我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的中高年級語文教研組工作計劃[最終定稿]3篇(高中語文教研組學期工作計劃)，歡迎參閱。

中高年級語文教研組工作計劃[最終定稿]1

　　韋崗小學語文中高年級教研組工作計劃

（2008---2009學第二學期）

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，以新一輪思想大解放為動力，以課堂教學為抓手，積極營造“團結協(xié)作勤學樂研”的教研氛圍，不斷提高教師的業(yè)務能力，不斷提高教學質量。

　　二、工作要點

　　1、加強新課標理論學習，不斷更新理念，讓閃光的理念內化為教學的動力。

　　每個生命都全心全意地活在他自己的世界。故語文教學要關注學生的生活世界、生命體驗，在生活中學語文，展示生命的靈動與飛揚，促進每個學生富有個性的發(fā)展。

　　語文教學要體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，要重視對文本的多角度、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀，要重視課堂的文化含量，重視課程資源整合，喚起一種想象力、一種探索精神、一種浪漫主義精神，給學生打下一個精神的底子。

　　課堂教學要能重組教材，上出濃濃的語文味，教師要會煽情、會渲染。

　　課堂上要盡量創(chuàng)設情境，增大課程資源的生成，要善于引領學生經歷一個情境感知、讀書理解、發(fā)現(xiàn)生成的讀書過程。

　　課始談話為的是鋪墊，營造氛圍，質疑能形成閱讀期待。

　　要善于尋找課文的空白點、聯(lián)系點進行拓展，以豐富文本的內涵適度的拓展、智慧的與拓展，才能讓學習主體獲得潛能的激發(fā)、方法的領悟、思維的啟迪、情意的熏陶、精神的升華、增智益趣，才能讓學生在“拓展”中成長。

　　設計問題要圍繞中心、緊扣文眼、抓住脈絡，依照要求把握疑難點，找準突破口來進行。

　　插圖是教材的第二語言，要引領學生感悟形象，積累語言，培養(yǎng)情感。

　　要注意拓寬語文學習的領域，培養(yǎng)有目的地搜集、整理信息的能力。

　　寫應是閱讀課經常做的工作，不是硬寫而是情智所動，表達自己的情感。

　　課堂上教師要鼓勵學生用自己喜愛的方式表達自己的情感，如：畫畫、寫導游詞、朗誦…

　　要善于抓住重點詞句進行反復讀，理解、品味、感悟，并能將所悟之情通過有感情的朗讀表達出來。

　　我們的語文教學只有充分激活原本凝固的語言文字，才能使其變?yōu)樯挠縿印?/p>

　　2、以開課教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛圍。本學期規(guī)定每人上一節(jié)公開課，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀青年教師的輻射作用。中年教師上示范課，青年教師上精品課。同時要求青年教師除了上本校公開課外，還得爭取上區(qū)級公開課。切實為他們搭建平臺，幫助他們早日脫穎而出。其次是由教研組帶頭，不打招呼隨堂聽課。聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，切實在平等對課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學水平。

　　3、以教研促常規(guī)、增效益。狠抓“六認真”，將教研擴張到每個環(huán)節(jié)中去，加大教研組的管理力度，采取定期查和不定期查相結合，查教案的設計、教學法的運用、作業(yè)的布置與批改、查單元測試的落實及試后分析提補、查后進生輔導轉化情況，讓教師在制度的監(jiān)督下，勤奮工作，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　4、加強科研意識，人人參與教科研，做科研型教師。本學期決定開展一次讀書交流活動，暢談自己的感悟與心得。根據(jù)教研活動計劃逐一落實。首先是組織專題學習，寫教學反思，不斷提升個人的理論素養(yǎng)。其次是確立個人為研究課題而需要做的工作，立足課堂、寫方案、記過程、作總結，不斷把教研引向深入，同時開展主題活動、觀錄相、聽講座、論文賽等活動，進而所成人人樂于教研的氛圍。

　　5、本教研組決定在期中前后，五、六年級進行四校聯(lián)考。

　　6、決定協(xié)同年級組舉行硬筆書法比賽和朗誦比賽。

　　7、清點資源、接納資源、開拓資源，利用一切可用的教學資源為課堂教學服務，鼓勵教師多用課件上課，跨學科聽課、外出學習歸來在教研活動中傳遞信息，多方面汲取營養(yǎng)實現(xiàn)資源共享。

　　三、工作安排

　　二月：

　　1、制定教研組及各年級語文教學工作計劃

　　2、學習《語文課程標準》

　　3、備課筆記、學生作業(yè)檢查

　　三月：

　　1、低年級舉行寫字比賽，中高年級朗誦比賽

　　2、開始“一人一課”的活動

　　3、觀看優(yōu)秀教學案例

　　四月：

　　1、做好期中考試質量評析工作

　　2、開展語文教學評優(yōu)活動

　　3、備課筆記、學生作業(yè)檢查

　　五月：

　　1、觀看優(yōu)秀教學課例

　　2、教學論文評比及交流

　　3、制定復習計劃

　　4、做好讀書交流活動

　　六月：

　　1、做好復習迎考的準備

　　2、寫好學期工作總結

　　2009年2月

中高年級語文教研組工作計劃[最終定稿]2

　　小學中高年級語文教研組工作總結

　　2010—2011學第一學期

　　時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結如下：

　　首先我們教研組確立了“工作學習化，學習工作化”的意識，構建了學習型教研組組織。本學期我們教研組的業(yè)務學習形式主要兩種，第一，充分利用每周三教研組活動時間組織集體學習研討，精選學習內容，認真組織學習，及時消化，力爭做到理論與實踐相結合。根據(jù)實際情況可以三個年級組集中學習，也可以以年級組為單位進行學習。第二，隨時隨地采取多種形式進行個性化的獨立學習，可以閱讀相關刊物，也可以上網(wǎng)學習，并能結合自己的體會及時做好了學習筆記。

　　其次，通過多層次，全方位的課堂實踐來提高自身的新課堂實踐水平。課堂是素質教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質。本學期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動。如“閱讀鏈接”“作文課”“閱讀課的第一課時”用“研課_備課—講課——聽課——評課——反思——完善——再上課的方式，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實踐活動。

　　再次，我們確定了“如何保證第一課時的實效性”為本學期的小課題研究方案，本學期進行集體課例研討2次，而且骨干教師人人有小課題，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進課題研究的科學化規(guī)范化運行。期末復習前我們又舉行了“如何做好期末復習”的研究，而且每人都進行了精彩發(fā)言，以此指導自己的復習實踐。

　　最后，積極組織學生開展各種活動，全面提高語文素養(yǎng)。以年級段為單位，本學期我們組織了一次寫字比賽，作業(yè)展覽，閱讀小報評比和作文競賽。在學校的讀書月活動中，我們積極想辦法為學生提供各種讀書渠道，而且還組織了讀書小報評比活動，在期末評出了讀書標兵。

　　總之，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學新局面。

中高年級語文教研組工作計劃[最終定稿]3

　　中高年級語文教研組工作計劃

　　一、基本情況：

　　中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，全體語文教師上了匯報課，促進了教學質量的提高，期末檢測穩(wěn)中有升。

　　二、指導思想：

　　結合我校的工作實際，在深刻反思上一學年工作的基礎上，繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩，以提升語文教師素質為重點，以提高教學質量為中心，充分發(fā)揮教科研的先導作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語文課堂教學效率，創(chuàng)建優(yōu)效課堂教學模式，以提高學生的語文素質。

　　三、具體措施：

　　1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織 的業(yè)務學習和各項教研活動，更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務水平。

　　2、組織本組教師積極學習先進教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

　　3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教育者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規(guī)”。

　　5、本學期繼續(xù)開展教學問題研究2次，公開課2次，重點課例研究4次。要求聽課有記錄，有點評。

　　四、具體安排：

　　三月份：

　　1、完成計劃的制定。

　　2、組織教師群策群力，為搞好教研活動獻計獻策。

　　3、舉行公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。

　　四月份：

　　1、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

　　2、認真?zhèn)浜谜n，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。

　　3、進行重點課例研究：

　　四年級《我不是最弱小的》。

　　4、開展教學問題研究：三年級：蜻蜓痣有什么作用？

　　五月份：

　　1、組織教師認真學習，提高教師理論水平。

　　2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。

　　3、組織教師進行重點課例研究：三年級《放飛蜻蜓》。

　　4、開展教學問題研究：

　　六年級：本學期課文中各位老師的教育方式有什么不同？

　　六月份：

　　1、進行重點課例研究：五年級《愛如茉莉》。六年級《廣玉蘭》。

　　2、認真做好期末復習工作。

　　3、做好學期評比總結工作。

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