演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的師愛無悔界小演講稿3篇(愛我所愛無怨無悔演講稿)，歡迎參閱。

師愛無悔界小演講稿1

　　師 愛 無 悔

　　職教中心

　　張

　　鮮

　　紅

　　師 愛 無 悔

　　山西省孝義市職教中心張鮮紅

　　十五年的班主任工作中，我始終肩負(fù)著三重角色“管加嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”為此我付出了許多，但收獲的也更多。在我看來教育就是愛，我用愛讓第一個學(xué)生找到自信，得到發(fā)展；我用愛，讓每一個學(xué)生付出愛心，幫助他人；我用愛讓每一個學(xué)生感受到求學(xué)的美好，拼搏的樂趣。

　　愛創(chuàng)造神奇。楊晨是個令人頭疼的學(xué)生，一向桀鶩不馴，我行我素，經(jīng)常通宵泡在網(wǎng)吧里，而且有嚴(yán)重的哮喘病，是個標(biāo)準(zhǔn)的“問題”生。聽說他要留級，幾乎所有的班主任都不愿接受他。楊晨的母親得了肺癌，父親是個以苦為生的農(nóng)民，當(dāng)他們只能站在我面前用焦急而無助的眼神表示祈求時，我的心碎了，但考慮到他的名聲，我必須先跟全班同學(xué)溝通一下，當(dāng)我說出自己的想法后，學(xué)生們反對多于贊同。我便耐心細(xì)致地給同學(xué)們做工作，我講到能幫助別人是一個人有能力的表現(xiàn)，應(yīng)感到自豪，相信我們用愛心用集體的力量會讓楊晨進(jìn)步的。最后全班同學(xué)終于舉手通過。當(dāng)我把這個過程和決定告訴楊晨的時候，他哭了，他說職中收留了他這個棄兒，煤化班又給了他溫暖和力量，他要痛下決心改掉陋習(xí)，跟上班集體。由于前期工作做的好，他進(jìn)班時同學(xué)們報以熱烈的掌聲，這個原本倔強(qiáng)的男孩又一次落淚了。他只說了一句話“絕不給大家丟臉”，為了表示再也不去網(wǎng)吧，楊晨寫了保證書，貼在教室的后墻上，發(fā)誓等上大學(xué)再取下來。班長主動提出與他同桌，并跟他結(jié)成“幫扶對子”，同學(xué)們熱情地幫助他學(xué)習(xí)，關(guān)心他的身體。楊晨生活在溫暖的大家庭中，請病假的次數(shù)越來越少，學(xué)習(xí)成績直線上升，曾成功地主持了“拒絕早戀，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的主題班會拍成專題片在全校推廣，還主動利用他的電腦特長幫助老師做課件，看到這一切，認(rèn)識他的老師都感嘆到“奇跡！奇跡呀！”在這個過程中，楊晨的轉(zhuǎn)變令人自豪。最后楊晨考上了他鐘愛的計算機(jī)系。他的父母流著熱淚激動地握著我的手不住地說道“張老師您真是楊晨的再生父母??！”楊晨的轉(zhuǎn)變讓我深深懂得教師真誠的無差別的愛能夠創(chuàng)造神奇。這種愛不分地位高低、貧富貴賤，它需要教師具有海納百川的胸襟。

　　愛使人自信。去年秋季的一個深夜，我家電話鈴聲炸響，電話那邊是急促的聲音“老師，我是任學(xué)孔，我能當(dāng)兵了，我可以成為軍人圓自己的將軍夢了！我等不及明天告訴

　　您！您快睡吧!”電話掛斷了，當(dāng)時的我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。記得剛接班時我了解到學(xué)孔因父母離異從小和舅媽一塊生活，因為家庭的變故，他性格孤僻，不自信。為了能更方便更快地幫助他，我讓他當(dāng)了班里的體委，他一開始存在自卑心理，不善管理也放不開，我經(jīng)常鼓勵他說：“你頗具軍人的氣質(zhì)，大將的風(fēng)度，再多幾份自信你將是個很棒的體委！”一個多月后他不僅能勝任體委工作而且進(jìn)了學(xué)生會當(dāng)了體育部部長，并且因他指揮有方，我班的歷次體操歌詠比賽均獲冠軍，去年他指揮了學(xué)校的代表隊，體操比賽在市里榮獲二等獎。他手捧著獎狀悄悄告訴我：“老師，我真有一種成就感！”他在作文中寫到“張老師對我的幫助我終身難忘，她是我的恩師，春夏秋冬她能及時給我添件衣服，過年過節(jié)他把我當(dāng)作家里的一員，是她給了我自信，當(dāng)我一次次走上頒獎臺和指揮臺時總能看到老師幸福的微笑！老師我將來要當(dāng)一個真正的軍人，指揮千軍萬馬，更展我自信的男子漢的風(fēng)范??”

　　愛使人堅強(qiáng)。人到中年，上有老下有小，雙親年邁，又體弱多病，特別需要照顧。孩子就讀于小學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，我也要關(guān)照他們，每天匆匆忙忙穿梭于學(xué)校家庭當(dāng)中，心系親人和學(xué)生。有一次因孩子高燒不退，通宵在窗前照顧，第二天早上又要做飯送孩子上學(xué)，送畢孩子又要趕往教育局講公開課，雖然自感精疲力竭，但責(zé)任和教師的職業(yè)告訴我，我一定要成功，一定要為職中爭光。因為背后有職中做堅強(qiáng)有力的后盾，與疲憊挑戰(zhàn)，與競爭對手挑戰(zhàn)，我用飽滿的情緒，激情洋溢繪聲繪色地完成了那堂公開課，聽著臺下雷鳴般的掌聲，看著聽眾的熱情洋溢的喝彩，我激動的淚水奪眶而出。每每拿起榮譽(yù)證時，往日的一幕仿佛就在昨日，教師生涯雖苦卻苦中有甜，教師工作雖繁忙卻忙得充實而有意義，有價值。我慶幸自己是一名教師，雖平凡卻很偉大的職業(yè)，讓人的精神境界更高一層。

　　件件往事，歷歷在目，是愛喚起了學(xué)生的自信，是教師的愛把不同家庭背景，不同學(xué)習(xí)狀況，不同性格特點(diǎn)，不同行為習(xí)慣的學(xué)生凝聚到了一起，讓彼此在愛的傳遞中感受到溫暖感受到成長的幸福。

　　我曾帶過兩屆機(jī)電專業(yè)班，這是一個班容量達(dá)八十多人的純男生班，生源特差，皆是中考成績最下游的學(xué)生，有一個學(xué)生中考總分才80分，還有部分學(xué)生是未參加中考甚至已在社會上浪蕩了兩三年的青年，也加入了求學(xué)的行列，他們有的想把學(xué)校當(dāng)作避風(fēng)港或安樂窩，有的是父母逼著上學(xué)的，他們是被迫的，還有的是抱著先坐坐試試看的態(tài)度來到職中，剛建班時，這些素質(zhì)低下的學(xué)生破罐子破摔，自暴自棄。久待社會的同學(xué)還背著老師大口大口的抽煙，要么通宵上網(wǎng)，要么酗酒打架。對于這些學(xué)生升學(xué)幾乎

　　無望，然而經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我班成了紀(jì)律嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，人人努力的典型文明班級。畢業(yè)后，他們都有了一技之長，我的學(xué)生那可是三百六十行，行行有狀元呀！

“學(xué)高為師，身正為范”，師愛是藝術(shù)，它更能啟迪學(xué)生的智慧，引導(dǎo)學(xué)生的言行。閑暇之余，看看學(xué)生的留言，他們是這樣寫的：“您的話犀利到位，讓我們害怕，但我們記憶最深的還是您的春風(fēng)化雨，您的嚴(yán)中有愛，您的智慧！無論是做人做事還是做學(xué)問您給我的影響太深遠(yuǎn)了！”掩卷之余，我不禁想到為人師能讓學(xué)生感受到求學(xué)的美好，拼搏的樂趣，人生足亦！

師愛無悔界小演講稿2

《師愛無悔》演講稿

　　演講者：徐玉梅

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同志：

　　我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚(yáng)名天下！我也聽過類似的抱怨，我時運(yùn)不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。

　　2007年的盛夏，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤剑呱狭藦慕讨?，實現(xiàn)了人生的理想?？僧?dāng)我歡欣鼓舞地帶著行李到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)報到時，一切都沒有我想象的那樣美好。為什么呢？由于中學(xué)教師飽和，我被分配到了小學(xué)，分到了八角鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的扎郎完小，那里不通公路，需要跋山涉水5個多小時才能到學(xué)校。說實話，當(dāng)時我真有些茫然了，但是為了理想，我沒有退縮，我相信自己一定能夠克服困難，因為只要有學(xué)生，我就不會覺得孤單，我毅然背起行李上路了。

　　太陽落山的時候我來到了偏遠(yuǎn)，落后的扎郎完小，面對著這個陌生的小山村，面對著簡陋狹小的校舍，我更加茫然無措。難道這就是我夢寐以求的教學(xué)環(huán)境嗎？這時角落里傳來的抽噎聲打斷了我的愁緒，我尋聲而去，原來是同行的女同事面對這樣的境遇而傷心哭泣?？吹剿瘋臉幼?，我也跟著大哭了一場?？墒强拚娴哪芙鉀Q問題嗎？擦干眼淚，面對現(xiàn)實，我不止一次的告訴自己必須堅強(qiáng)，如果不定下心來又如何能夠當(dāng)好老師，“既來之、則安之”這句話成了我聊以自慰的法寶。

　　開學(xué)后孩子們來到了學(xué)校，從學(xué)前班到六年級都有住校的 —1—

　　學(xué)生。所以在這個幽靜的小山村里，學(xué)校顯得異常熱鬧。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天夜晚伴隨著一聲聲“老師，晚安！”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。之前的失落與感傷已一去不回了，我那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到教師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的教師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵著我們這些后來人，我由失落到振奮，由脆弱到堅強(qiáng)的熱愛這份工作，因為我已看到，生命的意義不止于享樂，雖然吃飯為了活著，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師就是這樣一種職業(yè)。

　　我知道做教師很累、很苦。但只要我的學(xué)生需要，再苦再累都是值得的。

　　在我擔(dān)任班主任的班級里有一位特殊的女生，叫魯花。她的家庭非常貧困，母親在去幫別人家挖沙的過程中不幸被石頭砸傷，不治身亡。而他的父親卻是一個嗜酒如命的人，整天喝得酩酊大醉，不務(wù)正業(yè)還不讓孩子去上學(xué)。但在學(xué)校的支持和幫助下魯花同學(xué)并沒有放棄學(xué)業(yè)，依然努力的學(xué)習(xí)。可是今年5月的一個星期她沒有來學(xué)校，我當(dāng)時很焦急，我是老師，我愛我的學(xué)生，我要對學(xué)生負(fù)責(zé)，怎么辦？從學(xué)校到她家也得走兩

　　個多小時，況且山路崎嶇，正當(dāng)我心急如焚的時候，完小校長楊老師找到了我，說：“小徐，走！咱們得跑一趟了，聽說魯花她爸病得不輕，孩子一個人是應(yīng)付不來的！”聽了校長的話我連忙背上背包跟了上去。穿過一條條崎嶇的山路，我們終于來到了魯花同學(xué)家，那是一間矮小的土掌房，走進(jìn)去沒有一件像樣的家具，一張簡陋的木床上躺著一個目光呆滯的男人，蓋著破舊的棉絮，那就是魯花的爸爸，魯花正背著一籃子和她體形極不相稱的豬草艱難地走了進(jìn)來，見到我和楊校長她用吃驚的目光看著我們，頓時大哭起來。通過交談，我們了解到她爸爸是因為酒精中毒導(dǎo)致神經(jīng)麻痹，生活已經(jīng)不能自理了。正直農(nóng)忙季節(jié)，地里的莊稼還未播種，農(nóng)民不種地靠什么生活?。∥液蜅钚ｉL給魯花留下了150塊錢，讓她去請工種地，一個11歲的孩子要承受這么大的壓力，我不敢想象。大約過了半個月，這個風(fēng)雨飄搖的家庭又傳出噩耗，她的爸爸也撒手走了！面對這樣的情況，魯花依然沒有放棄學(xué)業(yè)，在辦理完父親的后事后她回到了學(xué)校，我利用晚自習(xí)的時間給她補(bǔ)習(xí)功課，而她也更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)，這讓我感到很欣慰。記得有一次在她的周記里，她寫到這樣一句話：老師，我長大以后一定要成為像你一樣的人。雖然這只是一句很普通的話，但她卻深深的觸動了我，試問，有什么比這種情感更彌足珍貴的呢？我想這就是對師愛的最好回報吧！

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

　　如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在校園里敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到孩子們從山上采來的野花、野果的時候，當(dāng)我看到孩子們的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨都市繁華的生活，因為精神的富足比什么都重要。

　　這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！一個人的生命是有限的，但我的事業(yè)卻是無限的，我的生命在我的學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在我的學(xué)生身上體現(xiàn)……教師是綠葉，因為有愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，使我的思想得到潤澤；師愛像融融春風(fēng)，使校園充滿和諧。當(dāng)前，正直解放思想的熱潮，作為一名普通教師，我想我唯一能做的就是用師愛來鞭策自己，為社會的和諧貢獻(xiàn)一份微薄之力。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照。

師愛無悔界小演講稿3

　　師愛無言,選擇無悔

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！

　　1998年秋天，我終于如愿的成為了一名人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮，感到激動?？纯催@張笑臉，摸摸那個臉頰，他們多像一枚枚蓓蕾，渴求著陽光雨露。每天清晨，一句句“老師好”的童稚問候，給我?guī)硪惶斓目鞓?每天傍晚，一聲聲“老師，再見”，給我留下明天的希望。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。條件的艱苦根本阻擋不了孩子們對學(xué)習(xí)的熱情。

　　他是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉黑黑的，一對深深的酒窩，小眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。每天闖禍最多，是班里出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。那天放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去一年多了，但他一直珍藏在我心底。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。因為有了這個故事，在以后工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

　　有人說，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；

　　也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜；

　　還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中?? 這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運(yùn)的不公，不會以消極的情緒影響學(xué)生，更不會讓 自己的生活變得灰暗枯燥。相反，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達(dá)自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜；有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班；有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學(xué)生有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。

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