演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網小編分享的搞笑的演講段子3篇 演講用的搞笑段子，供大家參閱。
搞笑的演講段子1
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好!”
老師憤憤地說：“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”
于是學生們又一齊喊：“老師下午好!”
老師又憤憤地說：“那我晚上呢?”
學生們又一齊喊：“老師晚上也好!”
老師點點頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍!”
學生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好!”
老師說道：“坐下!今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始。”
老師：“今天天氣很好。”
學生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰云密布。”
老師：“馬路上人山人海。”
學生：“馬路上空無一人。”
老師：“年輕。”
學生：“年老。”
老師：“站立。”
學生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上。”
學生：“有個年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢。”
學生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說!”
學生：“正確，應該這樣說!”
老師：“錯誤。”
學生：“正確。”
老師：“這不行，這是違法行為!”
學生：“這可以，這是合法行為!”
老師：“我說錯誤。”
學生：“我們說正確。”
老師：“聽老師的，老師說的才是正確!”
學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤!”
老師：“你們愚蠢。”
學生：“我們聰明。”
老師：“停止!”
學生：“繼續(xù)!”
老師：“你們現(xiàn)在停止!別說了!”
學生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)!還要說!”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止!”
學生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)!”
老師：“你們聽老師的!”
學生：“老師聽我們的!”
老師：“學生都得聽老師的!”
學生：“老師都得聽學生的!”
老師：“現(xiàn)在你們停止練習!”
學生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習!”
老師：“你們沒完沒了了嗎?”
學生：“我們有始有終的呀!”
老師：“那你們就停止!蠢豬!”
學生：“那我們該繼續(xù)!天才!”
....之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
搞笑的演講段子2
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《待遇低三倍，何以論公平》。
何三有煩惱。情緒低落，郁郁寡歡。認識的人都奇怪，何三和老婆吵架了?何三被領導批評了?何三戀棧不愿退休了?
何三是上海人，在一區(qū)級政府機關工作，馬上到點，要退休了。
但何三煩惱的不是生活，不是工作，也不是即將到點退休。煩惱的，是去了一趟重慶，參加了一次支邊青年聚會。
何三是71年支邊青年，去的是云南西雙版納。那是兵團建制，上海知青，云南知青，四川知青混編在一起。何三所在連里，大多是四川重慶的。幾年下來，何三和重慶知青們建立了深厚友誼。
老人家去世，四人幫倒臺，西雙版納支邊青年掀起了回城的狂瀾。何三和他的重慶兄弟們一起，經歷了大規(guī)模的罷工、集體絕食、臥軌、北上請愿等一系列抗爭。終于在1978年的10月，像潰堤般的潮流，幾十萬人拋棄了數(shù)年辛辛苦苦開辟出來的橡膠林，數(shù)年同吃同住結下的兄弟情義，甚至拋下愛情結晶，——親生孩子，回到了原來戶籍所在的城市，開始了各自不同境遇的新生活。
當年回城的支邊青年，原則上是各自父母所在單位接納，沒有父母的，由兄弟姐妹單位甚至近親單位接納。于是，不同的生活道路就從這里岔開了。
何三比較幸運，父親是機關干部，于是就進了機關做勤雜工，隨后幾年被納入了財政正規(guī)編制。
重慶那些支邊兄弟們，開始幾年還偶爾通通信。隨著經濟大潮泛起，隨著各自結婚成家，大家都為自己的小家操勞打拼，昔日的兄弟情誼開始淡了，慢慢地疏遠了，再后來就幾乎斷絕了往來。
前不久何三意外得知，昔日的支邊青年要搞個聚會，邀請他參加。血液沸騰起來，潛藏心底的記憶浮現(xiàn)出來，那個讓人瘋狂的青春年代，那些同生共死的兄弟姐妹，這么多年過去了，你們可好?何三想都不想就訂了機票，急不可待地帶著一大包上海土特產香煙酒什么的，樂呵呵飛到了重慶，參加了當天的聚會。
歡歡喜喜去，滿面愁容歸，何三到底煩惱什么?
久別重逢，知哥知弟知姐知妹喜極而泣，你打聽我我打聽你，紛紛攘攘熱鬧非凡。當晚更是推杯換盞，“久別重逢非少年，執(zhí)杯相勸莫阻攔”。喝光了白酒，喝光了紅酒，喝光了幾箱啤酒。席間響起當年老傣教的“水、水、水”吆喝聲，席間也唱起當年改編的語錄歌，什么要求領導“發(fā)個老婆”，”把你姐姐嫁給我”，等等等等。大家仿佛又回到了那戰(zhàn)天斗地的年月，又回到了那胼手胝足同甘共苦的時代。何三真高興，真像回到了兄弟們的茅草屋。毫無懸念，那晚大家都醉了。
第二天宿醉未消，何三就感到陣陣涼意。昨晚還揎拳擄袖稱兄道弟的哥們，怎么就懷揣敵意了呢。冷冷的眼光，冷冷的話語。何三極力檢點，有什么不是之處冒犯了兄弟們呢?
每個兄弟，都是握手擁抱了的;每個兄弟的家眷，都是寒暄問候到位了的。
小禮品都是送到每位手上的，香煙都像當年，發(fā)一支手上夾一支到耳朵邊上的。
酒，都是敬遍了的;回敬的酒，也都是一口見底了的。只有五分的酒力，都是撐到了十分的。當街的嘔吐，也和大家一樣是翻腸倒肚的。
沒有失禮之處啊。
何三漸漸想起來，酒酣耳熱，大家紛紛述說自己近況，何三也不例外。他說了什么?他說，他在政府機關工作，工資也不是很高，但每月吃喝拉撒基本不動工資;房子100多平米不是很好，但地段不錯，現(xiàn)在價值幾百萬;有輛小車，兒子在用。兒子最近也考進了機關當了公務員，明年就可以拿到一套房子，小戶型經適房，定向分配機關干部，價格才四千出頭，但周邊價格是幾萬。馬上要退休了，退休后工資可以拿到小五千，以后的喪葬費可以拿現(xiàn)工資二十個月小幾萬啊。
說來說去，在座支邊青年中，何三是混得最好的。其他的，要么早就被幾百元買斷工齡現(xiàn)在四處打工，要么企業(yè)不景氣早就內退每月僅有幾百元勉強糊口。最差的是當年他們的營教導員，回城后進了父親單位的大集體，很快倒閉，沒有學歷，只好四處打工做小生意，兒子十二歲那年得了癲癇，經濟不好耽誤了醫(yī)治，現(xiàn)在非常窘困。頭發(fā)全白了，背也微駝了，說話也木訥口吃了。而當年則是意氣風發(fā)，精明干練，很早就入了黨，提拔當了指導員然后是教導員。何三很敬佩他，一直把他當成自己的大哥。
何三有點醒悟，莫不是大家把他當作了貪官。于是，何三就像祥林嫂一樣拉著每個兄弟的手解釋，“兄弟，我只是機關搞收發(fā)的，無權無勢。不動工資是因為單位每月都發(fā)購物卡;房子是單位房改后拆遷變大的;車子買來是混車貼的;兒子進機關是因為父母是公務員要加分的。退休工資高，死了喪葬費高那是國家規(guī)定的。
解釋來解釋去，大家還是冷冷的，何三優(yōu)渥的生活和兄弟們窘困的處境形成了一道溝壑。分手時沒有了親熱，甚至握手再見也是勉強的，只有教導員和他握手擁抱，然后對他耳語，“兄弟，這不怪你”。
“本是同根生，貢獻也相同，待遇低三倍，何以論公平”。何三文化也不高，想不到那么深奧，只是懊惱怎樣才能恢復昔日兄弟般的情誼。
搞笑的演講段子3
一九九四年，我去小學代課，正趕上我縣迎接上級驗收掃盲工作。我原在村里擔任過主辦會計，學校領導安排我負責檔案工作，我沒有辦法推辭。
歷屆掃盲學員的檔案只是整理，不用新建，應屆的掃盲學員需要新建，首先建的是應屆參加掃盲學習的人員檔案。
應屆參加掃盲學習的人數(shù)，是鄉(xiāng)掃盲辦下達的指標，按指標招收學員，我們村招收6名男性、11名女性學員，按要求我建了這17人的檔案。
經過三個多月的努力，這17人經過文化考試，都達到了脫盲標準，我們打報告請求鄉(xiāng)掃盲辦的吳老師來驗收。
吳老師第一次來我村對應屆掃盲學員進行文化考試。
當吳老師走進教室，清點人數(shù)后，板著臉問學校領導：“你說人到齊了，怎么差兩個?”
“你不是只準我們村招收17人，怎么會少兩人?”
“你們村上報的應屆脫盲學員是19人，我你已經上報了縣掃盲辦公室，這數(shù)字是無法更改的，你得找兩人來考試。”
“吳老師，這樣做不就鬧出了笑話?你給的指標是17人參加學習，要19人畢業(yè)，我們不是孫猴子，沒有辦法變出兩人。還有，學員沒有通過考試，怎么會就畢業(yè)了?就是說沒有參加掃盲學習之前，你就讓他們畢業(yè)了。這符合邏輯嗎?”
“你別搗亂，迎接上級驗收是頭等大事。你們快去找兩人來考試。”
我認真地說：“為了驗收合格，你必須更改上報的數(shù)據(jù)，否則的話，建檔工作就無法過關。”
“數(shù)字早已上報了，沒有辦法更改了，只能按我說的，應屆脫盲學員是19人。”
“這麼說，你想阻止全縣掃盲工作的順利驗收?”
“我是確保驗收!只是你在阻止。”
“這檔案是沒有辦法建了。”
沒過幾天，吳老師第二次來我校，通知我按17人建檔案，其中男性7人，女性10人。
“吳老師，你真會變魔術，我們不是孫猴子，真的不會將其中的一名女性脫盲學員變成男性。”
“你為什么總給我過不去?我沒有讓你變呀?”
“你讓我們招進的是6男，11女，現(xiàn)在，你讓我建檔的人數(shù)是7男10女，就是說進來的有一女性參加掃盲學習后，變成了男性，這檔案真的沒法建了。”
“人家來驗收是不會像你做事那么認真的，將應屆參加掃盲學習的學員與脫盲學員一一對照的。你只要將其中的一名脫盲學員的女性改為男性就行了。”
“我不會改的，出了問題我付不起責任，要改，你們改。”
轉眼過了兩個月，縣掃盲辦公室組織骨干人員對全縣各鄉(xiāng)村進行初次驗收，分兩路人嗎進村，一路看檔案，一路對應屆的脫盲人員進行文化考試。
驗收檔案的王組長看完應屆學員的所有檔案，將我請進學校辦公室。
王組長問我：“高新橋是胡建國的什么人?”
“是胡建國的妻子。你怎么問這個?”我說。
王組長問：“有男性妻子嗎?這是誰將高新橋的女性改成男性?”
我突然明白了，“是我鄉(xiāng)負責掃盲工作的吳老師改的。”
“他為什么要這樣做?”王組長又問。
“是他為了不更改上報的數(shù)字，才出此下策。是他先在家里閉門造數(shù)字，先造應屆的脫盲學員人數(shù)，再造參加掃盲學的學員人數(shù)，沒有注意邏輯，就鬧出了笑話。”
“是這么回事。你得負責任，檔案是你負責的，你怎么讓他隨便更改呢?”
負責文化考試的人員來到學校，副組長笑著說：“應屆的17名脫盲學員經過驗收，都達到了脫盲標準，成績最好的人是高新橋，這名婦女人長得漂亮，能說會道，真是好樣的。”
王組長笑著說：“有人將高新橋的性別改為男性。”
大家不約而同的說：“男性妻子。有意思。”
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