演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿與我們的生活息息相關,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的學會成長的演講稿3篇 成長與進步的演講稿,供大家賞析。

學會成長的演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
挫折是世間人們最不愿去面對的。很少有人會不惜筆墨去贊美它,有些人只會膚淺地去批它。可我卻說遇上挫折真好。
“明月幾時有?把酒問青天……”咦!你肯定會想只是在干什么。鄭重地介紹一下,可是我校一年一度的歌唱比賽,而正在臺上高歌的便是我了。
別看我現(xiàn)在風光無限,上一屆可是把我的心深深地傷了一下。
我不自信,總是在臨場退縮。上一屆的歌唱比賽,好友推薦我說:“你唱的挺好的,要不要去報名?”我答應了。即使有好友的加油打氣,但從未參加過比賽的我依然挫敗,站在臺上支支吾吾半天。下了臺經(jīng)過評委席聽見說:“剛才那位同學怎么會來參加比賽啊,唱得很不好?!蔽衣浠亩?,再也包不住的淚水順著臉頰流下來,也流進了我的心里。
靜靜地坐在教室中,四下望去,空無一人,只有縷縷清香。我順著香氣尋覓過去,發(fā)現(xiàn)了一束小花正傲然開放,但它生長在一個狹小的細縫里。微風肆無忌憚地敲打她弱小的身體,但她依然挺立。挫折是會被勇氣和努力打敗的,只要堅持。我明白了,我要反擊!
在這一段時間里,我不停地唱,不停地練,為的就是等待自己的成功。
左盼右盼,終于盼到了。我主動地報了名,好友擔心地問我:“你不會是氣昏了頭吧?”“沒事的!”我鎮(zhèn)定的說。再一次站上了這個舞臺,再一次唱起了那一首歌,我望著臺下神情變得專注的評委,感覺到勝利正在向我招手。這一屆,我獲得的遠不止獎項,還有面對挫折的方法。我自豪。
以后的生活中,小花的影子時刻在我腦海里。不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?遇上挫折真好。
學會成長的演講稿2
很多人會納悶:失敗是誰也不希望的,它只是會讓人傷心、頹廢,怎么會幫助人的`成長呢?當然,要學會在失敗中成長,是要學會一定的方法的。
首先,要學會微笑著面對失敗。很多人失敗后,往往會垂頭喪氣,一蹶不振,這樣的人最終會趨于自我毀滅。而我認為,應該微笑著面對失敗。失敗不是風景,那為何不把他當做人生路上一種別樣的點綴呢?如果你的看法變了,整個世界都會隨著你改變。
其次,要學會利用每一次失敗。時間的流逝,注定了人生是一場無法彌補的歷史。與其回首時,讓一次次的失敗刺痛雙眼,不如學會去利用失敗,從失敗中獲得比失敗本身更有價值的信息。一次失敗,可以讓你的毛病和不足一覽無遺。發(fā)現(xiàn)并改正他們,那么下一次就一定可以做到更好!
最后,要學會正確對待失敗。很多人喜歡面對著自己失敗的現(xiàn)實一遍又一遍地告訴自己“我失敗了”。然而,我要問你一句“誰說你失敗了”?一次失敗,標志著今后無數(shù)次的成功;然而一次成功,卻不表示著今后永不失敗?!笆∈浅晒χ浮?,正確對待失敗,把失敗當做通往成功之路的墊腳石。
成功如太陽,失敗如月亮。雖然夜晚不像日間那么溫暖,但其中也透視著皎潔而深邃的光。
學會成長的演講稿3
尊敬的:
盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓,在不經(jīng)意間,今天就到了培訓的最后一天,即將要劃上一個圓滿的句號。
本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”,并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書,希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。
師德學習過程中,不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座,其中很多內(nèi)容都是跟學習有關。通過這些日子的培訓使我體會深刻,并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位。
一、成為學習型教師的必要性
現(xiàn)代社會,是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代,人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身、完善自身,通過不斷學習、學習、再學習,才能適應這個日新月異的世界。因此,信息時代的教師必須成為一個終身學習者,通過不斷學習與成長,實現(xiàn)自身的發(fā)展。同時,兒童作為社會的一員,也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響,他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物,他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應兒童的需求,及時滿足他們的好奇心,維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣,并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感,是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此,我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識,成為一名學習型教師。
二、如何成為一名學習型教師
我認為,想要成為一名學習型的教師,首先必須樹立學習的意識,把不斷學習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力,作為職業(yè)對自己的基本要求。學習是勝任本職工作的前提條件,我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng),不能僅停滯在嫻熟的教學基本功的簡單重復上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉向永不停止的專業(yè)知識學習。教師還要務必樹立實踐科研的意識,清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者,而是要在自己的教育教學實踐中,開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。
其次,教師要善于學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向實踐學習、向校內(nèi)外老師學習、也要向幼兒學習,通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己,使自身素質得以提升,要在多維的學習中不斷成長,適應不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與發(fā)展以外,更要通過自己的言傳身教,為兒童樹立學習的榜樣,并在教學中幫助兒童獲得基本的學習方法,形成對學習的正確認識以及有關學習的積極情感體驗,從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子,為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的基礎。
最后,樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中,對于一個人來說,學習是生活、學習是工作、學習是一種責任,學習是人生命的重要組成部分,必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。“只有學習精彩,生命才會精彩;只有學習成功,生命才會成功。”因此,教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài),把幼兒園視為自己學習的場所,在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,才能不斷適應新的變革,同時也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。
隨著信息化時代的到來,數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術的廣泛應用,給人們的生存方式都將帶來巨大變革,也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如:多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高,幼兒教師不斷完善自己的知識結構也變得越來越重要。這些都只有通過學習,才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術、完善知識結構。所以倡導兒童要學習,教師更要學習,并且是終生學習。讓我們都朝著學習型教師的目標前進,在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我,不斷獲得成長!
謝謝大家!
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