幼兒園傳幫帶計劃（2022年幼兒園園務(wù)工作計劃）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于幼兒園傳幫帶計劃（2022年幼兒園園務(wù)工作計劃）的最新文章，供大家參考。

>幼兒園傳幫帶計劃1

　　新學期開始了，隨著班級新幼兒的加入，本班也配進了一名新教師，這名教師之前在傳統(tǒng)園工作了4年，有著豐富的工作經(jīng)驗，但是進入到蒙氏班工作這還是第一次，盡管她有北京萬花筒蒙特梭利培訓學校頒發(fā)的初級教師證，但對于我們的班級管理要求和我們自己研發(fā)的教具、教學層次還不夠了解。

　　燕子老師在剛進入蒙氏A班的那幾天，我觀察了她對工作的態(tài)度和對于蒙特梭利的教育理念以及她對幼兒工作中的觀察，掌握的都不是很好，我便結(jié)合這一學期工作的進度和需要為她制定了一套幫帶計劃，方案如下：

　　一、在一周的時間里，讓燕子老師快速的了解蒙氏A班的班級管理方式，熟悉孩子的年齡及年齡特點，并能夠看懂蒙氏班的教師崗位時間表和蒙氏班的課程計劃表。

　　二、了解感覺區(qū)的所有教具名稱和前段課程教具的正確操作演示。

　　三、重點掌握幼兒個人工作開始到結(jié)束的三個階段觀察及正確引導，和需要幫助的幼兒急時給予指導。

　　在這學期開始的一個月里我會努力全心全意的付出，幫助燕子老師在最短的時間真正了解蒙特梭利的教育教學理念，在教學業(yè)務(wù)上更專業(yè)。

>幼兒園傳幫帶計劃2

　　未來教育核心是全面提高人的素質(zhì)，而新一代人才素質(zhì)的提高，關(guān)鍵在于其培養(yǎng)者──教師素質(zhì)的提高。據(jù)我們的學習、研究、經(jīng)驗，培訓我園制定了以下計劃：

　　1.“師徒幫帶”模式

　　這是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規(guī)、過程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其更快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、責任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。對新來的教師進行以下四個階段的培訓

　　A. 第一階段，熟悉學習我園的規(guī)章制度；

　　B. 第二階段，熟悉了解我園一日常規(guī)見；

　　C. 第三階段，為見習期，以老帶新，讓新來的老師跟班學習；

　　D.第四階段，放手讓新來的老師自己帶班，教研組長指導

　　2.“現(xiàn)場觀摩，即時反饋”模式

　　在教師學習、思考、實踐的基礎(chǔ)上，由園領(lǐng)導組織或有經(jīng)驗的教師共同觀摩其教育教學、師生互動過程，然后，進行評析、反饋，或自評或他評，然后再實踐、再反饋。因而形成一個“學習、思考──實踐──評析(自我加他人)──再實踐──再評析”的過程，這是一個不斷自我剖析，同時把他人評析進行內(nèi)化、調(diào)整教育實踐的過程。使教師的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整，對提高教師的實際教育意識和能力具有極為突出與明顯的效果。

　　3.“指導”模式

　　這種模式是針對幼兒教師在教育實踐、師生互動過程中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑和難題等，由優(yōu)秀教師進行有針對性的分析、指導。我們采用原理教授、示范觀摩、案例評析、現(xiàn)場訓練、即時反饋等多種形式，以幫助受訓者提高獨立思考、分析解決實際問題的能力，強化行為的自控意識和自覺性。

　　4.“雙線交叉”模式

　　指教師同時進行兩類培訓，部分老師利用暑寒假時間進修深造，部分老師利用晚上時間進行其他技術(shù)等級培訓。兩者有機結(jié)合，交叉進行，能使教師的業(yè)務(wù)知識和教學能力不斷提高。

>幼兒園傳幫帶計劃3

　　指導教師：薛雅瓊

　　指導對象：鮑心心

　　時間：20xx.9—20xx.1

　　以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學工作的全面發(fā)展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發(fā)展。為此，我園實行新老師徒結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強對青年教師的指導，并不斷加強教師之間的學習和交流，提高教育教學管理水平。

　　平等、和諧的師徒結(jié)對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學工作。本學期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學習、共同提高。對新教師來說，是一次次學習、提高的機會，對老教師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機。希望通過活動，使教師一定會盡快成長，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會在幫帶的同時總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，不斷擦出教育教學的火花。

　　二、活動目標

　　1、師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。

　　2．從教育教學常規(guī)各方面指導和規(guī)范徒弟們的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。

　　3．每學期指導徒弟備課，每學期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，做到活動前知道，活動后及時評價，共同研究改進措施。指導徒弟撰寫教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。

　　4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學先進理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學的能力和水平，積極探究教學的新方法。

　　三、具體計劃如下：

　　1、提升專業(yè)技能

　　在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習，努力

　　學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

　　2、加強師德修養(yǎng)

　　在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導老師們來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　3、豐富保育知識

　　在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的.業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)徒弟們一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　4、重視及時反思

　　多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求李老師積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　5、具體措施落實安排

　?。?）、每周不定時到班上聽課，請徒弟自評，再指出徒弟的進步和不足。

　?。?）、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

　?。?）、每月針對一個領(lǐng)域開一節(jié)示范課，再請徒弟上一節(jié)匯報課，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課水平。

　?。?）、每半學期進行一次匯報活動，聽取園領(lǐng)導的指示，更好的開展工作。

　　總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她們向有經(jīng)驗的教師學習，定期走進教育教學活動中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學中進行指導，

　　將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師；關(guān)心指導中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。以后我將加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設(shè)，促進了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進。

>幼兒園傳幫帶計劃4

　　作為年輕教師我深知自己存在許多不足，我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導下盡快成長。感謝園領(lǐng)導讓我與王園長結(jié)成師徒幫帶對子。王園長待人謙和在管理階層默默耕耘多年，積累了豐富經(jīng)驗在師德修養(yǎng)為人處事最令我欽佩，希望通過師徒結(jié)對，切磋教藝，揚長避短，共同提高。具體工作及措施計劃如下：

　　一、暢通渠道，共享教育資源。

　　積極備課，請教師傅確定教學方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學目標。利用電子郵箱、網(wǎng)上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。

　　二、切磋技藝，引領(lǐng)專業(yè)成長

　　多聽課、評課、多參與教研活動。本學期計劃每個月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點，指出存在的不足，最終促進我更好的發(fā)展。

　　在這次師徒幫帶中，為自己制定了學習目標、學習內(nèi)容和在以后工作中需自我完善的地方。

　　一學習目標

　　1、學藝先學德，學習師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。

　　2、完成學校教師師徒結(jié)對規(guī)定的任務(wù)。

　　3、按時完成師傅安排的任務(wù)。

　　二學習內(nèi)容

　　1、帶著教學實際中需要解決的問題多與師傅溝通學習。

　　2、完成學校教師師徒結(jié)對規(guī)定的任務(wù)

　　3、虛心向?qū)煂W習不恥下問主動請教

　　4、忠于黨的教育事業(yè)自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

　　5、尊重指導教師，積極、主動、虛心向指導教師學習，逐步培養(yǎng)自己獨立工作的能力。

　　6、認真學習教育教學理論樹立正確的教育教學思想不斷提高教育教學能力。在指導教師的領(lǐng)導下按四個一的標準每月最少一次預約聽課。

　　7、在指導教師的帶領(lǐng)下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見和建議。

　　8、在指導教師的帶領(lǐng)下積極主動的參與家長工作主動與家長溝通孩子情況積極完善家長園地內(nèi)容

　　9、主動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，及時向指導教師請教，每月最少有一次活動記錄。

　　10、向指導教師上匯報課每兩周一次每次聽課上課后要寫出一得，學習結(jié)束后要寫出自我總結(jié)。

　　三、自我完善方面

　　1、實實在在讀幾本好書多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學科水平拓展自己知識面。

　　2、自我加壓主動學習掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會運用網(wǎng)絡(luò)與家長溝通網(wǎng)站參與活躍每月上交一份心得。

　　3、做一個有責任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一個學生做一個嫻熟學技的教師能按照教育規(guī)律和幼兒心里規(guī)律尊重每一個孩子。

　　我們在教育孩子的時候都知道，養(yǎng)成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進，細心耐心的，很多時候欲速則不達，我會在以后努力工作，通過本學期的工作，期待能取得一個好的成績，早日成為一名合格的教師。

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