下面是范文網(wǎng)小編收集的2022年兩節(jié)期間疫情防控工作方案模板最新范文（2021春節(jié)疫情防控方案），以供參考。

為切實(shí)做好元旦春節(jié)（以下簡(jiǎn)稱“兩節(jié)”）期間教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作，確保教育系統(tǒng)師生員工身體健康和生命安全，下面小編為大家整理了2022年兩節(jié)期間疫情防控工作方案模板最新范文，大家快一起來(lái)看看吧！

2022年兩節(jié)期間疫情防控工作方案模板最新范文

根據(jù)X省新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部辦公室《關(guān)于印發(fā)X省 2022 年元旦春節(jié)期間新冠肺炎疫情防控工作方案的通知》和X省新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部學(xué)校防控組《關(guān)于做好 2022 年元旦及寒假期間教育系統(tǒng)疫情防控工作的通知》精神，結(jié)合X教育系統(tǒng)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、強(qiáng)化疫情防控政治責(zé)任。

　　當(dāng)前全球新冠肺炎疫情大流行仍處于高位運(yùn)行，新型變異毒株不斷出現(xiàn)，全國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)新冠肺炎疫情，疫情防控壓力大、任務(wù)重。各學(xué)校幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要壓緊主體責(zé)任，提高政治站位，增強(qiáng)政治責(zé)任，壓實(shí)“四方責(zé)任”，落實(shí)“四早”要求，各學(xué)校幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)同志是疫情防控第一責(zé)任人，堅(jiān)持和發(fā)揮好前期防疫工作中形成的好機(jī)制、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，確保指揮體系科學(xué)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效，確保每項(xiàng)工作責(zé)任到人、落實(shí)到位。

　　二、明確師生員工出行要求。

　　“兩節(jié)”將至，各學(xué)校幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所有在X師生員工不得擅自外出，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)師生員工行程管理，師生員工非必要不離X，確需離X的，必須逐級(jí)履行請(qǐng)假報(bào)備手續(xù)，確保教育系統(tǒng)所有師生員工行程可控可追溯。確需出行的須持 48 小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明。師生員工不得前往國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和境外。發(fā)熱病人、健康碼“黃碼”、居家健康監(jiān)測(cè)人員等履行個(gè)人防護(hù)責(zé)任，主動(dòng)配合健康監(jiān)測(cè)和核酸檢測(cè)，在未排除感染風(fēng)險(xiǎn)前不出行。

　　三、加強(qiáng)師生員工健康管理。

　　各學(xué)校幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)切實(shí)做好師生員工健康管理，教育引導(dǎo)師生員工“雙節(jié)”期間不到人員聚集場(chǎng)所，不參加聚集性活動(dòng)，遵守疫情防控規(guī)定；教育引導(dǎo)師生員工非必需不要從境外高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)郵購(gòu)商品，謹(jǐn)慎郵購(gòu)國(guó)內(nèi)有本土疫情報(bào)告所在地區(qū)的商品。加強(qiáng)校門(mén)管理，對(duì)所有入校人員進(jìn)行身份核驗(yàn)、健康碼、行程卡核查和體溫檢測(cè)。堅(jiān)持“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，動(dòng)態(tài)精準(zhǔn)掌握師生員工健康狀況和出行去向，做到所有師生員工行程軌跡等健康管理信息底數(shù)清、情況明；教育引導(dǎo)師生員工主動(dòng)加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)疑似癥狀，及時(shí)向街道社區(qū)和學(xué)校報(bào)告，并到具有發(fā)熱門(mén)診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。提高學(xué)校疫情防控措施溫度，加強(qiáng)對(duì)留校師生關(guān)心關(guān)愛(ài)和重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)，豐富假期生活安排，保障學(xué)習(xí)、生活等需求，積極回應(yīng)師生合理訴求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化校園管理措施。對(duì) 14 天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的師生員工要主動(dòng)向所在社區(qū)報(bào)備，并配合做好集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。對(duì) 14 天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗）旅居史的師生員工，在抵達(dá)當(dāng)日驗(yàn)其 48 小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明，無(wú)有效證明人員應(yīng)在 12 小時(shí)內(nèi)向所在社區(qū)和單位報(bào)告，并在 24 小時(shí)內(nèi)就近進(jìn)行核酸檢測(cè)。

　　四、嚴(yán)格控制聚集性活動(dòng)。

　　各學(xué)校幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照“非必要不舉辦”“誰(shuí)舉辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)控大規(guī)模聚集性活動(dòng)。舉辦會(huì)議等活動(dòng)應(yīng)當(dāng)控制人數(shù)，盡量舉辦線上會(huì)議或視頻會(huì)議，50 人以上活動(dòng)應(yīng)制定防控方案和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)人員排查、健康監(jiān)測(cè)、健康碼核驗(yàn)、“一米線”、口罩佩戴及場(chǎng)所清潔、消毒等防控措施，并提前向市疫情防控指揮機(jī)構(gòu)報(bào)備。

　　五、不斷健全疫情應(yīng)急處置機(jī)制。

　　“兩節(jié)”期間，各學(xué)校、幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確保疫情防控指揮機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持在崗帶班，安排人員 24 小時(shí)值班值守，做到反應(yīng)迅速、溝通及時(shí)、信息暢通。不斷完善響應(yīng)迅速、流程完整、保障有力的平急一體化疫情處置預(yù)案，加強(qiáng)與衛(wèi)健、疾控等部門(mén)聯(lián)系，協(xié)同開(kāi)展多場(chǎng)景實(shí)操應(yīng)急演練，增強(qiáng)及時(shí)啟動(dòng)預(yù)案、科學(xué)精準(zhǔn)處置突發(fā)疫情的能力。

　　六、持續(xù)推進(jìn)疫苗接種和常態(tài)化核酸檢測(cè)。

　　各學(xué)校幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高度重視新冠病毒疫苗接種工作，堅(jiān)持知情、同意、自愿原則，提高師生員工接種意愿，指導(dǎo)學(xué)校幼兒園配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門(mén)穩(wěn)妥有序推進(jìn) 3—11 歲符合接種條件兒童新冠病毒疫苗接種。鼓勵(lì)符合條件師生員工接種新冠疫苗加強(qiáng)針。嚴(yán)格落實(shí)《全省教育系統(tǒng)常態(tài)化該酸位測(cè)工作總體方案》要求，主動(dòng)與衛(wèi)健部門(mén)對(duì)接，每周抽取大于 8%的師生員工進(jìn)行核酸檢測(cè)，對(duì)安保、保潔、宿管、食堂、門(mén)房等校園重點(diǎn)人員每?jī)芍茏鲆淮魏怂釞z測(cè)。

　　七、開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

　　各學(xué)校幼兒園及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要深入開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治，保障校園食品安全和飲用水安全，倡導(dǎo)文明、綠色、健康生活方式，全面提升師生“健康第一責(zé)任人”的意識(shí)。結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣的傳染病防治知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，全方位多層次宣傳新冠肺炎疫情防控知識(shí)，讓學(xué)生了解并掌握基本的衛(wèi)生防病知識(shí)和防護(hù)技能，培養(yǎng)學(xué)生自我健康意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和健康生活方式。要教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力。

　　本方案執(zhí)行時(shí)間為印發(fā)之日起到 2022 年 X 月 X 日。本方案的措施是基于當(dāng)前總體平穩(wěn)的疫情形勢(shì)，若發(fā)生局部大規(guī)模的本土聚集性疫情并存在異地?cái)U(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)，要在做好疫情應(yīng)急處置的基礎(chǔ)上，對(duì)人員跨區(qū)域流動(dòng)和風(fēng)險(xiǎn)人員排查等采取更為嚴(yán)格的措施。

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