下面是范文網(wǎng)小編收集的應(yīng)用信息化教學心得體會10篇(使用信息化教學心得體會)，供大家參考。
應(yīng)用信息化教學心得體會1
信息化教學環(huán)境應(yīng)用學習心得
通過學習信息化教學環(huán)境應(yīng)用這門課程，我對電腦搜索引擎有了更多的了解和接觸，對信息化教學有了一些更深刻的認識。
通過這三次課程的學習, 我掌握了正確使用搜索引擎的方法, 并掌握了多個不同領(lǐng)域的資源網(wǎng)站, 也深深的認識到, 自己之前對網(wǎng)絡(luò)工具只是略懂皮毛, 就連最常用的百度自己都沒有發(fā)掘出它的最大功效,只是用最原始、最笨拙的方法去進行搜索。使我印象最深刻的就是老師推薦給我們的 “國家教育資源公共服務(wù)平臺”這個網(wǎng)站,它使我們了解到了一個獲取學習、教學資源的正規(guī)途徑,為自己以后的教學、學習提供了一個良好的平臺。還有通過上課時其他同學分享的一些網(wǎng)址鏈接，比如蓮山課件，哆嗒數(shù)學網(wǎng)等，使我們受益無窮。
我覺得掌握信息技術(shù)教育對我們數(shù)學這個專業(yè)有很大的優(yōu)勢。通過信息化教學中學習到的網(wǎng)址鏈接，可以下載數(shù)學課件，查找相關(guān)的知識以及可以查看全國優(yōu)秀的教師上的課，并且從中學習,獲得經(jīng)驗，老師說通過信息化教學我們可以學到制作函數(shù)圖像的方法，為以后的數(shù)學教學提供了很大的便利。它的運用，為數(shù)學課堂教學增添了無窮魅力，拓寬數(shù)學教學的空間。
信息化教學環(huán)境，為我們的信息化學習提供良好的學習條件，使我們在課堂上學到很多的知識，能對現(xiàn)代化教學資源進行真正的利用。希望可以在后續(xù)的學習中學習到更多知識。
應(yīng)用信息化教學心得體會2
信息化教學心得體會
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取資源的重要來源?？擅鎸χ喾N多樣的資源網(wǎng)站，大多情況下，人們卻依然使用著最原始的搜索工具，搜到的資源過于零散，大多時候搜索的網(wǎng)站并沒有我們想要的東西，不會找，找不到已經(jīng)成了我們無法利用資源的主要原因，在一個信息化的時代學會利用網(wǎng)絡(luò)資源顯得尤為重要。
一名合格的師范生應(yīng)該學會從網(wǎng)絡(luò)上獲取資源，這也是我們必須掌握的技能。在這節(jié)信息化教學應(yīng)用課上，同學們展示的資源網(wǎng)站內(nèi)容豐富，不同的搜索引擎是我們以前不知道，或者很少會用到的，可它的功能卻比我們常用的幾個網(wǎng)站更方便，更高效。
更多分類明確的網(wǎng)站為我們獲取資源帶來了很多便利。比如獲取有關(guān)數(shù)學的知識時，我們可以選擇專門的數(shù)學網(wǎng)，將來我們成為編制教師，我們還可以在國家教育資源公共平臺或者地方教育資源公共平臺上獲取更多知識，年輕老師還可以通過觀看微課來學習優(yōu)秀教師的授課方式。專業(yè)的網(wǎng)站讓資源查找更加高效。
信息化教學讓以前零散的網(wǎng)絡(luò)知識更加整合，為我的以后的學習和工作帶來了很多便利。
應(yīng)用信息化教學心得體會3
教學資源應(yīng)用心得體會
海原縣李俊中學
楊懷寶
本月，學習了教學資源應(yīng)用，雖然時間不多，卻給我留下了深刻的印象，回想起來，真的受益匪淺。
當前的教育改革從上到下提的十分響亮，但是我總覺得好像是有種雷聲大雨點小或者是春風不度玉門關(guān)的感覺，國家提倡教育改革的時間也不短了，我們農(nóng)村學校的教育到底有什么改變了，校園面貌新了點，教師呢？好像是最大的收獲就是記住了幾個新的教育名詞，素質(zhì)教育，新課程標準等等，課堂上依然不能做到讓學生是主角，老師是主導。還是傳統(tǒng)意義的教學模式統(tǒng)治我們農(nóng)村課堂。
信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能，而多媒體課件是目前實施形象化教學的主要手段，極大地提升了教與學的效率。教學課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。在這幾個方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將使學生們更加喜聞樂見，達到更佳的教學效果。
自從多媒體設(shè)備引入學校以來，多多少少對學習有點影響，但是并沒有解決根本問題。多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計和資源的應(yīng)用，學習的內(nèi)容很是具體，不像以前有些的培訓大而空，只知道喊口號，不知道具體應(yīng)該怎么做。多媒體也是一種教學工具，只不過比傳統(tǒng)的教學設(shè)備先進，說到底學生成績的提高不能只寄托在工具的先進性上面，關(guān)鍵是使用這種工具的人——老師，你對這種工具了解多少，他的優(yōu)點在哪里缺點又在哪里。只有對你要運用的這種教學工具有了深入的了解，這樣才能夠得心應(yīng)手，這樣才能夠根據(jù)教學目標教學對象教學
內(nèi)容來輕松的選擇出最合適的工具，讓這種工具發(fā)揮出最大的效能，所以我會在以后我的工作中進行有選擇的使用多媒體設(shè)備。
多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，可以增強教學直觀性和生動性，提高學生的學習興趣，在設(shè)計課件時，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知規(guī)律，適當選用多媒體效果。要避免采用與教學內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學生的注意力。多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學絕不是割裂的、對立的、水火不相容的，而應(yīng)該是互補的，有機的結(jié)合在一起的，一節(jié)課用了多媒體設(shè)備就不能再用粉筆黑板顯然是個誤區(qū)。
應(yīng)用信息化教學心得體會4
對于《信息化環(huán)境教學應(yīng)用》的心得體會
在上節(jié)課的時候，我們的《信息化環(huán)境教學應(yīng)用》老師給我們分享了兩個關(guān)于教育資源的服務(wù)平臺。一個是國家教育資源公共服務(wù)平臺，另一個是甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺。
我就讀于師范院校的一個師范專業(yè)，作為師范生的我，將來的目標是成為一個人民教師。我們在大學里會接觸到很多關(guān)于教育，關(guān)于以后如何當好一個人民教師的知識和技能。在這門課程中，我學到了很多技能。就像上節(jié)課中，老師分享給我們的兩個平臺。
在這兩個平臺上，有很多教育的資源。這個對于以后任教的過程中有很大作用。這個平臺分為很多的版塊，含有很多東西，信息豐富。對于教師，學生以及家長來說有很大的用處。同樣對于師范生，對于未來要成為教師的我們來說，這兩個平臺提供了很多有關(guān)教學的資源。同樣會方便大家，給大家提供很大的便利。我們要好好利用起來，讓其在教學過程中發(fā)揮出最大的作用。
應(yīng)用信息化教學心得體會5
信息化教學環(huán)境應(yīng)用第一章學習心得體會
在本章的學習中，我感受最深的不是百度搜索的便捷，而是信息技術(shù)在這個時代給大家生活帶來的影響和如何在海量信息中搜索到有用的消息。當然百度搜索技巧也讓我對百度有了新的認識，以前我搜索時基本上都是一個一個字打上去的，但是現(xiàn)在我可以通過便捷的方式去尋找我所要的答案，比如搜索：計算機 filetype doc。其次，我覺得對我有用的就是老師和同學們介紹的各種搜索引擎以及搜索方式，其中我覺得對我將來最有用的就是“國家教育資源公共服務(wù)平臺”，在這個平臺可以向許多優(yōu)秀教師學習，可以曬課，還可以獲得各種教學資源。我從平臺上也深刻認識到做一位優(yōu)秀的老師，必須不斷地學習新的知識，豐富自己的閱歷。作為一位師范生，只有不斷進取才可在未來成為一位合格的教師。信息化教學環(huán)境應(yīng)用，讓我們在浩瀚的知識海洋中更快，更有效找到第一手資料。也讓我堅定了去好好地做一個師范生的信心。
應(yīng)用信息化教學心得體會6
信息化心得體會
自從信息部成立以來，公司領(lǐng)導就非常注重信息化建設(shè)工作，公司逐步建立起信息化工作平臺，為公司蓬勃發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。目前，公司通過加快信息化建設(shè)，改進和強化了公司物資流、資金流、人才流及信息流的集成管理，公司的經(jīng)營思想和管理模式帶來了根本性的變革。而信息技術(shù)與公司管理的發(fā)展與融合，又使公司競爭戰(zhàn)略管理不斷創(chuàng)新，提高了企業(yè)的核心競爭力。
信息技術(shù)、信息系統(tǒng)甚至信息作為一種資源，已不再是僅僅支撐企業(yè)戰(zhàn)略，而且還有助于決定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
公司在戰(zhàn)略規(guī)劃中把企業(yè)管理信息化建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重點之一。對企業(yè)信息化進行總體規(guī)劃，分步實施，不斷的持續(xù)改進及優(yōu)化信息系統(tǒng)的規(guī)劃，滿足公司發(fā)展的要求。
信息化建設(shè)不能光照搬別人的成果，要結(jié)合自己的情況，通過幾年來的總結(jié)和提升，我們總結(jié)出了自己的經(jīng)驗，重點突破，由點及面，持續(xù)改進。逐步達到與先進企業(yè)相當?shù)墓芾硭?，?gòu)建公司自己的信息平臺。以“信息化”為突破口，以信息化帶動企業(yè)信息意識和水平的提高，進行企業(yè)管理改進和流程優(yōu)化才能減少內(nèi)耗，優(yōu)化企業(yè)管理，為公司爭取利益最大化，形成企業(yè)的核心競爭力。
加快企業(yè)信息化建設(shè)，不僅僅是加快計算機等硬件的建設(shè)，更為重要的應(yīng)將企業(yè)的信息化建設(shè)與企業(yè)的管理有機結(jié)合。企業(yè)通過確立管理理念，更新員工觀念，充分運用信息化新技術(shù)，建立良好的管理規(guī)范和管理流程，推動企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，從根本上提升企業(yè)的管理水平。
（一）注重信息化人才的培養(yǎng)
企業(yè)信息化建設(shè)過程中缺少不了信息化管理人才。對這類人才的培養(yǎng)，我們立足于從公司內(nèi)部進行發(fā)現(xiàn)和挖掘，一是有意識的安排一批有知識、懂業(yè)務(wù)、會管理的業(yè)務(wù)部門骨干參與企業(yè)信息化管理；二是將培養(yǎng)企業(yè)信息化人才工作與企業(yè)員工培訓工作有機結(jié)合。這些舉措為加快企業(yè)信息化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（二）注重信息化知識的普及
在企業(yè)信息化建設(shè)過程中，只有普及、推廣信息化知識，才能充分激發(fā)員工已有的業(yè)務(wù)潛能和潛在的信息需求，改善員工單一的知識結(jié)構(gòu)，重塑員工嶄新的能力框架，使企業(yè)每一位員工能隨時運用現(xiàn)代的信息技術(shù)，廣、快、精、準地掌握與企業(yè)相關(guān)的經(jīng)營、技術(shù)、市場、管理等全方位信息，從本質(zhì)上全面提高企業(yè)的社會效益和經(jīng)濟效益。
（三）注重信息化新技術(shù)的應(yīng)用
通過公司管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用實施，極大的提升公司管控能力，加快信息流動速度，使企業(yè)經(jīng)營層能夠迅速了解公司的變化。充分利用OA辦公平臺，全員使用公文流轉(zhuǎn)功能，實現(xiàn)辦公網(wǎng)絡(luò)化無紙化的目標，同時在平臺上設(shè)立討論區(qū)，職工能夠通過這個平臺暢所欲言，為企業(yè)發(fā)展獻計獻策，也能夠獲取知識，增長見識，公司知識得到有效共享。
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，信息化管理也將成為企業(yè)迎接新經(jīng)濟挑戰(zhàn)的武器。因此，必須加快企業(yè)信息化建設(shè)的步伐。VPN設(shè)備將進一步完善集團網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和安全機能。通過不斷更新和優(yōu)化企業(yè)信息系統(tǒng)功能，滿足集團不斷發(fā)展的需求，為集團的發(fā)展和騰飛保駕護航。
應(yīng)用信息化教學心得體會7
臨沂市教育信息化教學應(yīng)用能力培訓體會
臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)坪上中心小學 徐杰英
這次有幸參加臨沂市教育信息教學應(yīng)用能力的培訓，聆聽專家的報告和講座，感覺受益匪淺。對智慧教育云平臺有了新的認識，一開始在學校里只是初步的接觸智慧教育云平臺，對她只是為了完成領(lǐng)導上級的檢查要求而已，對教育云平臺只是表面的了解，甚至有些地方根本就不了解不懂。在專家的講解下，伴隨著講解，伴隨著相應(yīng)的配套練習題，感覺自己對教育云平臺有了新的認識。
通過教育云平臺，我們老師上課更媒體化，智能化，云的應(yīng)用在教學方面更廣，我們老師可以給學生更多的資源，更多的視頻資料，更多的測試題，而這些都不要花費購買，只要我們老師學會了云平臺，在教學中運用了云平臺，就會給學生更多的視野沖擊，更能引起學生的學習興趣來，讓學生在玩樂中學習英語，更容易融入到英語創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中。
在智慧教育云平臺，除了對老師講課，備課，業(yè)務(wù)涉及方面的輔助，我最喜歡的就是CS8教程，經(jīng)過老師的講解和自己的實際操練，這樣自己在以后的視頻處理以及微課創(chuàng)作方面更能進一步的得心應(yīng)手。還有101教育中的互動電影，類似于flash 制作，像我這樣不懂不會做flash課件，通過這個互動電影制作，可以來彌補自己在課件制作方面的一些缺陷，讓英語課本中的人物活躍起來，和我們互動起來。
這次培訓，自己學會了很多，云平臺很好，還需要自己在以后的教學中好好的練習，好好的操練！
應(yīng)用信息化教學心得體會8
心得體會
第一次上信息化教學環(huán)境應(yīng)用之前，我剛剛聽到信息化，就以為和我之前導訓課上的一樣，就是學學office 高級應(yīng)用，覺得沒什么意思，但是，通過這幾節(jié)課的學習，我覺得這門課并不是我想象中的那樣，挺有意思的。老師會介紹一些比較有用的搜索引擎給我們，真挺好用的，至今為止，最讓我覺得有興趣的，是老師教我們?nèi)绾握_搜索答案，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息量很大，但并不都對我們有用，如何去搜尋才能在龐大的信息中找到自己想要的，這堂課讓我很感興趣，同時也長了很多知識。老師上課還會給時間讓我們自己操作，而不是一味地講，這種授課方式我很喜歡。
應(yīng)用信息化教學心得體會9
通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。以下是小編整理的信息化教學心得體會，希望對大家有幫助！信息化教學心得體會1
作為一名初中信息技術(shù)教師，如何把課上得再好一點，如何讓學生喜歡這么課，并且能在喜歡的情況下，學好這么課，掌握這門課。在這幾年的教學過程中，也積累了一定的經(jīng)驗，在這里提出，與大家共同分享。
一、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己
現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿，才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理，令學生在學習過程中對教師心服口服，從而輕松調(diào)動學生主動學習的積極性，讓學生對信息技術(shù)的學習成為一種自覺的行為。
二、巧妙設(shè)計教學任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學過程
在教學過程中，信息技術(shù)教師應(yīng)該認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計教學任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學，將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”。讓學生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務(wù)學習，從而讓學生擁有學習真正主動權(quán)。教師在教學過程中，也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務(wù)”，從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。
三、堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)
課程改革中，教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計一些問題，要把握好教學進程的坡度，在教學實踐中認真分析學生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學生因材施教、分層教學，讓學生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在平時的教學過程中，教師要引導學生參與到教學活動中，關(guān)注全體學生，而不是個別學生，教師也要做到少講，讓學生自學，做到精講多練，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。
四、把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣
在教學過程中，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術(shù)教學中，學生學習的知識類型多種多樣，學生在學習信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學生踴躍發(fā)言，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學生學習的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學生學得愉快，讓學生感受到計算機世界的五彩繽紛。
五、建立和諧的師生關(guān)系，提升教師自身的魅力
在新課程理念指導下，建立和諧的師生關(guān)系也很重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學生，從而拉進師生之間的距離，盡可能讓學生感覺到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕體松愉快地投入到學習中來，有什么問題才會及時地提出來，師生雙方才可以及時交流。教師應(yīng)不斷地分析學生的感受，做學生的良師益友，與學生建立民主平等的關(guān)系。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學習環(huán)境，讓教師在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構(gòu)知識，從而在學生心目中不斷提升教師自身的魅力，讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學生，尊重學生，讓學生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而達到“親其師，信其道”的效果。
作為信息技術(shù)教師，必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應(yīng)用的綜合學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學水平，不斷摸索總結(jié)，才能達到理想的教學效果，進而實現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標，提高課堂教學效率和質(zhì)量，適應(yīng)時代的要求！
信息化教學心得體會2我參加了小學教師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關(guān)于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。
第7篇：《信息化教學環(huán)境應(yīng)用》學習體會
《信息化教學環(huán)境應(yīng)用》課程學習體會
——《國家教育資源網(wǎng)》課程學習體會
信息化教學，是以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學生信息素養(yǎng)為重要目標的一種新的教育方式。經(jīng)過本節(jié)課的學習，我對信息化教學有了更進一步的認識，在信息化教學環(huán)境中嘗試了更多的應(yīng)用。
我在本節(jié)課學習的是《信息化教學環(huán)境應(yīng)用》課程中的《國家教育資源網(wǎng)》一課。
首先，老師帶領(lǐng)我們回顧了上節(jié)課的內(nèi)容。接著，老師請同學們分享課前準備好的自己知道的搜索工具。第一位同學主動分享了一些學習資源網(wǎng)站。我主動與同學們分享了自己平時使用的一些搜索網(wǎng)站。老師講授的知識和同學們的分享的內(nèi)容都為我們?nèi)蘸筮M行資源搜索打下了堅實的基礎(chǔ)。
然后，老師給我們介紹了國家教育資源公共服務(wù)平臺和甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺。在瀏覽過這兩個網(wǎng)站之后，我有三點感觸很深。其一，我發(fā)現(xiàn)我打開了一扇資源大門，這些平臺整合了多種多樣的媒體格式，標準化、集中化管理優(yōu)質(zhì)教學資源，使得優(yōu)秀的教學視頻、教學課件、教參等內(nèi)容豐富、特色鮮明、風格多樣的資料真正地實現(xiàn)了資源共享和持續(xù)發(fā)展。師生都可以充分利用平臺提供的優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學和課外學習。其二，這些平臺把枯燥的孤立教學體系轉(zhuǎn)型為生動的社區(qū)化新式學習型社會，讓每個教師、學生、機構(gòu)都享有自己的空間，而且我發(fā)現(xiàn)有些學生在平臺上分享自己的學習心得與體會感悟之后，不同學校的同學、老師都來和她交流討論，這極大地擴展了學生的視野、增加了學生思維的活躍度。其三，這些平臺通過建立共享環(huán)境使得一線發(fā)達城市和偏遠農(nóng)村地區(qū)可以享受無差異化的教育資源服務(wù)，這縮小了基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝、促進了教育公平、提高了教學質(zhì)量，使得教育信息化可持續(xù)發(fā)展得以實現(xiàn)。
本節(jié)課結(jié)束之后，我深刻地體會到老師上課前說過的話——不是沒有資源，而是人們不會利用資源。在今后的學習中，我一定會充分利用正規(guī)資源，快速適應(yīng)信息化教學環(huán)境，讓信息化為自己的學習、實踐增光添彩！
應(yīng)用信息化教學心得體會10
信息化教學環(huán)境應(yīng)用
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的傳統(tǒng)課堂也隨之發(fā)生了巨大變化。通過信息化教學環(huán)境應(yīng)用這門課程，我深刻認識到了掌握信息化教學能力的重要性和必要性。
通過學習信息化教學環(huán)境應(yīng)用這門課程,我對電腦搜索引擎有了更多的了解和接觸,對信息化教學有了一些更深刻的認識。
通過這三次課程的學習,我掌握了正確使用搜索引擎的方法,并掌握了多個不同領(lǐng)域的資源網(wǎng)站,也深深的認識到,自己之前對網(wǎng)絡(luò)工具只是略懂皮毛,就連最常用的百度自己都沒有發(fā)掘出它的最大功效,只是用最原始、最笨拙的方法去進行搜索。
下面我分享一下搜索技巧：
1、簡單查詢
在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，然后點擊"搜索"就行了，系統(tǒng)很快會返回查詢結(jié)果，這是最簡單的查詢方法，使用方便，但是查詢的結(jié)果卻不準確，可能包含著許多無用的信息。
2、使用雙引號用
給要查詢的關(guān)鍵詞加上雙引號(半角，以下要加的其它符號同此)，可以實現(xiàn)精確的查詢，這種方法要求查詢結(jié)果要精確匹配，不包括演變形式。例如在搜索引擎的文字框中輸入"電傳"，它就會返回網(wǎng)頁中有"電傳"這個關(guān)鍵字的網(wǎng)址，而不會返回諸如"電話傳真"之類網(wǎng)頁。
3、使用加號(+)在關(guān)鍵詞的前面使用加號，也就等于告訴搜索引擎該單詞必須出現(xiàn)在搜索結(jié)果中的網(wǎng)頁上，例如，在搜索引擎中輸入"+電腦+電話+傳真"就表示要查找的內(nèi)容必須要同時包含"電腦、電話、傳真"這三個關(guān)鍵詞。
4、使用減號(-)在關(guān)鍵詞的前面使用減號，也就意味著在查詢結(jié)果中不能出現(xiàn)該關(guān)鍵詞，例如，在搜索引擎中輸入"電視臺-中央電視臺"，它就表示最后的查詢結(jié)果中一定不包含"中央電視臺"。
5、使用布爾檢索 所謂布爾檢索，是指通過標準的布爾邏輯關(guān)系來表達關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間邏輯關(guān)系的一種查詢方法，這種查詢方法允許我們輸入多個關(guān)鍵詞，各個關(guān)鍵詞之間的關(guān)系可以用邏輯關(guān)系詞來表示。and，稱為邏輯"與"，用and進行連接，表示它所連接的兩個詞必須同時出現(xiàn)在查詢結(jié)果中，例如，輸入"computer and book"，它要求查詢結(jié)果中必須同時包含computer和book。or，稱為邏輯"或"，它表示所連接的兩個關(guān)鍵詞中任意一個出現(xiàn)在查詢結(jié)果中就可以，例如，輸入"computer or book"，就要求查詢結(jié)果中可以只有computer，或只有book，或同時包含computer和book。not，稱為邏輯"非"，它表示所連接的兩個關(guān)鍵詞中應(yīng)從第一個關(guān)鍵詞概念中排除第二個關(guān)鍵詞，例如輸入"automobile not car"，就要求查詢的結(jié)果中包含automobile(汽車)，但同時不能包含car(小汽車)。near，它表示兩個關(guān)鍵詞之間的詞距不能超過n個單詞。在實際的使用過程中，你可以將各種邏輯關(guān)系綜合運用，靈活搭配，以便進行更加復(fù)雜的查詢。
6、使用括號
當兩個關(guān)鍵詞用另外一種操作符連在一起，而你又想把它們列為一組時，就可以對這兩個詞加上圓括號。
7、使用元詞檢索
大多數(shù)搜索引擎都支持"元詞"(metawords)功能，依據(jù)這類功能用戶把元詞放在關(guān)鍵詞的前面，這樣就可以告訴搜索引擎你想要檢索的內(nèi)容具有哪些明確的特征。例如，你在搜索引擎中輸入"title:清華大學"，就可以查到網(wǎng)頁標題中帶有清華大學的網(wǎng)頁。在鍵入的關(guān)鍵詞后加上"domainrg"，就可以查到所有以org為后綴的網(wǎng)站。其他元詞還包括:image:用于檢索圖片，link:用于檢索鏈接到某個選定網(wǎng)站的頁面，URL:用于檢索地址中帶有某個關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁。
8、區(qū)分大小寫
這是檢索英文信息時要注意的一個問題，許多英文搜索引擎可以讓用戶選擇是否要求區(qū)分關(guān)鍵詞的大小寫，這一功能對查詢專有名詞有很大的幫助，例如:Web專指萬維網(wǎng)或環(huán)球網(wǎng)，而web則表示蜘蛛網(wǎng)。
使我印象最深刻的就是老師推薦給我們的“國家教育資源公共服務(wù)平臺”這個網(wǎng)站,它使我們了解到了一個獲取學習、教學資源的正規(guī)途徑,為自己以后的教學、學習提供了一個良好的平臺。還有通過上課時其他同學分享的一些網(wǎng)址鏈接,使我們受益無窮。我覺得掌握信息技術(shù)教育對我們數(shù)學這個專業(yè)有很大的優(yōu)勢。通過信息化教學中學習到的網(wǎng)址鏈接,可以下載數(shù)學課件,查找相關(guān)的知識以及可以查看全國優(yōu)秀的教師上的課,并且從中學習,獲得經(jīng)驗,為以后的數(shù)學教學提供了很大的便利。信息化教學環(huán)境應(yīng)用的運用,為數(shù)學課堂教學增添了無窮魅力,拓寬數(shù)學教學的空間。
信息化教學環(huán)境,為我們的信息化學習提供良好的學習條件,使我們在課堂上學到很多的知識,能對現(xiàn)代化教學資源進行真正的利用。希望可以在后續(xù)的學習中學習到更多知識。
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