演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編收集的愛(ài)與責(zé)任演講稿3篇 《愛(ài)與責(zé)任》演講稿，供大家參閱。
愛(ài)與責(zé)任演講稿1
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。
現(xiàn)在的更新小學(xué)五年級(jí)一班是我自己從一年級(jí)開(kāi)始啟蒙教育的，我與孩子們朝夕相處，建立了深厚的感情。其中就有一個(gè)美麗、聰明、可愛(ài)的小女孩張小梅。
在一年級(jí)時(shí)，她的個(gè)子就比同齡的孩子要高出許多，一條長(zhǎng)辮子垂到腰間，圓圓的笑臉經(jīng)常露出兩個(gè)小酒窩，那雙撲閃撲閃的大眼睛都似乎會(huì)說(shuō)話。上課認(rèn)真聽(tīng)講，思考回答問(wèn)題也非常積極，成績(jī)特別優(yōu)秀。嘴兒特別甜，對(duì)老師很有禮貌，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見(jiàn)人愛(ài)。
但是，不久，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的她，臉上的笑容不見(jiàn)了，上課也無(wú)精打采，不再主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有時(shí)呆呆的出神，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂郁、迷茫與無(wú)助，這是七八歲的孩子絕不該有的。是什么重大的變故把可愛(ài)的孩子折騰成這般模樣呢？
我跟著她到她家進(jìn)行家訪，大約走了兩個(gè)小時(shí)的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來(lái)到坐落在半山坡的她的家，抬頭仰望高高的山頂我的腿都軟了。經(jīng)過(guò)了解得知她的家庭情況：他的父親沒(méi)有一份正經(jīng)的工作，東游西逛；媽媽是一位非常漂亮的女人，生下孩子時(shí)才十六歲。由于種種原因，現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻終于破裂。年輕的父母勞燕分飛，各自都在遠(yuǎn)方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺、婆婆，
不聞不問(wèn)。突然之間，人世間最親愛(ài)的人—爸爸媽媽都棄她而去，這對(duì)孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀！但是，聰明懂事的孩子每天依然天不亮就打著電筒一個(gè)人走十幾里陡峭的山路來(lái)上學(xué)，有時(shí)放學(xué)還沒(méi)有到家夜幕就已經(jīng)降臨，下雨天經(jīng)常摔交。每天早晚兩頭摸黑，行走在黑暗恐怖的山林，泥濘難行的崎嶇小路，而且從不遲到，叫我們成年人恐怕也難以做到，七歲的小女孩呀，該有多大的毅力來(lái)支撐她做到這艱難的一切！多么勇敢的孩子！多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子！多么可憐的孩子！
作為孩子的老師，我還能袖手旁觀嗎？不是說(shuō)：班主任就是“班媽媽”嗎？從此以后，我毅然決然地接過(guò)了她的父母撂下的重?fù)?dān)，與她的爺爺、奶奶一起共同關(guān)愛(ài)孩子，為不幸的孩子撐起了一片藍(lán)天。在課余時(shí)間，我和其他同學(xué)主動(dòng)與她一起玩耍、做游戲、聊天。冬季晝短夜長(zhǎng)，有時(shí)放學(xué)看天色已晚，我就把她和班上另外幾個(gè)家離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)一起接到家里，再打電話通知他們家里，免除擔(dān)心。輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，我的小女兒也和他們一起玩耍，看看動(dòng)畫(huà)片，還要爭(zhēng)著搶著講故事、表演節(jié)目，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目，幾個(gè)孩子和我的小女兒圍著我，搔我的癢，把我追得無(wú)路可逃，乖乖的束手就擒，我的家里充滿(mǎn)了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸，爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可憐的孩子，除了在夢(mèng)中，她哪里還有機(jī)會(huì)叫上爸爸、媽媽?zhuān)⒆觽冏钇胀ǖ男腋?duì)于她來(lái)說(shuō)是多么珍貴呀！雖然犧牲了一些自由的娛樂(lè)時(shí)間，少看了幾部電視劇，
但是看到孩子們一張張洋溢著興奮、激動(dòng)、幸福的燦爛笑臉，我也欣慰地笑了。
隨著時(shí)間的推移，我們的感情與日俱增，她越來(lái)越把我當(dāng)成了慈愛(ài)的父親，我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待。她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開(kāi)心的笑容，恢復(fù)了自信。我也不遺余力地輔導(dǎo)、培養(yǎng)她，發(fā)揮她的特長(zhǎng)讓她擔(dān)任班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動(dòng)總是有聲有色，參加學(xué)校的文藝匯演無(wú)一例外的總能給我捧回獎(jiǎng)狀，不用我操心；因?yàn)樗錾木C合素質(zhì)，每次學(xué)校組織活動(dòng)，都選派她擔(dān)任節(jié)目主持人，贏得大家一致好評(píng)；學(xué)習(xí)更加刻苦，特別是我教的語(yǔ)文科目，她特別給我爭(zhēng)氣，作文經(jīng)常作為范文朗讀，語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅；看到這朵美麗嬌嫩卻差一點(diǎn)夭折的花朵，在我的悉心呵護(hù)、澆灌下，重新恢復(fù)了勃勃生機(jī)，我真的體驗(yàn)到了成功的喜悅、幸福，原來(lái)教師竟有如此巨大的影響力，他竟然能夠神奇地改變一個(gè)孩子的生活和未來(lái)。一種自豪的感覺(jué)油然而生。
但是，在高興之余，我又陷入了深深的思索：我作為老師給她再多的愛(ài)，就能夠填滿(mǎn)她渴盼父母之愛(ài)的心靈嗎？孩子從小生活在一個(gè)失去父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境里，她的人格成長(zhǎng)肯定不會(huì)健全，她將來(lái)長(zhǎng)大成人后對(duì)婚姻、家庭、人生的看法會(huì)不會(huì)因此受到負(fù)面影響呢？看來(lái)，我并不是萬(wàn)能的，我的師愛(ài)并不能代替她的父愛(ài)、母愛(ài)。我決定幫助孩子找回她失去很久但又十分渴望的父愛(ài)、母愛(ài)。終于，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)系上了。我在電話里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了詳細(xì)的介紹，并運(yùn)用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教育理論、人生道
理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”。最后，我說(shuō)：“這么優(yōu)秀、前途無(wú)量的孩子，我想要都得不到，你們卻不知珍惜。現(xiàn)在你們?nèi)绱瞬回?fù)責(zé)任，將來(lái)等你們老了看她還認(rèn)不認(rèn)你們這些做爹媽的?！币幌Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話說(shuō)得她的爸媽連連認(rèn)錯(cuò)，不停給我致謝。這以后，她的爸爸、媽媽經(jīng)常與她通電話，關(guān)心她的學(xué)習(xí)、生活情況，在假期里還把孩子接去一起玩耍。孩子的心病終于順利解決，我心里的一塊石頭也落了地。
在我的辦公桌里，我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天精心制作的，一個(gè)美麗的心形圖案，寫(xiě)了一個(gè)鮮紅的大大的“愛(ài)”，只寫(xiě)了一句話：“王老師，您是我最好的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”雖然繁重的班主任工作有時(shí)把我搞得身心疲憊，但一看到孩子們開(kāi)心的笑臉，一看到這張小小的紀(jì)念品，我又恢復(fù)了活力，我想起了那句仿佛為我們班主任老師寫(xiě)的話：“累并快樂(lè)著！” 評(píng)析：
“學(xué)校教育，以人為本”，承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁。班主任工作，既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。
小學(xué)班主任整個(gè)工作過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的天真可愛(ài)的孩子，孩子的心靈是純潔、美麗而又脆弱的，我們只有傾注我們無(wú)私的愛(ài)心和耐心，才能真正打開(kāi)他們的心靈之窗。來(lái)自家庭的愛(ài)、老師的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)是澆灌他們健康成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料。隨著社會(huì)的變革，父母離異的增多，導(dǎo)致家庭單親孩子劇增；農(nóng)村家長(zhǎng)紛紛外出打工，留守兒童也成了一個(gè)普遍現(xiàn)象。他們所得到的來(lái)自于家庭的愛(ài)已經(jīng)微乎其微，如果我們作為老師，不對(duì)張小梅這類(lèi)缺失關(guān)愛(ài)的孩子付出更多的關(guān)愛(ài)，他們的世界將是暗淡無(wú)光，孩子的前途堪憂，他們的心靈甚至可能會(huì)種下對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)不滿(mǎn)甚至仇恨的種子！班主任既當(dāng)嚴(yán)父，又當(dāng)慈母，班主任學(xué)生愛(ài)得愈深，學(xué)生對(duì)班主任也會(huì)愛(ài)得越深。師生之愛(ài)是雙向的、互動(dòng)的、崇高的。
總之，愛(ài)能創(chuàng)造教育的奇跡！愛(ài)能使教育走向成功！
愛(ài)與責(zé)任演講稿2
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。愛(ài)自己的孩子是普通人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。對(duì)于我們這些特教教師來(lái)說(shuō)，我們接觸的要么就是被家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，要么就是家長(zhǎng)像甩包袱一樣把孩子甩給學(xué)校和老師，孩子只要放到學(xué)校就不聞不問(wèn)，甚至放假都不愿接回家的孩子。
xx年我擔(dān)任一年級(jí)聾生班主任，我班的小濤同學(xué)就是被家長(zhǎng)像甩包袱一樣甩出來(lái)的學(xué)生，記得那年秋天天氣涼的特別早，別的學(xué)生放假回來(lái)都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學(xué)還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依然是光腳穿著放假走時(shí)那個(gè)已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖。
看了讓人可憐，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長(zhǎng)打電話讓送衣服來(lái)，打了幾次電話后，我終于見(jiàn)到了自稱(chēng)是小濤鄰居人為他送來(lái)了衣服，可是等我打開(kāi)包袱看時(shí)感到非常無(wú)奈，送來(lái)的居然是棉衣棉褲，顯然是以前穿過(guò)的因?yàn)橐滦浜脱澩榷级塘艘淮蠼?。不能穿，靠家長(zhǎng)是不可能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。別的學(xué)生家長(zhǎng)都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢(qián)，或是買(mǎi)一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞。
可小濤同學(xué)的家長(zhǎng)我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更談不上留什么零花錢(qián)給孩子買(mǎi)零食了，我知道小孩子都喜歡吃，就買(mǎi)一些火腿腸、棒棒糖、蘋(píng)果等零食放到廚子里，一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進(jìn)步就拿出來(lái)以示獎(jiǎng)勵(lì)。由于他的家長(zhǎng)對(duì)他不聞不問(wèn)，所以照顧他生活的責(zé)任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病，看到他頭發(fā)長(zhǎng)了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服，剪指甲……
每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家。半年下來(lái)大概是老師的關(guān)愛(ài)起了作用，也許是孩子越來(lái)越懂事了，我發(fā)現(xiàn)小濤的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，上課也愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是經(jīng)常帶著笑容。家長(zhǎng)大概是從孩子身上看到了希望，開(kāi)始定期接送學(xué)生了，更重要的是主動(dòng)和老師聯(lián)系，關(guān)心孩子了。
我班還有一個(gè)特殊的學(xué)生就是榮榮同學(xué)，具她母親介紹說(shuō)在她小的時(shí)候有一只眼睛得了白內(nèi)障，醫(yī)生建議做手術(shù)進(jìn)行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來(lái)那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終，不但得病的眼睛沒(méi)有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從此成了弱視兒。她母親覺(jué)得自己虧欠孩子的，所以對(duì)孩子特別溺愛(ài)，吃不得一點(diǎn)苦，受不得一點(diǎn)委屈。到了上學(xué)的年齡后分別在我校和承德聾校上過(guò)幾年學(xué)，可是沒(méi)學(xué)到多少東西。
她希望我能個(gè)別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問(wèn)題我只要上課時(shí)單獨(dú)給她講所學(xué)內(nèi)容就可以了，沒(méi)必要單獨(dú)帶，另外讓孩子過(guò)一下集體生活，學(xué)會(huì)一些生活自理能力也能對(duì)她將來(lái)的生活有幫助。于是我和數(shù)學(xué)老師就每天給其他同學(xué)講完課后再單獨(dú)給榮榮講一遍，雖然累點(diǎn)，但卻有很大的收獲，榮榮同學(xué)在年末考試得了全班第二名的好成績(jī)。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學(xué)每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她聊天時(shí)我還了解到她在家里從來(lái)不做家務(wù)。我就告訴她，你已經(jīng)大了，不能什么事都依賴(lài)媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约汗ぷ?，她每天的工作很累，你?yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽?zhuān)鄮椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。從現(xiàn)在開(kāi)始，要自己的事情自己做。
除了這些之外，我還在班里開(kāi)展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動(dòng)，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫(xiě)下自己在放假期間都做了什么，進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說(shuō)她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動(dòng)的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來(lái)熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長(zhǎng)的滿(mǎn)意就是教師最大的愿望。
教師，是個(gè)凝聚著愛(ài)的職業(yè)！讓我們每一位教師都來(lái)傾注愛(ài)，像母親對(duì)孩子，像瀑布對(duì)小溪。人們常說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。但我一直認(rèn)為：即使沒(méi)有收獲，我也不惋惜千百次播種，因?yàn)槲矣袌?jiān)定的信念，那就是‘沒(méi)有比腳再長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人再高的山峰’。
我相信，只要有愛(ài)，就會(huì)春風(fēng)化雨；只要有愛(ài)，就能撐起這片藍(lán)天！
愛(ài)與責(zé)任演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
當(dāng)四季的腳步輪回著無(wú)聲碾過(guò)，當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下，走遠(yuǎn)的，只是匆匆的時(shí)光；演繹的，卻是敬業(yè)人不朽的精神！今天，我站在這里，講述一個(gè)老百姓自己的故事。
老師們一定不會(huì)忘記，在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上，曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄，她們的勇猛拼殺，傳球到位，扣球有聲，落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽，敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園，沖出了縣市，飛向了全省，并在省里一舉成名，摘取了桂冠。
金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程，紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功篇章。在這一切的背后，是他——我敬愛(ài)的排球教練——毛國(guó)平老師，是他，用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任！
每日匆匆進(jìn)校園，他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景，我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛(ài)心的引領(lǐng)下鄭重啟航！為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育 ，他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20，每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排，就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多，他的工作負(fù)荷在成倍加重；就是意味著他將在暮靄中啟程，華燈下回家；就是意味著，他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是，這一切的一切，他，又何曾想到過(guò)？一年365天，至少有300天的清晨與黃昏，他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的。操場(chǎng)邊上，陶行知先生的塑像巍然屹立，那“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。
也許，是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰(shuí)知道，他輝煌的業(yè)績(jī)背后，隱藏著多少的艱難困苦？在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易？眼見(jiàn)著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì)，卻不料第二天有部分人便不見(jiàn)了蹤影。家長(zhǎng)們反對(duì)啊，怕孩子起早貪黑，日曬風(fēng)吹，累壞了；家長(zhǎng)們擔(dān)憂啊，怕孩子打球打球，耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí)，影響升學(xué)，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？面對(duì)壓力，毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次。自費(fèi)掏錢(qián)打電話早已不足掛齒，親自登門(mén)拜訪也是家常便飯。一回回心的交流，一次次情的碰撞，他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí)。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服，我看，還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴(lài)和托付！
轉(zhuǎn)眼，他帶球隊(duì)已有8年了，xx年來(lái)，他把自己全部的愛(ài)灑在了這一方土地上。有人說(shuō)，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真。不錯(cuò)，毛老師，正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛(ài)的事業(yè)，他熱愛(ài)的學(xué)生。我曾無(wú)意中問(wèn)起他：每日這么辛苦，有沒(méi)有想過(guò)最好別干了？可是他卻告訴我：沒(méi)有，雖辛苦卻快樂(lè)著！好一個(gè)雖辛苦卻快樂(lè)著！樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人，簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈。我感覺(jué)到了他的平凡與偉大，執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取，不求回報(bào)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘。這不是每個(gè)教師都能做到的??！而他，早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任，正如他自己所說(shuō)：“既然選擇了，帶隊(duì)了，就應(yīng)該這樣做?！边@是他心中對(duì)事業(yè)的承諾，這是一份愛(ài)的告白??！我相信，他的高尚品質(zhì)，一定會(huì)薪火相傳，傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。
在物欲橫流，金錢(qián)至上的年代，他淡薄名利，一心獻(xiàn)愛(ài)；在酷暑難耐，本該休息的暑假，他日日帶隊(duì)，放棄休假。千言萬(wàn)語(yǔ)，何以道盡他的風(fēng)采，他的'魅力！
艱辛磨礪終結(jié)碩果。當(dāng)他帶著他的愛(ài)將一路披荊斬棘登上省冠的寶座，他，這位錚錚男子還是忍不住在遙遙的異地流下了晶瑩的淚滴。那是幸福的淚水啊，幸福得就像農(nóng)人捧著一把金燦燦的稻子；那是激動(dòng)的淚水啊，冬去春來(lái)，幾年如一日的奮戰(zhàn)終于得到了一個(gè)肯定的驚嘆號(hào)！
我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌他的偉大；也不是學(xué)者，無(wú)法用深邃的思想來(lái)思考他的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠他的崗位。然而，我也是一名教師。我要在知識(shí)的寶庫(kù)中擷取如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用我深深的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——愛(ài)，在春風(fēng)化雨間！
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