一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外，最重要的還需要看具體的場(chǎng)合和聽眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編整理的廉潔從教教師演講稿3篇 師德師風(fēng)廉潔從教演講稿，以供參考。
廉潔從教教師演講稿1
作為普通的教育工作者，我們不是時(shí)代的脊梁，只為時(shí)代的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;我們不是發(fā)展的先鋒，只在崗位上默默奉獻(xiàn)，不求名望。我們沒有指手劃腳的權(quán)威，也沒有德高望重的贊揚(yáng)，但我們用自己平凡而不平庸的一生，實(shí)踐著作為一名教師諾言：為人師表，愛生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔自律，自覺抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。
“九層之臺(tái)，起于壘土?！睂W(xué)校是塑造學(xué)生人格品性的搖籃。只有教師為人師表，愛崗敬業(yè)，做到無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔自律，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，才能讓學(xué)生從小就受到廉潔文化的熏陶，使廉潔成為習(xí)慣，使誠(chéng)信成為自覺。教師的奉獻(xiàn)雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了那一片清純的天地。那深夜不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化。久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
“無(wú)德無(wú)以培德”，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。
孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我們?cè)谡f服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說服我們自己呢?當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛，仿佛置身于燦爛的星空，在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，找到了為人師表、廉潔從教，甘于奉獻(xiàn)，找到了事業(yè)與金錢的位置。我們——雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái);我們——雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。
老師們，讓我們做一片醉心于夢(mèng)想的綠葉吧!老師們，讓我們夢(mèng)想著教育的夢(mèng)想，幸福著平凡的幸福!老師們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。因?yàn)?，我們是光榮的人民教師!
廉潔從教教師演講稿2
要說起我身邊最廉潔的人，這個(gè)美譽(yù)一定非我們六(8)班的班主任朱老師莫屬了。
下面我就告訴大家一些朱老師的廉潔小故事吧!
為人正直是朱老師最值得我們佩服的一點(diǎn)。
聽朱老師說在他的大學(xué)時(shí)代，他天天騎自行車去南京練拳，有一次他練拳回來(lái)時(shí)聽同學(xué)說他們班有一個(gè)女同學(xué)在大橋下被一幫小痞子給圍住了，他立馬騎著自行車去找那位女同學(xué)。到了那里朱老師是翻著跟頭過去的，他翻到那幫小痞子面前，朱老師一看有十個(gè)人，但他沒有慌張，鎮(zhèn)定自若，那幫小痞子說：“練過的吧?”朱老師說：“嗯,如果不想吃苦頭，就馬上走!不然別怪我不客氣!”那幫小痞子笑著說：“我認(rèn)得你師兄，看在你師兄的面子上今天的事就算了?！闭f完他們就走了，朱老師帶著那位女同學(xué)騎著自行車回到了學(xué)校。雖然小痞子是看在朱老師師兄的面子上才放了那位女同學(xué)，但是朱老師的勇氣不是一般人能有的。
為人正直只是朱老師值得我們佩服理由中的一個(gè)，他的公平公正也值得我們佩服。
上課時(shí)只要你講話，沒有任何理由，肯定會(huì)被朱老師“獎(jiǎng)賞”三百字的檢討，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生朱老師都一視同仁。記得有一次上課時(shí)班長(zhǎng)“梁天潤(rùn)”由于說話被朱老師毫不留情的罰寫了檢討 ，不管什么事情，朱老師都會(huì)大事化小，小事化了，只要有他在什么事情都能解決。
朱老師深受我們大家喜愛，他的為人正直，一視同仁和光明磊落讓我們佩服，廉潔這個(gè)美譽(yù)難道不就是專門為我們的朱老師準(zhǔn)備的嗎?
廉潔從教教師演講稿3
中國(guó)的人文教育，可謂自孔子始。圣儒之道，經(jīng)典哲理，影響激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。小時(shí)讀“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食”深感古人重名節(jié)，講操守;“直如朱絲繩，潔如玉壺冰”乃廉者自勉之句，一直以來(lái)在我耳際縈繞。后來(lái)走上教師工作崗位, “為人師表，廉潔從教”的八字要求時(shí)刻警醒自己：為師者，必須有這樣的品質(zhì)，這樣的情懷。
曾有人評(píng)價(jià)說自改革開放以來(lái)，國(guó)人的物質(zhì)生活極大提高了，物質(zhì)欲望進(jìn)一步滿足了，可人的精神底線卻逐漸丟失了。在物欲橫流的今天又有多少人能夠守住心靈的一方凈土呢?這樣的人少之又少，但我們可以自豪地說，教師當(dāng)是心靈的捍衛(wèi)者。
我們不排斥教師隊(duì)伍中的極少數(shù)人有違師德，有損師表形象，影響了教師隊(duì)伍的純潔性。但是人無(wú)完 人，金無(wú)足赤，生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人要做到超凡脫俗卻也不容易，教師的嚴(yán)格自律、誨人不倦、樂于奉獻(xiàn)是受人尊重的主要因素。人有時(shí)也是現(xiàn)實(shí)的，外面的誘惑太大?，F(xiàn)代社會(huì)，人生價(jià)值取向不再單一，畢竟教師的社會(huì)地位不像公務(wù)員那樣，比起社會(huì)暴發(fā)戶還顯得清貧。問題的關(guān)鍵是，有些教師甘守清貧，廉潔從教，而有些人就不可能安于現(xiàn)狀了。在“天地君親師”時(shí)代，先生被看作“圣人”，說話、走路都要有個(gè)先生的模樣，又有多少人敢做出有違“先生”形象的事呢?現(xiàn)在，紛繁的世界吸引力何其大，經(jīng)濟(jì)的窘迫使得少數(shù)教師放下了教師的尊嚴(yán)做起了有辱斯文的事兒，教師地位的普遍不高致使部分教師的自我尊嚴(yán)感或缺。當(dāng)一個(gè)人不敬畏尊嚴(yán)時(shí)，他便為畏無(wú)懼了。也許當(dāng)他帶著教師這個(gè)稱號(hào)時(shí)，他的行為可能比較收斂，試想要是沒有了職業(yè)道德的約束，他們又將會(huì)有怎樣一番行為呢?
但大多數(shù)教師骨子里是有一股正氣的，他們甘愿清貧，默守三尺講臺(tái)，不圖豐厚回報(bào)，只求學(xué)生成才。他們的心中只有學(xué)生，只要學(xué)生進(jìn)步，教師就滿足開心。在教師的內(nèi)心深處總希望學(xué)生出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他們毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們的遺憾不是金錢的缺失，不是地位的平凡，而是學(xué)生的成才與成長(zhǎng)。所以我們說教師是心靈的捍衛(wèi)者，畢竟隊(duì)伍里的一小撮不能代表全部。
人常說：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師職業(yè)的推崇與贊美。當(dāng)你面對(duì)一雙雙天真無(wú)邪充滿童真的眼睛，你也會(huì)覺得自己和孩子們一樣純真。教師這一份崇高而神圣的職業(yè)，既然你選擇了他，就意味著堅(jiān)守，意味著奉獻(xiàn)，你就沒有任何理由玷污這神圣的字眼。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！彼@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為老師們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深深地影響了一批又一批老師和學(xué)生的道德情感和精神世界，難道不使我們?cè)诰囱鲋?，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)與改造嗎?
“為人師表，廉潔從教”，不僅僅是一句口號(hào)，更是教師職業(yè)道德的要求。學(xué)校是塑造學(xué)生人格品性的搖籃。只有教師為人師表，愛崗敬業(yè)，做到無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔自律，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，才能讓學(xué)生從小就受到榜樣的熏陶，才能形成正確的人生價(jià)值觀。教師的奉獻(xiàn)雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了那一片清純的天地。久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果?？鬃诱f過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”其實(shí)許多做人做事的道理，我們?cè)谡f服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說服我們自己呢?當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛，仿佛置身于燦爛的星空，在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，找到了為人師表、廉潔從教，找到了事業(yè)與金錢的位置。我們雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái);我們雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。
堅(jiān)守，再堅(jiān)守。當(dāng)我們?cè)谛撵`的陣地上守住一份正氣與純潔，當(dāng)我們?cè)诘赖碌暮Ｑ罄锊珦絷庼矔r(shí)，教師的人生價(jià)值便得到了體現(xiàn)?！安换嘉恢蛔穑嫉轮怀?不恥祿之不伙，而恥智之不博?！弊屛覀儠r(shí)時(shí)謹(jǐn)記先哲名言，時(shí)刻鞭策自己，真正做一個(gè)德高學(xué)淵，行為世范的人民教師。
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