有關(guān)小學(xué)教學(xué)總結(jié)集錦五篇

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

　　一年來，海洪小學(xué)在教育局及教師進(jìn)修學(xué)校親切指導(dǎo)下，在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局精細(xì)化管理以及“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)工程的相關(guān)要求，圍繞“求精細(xì)，促質(zhì)量”工作目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理。狠抓校本研訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)；嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程課時，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益；加強(qiáng)“城鄉(xiāng)一體化”教研組建設(shè)，落實“校本研修制度”；注重學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真落實開展體育、衛(wèi)生與健康、藝術(shù)、科技、勞技等教育活動；規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度，努力打造“精細(xì)化”管理品牌；面向全體學(xué)生，落實“減負(fù)增效”，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作；抓好小學(xué)畢業(yè)考試，確保優(yōu)秀率和合格率；抓好學(xué)生“陽光體育運動”，確保體質(zhì)測試的達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率；積極組織師生參加縣級以上各類競賽活動，確保參與率及獲獎率。

　　一、嚴(yán)格規(guī)范教務(wù)常規(guī)管理。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。我校開足開齊三類課程及課時。（校本課程蘆葦文化，專門每周開設(shè)一節(jié)全校性陽光體育運動）。針對綜合實踐活動、校本課程等課程師資嚴(yán)重不足的實際，開學(xué)初教務(wù)處多次組織討論，整合學(xué)校師資，充分挖掘教師的潛力，提出了專兼結(jié)合的用人思路，保證了課程計劃的嚴(yán)格執(zhí)行，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理。本年度教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍管理的力度，對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊登記，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細(xì)記錄，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，畢業(yè)有存檔。每學(xué)期開學(xué)第一周對全校學(xué)生進(jìn)行全面核查，確保無一人失學(xué)。對于一年級新生，報名錄取時詳細(xì)錄好相關(guān)信息，并建立電子學(xué)籍檔案，學(xué)校的學(xué)籍管理工作做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。

　　3、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。作息時間表、教學(xué)活動安排表和課程表的嚴(yán)格落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此，教務(wù)處建立了課堂巡查制度，對于私自調(diào)課，上課遲到等不良行為進(jìn)行了規(guī)范，同時根據(jù)教研室要求凡上主課的教師一律不兼上該班的其他小學(xué)科 ，杜絕了擠占課現(xiàn)象。

　　4、抓好教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用。

　　教學(xué)儀器設(shè)備做好保潔、維修等工作，在指導(dǎo)教學(xué)人員、學(xué)生正確使用儀器的同時，做好使用情況的記錄工作。美術(shù)室、音樂室、計算機(jī)房和實驗室等專用教師負(fù)責(zé)保管好各種設(shè)備，盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)，做到物盡其用。圖書室、閱覽室等做好圖書的更新、登記、上架、介紹等工作，堅持面向全體學(xué)生，定時開放，關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生閱讀情況。在提高管理質(zhì)量的同時，逐步做到電子化管理，提高管理效率。

　　二、實施“精細(xì)化”管理，努力追求“主動有效”

　　全面落實《海洪小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實施方案》，采取定期與不定期檢查相結(jié)合，健全我?！皞湔n、說課、聽課、評課”與“教師備課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)、評價”等常規(guī)管理制度。

　　1、抓備課。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和不同學(xué)科的備課要求，每月對每位教師的備課筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，在各教研組寫出報告分析的基礎(chǔ)上，各學(xué)科負(fù)責(zé)人再寫出一個完整的分析報告，督促教師備好課。同時積極探索集體備課制度，提高集體備課的實效性。針對電子教案增多，質(zhì)量下降的現(xiàn)實情況，對電子與手寫教案的使用嚴(yán)格規(guī)范，原則上三年以內(nèi)的教師不用電子備課，提倡手寫教案，全年組織開展優(yōu)秀教案評比活動2次。

　　2、抓上課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一年來，教務(wù)處堅持“以人為本，質(zhì)量興?！钡乃悸?，采取聽推門課、跟蹤課、研究課等形式，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。每學(xué)期教師聽課交流不低于20節(jié)，校中層不低于30節(jié)，校行政領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。

　　3、抓作業(yè)。期初教務(wù)處對作業(yè)量、布置及批改要求、書寫規(guī)范等作出明確要求，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計注重發(fā)揮學(xué)生作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，落實“減負(fù)增效”的教學(xué)理念，嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任與任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。原則上一年級不布置課外書面作業(yè)，二年級課外作業(yè)不超過0.5小時，三、四、五年級課外作業(yè)不超過1小時，避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。全年組織作業(yè)互查4次，優(yōu)秀作業(yè)展示2次，促進(jìn)了學(xué)生質(zhì)量不斷提高。

　　4、抓輔導(dǎo)。要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方式，做到因材施教。同時要求期初制定好扶優(yōu)補(bǔ)差的計劃和措施，做到四定“時間、內(nèi)容、地點、人員”。定期組織教師召開扶優(yōu)補(bǔ)差交流研討，加強(qiáng)扶優(yōu)補(bǔ)差的方法和策略研究，提高扶優(yōu)補(bǔ)差的效果。

　　5、抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校十分重視質(zhì)量監(jiān)控，語、數(shù)、英實行月考制；其他學(xué)科實施期中、期末統(tǒng)一考。學(xué)科質(zhì)量分析使用“質(zhì)量管理系統(tǒng)”實行網(wǎng)絡(luò)管理；每學(xué)期與實驗小學(xué)舉行一次質(zhì)量分析互動交流活動，通過優(yōu)質(zhì)資源的互補(bǔ)來提高質(zhì)量管理的效果。同時進(jìn)一步完善考試評價制度，從教學(xué)行為與教學(xué)成效的內(nèi)在聯(lián)系上尋找原因，制定改進(jìn)措施，開展行為跟進(jìn)研究；提高教師層面質(zhì)量分析的質(zhì)量，做到定量與定性分析有機(jī)結(jié)合；開展試卷命題研究。

　　三、創(chuàng)新教研工作思路，校本教研工作成效顯著。

　　1、積極指導(dǎo)教研組，開展教研活動。對于每學(xué)期教研組的活動計劃，教務(wù)處都進(jìn)行嚴(yán)格檢查審定，要求教研組每次活動都有時間、有地點、有中心發(fā)言人、有重點討論內(nèi)容，圍繞“新的課程理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)行為”開展“聽—說—評—思—改”系列活動，力求校本教研活動做到形式豐富、內(nèi)容充實、主題明確。校本教研手冊資料完備。全年各組累計上縣級研究課8節(jié)，片級12節(jié)，校級26節(jié)，開展專題研討16次。

　　2、結(jié)合課改要求、學(xué)科特點和教師需求，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注現(xiàn)實問題。在“海洪——實驗”結(jié)對的“城鄉(xiāng)一體化”教研活動中，從個體到群體，逐步推進(jìn)兩校之間的學(xué)科交流，促進(jìn)兩校教研文化的融合。20xx年兩校完成了從集體備課、課堂教學(xué)、命題評價、質(zhì)量分析等全方位的一體化教研活動。

　　3、在教研活動中積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)中起到示范輻射和帶頭作用，積極開展好縣校兩級的優(yōu)秀教研組評比活動。在上學(xué)期的縣優(yōu)秀教研組評比活動中，我校的科技組、數(shù)學(xué)組分獲一等獎和三等獎，本學(xué)期的英語組和思品組已經(jīng)參加縣送審評定。

　　四、抓校本培訓(xùn)，提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　1、抓教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，包括計算機(jī)操作，課件制作，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課例論文撰寫等，全年學(xué)校組織優(yōu)秀教案評比2次，教師教學(xué)基本功競賽，教師課件制作比賽1次 。

　　2、實施青藍(lán)工程，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。青年教師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校發(fā)展的催化劑，因此必須加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為他們搭建成長的平臺。

　?。?）結(jié)對幫教，制定帶教協(xié)議。

　?。?）鼓勵培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。

　?。?）定期匯報，總結(jié)得失。

　　（4）彰顯個性，脫穎而出。（我校的英語青年教師倪秋容老師的縣級展示課得到了市教研員朱浦老師的肯定）

　　3、抓好骨干教師隊伍建設(shè)。骨干教師是學(xué)校發(fā)展的保證，必須發(fā)揮他們引領(lǐng)輻射作用。

　?。?）簽訂骨干教師任務(wù)書，落實相關(guān)工作，

　?。?）帶領(lǐng)學(xué)科教師提高教學(xué)實踐能力。

　?。?）完善骨干教師的考核評估制度。本學(xué)期我校有2名教師獲得縣教學(xué)能手稱號。

　　五、積極組織師生參加各類競賽活動，確保師生的參與率及獲獎率。

　　本著通過學(xué)科競賽活動來提高教師的教學(xué)水平以及學(xué)生對知識和技能的熟練掌握，本學(xué)期開展如下活動：教師競賽活動：

　?。?）優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評比。

　　（4）青年教師課堂教學(xué)評比活動（44歲以下）。

　　（5）“小班化教育”課例撰寫評比。

　?。?）主題征文活動:主題一：“小班化教育”體會；主題二：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗；主題三：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教育心得（一年級任課師）。主題四：今天行動計劃（7）語文教師作文比賽。

　?。?）教師自制教具及課件制作評比等。學(xué)生競賽活動：

　?。?）學(xué)生作文競賽（三至五年級學(xué)生數(shù)25%）

　　（2）一、二年級口算比賽

　?。?）三~五年級英語小品比賽（上半年參加市展評，下半年參加縣決賽）

　?。?）學(xué)生書法比賽（一、二硬筆，三、四鋼筆，五毛筆）

　?。?）學(xué)生繪畫比賽（6）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽活動（學(xué)生數(shù)30%）

　　（7）學(xué)生講故事（低年級）、朗讀（中年級）、即興說話（高年級）比賽。

　　（8）學(xué)生蘆葦小制作比賽。

　　（9）“六一歌會”歌唱祖國合唱比賽（班級為單位）

　?。?0）“迎世博”學(xué)生知識競賽等。

　　六、積極開展專題研究，打造學(xué)校特色品牌。

　　1、今天行動計劃：增強(qiáng)各項目負(fù)責(zé)人自主管理與實施推進(jìn)的意識，形成自覺實施的意識。

　?。?）加強(qiáng)“實施方案”的計劃管理，從現(xiàn)狀分析、推進(jìn)策略、具體行動、保障措施等方面展開。

　?。?）加強(qiáng)日常的過程管理，完善考評制度。

　?。?）根據(jù)實施方案有效地組織形式多樣的'研究、展示活動。

　?。?）“今天行動計劃”有效的和學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，增強(qiáng)實效性。

　?。?）自主項目在原有基礎(chǔ)上有所突破，形成學(xué)校特色。（小籃球、電子制作、蘆葦小制作）

　?。?）加大考核評價獎勵的力度，促使教師自覺實施今天行動計劃，形成教育教學(xué)的常態(tài)化。

　?。?）注重資料積累和成果匯總。

　　在縣組織的“今天行動計劃”考核中，我校的道德素養(yǎng)、自主項目、普通話均獲得二等獎。

　　2、小班化教育：在去年工作梳理的基礎(chǔ)上，全面、扎實、深入地推進(jìn)這項工作，以“主題研修活動”、“課例研究”為抓手，打造特色，有效提升。

　　七、其他工作：

　　1、體衛(wèi)工作：加強(qiáng)對體衛(wèi)工作的監(jiān)督，上好兩課，做好兩操，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，穩(wěn)步提高體鍛達(dá)標(biāo)的合格率和優(yōu)秀率。

　　2、藝教工作：上好音樂、美術(shù)課，開展好興趣小組活動，學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量上了一個新的臺階。

　　3、心理輔導(dǎo)工作：利用班隊會、午會、板報、心理咨詢室等教育陣地對學(xué)生開展好心理健康教育，心理咨詢室獲縣評比二等獎，先后組織開展了12次全校性的心理輔導(dǎo)。

　　4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)管理。更加注重在新課程背景下，引導(dǎo)家長在“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度”等方面多加關(guān)注與指導(dǎo)，提高家長的認(rèn)識水平和教育子女的能力，本學(xué)年先后召開了一至五年級的家長會各2次。（每學(xué)期一次）

　　5、抓好輔讀班及隨班就讀工作，真正使教育面向全體，使每個孩子都能健康地成長。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

　　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

　　2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

　　3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

　　4、練習(xí)連音和非連音的唱法。

　　5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

　　2、視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。

　　3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

　　三、欣賞部分：

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

　　教學(xué)分析：

　　本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

　　第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。

　　另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展孩子創(chuàng)編能力。

　　學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

　　孩子整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

　　學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動孩子積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

　　一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓五年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。

　　三、虛心請教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。本學(xué)期我還代表晉城市的一線英語教師和上海黃浦區(qū)的專家楊老師進(jìn)行了一節(jié)同課異構(gòu)的展示，楊老師好比潛水艇在水里游，而我仿佛一葉小舟在河里漂。本次活動令我受益匪淺，還讓我意識到我還需要不斷的研習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真研究如何上一節(jié)好課。革命尚未成功，同志仍需努力。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于五年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

　　1.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

　　3.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

　　六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

　　一、思想方面

　　在這學(xué)期里，我從思想上，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的觀點活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

　　二、工作方面

　　這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：

　　一是教學(xué)方面，擔(dān)任全校12個班的信息技術(shù)課和603班的科學(xué)課的教學(xué)；

　　二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修、維護(hù)；

　　三是學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護(hù)及信息技術(shù)資源的接收、整理和使用維修等工作。

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

　　為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守微機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　多媒體設(shè)備維護(hù)方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，決不等、不托，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生、教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育信息化管理方面，除及時認(rèn)真地做好教育資源的收集、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、設(shè)備的維護(hù)、資源的瀏覽和整理等，同時認(rèn)真做好各項記載。

　　三、本人今后的努力方向

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

　　2、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好信息技術(shù)，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步。

　　生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學(xué)校信息管理工作。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

　　周二下午、周三我有幸參加了沂南縣小學(xué)數(shù)學(xué)研討會，這次研討會的主要內(nèi)容分為觀摩名師的教學(xué)活動和對教學(xué)活動的評析。通過此次活動我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。

　　一、注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感

　　課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你們的課間活動做什么等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，同時也為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

　　二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)

　　每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

　　三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

　　數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《確定位置》時，老師用到給學(xué)生照相的手段，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。

　　四、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識

　　活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。

　　在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。

　　走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

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