演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當今社會生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于奉獻的演講稿格式3篇(有關(guān)于奉獻的演講稿),供大家品鑒。

關(guān)于奉獻的演講稿格式1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事:
大家好!今天,我是第一次站在這個演講臺上,心里既興奮又緊張,為有幸參加此次集團比賽,與眾多高手角逐而興奮;同時為自己的過俗的實力而緊張。但是此刻看到評委老師們充滿鼓勵的眼神,看到同事們親切、溫和的笑臉,我又找回了自信。今天我演講的題目是《盡顯魅力人格,爭做魅力教師》。
說到魅力,人們往往會和美麗的容貌、時尚的打扮聯(lián)系起來。其實,一個人的真正的魅力是由內(nèi)而外散發(fā)出來的人格魅力的。人格也是教師魅力的核心,優(yōu)秀的幼兒教師必須具備非凡的人格魅力,人格魅力并不是一項單純的性格或特質(zhì),而是多方面的綜合呈現(xiàn),它是通過長期的教育實踐而形成的能吸引人的力量。大家就請聽一聽我的心聲,聽一聽我對人格魅力的剖析、對魅力教師的理解。
首先,我認為具有樂于奉獻的高尚品德,是教師人格魅力構(gòu)成的根本。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”是陶行知的至理名言,也是他一生獻身教育的真實寫照。他放棄高官厚祿、榮華富貴的生活,滿腔熱忱、心甘情愿地到偏遠的鄉(xiāng)村辦學,一干就是一輩子啊!這種難能可貴的奉獻精神怎能不叫人肅然起敬呢?
當今社會,不停地呼喚教師的奉獻精神。在現(xiàn)實生活中,許多教師以其切實的行動來踐行奉獻精神,特別是廣大農(nóng)村和邊遠貧困地區(qū)的教師,在艱苦清貧的條件下,恪盡職守,默默耕耘,為祖國的教育事業(yè)無私奉獻,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進人物。汶川地震,災情慘烈,在災難突然降臨時,譚千秋、關(guān)中紅、張米亞等等教師為了學生奮不顧身,甚至奉獻出寶貴的生命。在四川發(fā)生大地震后的緊要關(guān)頭,瞿穎老師克服種種困難,放下家庭,離開了繁華的大都市上海,毅然來到災區(qū),認真、踏實、吃苦耐勞,展現(xiàn)了一位幼教支教者的風采,很了不起!
在我們身邊,就在幼兒園里,吉園長就是無私奉獻的楷模,她家離幼兒園很遠,但她每天都早早地來到幼兒園值班,有時還代替接送車老師親自去接送;傍晚天黑了,她還在電腦前忙碌。當我們要參加考核時,她比我們還操心,不厭其煩地幫我們一起找資料,聽我們上課,幫我們修改教案。她既關(guān)心幼兒園里的每一位老師,還關(guān)心著幼兒園里的每個班,每個孩子,午餐時來看孩子們吃得好不好,午睡時親自來給孩子拉拉被子,離園時站在校門口,一站就是一個小時,天天如此……她兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻、不求回報,這就是一種魅力。
我也是一名幼兒教師,幼兒教師的工作又是十分艱辛的,需要付出無法估算的精力,要傾注自己的全部心血,沒有對幼兒教育事業(yè)的正確認識和獻身精神是難以做到的,因為有時付出不一定和收獲成正比。吉園長經(jīng)常對我們說:“教師的活兒是良心的活兒,家長把孩子交給我們,就是對我們的極大的信任。我們要把幼兒園里的孩子當作自己的孩子一樣來對待。”當班上的孩子生病沒來幼兒園,我們都會時時牽掛他,盼他早日恢復健康。我想:我們只有把兒童的健康成長作為自己辛勤勞動的追求和最高報酬,腳踏實地,樂于奉獻,不斤斤計較個人得失,才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和快樂!正像心理學家賈珍教授所言,待到垂暮之年,我們也能靠著墻角,細細地品味不凡的人生,品味為幼教事業(yè)無私奉獻的點點滴滴,那將是一種無以倫比的幸福。
其次,具有誠摯博大的無私愛心,這是教師人格魅力構(gòu)成的前提。
孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小伙伴們生活在一起,這是多么大的變化啊。很自然地將他們 “愛的要求”轉(zhuǎn)移到老師身上,要求老師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時,他們不僅希望得到父母的愛,還期望得到老師的愛。因此,作為老師應嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注,有欣賞,有愛,也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個孩子都需要愛,每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。
“當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!”這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著孩子們,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。雖然當一名幼兒教師很辛苦,但是我說:“挺好的”。
關(guān)于奉獻的演講稿格式2
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式,它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感情,收到打動,感染聽眾之效,達到宣傳、教育的目的。換言之,演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。好的演講要做到以下幾點:
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性
演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動聽眾,使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場合和不同的聽眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。
4、語言、結(jié)構(gòu)
演講稿還要在情緒上具有較強的感染力,語言上做到生動感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力,為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白,目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的,為了便于聽眾理解,各段落應上下連貫,段與段之間有適當?shù)倪^渡和照應。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,總結(jié)強調(diào)主要觀點;引文法則是引用名言警句,升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié),使演講能自然收束,給人留下深刻印象。
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!今天我國旗下演講的題目是:《光陰有腳當珍惜,書田無稅應勤耕》。
轉(zhuǎn)眼間,開學到現(xiàn)在已有一個多月的時間了。而剛剛過去的月考,則是對我們這一個多月以來所付出努力的一次測驗,我相信,大多數(shù)同學都收到了一份令自己滿意的答卷。
魯迅曾經(jīng)說過:時間,每天得到的都是24小時,可一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量,給懶散的人只能留下一片悔恨。時間,簡單的兩個音節(jié),也許對于許多人來說都太稀松平常。是的,時間便也是這等再平常不過的東西,但它也是最容易失去的?!跋词值臅r候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去了……”年輕的朱自清不甘于時光的來去匆匆與每日的碌碌無為,寫下了這樣一篇膾炙人口的散文,揭示時間的“一去不復返”。而同學們,問問自己,你把握住那“一去不復返”的時間了嗎?
現(xiàn)在,我們正處于智力逐步發(fā)展到巔峰的時期,可以說是一生中的“黃金時代”。而我們目前最主要的任務是什么?毋庸置疑,那便是學習。古有詩云:“少壯不努力,老大徒傷悲。”,且不說學習帶給我們的快樂,我們此時不學習知識,又要待到何時呢?難道,真的要放任這光陰白白溜走嗎?
“盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人”。同學們,讓我們好好珍惜現(xiàn)在的時間,并把它們用到正確的地方去吧!
謝謝大家!
關(guān)于奉獻的演講稿格式3
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
春天,是美麗的季節(jié),像一位魔法師,走到哪兒,哪兒就充滿了春的氣息。春天,萬物復蘇,春風和煦,楊柳抽芽,百花齊放,萬物在春雷中蘇醒。
春天,美就美在三月。那時,一番春暖花開之跡象,令人陶醉其中:小草探出了頭,往上躥個子;桃花開了,綻放出快樂的笑容;楊柳大嬸隨風搖擺,快樂地笑了……全靠這多姿多彩的春天!
高聳入云的木棉樹,正如萬綠中的一點紅,開出了璀璨的大紅花。我走在小道上,小斑鳩在高高的樹丫上面鳴叫,小巧的麻雀竄來竄去,春氣彌漫,春樹萌芽,春色滿園。
陽春三月,春風徐徐,吹綠了山,吹皺了水,吹得萬樹千枝綠油油。
春天,大地從冬寒中蘇醒,干枯的樹木抽出了嫩芽,不用人打理,它們就在風吹雨打和陽光的照料下,茁壯成長起來。這時,遍野是望不到邊的綠海襯托著紅的花、白的花、黃的花、紫的花……一陣濕潤的微風吹來濃郁的花粉味道、青草的氣息,直往人心里鉆,無論誰,都會把嘴巴張得很大,因為這風,讓人感到清爽。
陽春三月,陽光與春意成為一體,美得讓人驚嘆不已。
盼望著,桃花開了,樹木叢生,到處一片春意盎然的景象。
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