工作計(jì)劃對(duì)大家來(lái)說(shuō)是利大于弊，可以將大家常常忽略的問(wèn)題落實(shí)于紙上，時(shí)刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的年信息技術(shù)工作計(jì)劃匯編2篇(信息與信息技術(shù)單元計(jì)劃)，以供參考。
年信息技術(shù)工作計(jì)劃匯編1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)的驗(yàn)收為載體，以市電教館、區(qū)電教中心工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要，以全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)為主線，推進(jìn)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建;積極實(shí)施《xx省教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃》、《xx省國(guó)家教育信息化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，深入開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用研究工作，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂教學(xué)、現(xiàn)代化管理的作用;規(guī)范現(xiàn)代教育技術(shù)工作管理，通過(guò)“服務(wù)、培訓(xùn)、督管”，扎實(shí)、有效和創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提升我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平。
二、主要工作：
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升設(shè)備使用效率。
學(xué)校的專用教室已經(jīng)按xx省一類標(biāo)準(zhǔn)配備到位。為了能更好地進(jìn)行教學(xué)與管理，合理使用專用教室的設(shè)備，我們必須加強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)備的管理和維護(hù)，做到月月維護(hù)和檢查，確保相應(yīng)的硬件設(shè)備能夠正常使用。學(xué)校制訂出多媒體設(shè)備使用規(guī)章等相關(guān)制度，教師要做好教室和個(gè)人多媒體設(shè)備的使用與維護(hù)工作，確保任課教師能夠更好利用電子白板等設(shè)備來(lái)完成教學(xué)工作，教師使用完設(shè)備后要及時(shí)做到登記。初中部發(fā)揮學(xué)生自愿者作用，每周對(duì)信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果反饋在校園網(wǎng)后勤考核欄目，促進(jìn)了信息技術(shù)設(shè)備的使用管理。對(duì)硬件設(shè)備老化損壞的，能夠做到及時(shí)報(bào)修及時(shí)維修，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
(二)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校特色窗口。
按照《省國(guó)家教育信息化達(dá)標(biāo)率》中的十五個(gè)平臺(tái)的建設(shè)要求，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)與更新，向?qū)嵱眯汀l(fā)展型轉(zhuǎn)變，提高校園網(wǎng)的利用率。通過(guò)校園網(wǎng)和校信通平臺(tái)，為師生、家校、社會(huì)搭建學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。我校于20xx年6月基本完成學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，并獲鎮(zhèn)江市校園網(wǎng)站建設(shè)綜合獎(jiǎng)。自本學(xué)期開(kāi)始我校將繼續(xù)充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，并將學(xué)校網(wǎng)站的使用溶入平時(shí)的工作中去，讓教師們充分的體會(huì)到學(xué)校網(wǎng)站的實(shí)用性。下一階段將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有信息資源進(jìn)行整合，積累形成具有學(xué)校特色、學(xué)科特色的校本資源，再進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享。要求和規(guī)范教師在教育教學(xué)中盡量做到網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化，充分發(fā)揮電教資源的作用，服務(wù)教育教學(xué)與學(xué)校管理。調(diào)動(dòng)所有教師參與校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)做好校內(nèi)外的宣傳工作，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課題研究水平。
落實(shí)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，督促教師上好信息技術(shù)課，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理和指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)科教學(xué)要求，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)過(guò)程的管理和指導(dǎo)。落實(shí)《潤(rùn)州區(qū)師生信息化能力標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能，積極準(zhǔn)備區(qū)信息技術(shù)學(xué)科的調(diào)研檢測(cè)工作。
繼續(xù)開(kāi)展電教課題的研究，為市級(jí)課題課題收集材料。同時(shí)進(jìn)一步配合區(qū)電教中心的省級(jí)研究課題，加大研究力度，積極提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，將研究成果在全區(qū)進(jìn)行推廣。
(四)加強(qiáng)信息培訓(xùn)，提升師生信息素養(yǎng)
認(rèn)真組織信息化技能培訓(xùn)活動(dòng)，如微課制作、電子白板使用、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)等信息化手段在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，組織教師積極參加信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和信息化教學(xué)能手大賽。以課堂為主陣地，打造“高效課堂”，以微課為載體，探索學(xué)科融合規(guī)律。結(jié)合各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行《潤(rùn)州區(qū)師生信息化能力標(biāo)準(zhǔn)》，爭(zhēng)取使得全校教師都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織教師積極參加省市區(qū)各類培訓(xùn)。組織教師積極參加鎮(zhèn)江市電教論文、多媒體課件評(píng)比以及區(qū)電教中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提升教師信息技術(shù)能力。
加強(qiáng)學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，開(kāi)展信息技能比賽，組織好學(xué)生參加各級(jí)電腦作品比賽。提升教師教育信息化理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，并積極準(zhǔn)備市、區(qū)的學(xué)生信息技術(shù)水平調(diào)研。
年信息技術(shù)工作計(jì)劃匯編2
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、 堅(jiān)持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、 定期檢查備課筆記
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的`紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基
對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體信息素養(yǎng)。
總之，我們備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
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