下面是范文網(wǎng)小編整理的教師讀書倡議書6篇(學(xué)校讀書活動教師朗讀倡議書)，供大家閱讀。
教師讀書倡議書1
尊敬的老師們：
愉快的寒假生活就要開始了，絲絲的年味也飄來了，倡議書《教師讀書倡議書》。新年是什么味道?是除夕夜熱騰騰的年糕香?是彌漫在空氣中濃濃的爆竹味?還是躲在暖暖的被窩里手上捧著的淡淡的書香?
我們是教師,我們明白教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流;所以，我們領(lǐng)悟讀書雖然不能增加生命的長度，但能增加生命的厚度;所以，我們知道讀書能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內(nèi)心更加寧靜，使我們的職業(yè)生活更加有智慧。
我們是教師，所以，我們應(yīng)該留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。
我們是教師，為了積極投入“教師素質(zhì)年”活動，為了打造教師的書香人生,讓我們在寒假
1、讀一本教育專著。選讀一本學(xué)校贈送的教育專著，如《教育智慧從哪里來》、《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》等。
2、寫一篇讀后感(1000字以上)。明年開學(xué)初學(xué)校將舉行讀書交流會。
著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”讓我們一起走進(jìn)書香芳草地，運(yùn)用科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，領(lǐng)略書中神奇瑰麗的風(fēng)光;讓我們共同努力，創(chuàng)建溫馨和愛的書香家庭、和諧美好的書香校園，積極打造一個(gè)屬于我們教師的書香人生!
教師讀書倡議書2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！中華民族從來就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。讀書是我們民族精神不竭的源泉，讀書是一種享受，也是一種樂趣。曾國藩說人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質(zhì)。這段話精辟的說出了讀書對提高個(gè)人修養(yǎng)的好處。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會暨讀書月啟動儀式開幕之際。我向全體教師發(fā)起倡議：
一、營造良好的讀書環(huán)境。五色令人目盲，五音令人耳聾，每個(gè)人都面臨各種誘惑，那些外部環(huán)境的變化，容易令人茫然無措、浮躁不安，唯有讀書可以開闊胸襟。茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場亦可讀書，負(fù)薪牧豬皆可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書，何必?fù)竦兀亢伪負(fù)駮r(shí)？這句話告訴我們，我們讀書學(xué)習(xí)，環(huán)境并不是最重要的，最重要的還是心境。我們提高自己的文化修養(yǎng)和知識修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，營造環(huán)境很重要，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境，抵抗各種誘惑。讀書要有靜氣。學(xué)會鬧中取靜，在喧囂的環(huán)境中，一樣可以讀得下去，靜得下心。
二、讀書要有選擇。學(xué)校積極配合此次讀書倡議活動，購買了幾千冊圖書供大家閱讀，不僅給大家提供了一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，還增加了許多刊物滿足同學(xué)們不同的讀書需求。這里是書的海洋，是書的世界，從神話故事到散文世界，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，應(yīng)有盡有。在這些紛繁復(fù)雜的圖書中，我們應(yīng)該廣泛涉獵，更重要的還要精心研究，做到廣而深，還要既豐富各種知識，又精心研究一種學(xué)問，讀書，要讀經(jīng)典之作，現(xiàn)在社會書的種類，魚龍混雜，我們要讀那些流傳百年，經(jīng)久不衰的作品，這樣才會有所收獲。
三、讀書要講求方法，讀書不僅僅是為了讀，更重要的是有所得，要邊讀邊思考，最終才會有所收獲。例如在你欣賞的句子上，做好圈點(diǎn)勾畫，那些不懂得地方，也要注釋一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中，有針對性的解決疑惑。更重要的是，在讀的過程中如果有靈感突現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)記錄下來。
閱讀是生命不可缺少的組成部分，是追求幸福、精彩人生的途徑。我們發(fā)出閱讀文化經(jīng)典，共建書香校園活動倡議，意義重大。我們將長期舉辦，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，讓校園充滿書香氣息！老師們，讓我們動起來吧！為學(xué)生做出榜樣，讓我們的校園書香彌漫！
教師讀書倡議書3
尊敬的老師們：
楊柳依依，春風(fēng)習(xí)習(xí)，燕子飛來的剪影，和煦的陽光中彌漫著櫻花純凈疏淡的香氣，我們的菁菁校園中也應(yīng)該彌漫著郁郁的書香，教師讀書倡議書。
我們是教師,我們明白教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流;所以，我們領(lǐng)悟讀書雖然不能增加生命的長度，但能增加生命的厚度;所以，我們知道讀書能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內(nèi)心更加寧靜，使我們的職業(yè)生活更加有智慧。
我們是教師，所以，我們應(yīng)該留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。
我們是教師，為了積極投入“書香伴我行”教師讀書節(jié)活動，為了打造教師的書香人生,我們倡議：
蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦阿蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書共有100條建議，每條談一個(gè)問題，既有生動的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢。全體教師共同閱讀此書，誦讀經(jīng)典語段，完成資料卡片5張，并緊密聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，或用自己的教育教學(xué)實(shí)例來深度解讀書中的理論，或談自己運(yùn)用書中理論與方法的經(jīng)歷與體會，完成一篇理解故事。學(xué)校擬定于6月上旬由教科室具體負(fù)責(zé)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)舉行第二屆“讀書成長”交流會，屆時(shí)將進(jìn)行優(yōu)秀讀書故事的表彰。著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”讓我們一起走進(jìn)書香芳草地，運(yùn)用科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，領(lǐng)略書中神奇瑰麗的風(fēng)光;讓我們共同努力，創(chuàng)建溫馨和愛的書香家庭、和諧美好的書香校園，積極打造一個(gè)屬于我們教師的書香人生!
教師讀書倡議書4
高爾基有句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在知識爆炸的時(shí)代，教師，作為知識的傳承者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，唯有堅(jiān)持讀書、不懈學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)專業(yè)成長的需要。讀書，對于教師而言，比以往任何時(shí)候都更加迫切、更加必要，就如同汽車加油、電池充電，不僅是健康工作的動力，也是幸福生活的源泉。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀一本好書，就如同攜手圣賢神游，意氣高遠(yuǎn)、寵辱皆忘；讀一本好書，就如同聆聽名家教誨，醍醐灌頂、茅塞頓開；讀一本好書，就如同欣賞藝術(shù)珍品，心曠神怡、回味無窮。所以，好學(xué)上進(jìn)之士常有“三日不讀書，便覺面目可憎”之感慨。
開展讀書活動，建設(shè)“書香校園”，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，也是推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。為了給教師讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，學(xué)校開啟了建設(shè)“書香校園”計(jì)劃，組織選購了一批教育教學(xué)和學(xué)校管理類精品圖書，供老師們借閱參考，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，汲取其精髓，博采眾長，為我所用，以加快教師的專業(yè)成長進(jìn)程，豐富教師的校園文化生活，提升學(xué)校的教育教學(xué)品位。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。讀書使人進(jìn)步、讀書使人充實(shí)、讀書使人快樂！
胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師們，積極參與到讀書活動中來吧，讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們的一種生活方式，讓讀書成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。為了自身的幸福、為了學(xué)生的成長、為了學(xué)校的發(fā)展、為了教育的明天！
教師讀書倡議書5
各位教職員工，各位北實(shí)戰(zhàn)友們：
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。著名作家余秋雨也曾說，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精彩，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾。當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)貫穿一個(gè)人的工作和生活方式，學(xué)校教育也從關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，而廣泛閱讀、全民閱讀、終身閱讀已然成為時(shí)代的新風(fēng)尚，因此，持續(xù)深入開展讀書活動，打造書香校園、和諧校園、文明校園將始終是我校創(chuàng)建魅力文化的重要方面。
為此，學(xué)校向全體教職員工發(fā)出如下倡議：
一、廣泛閱讀，做現(xiàn)代文明教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須成為熱愛讀書的人。因?yàn)闊釔坶喿x，我們的專業(yè)底蘊(yùn)才會更為豐富、教育實(shí)踐才會充滿魅力、精神生活才會更為飽滿！首先，要“讀我喜愛的書”，引發(fā)閱讀興趣，營造愉悅的閱讀氛圍；接下來，要“讀有營養(yǎng)的書”，并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣；然后，要“讀有思想的書”，從中汲取精神養(yǎng)料，提升自我。
二、全民閱讀，“為孩子而讀書”“和孩子共讀一本書”。
可以說，成年人讀書就是在做教育，“和孩子共讀一本書”最實(shí)際的好處就是會幫助我們理解孩子的內(nèi)心世界，能讓我們的孩子能夠獲得一份生存的自信和應(yīng)有的尊重。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：孩子不愛讀書主要是因?yàn)榧议L不讀書，所以我們提出“讀書做文明人，從爺爺抓起”。這個(gè)口號簡短有力而又通俗易懂：爺爺讀書兒子就讀書，兒子讀書孫子就讀書，如果一個(gè)家庭中，長輩具有閱讀的習(xí)慣，潛移默化影響下，子孫后代也會熱愛讀書。因此，我們不僅要全民讀書，還要世代讀書！
三、科學(xué)閱讀，不僅要愛讀書還要會讀書。
首先，適合自己的書就是好書。就像吃飯是為了吸收身體所需的營養(yǎng)，讀書是為了吸收精神所需的營養(yǎng)，我們不要盲目的追逐所謂“熱銷書籍”，要根據(jù)自己的興趣愛好、實(shí)際情況來進(jìn)行挑選。其次，在閱讀過程中切忌急功近利。讀書是一個(gè)緩慢的滋補(bǔ)過程，讀書是一程沒有終點(diǎn)的旅行，我們需要終身學(xué)習(xí)；再次，在閱讀時(shí)切忌得失算計(jì)。讀書是一個(gè)偉大的公益事業(yè)，是一筆無形的財(cái)富積蓄，讀罷一本書不能要求自己立即有多么深刻龐大的感悟，就像“零存整取”，書籍會潛移默化給我們精神滋養(yǎng)。總之，閱讀是一種靜修，有時(shí)輕松，有時(shí)清苦，有時(shí)我們樂在其中，有時(shí)則需要?jiǎng)窠猓欢还茉鯓?，閱讀都是一種回報(bào)最大的投資。
為深入開展讀書活動，學(xué)校每年給每一位教師購置10本圖書。學(xué)校工會、各學(xué)部都將大力支持教師的讀書活動，成立教師讀書社團(tuán)，定期有效開展讀書交流活動。
我們的愿望是：讓讀書成為教師永久的時(shí)尚，讓讀書成為教育未來的希望！
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊x書是豐盈自我，穩(wěn)固生命結(jié)構(gòu)，構(gòu)建生命價(jià)值，滋養(yǎng)心靈的根基。老師們，戰(zhàn)友們，讓我們一同沉浸到書香的世界，以書為友、以書為伴，多讀書，讀好書，讓閱讀拓展生命的寬度，積累生命的厚度，打造魅力文化，成就魅力教育！
教師讀書倡議書6
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站起來的人并非都有思想。
古往今來，中外思想者為我們寫下了一部又一部輝煌的史詩。每一篇章都透露出聰明與靈氣，閃耀著智慧的光芒。那些閃光的智慧，從實(shí)踐中來，從讀書中來，從邊實(shí)踐、邊讀書的感悟中來。
不讀書的人，就沒有個(gè)性化的思想，
不讀書的人，就沒有個(gè)性化的靈魂。
作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養(yǎng)，獲取越來越多的精神財(cái)富;閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
熱愛讀書的人，知識不會老化，
善于讀書的人，才思不會枯竭。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。
讀文學(xué)，升華我們的情感;讀哲學(xué)，引發(fā)我們的睿智;讀歷史，觀照我們的現(xiàn)實(shí);讀天文，讀地理，讀科技，我們便會認(rèn)識整個(gè)世界，看清腳下的位置，應(yīng)該向哪里走去……
做一名人民教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。
熱愛讀書的教師，才能夠有效地教書，
熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。
每個(gè)教師都將成為一個(gè)閱讀者。閱讀書中的思想，閱讀書中的精神，閱讀書中的真理;閱讀中國和世界文化積淀的綺麗。在閱讀中與大師對話，與哲人交流，認(rèn)識自己的使命與機(jī)遇。
每個(gè)教師都將爭做一個(gè)思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。閱讀，為教師的形象添一些厚重的質(zhì)感;閱讀，為教師的生活添一些文化的雅致;閱讀，為教師的工作添一些巧妙與機(jī)智。
做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸，
做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩!
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