎沒有嘴巴?!蓖蹙赣钫f:“我的老虎沒鼻子”……
在和孩子們相處的短短幾個月里,我發(fā)現(xiàn)這群小孩子特別的聰明、活潑可愛。有一天,我在無意的叫著他們的名字:可愛的齊子暢、可愛的王曉葳。接著孩子們就有節(jié)奏的把其余幼兒的名字都說了出來:可愛的劉書含……,讓我想不到的是他們又想到了老師,孩子們一邊看著老師一邊笑著說:可愛的宋老師、可愛的王老師 。接著孩子們的眼睛又轉(zhuǎn)移到了我們的墻飾上,齊子暢小朋友盯著墻上的星星寶寶,高興地說:可愛的小星星。看孩子們興趣盎然,我就帶孩子們走到了我們活動室的每一個角落,讓孩子們盡情地說出了我們小班的可愛之處。然后讓孩子們聯(lián)想中班、大班有什么可愛之處,最后在老師的提示下,孩子們想到了我們可愛的幼兒園,并說出了我愛我的幼兒園。
我和孩子們有了感情,孩子們也和我產(chǎn)生了感情,有誰能想到兩歲多的孩子早晨一進(jìn)幼兒園,看到老師就會高興地?fù)涞嚼蠋煹膽驯Ю锛从H切又清楚地喊著:宋老師好呢。這不正是體現(xiàn)了奧爾夫音樂不是學(xué)而是玩出來的音樂嗎,讓孩子們在團(tuán)康中找到自己的角色,并且建立每一個人的自信心。
在剛接小班時,我內(nèi)心還真得有點發(fā)怵,現(xiàn)在看到孩子們的一天天的快樂的成長著,進(jìn)步著,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。
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