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冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3篇 新學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-11 05:01:05 教學(xué)計(jì)劃

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冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3篇 新學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

  七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

  宣化縣第二中學(xué) 于紫英

  本學(xué)期我任七年級(jí)英語(yǔ)課,我校七年級(jí)新生有其特殊性:學(xué)生來(lái)自各縣,基礎(chǔ)有高有底,各縣各校英語(yǔ)課的重視程度不同,學(xué)生達(dá)到的水平不一樣。雖然學(xué)生都在各自的小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),但是,對(duì)于這本鏈接三年級(jí)起點(diǎn)的教科書(shū)還是存在一定的接收困難。這套七年級(jí)教材我又是第一次任教,為此,我制定了如下教學(xué)計(jì)劃: 【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用: 1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異,即他們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。但由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,字母還不能規(guī)范的書(shū)寫(xiě),更別提什么單詞,句子。在讀,說(shuō)方面,語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方,由于各小學(xué)授課,英語(yǔ)基礎(chǔ)也差參不齊。另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累; 【三】、奮斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施:

  1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2 2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教

  3 學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果?!疚濉空n程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第四周:學(xué)習(xí)STARTER部分,完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡。教讀國(guó)際音標(biāo)

  第五周—第六周:Unit 1-Unit 2 階段性檢測(cè) 第七周—第八周Unit 3-Unit 4 階段性檢測(cè) 第九周—第十周Unit5-Unit 6 階段性檢測(cè)

  第十一周Review Unit 1-Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè) 第十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè) 第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測(cè) 第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

  冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

  洪家中學(xué)

  王 文

  本學(xué)期我任七(3)班英語(yǔ)課,今年的新生有其歷史的特殊性:并校后的第一屆,學(xué)生來(lái)自七所小學(xué),各校英語(yǔ)課的重視程度不同,學(xué)生達(dá)到的水平不一樣,剛進(jìn)校門(mén)就層次分明。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn),另外,這套七年級(jí)教材我又是第一次任教,為此,我制定了如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、以課標(biāo)為依據(jù),整體分析教材,把握好教材,備好、上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量

  二、堅(jiān)持課前才藝展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生闖過(guò)單詞關(guān),舉行兩次較為正規(guī)的年級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  五、關(guān)注后進(jìn)生,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步。

  六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第1周:音標(biāo)教學(xué)

  第2-3周:Unit 1 School and Numbers

  第4-5周:Unit 2 Colours and Clothes

  第6-7周:Unit 3 Body and Feelings

  第8-9周:Unit 4 Food and Restaurants

  第10周:期中復(fù)習(xí)

  第11-12周:Unit 5 Family and Home

  第13-14周:Unit 6 Let's Go!

  第15-16周:Unit 7 Days and Months

  第17-18周:Unit 8 My Country and English-speaking Countries

  第19-期末:期末復(fù)習(xí)及期末測(cè)試總結(jié)。

冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

  冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期我任七(1)班英語(yǔ)課(注:因有其它事,只教一個(gè)班),今年的新生有其歷史的特殊性:并校后的第一屆,學(xué)生來(lái)自七所小學(xué),各校英語(yǔ)課的重視程度不同,學(xué)生達(dá)到的水平不一樣,剛進(jìn)校門(mén)就層次分明。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn),另外,這套七年級(jí)教材我又是第一次任教,為此,我制定了如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、以課標(biāo)為依據(jù),整體分析教材,把握好教材,備好、上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量

  二、堅(jiān)持課前才藝展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生闖過(guò)單詞關(guān),舉行兩次較為正規(guī)的年級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  五、關(guān)注后進(jìn)生,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步。

  六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第1周:音標(biāo)教學(xué)

  第2-3周:Unit 1 School and Numbers

  第4-5周:Unit 2 Colours and Clothes

  第6-7周:Unit 3 Body and Feelings

  第8-9周:Unit 4 Food and Restaurants

  第10周:期中復(fù)習(xí)

  第11-12周:Unit 5 Family and Home

  第13-14周:Unit 6 Let's Go!

  第15-16周:Unit 7 Days and Months

  第17-18周:Unit 8 My Country and English-speaking Countries

  第19-期末:期末復(fù)習(xí)及期末測(cè)試總結(jié)。

  七年級(jí)上冊(cè)新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼?!径浚贪嗉?jí)學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異,即他們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)一,二年英語(yǔ)。但由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,字母還不能規(guī)范的書(shū)寫(xiě),更別提什么單詞,句子。在讀,說(shuō)方面,語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方,由于各小學(xué)授課,英語(yǔ)基礎(chǔ)也差參不齊。

  另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累; 【三】、奮斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施:

  1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。 4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第四周:學(xué)習(xí)STARTER部分,完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡。教讀國(guó)際音標(biāo)

  第五周—第六周:Unit 1-Unit 2 階段性檢測(cè) 第七周—第八周Unit 3-Unit 4

  階段性檢測(cè) 第九周—第十周Unit5-Unit 6 階段性檢測(cè)

  第十一周Review Unit 1-Unit 6

  復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè) 第十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè) 第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測(cè)

  第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

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