演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是范文網(wǎng)小編分享的最新初中生勵(lì)志演講稿3篇(初中生演講稿勵(lì))，以供借鑒。
最新初中生勵(lì)志演講稿1
尊敬老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是來(lái)自初二__班的，很高興我們學(xué)校教導(dǎo)處能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在今天這個(gè)全體師生齊聚一堂的日子里，站在大家面前演講，今天我要說(shuō)的是關(guān)于夢(mèng)想的話題，我們大家生活在如今在這個(gè)科技與社會(huì)都在飛速發(fā)展的時(shí)代下，關(guān)于最初的夢(mèng)想大家還記得嗎?
“夢(mèng)想”是特別有意思的兩個(gè)字，從字面意思理解就是夢(mèng)中所想，這就有點(diǎn)嘩然了，但是夢(mèng)想?yún)s是每個(gè)人或多或少都有過(guò)的，不管是兒時(shí)，還是小學(xué)，還是現(xiàn)在，夢(mèng)想從未消失，一直存在大家的心里只是在平日這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛下大家都把夢(mèng)想“藏”起來(lái)了，那么你還記得自己夢(mèng)想嗎?
我聽過(guò)的夢(mèng)想有想要當(dāng)企業(yè)家的，有想當(dāng)科學(xué)家的，也有夢(mèng)想哪天買彩票中個(gè)五百萬(wàn)什么的等等這些來(lái)自于各種人的夢(mèng)想。
今天我在這里，要說(shuō)的就是現(xiàn)在你還有夢(mèng)想嗎，我覺得在場(chǎng)的各位同學(xué)應(yīng)該還都是有夢(mèng)想的，那么讓我們大聲的在心里說(shuō)出自己的夢(mèng)想吧，我們不應(yīng)該去束縛自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想雖然遙遠(yuǎn)但是不去試試又怎么能知道，夢(mèng)想到底離我們有多遠(yuǎn)呢?我們應(yīng)該正確的去看待夢(mèng)想，現(xiàn)在我們作為一名正在讀書的初中生夢(mèng)想固然離我們遙遠(yuǎn)，但是我們現(xiàn)在每天做的事情不都是在向著自己夢(mèng)想前進(jìn)嗎，或許是平日微小的努力，或者是學(xué)習(xí)當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這些都是可以完成夢(mèng)想的基本。
在學(xué)校這個(gè)神圣的地方其實(shí)能做的不止是學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)自己的興趣，向著自己夢(mèng)想努力也未嘗不可，我們現(xiàn)在每天緊張的學(xué)期氣氛不是我們束縛自己夢(mèng)想的理由，作為一名中學(xué)生，我覺得我們要正確的看待夢(mèng)想二字，我覺的現(xiàn)在我們可以把夢(mèng)想化成階段性的去完成，比如：這學(xué)期我要考進(jìn)班上前幾名，今年暑假我要完成某一場(chǎng)旅行，這些可稱之為階段性的目標(biāo)，把夢(mèng)想化成目標(biāo)往往就沒有那么遙遠(yuǎn)了，這跟換個(gè)角度想問(wèn)題問(wèn)題或許就變的簡(jiǎn)單的道理是一樣的，我希望作為一名中學(xué)生我們大家能夠勇于的去發(fā)散自己的思維，不要壓抑束縛自己的思想，今天我很榮幸的在這里跟大家講夢(mèng)想二字，不是因?yàn)槲矣侄嗝春陚サ膲?mèng)想，而是我想跟大家傳達(dá)夢(mèng)想不只是說(shuō)說(shuō)而已，大家可以行動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們，讓我們一起大膽的去追尋完成自己一直以來(lái)的夢(mèng)想吧!
最新初中生勵(lì)志演講稿2
尊敬的教師們、同學(xué)們，今日我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，可是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開教師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)提高和更新，無(wú)不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)提高，每一份成功，無(wú)不浸透了教師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導(dǎo)，是教師的目光在鼓勵(lì)，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自我，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)榻處焸兯蜕献晕覂?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自我親手制作的教師節(jié)卡片，也許是團(tuán)體為教師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自我的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的教師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，能夠?yàn)檫@個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：教師，您好!
最新初中生勵(lì)志演講稿3
各位老師各位同學(xué)：
走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，微笑著走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過(guò)一段平凡而又奇特的青春路。
手牽著手，父母伴我們起程走進(jìn)青春。
肩并著肩，老師陪我們奔跑追逐青春。
心連著心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。
青春猶如一輪躁動(dòng)初升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，耀眼奪目，但它需要愛的呵護(hù)和關(guān)照。
關(guān)注就像快樂(lè)生活中的一點(diǎn)誘惑，正是在愛心的呵護(hù)之下，關(guān)愛讓我們從庸俗的生活中走出來(lái)，讓我們的生活變得更加的豐富多彩。青春在給予我們活力，愛也在幫助我們迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，家庭教會(huì)我們處事的法則;學(xué)校使我們掌握了立足于社會(huì)的技能，社會(huì)也使我們了解到經(jīng)歷風(fēng)雨的必要，正是他們多方面的關(guān)注，我們才有了騰飛的羽翼和明媚的空間。
青春的腳步之所以能邁得大度和從容，就是因?yàn)橛袗墼诤亲o(hù)著我們，但莎士比亞說(shuō)過(guò)，過(guò)分的關(guān)注會(huì)折斷天使的羽翼，當(dāng)我們聽到孩童的悅耳歌聲，看到他們純真無(wú)瑕的面孔時(shí)，人們往往會(huì)把他們看作一個(gè)世間的天使。
父母愛孩子是天經(jīng)地義，學(xué)校和社會(huì)保護(hù)孩子是應(yīng)有的本分。但孩子的青春不是用無(wú)邊無(wú)際的愛做籌碼的，他們想要放飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍(lán)色的天空中，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長(zhǎng)空，俯瞰人生。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，青春是我們?nèi)松狞S金時(shí)代，青春是早上的紅日噴薄而出，未來(lái)屬于我們青少年的，愛可以為青少年開啟一扇通向成功的大門，愛可以為青少年安上一雙豐滿的翅膀。
青春，要有保爾的精神，要能在絕境中求生，要有愛有痛，不在愛的旋渦中喪生，只在激流中勇進(jìn)，搏擊一生。
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