下面是范文網(wǎng)小編分享的實習心得體會2篇，供大家品鑒。
實習心得體會1
理想和現(xiàn)實，哪怕只差一點，就有天壤之別。雖然在支教之前，我又想象過這里的一切，不過一切都是始料不及的，現(xiàn)實的力量是遠遠想想所辦不到的。當然我的收獲也頗多。
這里沒有我想想的那么好，生活的條件比較艱苦，住的地方是以前學生的寢室，寢室里有一扇窗戶，可是基本上都沒有玻璃，到了晚上一些蚊蟲就會飛進來，有時候我們還會發(fā)現(xiàn)壁虎貓咪等小動物，一旦下雨屋里就沒有干的地方，在樓道里走有時候都要打傘。在這里我們必須自己做飯，做飯的地方離我們住的地方很遠，在教學樓，每當下雨，我們做飯就成了問題，因為水管在外面，我們必須到外面去接水，洗個菜和碗都會弄濕全身。而且這里也經(jīng)常停水停氣，有時候即使沒有停水，水管里的水都是渾濁不堪的。有時候我們在想，喝了這個水，我們會不會得什么病。這也就是小問題，最大的問題就是吃的問題，這里每月逢3、6、9才能買到菜和肉，有時候賣肉的老板看我們是外地人，就老賣我們不好的肉，有時候肉還是臭的，所以一個月下來我們也吃不上幾次肉。在跟其他老師相處上也是，有些老師看你是新來的，就老是讓你做很多事情，而他們卻在玩電腦網(wǎng)購或者早早的回家，有一次我說我事情太多可能沒有時間做什么，然后那個老師讓我周末做，當時我的那里心里有說不出的滋味。以前自己在家里面都是養(yǎng)尊處優(yōu)的，家里面人人都依著我，可是來到這里，什么都要靠自己，這也算是真正的融入社會，這一刻，我可能不太適應，我會抱怨，也學會了忍受。懂得了體諒和犧牲，我才真正領(lǐng)悟到什么叫成長，什么叫成熟。
雖然我自己也是農(nóng)村的孩子，但是很多事情我確實沒有做過，在家里面因為是獨生子女，生活的還比較沒有競爭力，從來都是衣來伸手飯來張口，從來不懂得體諒父母的艱辛。來到了這里，我知道了以前看似容易的事并不是那么簡單，原來以為做飯燒菜洗碗很簡單，但是現(xiàn)在才知道，事情雖簡單，但是要堅持一直做下來卻是不容易的。這一刻，我心里面只有對媽媽的無限敬佩。
初次來到這里，看到這里的孩子們穿的也不是很好，年輕人很少，最多的就是老人。當我告訴他們，我們家只有我一個孩子時，他們眼神流露出無限驚訝，因為他們家里一般都有好幾個孩子，。雖然這里比較偏僻，但是這里有不能發(fā)展起來的原因，我觀察了這里，這里地形崎嶇，山路蜿蜒，不易發(fā)展大型農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)機械化，當然更不利于城市的形成，而且缺少礦產(chǎn)資源，雖然這里水資源豐富，但是這也不足以來動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展。此外，缺少能發(fā)展起來的特色產(chǎn)業(yè)。雖然這里孩子比較多，但是他們都普遍比我們懂事，他們基本上每個同學回家都會幫父母做家務，比起他們，雖然都是農(nóng)村孩子，我真得自愧不如。
這里還有一個問題值得我們注意，這里很多孩子都是留守兒童，很多學生的父母都在外打工，從小缺少父母的關(guān)愛，所以，在這里，很多學生讀了初一就選擇了輟學，他們看不到他們的未來，他們沒有自己的夢想，都想的是，以后走父母的老路，出去打工，他們覺得有父輩那么點工資已經(jīng)知足了，這應該是我們教育工作者悲哀。剛來了，我就對班上的同學說，我不會放棄班上任何一個同學，但是其他老師都勸我，說我的教育太理想化了，不是所有學生都能理解我們的，我想了想，覺得太可惜了，每一學期都會有幾個到十幾個學生不讀書了，雖然我知道讀書不是適合每個學生的，但是我們要求的九年義務教育都不能讓完成，難道不
是我們作為教師的最大悲哀了么?，F(xiàn)在的初中生普遍比較淘氣叛逆，這里也不例外，一年級的學生還是比較乖，一個班可能有幾個學生不學，但是上了二年級，一個班能靜下心來學習的就很少了，究其原因，一來是我之前提到過的這里大多是留守兒童，缺少了父母的關(guān)心和照顧，當然也少了對學習的指導，其實家長是學生最好的老師，在這一個環(huán)節(jié)上他們?nèi)鄙倭硕酱?，尤其是隔輩的爺爺奶奶外公外婆因為年紀上去了，孩子們壓根就不把他們放在心上，當然也缺乏對學生的約束力，出現(xiàn)了學生在家不聽話和家長對著干的現(xiàn)象。二來，我認為是因為每家的孩子太多，孩子太多，尾大不掉，家長又不在，長輩又管不了，很多孩子就趁機玩兒，上網(wǎng)不回家。記得我?guī)У陌嗌暇陀袀€學生，住在和姐姐外婆家，外婆家又有幾個孫子，老人家一個人完全管不過來。一個餅，兩個人分，大家都還能吃得飽，但是五個人，要不弱肉強食，要么都沒吃飽。第三，教師在教育教學過程中缺少對學生身心發(fā)展的關(guān)注，一昧的注重學生成績，對學生成績?nèi)狈θ娴姆治?。老師對很多學生的態(tài)度都是，成績差的就早點走，不要影響整個班集體，沒有真正分析導致學生成績差表現(xiàn)不好的真正原因，對學生本身的關(guān)注度不夠。并且因為地方偏遠，缺乏上一部門的監(jiān)督和督促，在教育教學方式上也存在一些問題，并且教育資源遠遠不足。第四，師資隊伍不強，教師人數(shù)少，專業(yè)素質(zhì)差。這里很多老師都是一些年紀很大，接近退休的老教職工，他們雖然教育實踐多，但是難以接受新事物，缺乏創(chuàng)新力，教育方式老套，剩下的大多是一些很年輕的老師，年輕老師雖然有活力，能和學生打成一片，但是往往經(jīng)驗不足，很多時候?qū)W生都成了他們的“小白鼠”，而或像我們這樣的支教實習老師，來的時間短，經(jīng)驗也不足，學生需要不斷的適應新老師的教授方式，給學生的學習還是帶來了相當大的壓力。第五，學校管理存在著很大問題，對很多學生問題都是放任不管的，處罰過于輕，比如學生隨時翻墻逃課，學校沒有一點表態(tài)，最多就是班主任教育一下，有的班主任要求不嚴，連管都不管。此外，這也是在很多初中學校都存在的問題，很多老師都是非科班出生，都是跨專業(yè)教書，哪個學科沒老師，老師就去教，教師跨專業(yè)本來就是對教師的一種挑戰(zhàn)，非科班，老師本身都還是新手，怎么能做好“授業(yè)解惑”呢？當然學生本身的主觀原因也是我們不可避免原因。正是因為以上這些原因使得這里的學生學習積極性不高，普遍出現(xiàn)厭學輟學的念頭。
這樣的環(huán)境下，他們普遍沒有競爭概念，沒有對未來生存壓力的觀念，輟學逃課是其中的表現(xiàn)之一，這里還存在著其它問題，比如上課不聽講，玩手機上網(wǎng)看小說，或者是跟同桌聊天，更甚者就是跟老師對著干，擾亂課堂秩序等現(xiàn)象。
要解決這一系列的問題，單方面解決是不可能的，是需要家庭老師學生學校和社會的共同努力才能解決這個問題的。這個過程應該是很漫長，計劃生育，教育改革，經(jīng)濟建設，社會福利幾管齊下，療效才好！
實習心得體會2
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、時代的進步，人們對于生活質(zhì)量的要求不斷提高、進而促進了康復治療的飛速發(fā)展，使人們對康復治療都有了一定的認識和了解。就我而言，在我以前上課的時候，聽著專業(yè)課的老師們每天講解著康復治療、感覺到康復治療就是一些固定而又簡單的技術(shù)，操作起來容易，幾乎沒有多大的挑戰(zhàn)性。但后來實習的過程中，讓我知道我的理解太表淺了，在我參加實習的這四個月里、了解到康復治療是一個多學科知識的匯聚及應用，它需要我們對肌肉、骨骼及關(guān)節(jié)的解剖、神經(jīng)的分布及支配完全掌握。每天看著老師們做著各種不同情況的病人、靈活的運用著各種康復治療手法，而且對每個病人的不同階段也在不斷的改變著治療方法，使我對康復治療有了更進一步的認識，深刻體會到康復是一門既應用靈活又富有挑戰(zhàn)性的工作，看著病人每天一點點的進步，內(nèi)心充滿成就感。讓我也從此深深的喜歡上了這個職業(yè)。
每天、當病人躺在PT床上進行綜合訓練的時候，我們要讓病人盡量做各種不同的動作，因為綜合訓練是一項特別枯燥無味的訓練、不同的動作可以給病人帶來一種新的感受、但始終要把握住訓練的目的，這就是康復治療的靈活性，它要求我們治療師必須要思維靈活、能巧妙的運用各種治療技術(shù)。例如：跟腱攣縮的病人，在跟腱攣縮到一定程度無法短時間內(nèi)牽開的時候就可以使用腳跟墊高的足托，在有足托幫助的情況下既能完成站立，也巧妙的應用了患者自身重力長時間的作用于跟腱的牽拉。
康復治療也不單單是一個技術(shù)的治療、在治療的過程中也是一
個和病人交流配合的過程。有的.病人有意識問題不能配合時、作為一名治療師、不能過于心急、發(fā)出的動作口令要清晰明確，并做幾個示范動作幫助患者理解、耐心的給病人引導動作。在病人情緒低落時多和病人交流互動，有利于調(diào)動病人的積極性，這些都是康復治療過程中的細節(jié)，只有把握細節(jié)，才能做好治療。
康復治療是一門不容易掌握的學科、在短短的實習時間里、我的認識還遠遠不夠，技術(shù)上也需要付出更多的努力去好好學習。我相信在我的學習路途中，我會不斷探索、去完善學習各種治療技術(shù)，為人們的健康盡一點微薄之力。
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