下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教師的個人教學(xué)計劃3篇(教師工作個人計劃小學(xué)),供大家參考。

小學(xué)教師的個人教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力
小學(xué)教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。
2、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,學(xué)得輕松,效果必然會很很好。
二、重積累,抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功?,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。
三、重能力,抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學(xué)中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
小學(xué)教師的個人教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點,大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
二、主要目標(biāo)
1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
2、積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動,參加課堂教學(xué)比武。
3、通過作業(yè)檢查評價和單元練習(xí)的合理運用,激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
4、落實班級圖書角的要求,督查課外閱讀課的落實情況,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,整體推進(jìn)年級課外閱讀工作。
5、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,開展語言文字方面的競賽,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實踐能力,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
6、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
三、具體措施
九月份:
1、制定備課組計劃、教學(xué)計劃。
2、備課組成員設(shè)計單元練習(xí)與整改。
3、開展共讀一本書,積極配合校園讀書節(jié)活動。
4、組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動。
5、制定好切實可行的學(xué)生讀書活動方案。
十月份:
1、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2、開啟共讀一本書活動。
3、舉行階段調(diào)研測試。
十一月份:
1、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2、組織備課組成員開展集體備課活動。
3、組織備課組成員參加各類比賽活動。
十二月份:
1、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2、組織備課組成員迎接校“三進(jìn)”工作先進(jìn)班級評比。
元月份:
1、組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作。
2、組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。
小學(xué)教師的個人教學(xué)計劃3
一、班級管理工作
1、開學(xué)伊始,抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,強化學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,注意事事皆教育,處處是教育,對學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、小干部是班級的核心力量,是老師的小助手,在班級舉行小干部競選活動,培養(yǎng)學(xué)生競爭和參與意識。
3、平日里抓好兩操工作。
4、四年級是學(xué)生進(jìn)行大量閱讀的黃金時期,所以本學(xué)期要保證每人都要到圖書館去看書,搞好圖書的借閱工作。
5、良好的衛(wèi)生和紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,本學(xué)期讓學(xué)生自己管理,既鍛煉了他們的能力又使自己變得輕松,爭取得到雙紅旗班。
6、開好隊會,使大多數(shù)同學(xué)在活動中能力有所提高。
7、和學(xué)生多談心,抓好學(xué)生心理健康教育,并對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)和安全教育。
8、抓住契機(如十一)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二、教學(xué)工作
1、開學(xué)初,檢查好學(xué)生的寒假作業(yè),有成績,有評比,有總結(jié)。
2、本學(xué)期,做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)工作,爭取開展一至兩次的讀書匯報活動。
3、十月份是教學(xué)開放周,做好準(zhǔn)備活動,讓家長走進(jìn)課堂,了解師生。
4、做好期中和期末的作業(yè)檢查工作,使本班的學(xué)生作業(yè)水平有一個新的提高。
5、平日里對口語練習(xí)長抓不懈,期末口語檢測爭取前兩名。
6、教學(xué)工作扎扎實實,使學(xué)生課課有收獲,提高語文學(xué)習(xí)的興趣和能力,為每月的反饋打下扎實的基礎(chǔ),爭取年組前三名。
7、平日里的每一項工作都要認(rèn)真對待,期末爭當(dāng)“三好班級”。
8、期末做好成長記錄袋的記錄工作,使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程有一個認(rèn)識,并從中找到進(jìn)步與不足。
“良好的開端是成功的一半”,在工作中講科學(xué)、講方法、多動腦、多創(chuàng)造,使本學(xué)期的工作再上一個新的臺階。
小學(xué)教師的個人教學(xué)計劃3篇(教師工作個人計劃小學(xué))相關(guān)文章:
★ 2022年高中教師個人教學(xué)計劃最新例文3篇(高三教師個人教學(xué)計劃)
★ 2022小學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃3篇 教師個人工作計劃小學(xué)
★ 2022小學(xué)教師個人工作總結(jié)最新23篇(小學(xué)教師個人工作總結(jié)年)
★ 2022年小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)最新12篇(小學(xué)老師個人工作總結(jié))
★ 小學(xué)音樂老師個人教學(xué)計劃3篇 小學(xué)音樂老師個人教學(xué)計劃怎么寫
★ 2022小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)5篇 小學(xué)教師年度考核工作總結(jié) 個人
★ 小學(xué)教師個人發(fā)展計劃書4篇(小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃書)
★ 2022年小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)3篇 教師工作總結(jié) 個人小學(xué)
★ 2022小學(xué)教師年終個人工作總結(jié)范文3篇(小學(xué)教師工作總結(jié) 個人)
★ 有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)計劃范文4篇 小學(xué)老師教育教學(xué)工作計劃