演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編收集的精選小學校長競聘演講稿3篇(學校領導競聘演講稿)，以供借鑒。
精選小學校長競聘演講稿1
尊敬的各位領導、評委：
你們好!
首先感謝各位領導、評委給我一次學習、鍛煉的機會。記得有人說過，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，80%的人只發(fā)揮了個人能力的20%。受這句話的激勵，同時也憑著多年的工作經(jīng)驗，今天，我滿懷信心和激情地前來參加中心小學校長的競聘，自信有能力挑起這副重擔!
有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快;校長是船長，是掌舵的，指揮著學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此人們常說：一個好校長就是一所好學校。
我于1980年就參加了工作，從事教育事業(yè)已經(jīng)有**個年頭了，從一個不諳世事的毛頭小伙子成長為一名優(yōu)秀的人民教師，我的人生可謂是豐富多彩的。**年的工作生涯，鍛煉了我的意志，豐富了我的知識，增強了我的能力，拓展了我的視野，更重要的是培養(yǎng)了我樂觀豁達、冷靜沉穩(wěn)的性格和顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風，而這樣的性格和作風，無疑是一位小學校長所必備的基本素質(zhì)。
**年的工作經(jīng)歷及生活積累，讓我養(yǎng)成了一種心理習慣，也可以說是生活態(tài)度：無論是對工作還是對生活，我的第一個信念就是我能夠做好，而且必須盡全力做好。有了這個信念，我總是以極大的興趣和熱情去面對任何事情，開動腦筋應對和解決出現(xiàn)的各種情況和問題。應該說我是一個有目標、有追求的人，面對目標，我并不總是成功者。有些事情成功了，有些事情失敗了。歲月帶給我最大的收獲就是面對成與敗，我不再浮躁、不再脆弱，我學會了在成功的時候去尋找不足，爭取更大的成功;失敗的時候總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取下一次成功。
我目前擔任辦事處中心小學副校長兼代理校長。在學校干的不錯，擔任代理校長也已經(jīng)多年了，不管是在教學管理上還是在與同事配合工作上，我都已經(jīng)輕車熟路。在我擔任副校長期間，不管是招生還是教員下派到村小學任教上，我都處理的很不錯，并受到學校老師和同事們的廣泛好評。雖然有過這么多榮譽，但是當我得知我們學校公開競聘校長的消息后，還是毫不猶豫地報了名。這不僅是受拿破侖“不想當元帥的士兵不是好士兵”的名言激勵，更多的是我認為我已經(jīng)具備了擔任這一職位的許多有利條件和優(yōu)勢，同時我也希望能在更廣闊的天地里實現(xiàn)自己的人生價值。
至于優(yōu)勢而言，首先，我講究組織原則。多年的工作磨練，使我具備了良好的自身素質(zhì)，培養(yǎng)了光明磊落、有正義感、樂于助人的品德。工作中生活中，我始終注重加強自身修養(yǎng)，做事堅持原則，遵紀守法，思想進步，工作遵紀守法，講黨性，深受校領導和同事們的信任。
其次，我熟悉教學管理工作，具有豐富的管理經(jīng)驗。我參加工作多年，一直從事教學管理工作，多年的教學管理生涯使我掌握了一套獨特的教學管理方法并取得了優(yōu)秀的成績。從擔任學校中層干部到擔任學校副校長，這個過程可以說是我人生中收獲最大，進步最快的過程?？梢哉f，這些年來成績的取得，離不開我平時的刻苦鉆研和領導的栽培，同時，多年的工作生涯也使我積累了豐富的教學管理經(jīng)驗。有人說，經(jīng)驗是一筆財富，而我更愿意把自己的經(jīng)驗當成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。
再次，我具有較全面的組織、協(xié)調(diào)管理工作的素質(zhì)和能力。工作中，我識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責。具有團結(jié)同志，正確處理與領導和其他同志的關系的素養(yǎng);做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。特別是在我擔任副校長期間，我能較好的協(xié)調(diào)各中心、各部門科長及班主任開展各項工作，并取得了良好的成績，也鍛煉了我一定的組織協(xié)調(diào)能力。所以，就綜合協(xié)調(diào)、管理能力上而言，我將無愧與組織和領導的信任。第四，多年的工作實踐，使我養(yǎng)成了嚴謹細密扎實高效的工作作風。志當存高遠，駿馬何需鞭。我個人的性格特點是做事追求完美，無論什么工作，不干則已，要干就要追求卓越，力爭達到一流水平。這種性格促使我自加壓力、負重奮進，竭盡全力爭取把本職工作做得最好。我富有強烈的事業(yè)心和責任感，工作嚴謹細密，一絲不茍，高效快捷，講求效率。同時，這些年來，也造就了我勇于承擔責任，永遠不言放棄的堅強性格。所有這些，都為我做好校長工作提供了可靠的保障。
第五，我具有扎實的專業(yè)知識。多年來，我認真學習，刻苦鉆研專業(yè)知識，探討教學管理方法，大大豐富了自己的專業(yè)知識，有效提高了教學管理水平和教學質(zhì)量。在繁忙之余，我還堅持科研。先后在《中國教師報》、《***》、等報刊、雜志上發(fā)表各種文章?篇，其中獲一等獎的就有5篇?？梢哉f，多年的不間斷學習，不僅使我豐富了理論知識，更加使我開闊了視野，在工作中可以理論指導實踐。
第六，勇于挑戰(zhàn)自我，有信心和決心做好校長的工作。信心和決心是事業(yè)的保證。工作以來，由于我工作努力，也曾取得了不少成績，但成績只代表以前的付出和努力，并不代表以后，我是一個勇于接受挑戰(zhàn)的人，我愿意接受更大的挑戰(zhàn)和重任。所以，我有信心和決心當好校長。
此次競聘，如果承蒙領導厚愛，讓我走上校長的崗位，我將始終堅持“關愛學生，讓每一個學生都得到發(fā)展;尊敬家長，讓每一個家長滿意;善待教師，讓每一個教師都獲得成功”的辦學理念，使學校朝著六化邁進：①辦學條件標準化②學校管理人本化③師資隊伍優(yōu)良化④學校環(huán)境優(yōu)美化⑤教學手段現(xiàn)代化⑥學生素質(zhì)優(yōu)質(zhì)化。要實現(xiàn)這樣的辦學目標，我將實行民主科學的管理。具體措施如下：一、加強三個管理。首先，加強學校財務管理。嚴格按上級規(guī)定，制定學校收費標準，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象，健全學校財務管理制度，落實財務人員崗位責任制。履行節(jié)流開支，勤儉辦學的原則。制定各年度、各學期財務工作計劃，做到財務公開。其次，加強學校的財產(chǎn)管理。實行節(jié)約開支原則，嚴格按程序購置財產(chǎn)，規(guī)范學校各類財產(chǎn)賬目，建立定期檢查制度，落實采購人員、保管員崗位責任制，管好學校財產(chǎn)。第三，加強學校的生活管理。1、健全食堂、小賣部的承包制度，2、確保師生的水電供應及合理的收費。3、制定年度校園凈化、綠化、美化規(guī)劃并組織實施。4、由醫(yī)務室牽頭，做好師生的保健工作。
第二，提高師資素質(zhì)。如果競聘成功，我將從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學習的戰(zhàn)略高度出發(fā)。通過教師師德、教學基本功、教育教學能力、教育教學科研能力的培訓，造就一支具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代化的教育手段和科學民主的教育方法，師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平和科研能力具有示范性，符合新世紀素質(zhì)教育的專家化教師隊伍，要建立這樣一支隊伍，就要制定切合實際的師資培訓規(guī)劃，根據(jù)教育發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢，有目的地開展各項師訓活動，努力打造一支平等和諧、教學相長的學術氛圍的教師隊伍。體現(xiàn)為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)、任何事物都有其兩面性，豐富的經(jīng)驗，弄得好，可以為一個人謀求更大的發(fā)展，提供源源不斷的精神支持。弄不好，就會成為阻礙一個人與時俱進、開拓創(chuàng)新、勇往直前的絆腳石。信息社會，知識更新，真可謂坐地日行八萬里。如果總認為，文憑有了、職稱有了，船到碼頭了、車到站了、刀槍入庫了、馬放南山了，那么，辛辛苦苦積累起來的所謂豐富的經(jīng)驗就會被透支殆盡，就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的`呢，如果沒有敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的信心和勇氣，就會不思進取、得過且過、迎來的必將是為時代所淘汰。同時還體現(xiàn)為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊伍，作為教師以人為本的第一要義就是承認老師是人，學生也是人。人，天生就是平等的。所以，教師應該與學生平等相處?；ハ嘧鹬?，共同進步。
第三，提高教學質(zhì)量，提高教育教學質(zhì)量是學校的永恒主題。為做好這一重中之重的工作，我將首先要加強對常規(guī)學校的管理，通過檢查學生了解教師是否敬業(yè)樂業(yè)、忠于職守，是否有嚴謹?shù)闹螌W精神、靈活恰當?shù)慕虒W方法，也可以知道學生的學習狀況、學習態(tài)度，以及學習方法的掌握及主體地位的落實程度。針對出現(xiàn)的問題，要及時地糾正。其次要以課改為契機，立足校本培訓，更新教育觀念，大力發(fā)展科研興校。實踐使我認識到：向教育科研要質(zhì)量、靠科研推進素質(zhì)教育和教育改革?？蒲信d校，這是創(chuàng)建特色學校、實現(xiàn)創(chuàng)辦一流學校目標的必由之路。因此我們要堅定不移的走下去。
第四，提升人格魅力，做一名優(yōu)秀的決策者。校長是學校的領導核心，但校長的核心地位及其權(quán)威不能單純憑法定權(quán)力去建立，而應注重培養(yǎng)自己的非權(quán)力影響力--即高尚的人格魅力，我將以自己的思想，學識和言行贏得教師的認同、敬佩，進而凝聚成校長的威信。以廣博的知識吸引人，以創(chuàng)新的能力征服人，以民主的氛圍熏陶人，帶領全校教職工樹師風、鑄師魂、強師能，為培養(yǎng)未來的建設者而努力工作。
尊敬的各位領導，評委，辦一所好學校是校長的神圣職責。做一個好校長是校長的光榮追求。辦學也好，做校長也好，沒有最好，只有更好。如果競聘成功，我將繼續(xù)學習先進、努力塑造和完善自我，不斷提高政治思想素質(zhì)，提高管理水平，提高人格品德和魅力，做思想上的導航員，制度上的裁判員，感情上的聯(lián)絡員，業(yè)務上的指導員，作風上的示范員，生活上的服務員，同時要努力做到：眼睛明、頭腦清、耳朵硬、脊梁直、肩膀?qū)?、肚量大、心腸善、腳跟勤、形象正。我今天的演講雖然稱不上是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是向各位領導、各位評委展示一個真實的我。如果我這次競聘成功，我將做一位讓領導放心、教師信任、學生愛戴、家長滿意、社會認可的校長。但是我絕不會回避失敗，不管結(jié)果如何，我都將“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事?！?/p>
謝謝大家!
精選小學校長競聘演講稿2
尊敬的各位領導、老師們：大家好!
今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心里依然惶恐和激動。因為，我知道，這個機會是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領導、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。
一、個人情況簡介
袁*，男，現(xiàn)年41歲，小學高級教師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產(chǎn)學習進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課教師，一路風雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感觸是很多的。23年的從教經(jīng)歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。走在農(nóng)村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解--什么是教育?教育是什么?做代課教師的7年里，我的結(jié)論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報;再后來成為一名光榮的人民教師的xx年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過學習提高自己”;任校長六年，逐漸明白了做教育它需要一個有理想有智慧的教師團隊，它需要環(huán)境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴作保障。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學生、愛教師、愛學校、愛教育也就成了習慣，所以能一直堅守和前行!
二、競聘的理由陳述
著名教育家陶行知先生說：“做一個學校校長談何容易?說得小些，他關系千百人的學業(yè)前途，說得大些，他關系國家與學術之興衰?！庇纱丝梢?，學校校長何等重要!今天，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。
1、校長是什么?校長是學校師生思想的引領者，學習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學理念、辦學思想緊密聯(lián)系學校實際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景?如何不斷的學習，大膽的實踐，創(chuàng)造性開展工作?如何把對教師、學生視為親人、朋友，把鼓勵、關心做到看得見、摸得著的層面?我一直在思考、在實踐、在努力!
2、校長該做什么?我一直認為，校長應該著力抓好三件事：培養(yǎng)學生、成就教師、發(fā)展學校。作為校長，除了做好管理日常事務之外，更多的是去關注學生的成長，思考教師的培養(yǎng)，謀劃學校的發(fā)展。
3、什么才是好校長?做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學生、老師、學校做了些什么，留下些什么?如果當你走下這個崗位或者離開這所學校的時候，你的學生，你的老師對你充滿深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優(yōu)秀的校長了。
這段時間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢去參與這次校長競聘?資格審查是組織領導把關，至于個人優(yōu)勢，我絞盡腦汁羅列了幾點請領導和老師們參考：(1)有一種對農(nóng)村教育事業(yè)無限熱愛的情懷。在農(nóng)村小學一線工作23年，深知農(nóng)村小學的學生、老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學校的意義，所以，為了我的學生、老師、學校，我可以不顧一切。(2)有一種熱愛學習和自我反思的習慣。從自己的成長經(jīng)歷，我深深的體會到，學習是我們做教師、做校長安身立命之根本。曾經(jīng)在榨鼓小學創(chuàng)建書香校園啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來!(3)有一種敢于挑戰(zhàn)和不畏艱險的性格。多年一線工作，經(jīng)歷了許多，因為經(jīng)歷過太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。
三、任職后的思考
去年在成都師范學院培訓時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方!新民小學究竟該走向何方?在今年3月22日的全鎮(zhèn)教師教育教學工作會上，我曾經(jīng)在《做一個追夢的教育人》里和大家作過些交流。隨著對新民小學的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。利用這個機會向領導、老師們匯報。
1、秉承一種理念：“辦充滿人性美的教育”(具體詮釋為：“人性的養(yǎng)成需要人文的教育，需要教會學生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充滿人性美的教育不僅僅是定位于知識的簡單堆疊，必定是追求無限廣闊的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教育的對象成為有情感、有教養(yǎng)、有靈魂、有信念的人。)，努力辦出小學味(三聲交融：朗朗的書聲--知識積淀;優(yōu)美的歌聲--藝術熏陶;歡快的笑聲--童真回歸)。
2、確立四個目標：環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)良、質(zhì)量優(yōu)異、師生優(yōu)秀。
3、攻克四個難點：全鎮(zhèn)學校的環(huán)境建設和條件改善;教師隊伍的結(jié)構(gòu)改善;教育教學質(zhì)量的提升;辦學特色的不斷彰顯。
精選小學校長競聘演講稿3
尊敬的領導、評委：
您們好！
首先感謝教育局黨委給了我一個學習和鍛煉的機會。本人20xx年參加工作，20xx年任教務處副主任，XX年任政教主任，XX年任副校長，中學高級教師。
“如何辦好城南中學”這是個考題，更是個課題。本人以為，在學校硬件建設到位，后勤保障跟上，確保學校安全的前提下，緊緊圍繞質(zhì)量主題，可以從以下幾個方面謀劃城南中學的發(fā)展前景。
一、制定學校發(fā)展規(guī)劃。
制定規(guī)劃就是明確學校發(fā)展目標和辦學理念，建設學校文化，讓師生對學校的未來充滿憧憬。規(guī)劃的制定要體現(xiàn)民意，彰顯集體智慧。既要腳踏實地，又要仰望星空，實現(xiàn)短期計劃、中期規(guī)劃和長期愿景相結(jié)合。通過規(guī)劃的學習宣傳，制定規(guī)章制度，實施年度行動計劃，讓規(guī)劃從紙上進入師生的心中，落實到學校管理的每個環(huán)節(jié)，真正成為學校師生發(fā)展的共同愿景。
二、加強教師隊伍建設。
1、解決“合與和”的問題。由于各校辦學理念、制度文化等方面的差異，合并后必將影響到學校管理的效益。為了盡快縮短磨合期，一要積極營造和諧的工作氛圍，構(gòu)建有效的溝通渠道，組織群體活動，讓教師感受到被關愛。二是通過制定規(guī)劃，統(tǒng)一思想認識，實現(xiàn)學校辦學理念、制度文化等方面的認同，減少內(nèi)耗，做到合而和，和而同。
2、管理好兩支隊伍。建設一支想干事、能干事、干成事的干部隊伍。通過競聘上崗，選拔一批想干事、能干事的骨干進入班子隊伍。開展學習培訓，明確崗位職責，提升管理水平。樹立服務意識和合作意識，真抓實干，爭先創(chuàng)優(yōu)，引領全體教師把事干成干好。建設一支會育人、擅教學、有幸福感的教師隊伍。積極開展師德師風專題教育活動，在教師中樹典型揚正氣倡導教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，專心教書，精于育人。實施教師專業(yè)發(fā)展行動計劃，積極為教師成長提供機會搭建平臺，實施“333行動計劃”，以校本研修為抓手，開展磨課、賽課、評課和專題研討等系列活動，著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，讓教師享受到專業(yè)成長的幸福與快樂。
三、堅持德能并重，給力學生素質(zhì)發(fā)展。
1、堅持德育為先。以日常行為規(guī)范教育為抓手，開展養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)道德、安全教育、心理健康等教育活動，讓學生養(yǎng)成健康的生活習慣、文明的行為習慣和科學的學習習慣，培養(yǎng)學生健康心理，健全人格，形成優(yōu)良的班風、學風和校風，讓學生學會學習，學會生活，學會做人。
2、堅持能力為重。充分利用校內(nèi)外資源，開展以體育、藝術、科技和人文為主的綜合實踐活動，并做到有教材、有師資、有課時。通過舉辦體藝節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動，提高學生的學習興趣，張揚學生個性，培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
3、培育學校特色。注重校園文化建設，充分利用學校圖書閱覽室和網(wǎng)絡視頻資源，加大學生的閱讀量，逐步形成學校閱讀特色；實施“閱讀滋養(yǎng)生命”的讀書工程，通過閱讀經(jīng)典，感悟成長，提高學生的人文素養(yǎng)，為學生終身的幸福奠基。
四、進一步深化“輕負高質(zhì)”，全面提升教學質(zhì)量。
1、聚焦課堂教學。認真組織學習先學后教的教學理念和“135”課堂教學模式，統(tǒng)一思想，熟悉操作流程。以校本教研為抓手，通過上研究課、聽評課、課例研究和專題研討等形式，讓教師全面進入課堂教學改革。實施“領導先行、骨干示范、全員參與”的行動策略，開展課堂教學展示活動，真正踐行先學后教，有效實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”。
2、精致常規(guī)管理。認真落實《教學管理指南》，精細備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等教學環(huán)節(jié)管理，建立配套的常規(guī)管理制度，認真落實集體備課、作業(yè)批改的“四個凡是”要求和尖子生、邊緣生和后進生的輔導，加強命題研究，編制導學案和建立校本資源庫，向流程要質(zhì)量，向管理要效益。
3、重視質(zhì)量監(jiān)控。組建由學科骨干擔綱的學科指導小組，采用推門聽課、跟蹤調(diào)查的方法，為教師的課堂教學把脈，全面提高教師的課堂教學效益。建立教學質(zhì)量預警機制。重視質(zhì)量分析，對質(zhì)量波動異常、停滯不前的學科教師，采用學校領導預約座談的方法，對教師進行警示，并幫助分析原因，尋找對策，實現(xiàn)教學質(zhì)量的整體提升。
以上僅是個人的淺見，不當之處敬請指正。如果本次競爭失利，一定不會氣餒，會一如既往地學習工作。若有幸競聘成功，我愿意同全校師生員工一起努力奮斗，播種希望，期待收獲。
謝謝大家！
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