下面是范文網(wǎng)小編整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6篇,供大家閱讀。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)期的教育教學(xué)工作開始了,通過(guò)上個(gè)學(xué)期我對(duì)每一個(gè)學(xué)生基本了解,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不少,但在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也存在著很多的問(wèn)題,這就要求在本學(xué)期要更加全面的了解學(xué)生,努力改正他們的缺點(diǎn),使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有更大地進(jìn)步,更大的提高,達(dá)到滿意的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用,語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變,教師必須更新教學(xué)觀念,以整體推進(jìn)課程改革為核心,深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,并以之為指導(dǎo),開展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究,深化課堂改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用,明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革,積極地進(jìn)行思考和研究,如何在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本班學(xué)生現(xiàn)狀分析:本班有學(xué)生31人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律,能夠自覺(jué)學(xué)習(xí),在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較為牢固,能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛(ài)讀書,有學(xué)好的愿望,能夠隨時(shí)記錄讀書筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素:學(xué)生上課發(fā)言不大膽,思維放不開,答案沒(méi)有自己的個(gè)性;口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng);在作業(yè)方面,書寫不認(rèn)真、審題不認(rèn)真;另外,個(gè)別同學(xué)自制力比較差,完不成作業(yè),本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)他們的管理;閱讀和作文也是學(xué)生的一個(gè)很大的弱項(xiàng)。在本學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力。
三、教學(xué)要求
1、 在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛(ài)美的情趣。
2、 能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字150個(gè)。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。
5、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。
6、 能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。
四、 教學(xué)措施
1、 在課文教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2、 作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查、批改,讓學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
3、 注意閱讀教學(xué)的方法:重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀,啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容,又注意向課文外延伸。
4、 教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率,首先是民主、平等的態(tài)度;其次是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
5、 營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,向40分鐘要質(zhì)量,突出主體地位,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,全面提高教學(xué)效率。
6、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時(shí)間,增加學(xué)生的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 多寫讀書筆記,多練筆。
7、 開展好小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。
五、教材分析
從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
本冊(cè)教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3~4篇,共有28篇。每單元安排“習(xí)作”1篇,共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共8個(gè),從本冊(cè)起,每?jī)?cè)安排“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”1個(gè)。教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫150 個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)聽寫檢測(cè),也可以就“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛(ài)好。
六、課時(shí)安排
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課時(shí)
課文1~28 每課2~3課時(shí)
習(xí)作8篇 每篇2~3課時(shí)
單元練習(xí)8個(gè) 每個(gè)3~4課時(shí)
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 3~4課時(shí)
選讀課文8篇 每篇1~~2課時(shí)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析
本冊(cè)教科書共6個(gè)單元,共有30篇課文,每一個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。每篇課文 后面有要求認(rèn)識(shí)的字、課后練習(xí)和詞語(yǔ)采集。部分課文的后面,還安排了“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。教材的特點(diǎn)有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中,感受大自然的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),孝順父母,尊重他人,互幫互助,激發(fā)他們的民族自豪感,陶冶審美情操,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)171個(gè)字。會(huì)寫201個(gè)字,會(huì)使用字典、詞典。有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。
3、能用硬筆書寫楷字,行款整齊,并有一定的速度。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、要會(huì)默讀課文,并有一定的速度,能抓住文章大意,能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
三、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。
2、識(shí)字寫字方面:鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字,增加識(shí)字量,在讀寫的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、閱讀教學(xué)方面:重視朗讀和默讀;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,積累語(yǔ)言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,體會(huì)感情;指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,領(lǐng)會(huì)方法,并向課外擴(kuò)展延伸。
4、口語(yǔ)交際教學(xué):要明確要求,注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、習(xí)作教學(xué):重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá);加強(qiáng)習(xí)作與閱讀??谡Z(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,提高學(xué)生的習(xí)作能力。
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一、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析:
本班共有學(xué)生60人,從整體上來(lái)看,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極回答問(wèn)題,敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣;有一定的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,愛(ài)鉆研,敢于探索,愛(ài)提問(wèn)和質(zhì)疑。但仍有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,需要老師在新的學(xué)期里付出更多的耐心和愛(ài)心。
教材分析:
這冊(cè)教材包括下面地些內(nèi)容:小數(shù)除法,對(duì)稱軸和平移,倍數(shù)和因數(shù),多邊形的面積,分?jǐn)?shù)的意義,組合圖形的面積和可能性共計(jì)7個(gè)單元。另外還安排了“整理和復(fù)習(xí)”、“數(shù)學(xué)好玩”2個(gè)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊(cè)教材中的分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)加減法、圖形的面積都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。為了學(xué)好分?jǐn)?shù),倍數(shù)與因數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也顯得尤為重要,而且將稍難的求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)部分穿插在分?jǐn)?shù)部分學(xué)習(xí),相對(duì)于過(guò)去教材做出了很大的突破。
二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)
1、掌握自然數(shù)和整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念;掌握2,3,5的倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特征;會(huì)找倍數(shù)與因數(shù);能分辨質(zhì)數(shù)與合數(shù),使知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化.
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形、梯形的特征,會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形的面積,以及簡(jiǎn)單的組合圖形分析和面積計(jì)算。
3、在具體情境中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù),體會(huì)分?jǐn)?shù)的相對(duì)性,在觀察比較中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法,經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,探索分?jǐn)?shù)的.基本性質(zhì),理解公因數(shù)與公倍數(shù)的含義,掌握約分與通分的方法。
4、通過(guò)實(shí)際操作,探索如何計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減,發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法。
5、認(rèn)識(shí)可能性大小用分?jǐn)?shù)表示的必要性,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,在有趣的活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)可能性的知識(shí)。
三、本學(xué)期的教學(xué)奮斗目標(biāo):
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生都能掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)概念;正確計(jì)算整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算;能夠正確地度量和畫圖,;能夠綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題。使學(xué)生的分析、概括、判斷推理、解決問(wèn)題的能力和自主合作獲取知識(shí)的本領(lǐng)有較大的提高。
四、主要教學(xué)措施:
1、教師要從自身做起,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)的輕松快樂(lè),使學(xué)生有學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
?。?)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
?。?)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
?。?)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆的習(xí)慣。
?。?)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
(8)培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
?。?)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
2. 漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。
3. 識(shí)字寫字。
?。?)準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字。
?。?)能夠按筆順正確默寫生字204個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。
(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。
4.口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
?。?)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。
?。?)能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
?。?)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)清楚自己的意思。
5.閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
?。?)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
?。?)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
?。?)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
?。?)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。
6.習(xí)作
?。?)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
?。?)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)理論,不斷更新自身的教學(xué)觀念。
2、認(rèn)真鉆研教材,細(xì)致了解學(xué)生的情況,使備課更契合學(xué)生的實(shí)際。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽取其他老師的意見(jiàn),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、珍惜聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷提高自身的教學(xué)能力。
5、關(guān)心學(xué)生的需求,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
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一、學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生45人,其中男生22人,女生23人。多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但是其中有幾個(gè)學(xué)困生上課喜歡開小差、懶惰、寫字潦草、讀書較困難。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,寫作的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手,不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。在課堂上,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫220個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子;揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
5、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
6、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。
3、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn):
1、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞佳句。
四、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。
2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞。端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,練習(xí)分析作者的寫作目的、情感。
4、開展大量閱讀,加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。
5、精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。
五、教材分析
全冊(cè)共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析:
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題、依次是:我愛(ài)閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國(guó),父母之愛(ài),不忘國(guó)恥、振興中華,走進(jìn)毛澤東。本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路。
二、教材特點(diǎn)
本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是:
(1)專題組元的角度更加靈活多樣;
(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確;
(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文;
(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考;
(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;
(6)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字能力。
(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字優(yōu)美。
(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
(5)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
(6)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法,根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于是25萬(wàn)字。
(7)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
(8)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)性的作文和想象性的作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范,整潔。
(9)學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法,交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。
四、學(xué)情分析:
本學(xué)期是新學(xué)校、新學(xué)生,學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校,水平參差不齊,這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)在于互相磨合,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以各種形式促進(jìn)他們閱讀的興趣,以讀促寫,以讀促學(xué)。
五、教學(xué)措施:
1、精心備課,抓好課堂教學(xué),及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng),。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。
3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動(dòng)全班的閱讀興趣。
4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長(zhǎng)檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。
6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評(píng),以提高學(xué)生的寫作水平。
作文計(jì)劃:
內(nèi)容習(xí)作要求輔助活動(dòng)
1你和書的故事
讀書的體會(huì)
采訪記錄
辯論賽經(jīng)過(guò)
對(duì)“開卷是否都有益”的看法模仿《竊讀記》寫一個(gè)和書的故事
模仿季羨林老爺爺談?wù)勀阕x書的體會(huì)
認(rèn)真采訪一個(gè)身邊愛(ài)讀書的人,做好筆記,整理成一篇采訪記錄
開展一次關(guān)于“開卷是否都有益”的班級(jí)辯論賽,記錄下辯論賽的精彩經(jīng)過(guò)
把自己對(duì)“開卷是否都有益”的看法寫下來(lái),舉適當(dāng)?shù)睦觼?lái)讓自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力開展關(guān)于讀書的綜合性學(xué)習(xí)
讓學(xué)生對(duì)身邊愛(ài)讀書的人進(jìn)行采訪
開展班級(jí)辯論賽
2以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作發(fā)揮想象,寫寫二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化;哪些地方引起了你的回憶;與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景,或者寫寫其他內(nèi)容搜集以“思鄉(xiāng)”為主題的古詩(shī)并進(jìn)行交流
想象交流:你希望將來(lái)的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣
3介紹一種物品用各種說(shuō)明方法模仿物品的說(shuō)明書或課文按一定的順序介紹一種物品開展“我是小小推銷員”活動(dòng)
4生活給你的啟示
名言警句給你的啟發(fā)和你的理解
看漫畫,編故事選擇生活中給你啟示的一件事記錄下來(lái),并說(shuō)說(shuō)你的收獲
選一句話作為你的座右銘,并寫出你對(duì)這句話的理解
觀察書上漫畫內(nèi)容,編一個(gè)故事,體會(huì)含義全班交流座右銘
說(shuō)說(shuō)你的理解
5對(duì)父母說(shuō)說(shuō)心里話寫出你最想對(duì)父母說(shuō)的話,表達(dá)真情實(shí)感
對(duì)父母提一些建議做一件體貼父母的事
看《父與子》
6寫讀后感全班共讀一篇文章,把自己的體會(huì)、感想寫下來(lái),重點(diǎn)寫出自己的感受,可適當(dāng)引用相關(guān)的材料。就讀后感內(nèi)容開展一次班級(jí)演講會(huì)
7寫一個(gè)場(chǎng)景
向大家推薦一本書或一部影視作品模仿《開國(guó)大典》選取一個(gè)場(chǎng)景按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)
從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中,選擇一個(gè)寫梗概看一部電影,交流梗概
教學(xué)進(jìn)度安排:
周次起止時(shí)期教學(xué)內(nèi)容備注
19、6開學(xué)教育
29、7—9、101、竊讀記2、小苗與大樹的對(duì)話3、走遍天下書為侶
39、13—9、174、我的長(zhǎng)生果口語(yǔ)交際、習(xí)作一
49、20—9、245、古詩(shī)詞三首6、梅花魂26上課
59、27—10、17桂花雨8、小橋流水人家口語(yǔ)交際、習(xí)作二
610、4—10、8國(guó)慶10、9上班
710、11—10、159、鯨10、松鼠11、新型玻璃
810、18—10、2212、假如沒(méi)有灰塵口語(yǔ)交際、習(xí)作三
910、25—10、2913、釣魚的啟示14、通往廣場(chǎng)的路不止一條15、落花生
1011、1—11、516、珍珠鳥口語(yǔ)交際、習(xí)作四
1111、8—11、12第五組
1211、15—11、19期中考試
1311、22—11、2617、地震中的父與子18、慈母情深19、“精彩極了”和“糟糕透了”
1411、29—12、320、學(xué)會(huì)看病口語(yǔ)交際、習(xí)作六
1512、6—12、1021、圓明園的毀滅22、狼牙山五壯士
1612、13—12、1723、難忘的一課24、最后一分鐘口語(yǔ)交際、習(xí)作七
1712、20—12、2425、長(zhǎng)征26、開國(guó)大典
1812、27—12、3127、青山處處埋忠骨28、毛主席在花山口語(yǔ)交際、習(xí)作八
192011、1、3—1、7復(fù)習(xí)
201、10—1、14復(fù)習(xí)
211、17—1、21期末考試
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