精選年級工作計劃模板4篇(年級組工作計劃表)

時間：2022-08-08 13:03:00 工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計劃寫出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的精選年級工作計劃模板4篇(年級組工作計劃表)，供大家閱讀。

精選年級工作計劃模板1

　　對于本學(xué)期的工作計劃，根據(jù)學(xué)校的計劃以及本班情況，分以下三方面制訂了本學(xué)期計劃。

　　一、紀(jì)律方面：

　　隨著年齡的增長，學(xué)生更喜歡跳著上下樓，為了學(xué)生的安全，在開學(xué)的第一節(jié)課上教學(xué)生上下樓的一些禮儀常規(guī)性的教育，讓每個學(xué)生做到上下樓腳步要放輕，不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧，自覺維持三樓樓梯走廊地面的衛(wèi)生，保證做好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔。

　　和學(xué)生共同維護(hù)好自己轄區(qū)內(nèi)的公共財務(wù)，做到公物無丟失、無破損、無毀壞，在平時教育中培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級和班級中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報告”。

　　針對每天學(xué)校的紀(jì)律評比所出現(xiàn)的問題，及時在班內(nèi)和學(xué)生講，讓學(xué)生知道自己在哪些方面做得不好，及時改掉。

　　二、學(xué)習(xí)方面：

　　在學(xué)習(xí)方面，實行了“多鼓勵、少壓力”的評價方法，學(xué)生根據(jù)自己的情況，先接受自己能接受的，而要鼓勵學(xué)生回家復(fù)習(xí)，鞏固，對學(xué)生說：“相信你一定能行。”用這樣的語氣對待學(xué)生，使他們減少自己在心理方面的壓力。其次，在班中繼續(xù)實行“一幫一”的活動，這樣，同學(xué)間既可以同時進(jìn)步，又可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，以形成班中良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　對于學(xué)習(xí)有困難的幾名學(xué)生，應(yīng)針對情況進(jìn)行功課的補習(xí)。像董吉瑩與李琴琴，袁義吉等學(xué)生，在上學(xué)期進(jìn)步教大，本學(xué)期為這些學(xué)生安排幾名學(xué)習(xí)比較好，而且愿意幫助同學(xué)的學(xué)生，讓這些學(xué)生在今年能更好的學(xué)好知識；對于成績較差的學(xué)生，每人有一個好生來幫助，加強補習(xí)，能更好的提高它的成績。

　　對于學(xué)生的完成作業(yè)的情況，在開學(xué)初，與幾位家長及時取得聯(lián)系，督促家長及時了解學(xué)生完成作業(yè)的情況。

　　三、衛(wèi)生方面：

　　上學(xué)期，我班的衛(wèi)生情況不怎么好，在本學(xué)期，每組中的小組長帶領(lǐng)組員清掃衛(wèi)生，并且，組長每天及時檢查同學(xué)的自身衛(wèi)生，以及班內(nèi)的地面與課桌內(nèi)有無紙花等情況。衛(wèi)生委員可以根據(jù)每天的情況給予今天的值日小組以評價，本學(xué)期的工作即將開始，我將以更熱情的工作態(tài)度投入到工作中使自己的工作能在忙碌、充實中度過，使自己的班主任工作能夠順利有序的完成。

精選年級工作計劃模板2

　　一、學(xué)生情況

　　我班共有44名學(xué)生，期中女生18名，男生26名。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，但仍有個別學(xué)生思想渙散，對待學(xué)習(xí)不上心，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律意識不夠。班級的女生普遍表現(xiàn)為乖巧，踏實，男生則比較好動，尤其有五六個男生精力充沛，根本靜不下來。就班級整體成績而言，不夠穩(wěn)定，需要老師時刻緊盯。另外有少部分學(xué)生缺乏自信，不敢表達(dá)自我、展示自我。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強紀(jì)律觀念，增強自信心是這學(xué)期我班主任工作的重點。

　　二、班級定位

　　針對我班目前的真實情況，在做了一次全班調(diào)查之后，將我班定位為：建設(shè)成一個“踏實上進(jìn)”的班級，讓學(xué)生在踏實的成果中找回自信，在自我約束中培養(yǎng)紀(jì)律觀念。

　　三、具體措施

　　1、尊重每一位學(xué)生。十指有長短，學(xué)生能力有大小，平等地對待每一位學(xué)生，不傷其原有的自信心。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有“一技之長”。當(dāng)學(xué)生意識到自己在某方面比別人強，自己并非事事不如人時，自信和勇氣就油然而生了。

　　3、讓學(xué)生獲得成功。自信心的缺失源自屢次的失利，為此創(chuàng)造機會讓學(xué)生不但獲得成功，才能找到自信。對成績較優(yōu)秀的學(xué)生，要善于維持和保護(hù)他們原有的自信心，并不斷為他們創(chuàng)設(shè)新的起點，使他們?nèi)〉眯碌某晒ΓM(jìn)一步增強自信心；對成績較差的學(xué)生，應(yīng)該對他們關(guān)懷備至，努力為他們創(chuàng)造更多的機會和條件，爭取成功，樹立自信心。

　　4、信任每一個學(xué)生。放手讓學(xué)生成為班級的主人，成為自己時間的主人，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的主動性、積極性與創(chuàng)造性，使他們充滿自信心地完成學(xué)習(xí)任務(wù)并不斷地勝利進(jìn)取。

　　5、及時調(diào)整期望。根據(jù)學(xué)生的成長情況，及時給以適當(dāng)高度的期望，以免使之驕傲或更不自信。

　　6、開學(xué)初就制定班規(guī)，有同學(xué)們討論并形成文字規(guī)定，貼在班級公布欄。班會課及時溫習(xí)，與科任老師協(xié)商，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　在踏實中求得進(jìn)步，讓學(xué)生擁有更多的自信，在人生路上走好每一步。

精選年級工作計劃模板3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

　　三、工作要求

　　1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

　　2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

　　3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　5、加強研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。工作計劃

　　四、教學(xué)安排

　　1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

　　2、工作安排：

　　3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

　　4、授課計劃：分三階段進(jìn)行，每階段具體教學(xué)。

精選年級工作計劃模板4

　　1、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

　　2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

　　5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

　　6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。

　　7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　七、全冊重點難點關(guān)鍵

　?。?）重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。

　　（2）難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

　?。?）關(guān)鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

　　八、提高教學(xué)質(zhì)量措施

　?。?）貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　?。?）比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題能力。

　?。?）圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

　?。?）統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。

　　（5）復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏。

　　九、課外活動安排

　　1、結(jié)合“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”，組織學(xué)生分小組實際操作，獲取數(shù)據(jù)，增強知識的應(yīng)用能力。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行“奧數(shù)”教學(xué)。

　　十、教研專題

　　優(yōu)化練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　十一、專題落實措施

　　1、根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí)。

　　2、結(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。

　　3、課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。

　　十二、單元教材分析

　　第（一）單元內(nèi)容：負(fù)數(shù)

　　教學(xué)重點：會讀寫負(fù)數(shù)，比較負(fù)數(shù)的大小

　　教學(xué)難點：比較負(fù)數(shù)的大小

　　教學(xué)措施： 1、結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義。

　　2、初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

　　第（二）單元內(nèi)容：比例

　　教學(xué)重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。

　　教學(xué)難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用

　　教學(xué)措施：比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的'應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題能力。

　　第（三）單元內(nèi)容：圓柱與圓錐

　　教學(xué)重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。

　　教學(xué)難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題。

　　教學(xué)措施：圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過教師演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。

　　第（四）單元內(nèi)容：統(tǒng)計

　　教學(xué)重點：學(xué)會看統(tǒng)計圖表

　　教學(xué)難點：通過統(tǒng)計表回答問題

　　教學(xué)措施：讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。

　　第（五）單元內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角

　　教學(xué)重點：會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

　　教學(xué)難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

　　教學(xué)措施： 1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進(jìn)行“說理”，讓學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)證明”的過程。

　　2、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的“模型”思想。引導(dǎo)學(xué)生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。

　　第（六）單元內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)

　　教學(xué)重點：梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識形成知識體系。

　　教學(xué)難點：正確運用所學(xué)知識解決實際問題。

　　教學(xué)措施：復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏。

　　十三、教學(xué)時間安排：

　　周次內(nèi)容一比例的意義和基本性質(zhì)

　　二正比例和反比例的意義、比例的應(yīng)用

　　三比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、圓柱

　　四圓柱、圓錐

　　五球、整理和復(fù)習(xí)、統(tǒng)計表

　　六統(tǒng)計圖七數(shù)和數(shù)的運算

　　八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識

　　九應(yīng)用題十應(yīng)用題、量的計量

　　十一幾何初步知識

　　十二簡單的統(tǒng)計

　　十三綜合復(fù)習(xí)