演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編分享的經(jīng)驗(yàn)分享演講稿3篇(分享成功的經(jīng)驗(yàn)演講稿)，供大家參考。

經(jīng)驗(yàn)分享演講稿1

　　路在腳下延伸創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好！十分感謝團(tuán)省委對(duì)我的肯定，在此，我就這么多年來(lái)由最初的打工仔逐漸成長(zhǎng)為農(nóng)民企業(yè)家，與大家一起分享我個(gè)人成功的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)在的，我沒(méi)有創(chuàng)業(yè)傳奇故事可講，也沒(méi)有什么經(jīng)典的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)值得探討。在當(dāng)?shù)?，有不少朋友、同學(xué)經(jīng)常問(wèn)起，你怎么能由普通的農(nóng)民成為突出的企業(yè)管理者，由平常的“打工仔”到優(yōu)秀的“企業(yè)家”？在他們眼里，像我這樣土生土長(zhǎng)的農(nóng)民能有如此成就算是了不得了。但我告訴他們，也就是今天我想要說(shuō)的體會(huì)：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)首先要大膽、吃苦耐勞、敢闖、敢拼、創(chuàng)新，就會(huì)開(kāi)辟出一片屬于自己燦爛的天地。首先要大膽、吃苦耐勞。我是東峰鎮(zhèn)湍下村蓮花坪小村莊中一個(gè)農(nóng)民的兒子。1987年高中畢業(yè)后，與所有走出校門，融入社會(huì)的年青人一樣，懷揣夢(mèng)想。所幸的是，我沒(méi)有回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，而成了家門口一家中外合資企業(yè)——“金峰竹業(yè)有限公司”的員工，從事機(jī)修工作?！俺跎俨慌禄ⅰ保ぷ髦形易ゾo任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一心鉆研技術(shù)。在“金峰”務(wù)工期間，曾因生產(chǎn)流水線管理技術(shù)跟不上，造成生產(chǎn)規(guī)模無(wú)法擴(kuò)張，為此公司聘請(qǐng)臺(tái)灣一企業(yè)3位技術(shù)骨干前來(lái)指導(dǎo)，由于他們分別負(fù)責(zé)流水線各個(gè)不同環(huán)節(jié)，為了學(xué)到流水線全套技術(shù)，我整天跟著3位師傅學(xué)技術(shù)、作記錄、查資料，在他們進(jìn)廠指導(dǎo)的7天時(shí)間里，我沒(méi)有睡過(guò)一夜安穩(wěn)覺(jué)。

經(jīng)驗(yàn)分享演講稿2

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講稿

　　時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥，轉(zhuǎn)眼間我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)5年了。作為一名很普通的數(shù)學(xué)老師，在我看來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)也許就像一杯苦丁茶，初始品嘗是 苦苦的，澀澀的，難以下咽，苦盡甘來(lái)時(shí)卻是無(wú)盡的回味。下面是根據(jù)我近幾年的一些淺薄經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的膚淺看法。

　　一、上課。

　　首先，上課時(shí)教師要精講，少講，以學(xué)生探討，交流為主，教師在關(guān)鍵的時(shí)候要多引導(dǎo)，要充分體在課堂上以學(xué)生為主，教師為輔。在課堂上我經(jīng)常讓學(xué)討論，交流，總結(jié)，他們經(jīng)常在討論，交流中不知不覺(jué)就把新內(nèi)容掌握了，當(dāng)我告訴他們本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束時(shí)，他們是既驚訝又高興，驚訝的是不用老師講授新課，他們?cè)谔接懡涣鲿r(shí)掌握了新知識(shí)，高興的是他們通過(guò)自己的努力和發(fā)現(xiàn)獲得了新知。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話說(shuō)得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：

　　第一，要根據(jù)新課內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有的復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，就開(kāi)門見(jiàn)山進(jìn)行新課教學(xué)。有的復(fù)習(xí)內(nèi)容能為新課做好鋪墊，需要通過(guò)復(fù)習(xí)引入然后進(jìn)入新課教學(xué)。大家都知道，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，這樣我們就不會(huì)把最寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)

　　了。

　　第二，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時(shí)練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要及時(shí)訂正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。

　　二、作業(yè)。

　　課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無(wú)論質(zhì)量如何，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無(wú)論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對(duì)這種情況，我是這樣做的，首先讓各小組組長(zhǎng)檢查，如發(fā)現(xiàn)未完成的就及時(shí)督催，若有的同學(xué)做錯(cuò)了就及時(shí)讓其訂正。然后再讓大組組長(zhǎng)檢查。對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的，抒寫認(rèn)真的就及時(shí)在其數(shù)學(xué)書上畫“笑臉”，對(duì)作業(yè)有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)并在數(shù)學(xué)書上也畫“笑臉”，然后學(xué)期結(jié)束時(shí)，再給得到“笑臉”多的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能促進(jìn)他們認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

　　三、復(fù)習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。

　　無(wú)論是平時(shí)復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改。

　　2、復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。

　　在新授時(shí)，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對(duì)容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書上、配基礎(chǔ)訓(xùn)練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

　　3、練習(xí)題要充分使用。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，特別是大部分學(xué)生掌握的都不太熟練的問(wèn)題，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長(zhǎng)一些，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。

　　4、計(jì)算練習(xí)要持之以恒。

　　計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要使學(xué)生計(jì)算過(guò)關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計(jì)算題，有難度，就少留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就就多留幾道，對(duì)于學(xué)習(xí)層次不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的情況把練習(xí)計(jì)算作業(yè)交上來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

　　四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。

　　對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重聯(lián)系家長(zhǎng)，像郭冰雨，馬雪龍，王子怡等學(xué)生，我經(jīng)常和他們家長(zhǎng)電話聯(lián)系，從家長(zhǎng)那里了解他們?cè)诩业乃枷?、學(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　一份春華，一份秋實(shí)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)我清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在的不足之處，我將會(huì)不斷努力的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，腳踏實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講

　　夏 素 芳

　　萬(wàn)福鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　二零一三年三月二十七日

經(jīng)驗(yàn)分享演講稿3

　　英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講稿

　　Hello,my respectful is Lu am very happy to have this opportunity to share with you my experience about how I teach we know，interest is the best Curriculum Standards demands that we should stimulate students’interest of learning should take the leading we want to teach English well ,we should pay attention to students’learning always take some measures to stumilate their ,I try to establish hamonious,friendly relationship with am friendly ,sympathetic and encouraging toward my really know if I want to be an excellent teacher ,we will have patience,confidence ,imagination,enthusiasm,humor and respect my students,care for them,and become good spend a lot of time knowing the individual differences among students in the learning always give them appropriatw encouragement to reinforce their ,to innovate on teaching style and create an enjoyable learning surroundings, I pay more attention to teaching oftenuse activities-based teaching method and communicative approach and some other useful1

　　methods to create an English—speaking give everyone a chance to should be given enough time to communicate with each other in authentic realize try to make my English classes activity-oriented and can speak English as often as possible in my encourage them to act out dialogs and retell the passages to develop their language focus my attention on how to encourage students speak English fluently and more think English learning is mainly a matter of practice ,but not a matter of other words ,the use of English is more important than knowing about the usage of role should be as a facilitator and helper to guide students to develop effective learning my classes ,I try to makethem understoodable by the display of drawings and photographs and other visual take part in kinds of activities to strengthen listening,speaking,reading and writing skills,such as, free talk,short play,English songs,duty report, occasionally alter my own teaching style to match the learning style of the give my students English encourages an

　　English language gives a closer relationship with the is think carefully about what I am going to do in my classes and how I am going to organize the teaching and think a textbook is an aid and not a bible to be rigidly followed day in and day always prepare a lesson plan that contains teaching strategies that focus students on the goal of the the classroom management,I try to engage students in the learning process and provide opportunities for feedback and to use group and individual activities that will bring my students’initiative into full manage to my classes fun ,try to create a happy and warm English learning always found English learning groups from the beginning,thus students can work together and help each of their cooperation ,some problems can be solved by also can foster a spirit of cooperation and friendship in the the students are working in pairs or groups ,I always spend this time going around the class ,join in sometimes ,and offer encouragement,advice or note on any important mistakes I hear while I’m they’re trying to express encourage

　　them ,not discourage listening ,I ask my students to listen to the tapes often ,follow and imitate normal ,natuaral ,good speaking can be great motivators of English learning towards their I use parents to aid my encourage the students to take their newly—learned English my students to repeat what they have learned today in class to their parents when they arrive can sing a newly—learned encourage my students to learn English outside the classroom ,and I require the students to become actively engaged in constructing their own have come to realize to be a good teacher is not I believe if I keep on trying ,I will be.

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