對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認真回顧工作上的過程，明確好自己的目標，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編分享的2022小學美術(shù)教師個人工作計劃范文3篇 小學美術(shù)教學工作計劃個人，供大家品鑒。
2022小學美術(shù)教師個人工作計劃范文1
新的一學年又開始了,為在新學年更好地完成美術(shù)教育教學任務(wù)，特做計劃如下：
一、推行和實施素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、加強學習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。
三、學年教學目標：
1、認真完成美術(shù)教學工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培養(yǎng)學生的學習能力，調(diào)動學習的積極性。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計新穎、獨特。
2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
a、本學年，美術(shù)活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術(shù)園等。
b、在任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內(nèi)容，提前報名，然后安排講課，鍛煉學生的綜合能力。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學年美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。
四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。
2022小學美術(shù)教師個人工作計劃范文2
一、指導(dǎo)思想
新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練、而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育、它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本、注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣、強調(diào)學生自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、注重學習的過程、注重跨學科學習、通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)、最終使學生學會學習、學會做人、終身受益。
二、教學目標
本學期的美術(shù)教學工作、我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗、針對學生的心理特點和學習情況、通過美術(shù)課教學、將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起、以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野、使學生掌握繪畫技法、繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工、繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好、擴大美術(shù)的知識面、更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材、自己獨立的、大膽的、有創(chuàng)造性地去完成學習任務(wù)。
三、具體工作
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)、深化教學觀念念和理念。
本學期、我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足、多以課堂教學研討為主要研究活動、加強自己對案例研究、使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習、作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神、結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法、不斷提高自己的教學水平。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演、但是我覺得適當?shù)氖痉?、也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物、而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足、我在教學將準備一些實物、使教學更直觀、提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要、我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容、從而更利于學生的實際情況、突出本校美術(shù)課的特色教學。
2022小學美術(shù)教師個人工作計劃范文3
一、教材內(nèi)容特點
該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學體系、確立以審美教育為核心、繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點、注意聯(lián)系生活實際、注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
二、在教學中應(yīng)遵循的教學原則
1、審美性原則：美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程、通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)、陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性、在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則：教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點、淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則：教學要充分發(fā)揮學生的想象力、啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則：教學應(yīng)聯(lián)系學生的實際、教師講述與學生操作訓(xùn)練相結(jié)合、充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容、采用生動活潑的教學形式、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異、在教學中面向全體學生、同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況、采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學過程中和學生成績評定時應(yīng)注意的問題
1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性、使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透 視規(guī)律、色彩原理等、以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件、配備必要的美術(shù)教學設(shè)備、搞好師資培訓(xùn)和教學研究工作。
5、通過教學評價、了解學生的學習情況、及時總結(jié)教學經(jīng)驗、改進教學、應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時、要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向、應(yīng)以小學美術(shù)教學指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)、對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估、使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面、平時考查應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主、期末進行綜合評定。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析
1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術(shù)常識的初步認識、能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義、能作出簡單的說明;初步掌握指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導(dǎo)下、能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中、能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向、并初步影響自己的行為實踐;初步具有興趣，指通過教學和實踐活動、對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受、逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等、并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的、教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
3、課前準備份教師和學生兩個方面、提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品、雖未提及、亦需準備。
2022小學美術(shù)教師個人工作計劃范文3篇 小學美術(shù)教學工作計劃個人相關(guān)文章：
★ 最新教師的個人培訓(xùn)計劃通用3篇(教師個人培訓(xùn)三年計劃)
★ 小學語文教師年度教學工作總結(jié)3篇 語文教師年度個人總結(jié)小學
★ 2022教師師德師風個人心得體會最新3篇(教師師德師風心得體會年)
★ 關(guān)于企業(yè)員工個人的優(yōu)秀工作計劃范本3篇 企業(yè)員工個人工作總結(jié)及工作計劃
★ 小學班主任工作計劃范文3篇 小學班主任計劃-班主任工作計劃
★ 小學教師師德師風的總結(jié)3篇 小學教師師德師風總結(jié)報告