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關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板3篇 小學(xué)語文教學(xué)計劃表

時間:2023-01-13 22:31:00 工作計劃

  為了迎來新的進(jìn)步,我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板3篇 小學(xué)語文教學(xué)計劃表,供大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板3篇 小學(xué)語文教學(xué)計劃表

關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板1

  作為一名年輕的語文教師,通過幾年的語文教學(xué)工作,我深深地感悟到:小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的生活體驗,強化學(xué)生聽說讀寫,做到以聽說為先導(dǎo),以讀為基礎(chǔ),以寫為落腳點,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到不斷提高。

  一、以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),在生活中培養(yǎng)學(xué)生。

  小學(xué)生作為一個缺乏自主學(xué)習(xí)能力的群體,自我約束能力不強?,F(xiàn)在的小學(xué)生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹,沒有經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。很多農(nóng)村家長承擔(dān)的只是一個單純的看守者的角色,并沒有發(fā)揮孩子一生當(dāng)中第一位教師的作用。生活是一個人成長最好的老師,應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會生活,在生活中成長。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作能力,動手能力。家長、老師應(yīng)該把放在孩子身上的大手放開,讓孩子快樂的成長。

  二、以學(xué)校生活中心,加強學(xué)生交流,強化學(xué)生聽說讀寫。

  學(xué)校是學(xué)生獲取知識的最佳場所,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。語文是一門工具學(xué)科,對于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、生活、工作有著十分重要的作用。在語文教學(xué)中,應(yīng)加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,使學(xué)生敢想,敢說,勇于表現(xiàn)自己。讓學(xué)生學(xué)會聽重點,說重點,并能有重點、有條理的將所要表達(dá)的內(nèi)容以書面的形式表達(dá)出來。使學(xué)生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。

關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板2

  一、學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生49名(祝海瑞在外借讀),一名(胡晨溪)為借讀。男生25人,女生24人。學(xué)生來源于本外鎮(zhèn)9個自然村,素養(yǎng)參差不齊。上學(xué)期末語文測試,從總體分析,全班學(xué)習(xí)還端正,處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),進(jìn)取,信心。如:張宏宇、宋繼晨、王述占等。

  二、教材編排

  教材按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

  本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿的編排,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大。

  本冊教材除去第六組,共有課文21篇,精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四組成。課例包括4——5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z交際·習(xí)作”依然獨立的欄目,在單元中多個角度供教師和學(xué)生選擇?!盎仡櫋?/p>

·拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。

  本冊要求會寫80個字。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,是精讀課文里的,是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。

  三、教學(xué)要求:

  課堂教學(xué)是教學(xué)改革中的最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加度,培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,同課題不同的教學(xué)設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中,趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心。讓學(xué)生在中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中地。總之,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無定法,教要得法”的理念。

  四、教學(xué):

  1、知識

(1)借助漢語拼音識字,會寫80個,在語言環(huán)境中的字義,并能書寫。

(2)背誦指定的課文和喜歡的文段。

(3)背誦20篇的優(yōu)秀詩文,課外閱讀不少于15萬字(課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學(xué)習(xí)

  瀏覽,能查找資料,運用資料的方法,需要搜集的信息,并按的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,行款整齊,并有的速

(6)學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于的事。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫方法:展開聯(lián)想和想象表達(dá)的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能,思考;理解含義的句子;學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改的習(xí)作。

  2、技能

(1)會使用字典、詞典識字,有獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。

(5)能上下文和的積累,體會課文中含義的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

(7)會讀詩歌,閱讀方法,詩歌的語言特點。

(8)樂于參加,敢于發(fā)表的意見,的看法,的判斷。

(9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容,感情。能修改的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,自我、閱讀報刊、書籍及采訪

  等途徑,小結(jié)的小學(xué)生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

  3、情感和價值觀

  培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,讓受到熱愛祖國、熱愛、熱愛家鄉(xiāng)的教育,受到為服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育;環(huán)保意識,陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生探究、團(tuán)作、熱愛科學(xué)、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、和實施的能力的,學(xué)生語文綜合運用的能力。

  4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)養(yǎng)成的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和需要搜集、積累信息的習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后修改的習(xí)慣。

(3)養(yǎng)成專心聽講,思考,回答問題,大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。

(5)養(yǎng)成如實表達(dá)的文風(fēng)。

  五、教學(xué)、難點:

  1。:學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于的事。在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫方法:展開聯(lián)想和想象表達(dá)的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能,思考;理解含義的句子;學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

  2。難點:學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,閱讀方法,詩歌的

  語言特點。在綜合性學(xué)習(xí)活動中,自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)的小學(xué)生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

  六、教學(xué)策略:

  1、從語文學(xué)科的特點,使學(xué)生在潛移默化的過程中,思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、習(xí)慣。

  2、語文教學(xué)中,要綜合,簡化頭緒,,注重知識之間、能力之間知識、能力、情意之間的,積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體。

  3、要學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,學(xué)生運用、分析、歸納等方法,發(fā)展的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,要培養(yǎng)學(xué)生的性思維。

  4、教學(xué)過程學(xué)生的實踐活動,學(xué)生地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué),是啟發(fā)式和式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)。要繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  5、讀寫,以讀促寫。詞、句、段的訓(xùn)練,朗讀的訓(xùn)練和,課外閱讀的,拓寬學(xué)生的視野,學(xué)生的知識。

  6、創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的,拓寬學(xué)習(xí)渠道,學(xué)生語文實踐的機會。

  7、對學(xué)生雙基教學(xué),既育人又教書。

  8、“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9、每堂課學(xué)生精心備課,要備好學(xué)生,繁瑣的教學(xué),和難點。

  10、一切可行的方法,提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,學(xué)生的語文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

  11、月月清工作,反饋,補漏查缺,培優(yōu)補差,不讓學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  12、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的與失敗,群策群力,讓每學(xué)生都能合格的畢業(yè)生。

關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板3

  一、情景分析

(一)班級情景分析:

  1、本班共有學(xué)39人,其中男生21人,女生18人,從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用本事較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,但理解本事不強,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,以提高成績。

  2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

  本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識,時、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

  這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、改善筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗

  3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養(yǎng)

  4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

  1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算。

  3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。

  4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。

  5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,明白1噸=1000千克,會進(jìn)行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,明白1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  6、理解倍的意義,掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。

  7.學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步構(gòu)成空間的觀念。

  2、結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

  3、結(jié)合具體情境,經(jīng)過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能  四、教學(xué)的重點、難點

  教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的'加法和減法、長方形和正方形

  教學(xué)難點:時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對于不一樣層次的學(xué)生,布置難易程度不一樣的作業(yè)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

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