【必備】教學(xué)計(jì)劃范文六篇（部編版六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃）

時(shí)間：2022-03-17 07:03:00 教學(xué)計(jì)劃

【必備】教學(xué)計(jì)劃范文六篇（部編版六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于【必備】教學(xué)計(jì)劃范文六篇（部編版六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃）的最新文章，供大家參考。

>教學(xué)計(jì)劃篇1

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　1、用寶寶的小動(dòng)物標(biāo)記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來園。

　　2、鼓勵(lì)寶寶用自己的水杯喝水。

　　3、引導(dǎo)寶寶將水杯放回固定的地方。

　　4、引導(dǎo)寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方。

　　5、引導(dǎo)寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺。

　　活動(dòng)扮演區(qū)：“親親寶貝屋”—————————娃娃的餐具。

　　益智區(qū)：

　　1、玩敲樁臺(tái)。

　　2、玩鑲嵌玩具圖書區(qū)。

　　閱讀——————————“故事”《尿床了》。

　　戶外區(qū)：

　　玩小滑梯美勞區(qū)：

　　裝飾小毛巾扮演區(qū)：“親親寶貝屋”———————————給娃娃洗臉。

　　圖書區(qū)：聽兒歌看圖畫———————————“兒歌”《家》。

　　扮演區(qū)：“親親寶貝屋”——————————哄娃娃睡覺。

　　戶外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。

　　1、鼓勵(lì)寶寶將物品放在家中固定的地方。

　　2、鼓勵(lì)寶寶用油畫棒涂涂畫畫。

　　3、親子共讀“故事”《尿床了》活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)環(huán)節(jié) 9月第三周星期一星期二星期三星期四星期五生活活動(dòng)。

　　6、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)用兩只手端杯子喝水。

　　7、鼓勵(lì)寶寶自己用勺子吃飯。

　　8、讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。

　　9、鼓勵(lì)寶寶樂于自己洗手。

　　10、鼓勵(lì)寶寶多喝白開水。

>教學(xué)計(jì)劃篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 知識(shí)與技能

　　(1)理解歐姆定律，能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

　　2. 過程與方法

　　(1)通過實(shí)驗(yàn)探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。

　　(2)通過圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生利用圖象分析，研究物理問題的能力

　　3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度。

　　(2)結(jié)合歐姆的故事，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關(guān)系的活動(dòng)探究。

　　2、歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　探究電路中的電流與電壓、電阻的關(guān)系的活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及評(píng)估

　　【教學(xué)器材】

　　每組配：額定電壓為1.5V的干電池3節(jié)、導(dǎo)線若干、開關(guān)(1個(gè))，電流表和電壓表(各1個(gè))，滑動(dòng)變阻器(1個(gè))、電阻3個(gè)(5Ω、10Ω、20Ω)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、觀察一些電器上的鉻牌。

　　2、復(fù)習(xí)電流電壓和電阻，進(jìn)一步熟悉它們的定義、單位和測(cè)量工具。

　　3、上網(wǎng)查找有關(guān)歐姆的資料。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說明

　　引入新課

　　活動(dòng)一改變小燈泡的亮度

　　給你一個(gè)小燈泡(額定電壓3.8V)，三個(gè)阻值不同的電阻，干電池3節(jié)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來。

　　發(fā)現(xiàn)并提出問題：燈泡的亮度為什么會(huì)改變?(留言版)

　　分組匯報(bào)：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度?(留言版)

　　注意：學(xué)生可以在網(wǎng)頁的求助站中尋找?guī)椭?/p>

　　學(xué)生回答：更換電池或改變電路中的電阻。

　　問：這說明了什么?(留言版)

　　分析各種現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生知道改變電池的電壓。

　　和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手來發(fā)現(xiàn)問題

　　讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者

　　電路設(shè)計(jì)

　　完成活動(dòng)“電流與電壓的關(guān)系” 探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系

　　【猜想與假設(shè)】1電路中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系?

　　2電路中的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系?(留言版)

　　【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

　　怎樣來研究電壓和電阻對(duì)電流的影響?應(yīng)用什么方法?如何控制變量?(留言版)

　　(要研究電流與電壓的關(guān)系，要控制電阻不變)

　　(要研究電流與電阻的關(guān)系，要控制電壓不變)

　　(活動(dòng)1)研究電流與電壓的關(guān)系

　　設(shè)計(jì)電路1：

　　設(shè)計(jì)電路2

　　學(xué)生積極參與活動(dòng)，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法

　　進(jìn)一步培養(yǎng)

　　學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中控制變量的意識(shí),

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說明

　　完成實(shí)驗(yàn)“電流與電阻的變化”

　　【操作與記錄】

　　1為了更好地完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生注意事項(xiàng);

　　(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。

　　(2)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于阻值最大處。

　　(3)注意認(rèn)清和選擇電壓表和電流表的正負(fù) 接線柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程。

　　(4)閉合開關(guān)前檢查電路，確認(rèn)電路無誤后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　2.按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表

　　實(shí)驗(yàn)次數(shù) R=10Ω

　　U/V I/A

　　3.評(píng)估及討論：

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論討論評(píng)價(jià)方案的優(yōu)劣。(留言版)

　　〖思考〗在電路2中滑動(dòng)變阻器的作用是什么?(改變電阻兩端電壓大小及保護(hù)電路)

　　學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁上的動(dòng)畫，在留言板上概括結(jié)論。

　　4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　　當(dāng)電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電壓成正比

　　(活動(dòng)2)探究電流與電阻的關(guān)系

　　設(shè)計(jì)電路1

　　學(xué)生回答并思考

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、思考，得出結(jié)論。并舉例說明。

　　可通過串聯(lián)電路中的分壓原理來解釋。

　　有的學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)圖1，但要求學(xué)生用已有的電路來完成實(shí)驗(yàn)，這時(shí)電池的內(nèi)阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護(hù)電路這一作用來評(píng)價(jià) 方案的優(yōu)劣教師先不評(píng)價(jià)哪一種方案更好，而是放手讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。知道通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)物理規(guī)律的研究方法

　　要求學(xué)生從實(shí)踐中培養(yǎng)分析、探索和判斷能力，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、合理性、嚴(yán)密性。

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說明

　　學(xué)習(xí)用圖像處理數(shù)據(jù)

　　介紹歐姆設(shè)計(jì)電路2

　　[討論] 選折一個(gè)較好的方案來做實(shí)驗(yàn)。

　　〖思考〗在電路2中滑動(dòng)變阻的作用是什么?(控制在不同的電阻兩端電壓不變)

　　1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格

　　2，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表2

　　實(shí)驗(yàn)次數(shù) U=2V

　　R/Ω I/A

　　　結(jié)論：。

　　【分析與論證】

　　〖思考〗1在實(shí)驗(yàn)中，電流與電壓并不嚴(yán)格成正比，電流與電阻并不嚴(yán)格成反比，為什么?

　　(因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中有誤差)

　　2造成誤差的原因可能有哪些?

　　(電阻發(fā)熱、測(cè)量次數(shù)少、電表讀數(shù)、電流表外接等)

　　[學(xué)科整合]物理中的物理

　　在如下坐標(biāo)中將表1中數(shù)據(jù)表達(dá)出來

　　同學(xué)們!能將上述兩個(gè)結(jié)論結(jié)合起來，就得到歐姆定律

　　介紹歐姆生平

　　二、歐姆定律

　　導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。表達(dá)式：I=U/R

　　U：導(dǎo)體兩端的電壓，單位：V，R：導(dǎo)體的電阻，單位：Ω，I：導(dǎo)體中的電流，單位：A

　　要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中找出造成誤差的原因，并說出怎樣來減小誤差。

　　可將書上的圖像要學(xué)生描好后用實(shí)物投影儀?？啥嗖殚啂讉€(gè)學(xué)生。

　　學(xué)生解答

　　用圖像進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新要求，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息，培養(yǎng)學(xué)生用圖像分析、研究物理問題的能力

　　通過歐姆的故事，增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說明

　　反饋練習(xí)

　　小結(jié)布置作業(yè)

　　歐姆定律的幾點(diǎn)說明：

　　1同時(shí)性：導(dǎo)體的'電壓和電流是同一時(shí)刻的。

　　2同體性：電壓和電流是同一段導(dǎo)體的電壓和電流

　　例：根據(jù)歐姆定律I=U/R，下列說法正確的是( )

　　A 電阻大的導(dǎo)體通過的電流一定小

　　B 電壓大的導(dǎo)體通過的電流一定大

　　C 當(dāng)電壓一定時(shí)，電阻大的導(dǎo)體中通過的電流一定小

　　D 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體中通過的電流成反比。

　　【小結(jié)】怎樣探究電流與電壓的關(guān)系?

　　怎樣探究電流與電阻的關(guān)系?

　　歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式(留言版)

　　【作業(yè)】資源與評(píng)價(jià) 強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用歐姆定律計(jì)算時(shí),各物理量一定要寫單位,不能物理化.

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第一節(jié) 歐姆定律

　　一、活動(dòng)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

　　1提出問題

　　2猜想和假設(shè)

　　3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，控制電阻不變。

　　探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，控制電壓不變。

　　4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　5得出結(jié)論;

　　二、歐姆定律

　　三、導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。公式：I=U/R

　　希望上文提供的人教版高二物理歐姆定律教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?，感謝大家的閱讀。

>教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)2班學(xué)生現(xiàn)有58人，總的來說學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，優(yōu)差學(xué)生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的原因主要是學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講不夠認(rèn)真；作業(yè)也不能按時(shí)完成，缺乏上進(jìn)心。

　　二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡易方程。

　　目標(biāo)要求：

　　1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過四步）。

　　3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。

　　5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

　　6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

　　7、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

　　三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施

　　1、積極參加教研組組織的集體備課教研活動(dòng)，對(duì)下發(fā)的教案要及時(shí)提出改進(jìn)意見，在寫好教后記的同時(shí)，做好改正工作，以便為今后教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)好后進(jìn)生，多提問，少批評(píng)，多表揚(yáng)，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心，使他們盡快趕上來。

　　3、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，把結(jié)果反饋到學(xué)生切實(shí)體現(xiàn)出檢查指導(dǎo)的作用。定時(shí)開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，形成一個(gè)認(rèn)真寫字，細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　4、根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿堂灌”的教學(xué)模式，注重啟發(fā)式的目標(biāo)教學(xué)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生做到樂于學(xué)習(xí)，樂于參與。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)及進(jìn)度安排

　　周次

　　課題

　　課時(shí)

　　小數(shù)乘法

　　小數(shù)除法

　　，第九冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-數(shù)學(xué)計(jì)劃

　　小數(shù)除法

　　整理和復(fù)習(xí)

　　整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　應(yīng)用題

　　整理和復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約能源

　　平行四邊形面積的計(jì)算

　　三角形面積的計(jì)算

　　梯形面積的計(jì)算、組合圖形面積的計(jì)算

　　整理和復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：綠化校園

　　用字母表示數(shù)

　　解簡易方程

　　列方程解應(yīng)用題

　　列方程解應(yīng)用題、整理和復(fù)習(xí)

　　總復(fù)習(xí)

>教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、培養(yǎng)目的：

　　掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、培養(yǎng)的過程與步驟：

　　1、準(zhǔn)備階段

　　①與學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文有關(guān)知識(shí)。

　　②向?qū)W生講述這次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)有一個(gè)初步了解。

　　③制訂本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間：（略）

　　2、實(shí)踐階段：

　　（1）開展堂上2分鐘說話活動(dòng)。

　　訓(xùn)練宗旨：通過說話訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解，在活動(dòng)中展示學(xué)生語言交流的口才能力，從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

　　具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。

　　（2）進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：

　　訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認(rèn)識(shí)記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。

　　具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時(shí)要求中心明確讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動(dòng)作得體。

　　（3）每天做筆記

　　訓(xùn)練目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)片斷描寫。

　　操作過程：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一個(gè)筆記本，然后讓學(xué)生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫（或語言、動(dòng)作、心理、場景等描寫）。

>教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

　　2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。

　　3、談話和講故事都能圍繞主題。

　　4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。

　　5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動(dòng)作、

　　繪畫形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、

　　也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫面。

　　二月份

　　第一周、（好媽媽）（要給媽媽幫點(diǎn)忙）

　　識(shí)字

　　寫字

　　三月份

　　第二周、（我們都是好朋友）（送香茶）

　　第三周、（我長大以后）（蝸牛出門）

　　第四周、（小蝌蚪）（三只小鴨）

　　第五周、（小松鼠）

　　識(shí)字

　　寫字

　　四月份

　　第六周、（青蛙寫詩）

　　第七周、（憫農(nóng)）（春曉）

　　第八周、（明日）（早發(fā)白帝城）

　　第九周、（蒲公英）

　　識(shí)字

　　寫字

　　五月份

　　第十周、（虹）（百合花）

　　第十一周、（會(huì)飛的花）

　　第十二周、（橡皮泥）

　　第十三周、（講衛(wèi)生對(duì)對(duì)對(duì)）

　　識(shí)字

　　寫字

　　六月份

　　第十四周、（夜色）

　　第十五周、（原來是你）

　　第十六周、（對(duì)歌）

　　第十七周、（比耳朵）

　　識(shí)字

　　寫字

　　七月份

　　第十八周、（孫悟空打妖怪）

　　第十九周、（梅花鹿）

　　第二十周、（小貓釣魚）

　　第二十一周、（蘿卜回來了）

　　識(shí)字

　　寫字

　　文章

>教學(xué)計(jì)劃篇6

　　新的一學(xué)期即將拉開帷幕，為了有效教學(xué)，特制定如下計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的實(shí)際情況及身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學(xué)理念，借助因材施教、多媒體教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地矯正智障孩子的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項(xiàng)技能，爭取讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。

　　二、孩子情況分析

　　本學(xué)期，我班共有8個(gè)孩子。根據(jù)孩子的實(shí)際情況和發(fā)展程度，可以分為

　　A、B、C三類孩子：

　　A類孩子：權(quán)xx、解xx、季xx。他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，且有較強(qiáng)的理解能力、言語表達(dá)能力及書寫能力，較為細(xì)致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。

　　B類孩子：徐x、尹xx、姜xx。他們對(duì)圖片識(shí)別的正確率很高，但對(duì)文字的辨別能力有待加強(qiáng)，但書寫能力較差，有待加強(qiáng)。

　　C類孩子：朱xx、莊x。患有自閉癥和輕微多動(dòng)癥，對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)興趣低，基本不會(huì)書寫，注意力更多地集中在動(dòng)畫上。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊(cè)。本冊(cè)教材共有八個(gè)單元、16課，每課的課文篇幅明顯長了，對(duì)聽、說、讀、寫的要求更高了，且有65個(gè)生字，聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個(gè)偏旁部首的教學(xué)任務(wù)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過教學(xué)，豐富孩子的生字、詞匯量。

　　2、通過多種形式的朗讀方式，訓(xùn)練孩子的語言能力，以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。

　　3、通過書寫生字、詞，發(fā)展孩子的書寫能力。

　　4、學(xué)會(huì)觀察的方法，培養(yǎng)孩子的觀察能力，并能通過觀察引導(dǎo)孩子敘述自己所見所聞。

　　5、訓(xùn)練孩子傾聽能力，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。

　　6、采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

　　五、教學(xué)主要措施

　　1、采用游戲教學(xué)法，倡導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中成長。

　　2、多運(yùn)用教具輔助教學(xué)，進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　3、根據(jù)個(gè)別話教育計(jì)劃，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教。

　　4、充分發(fā)揮孩子語言天賦，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。