演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編收集的教師優(yōu)秀師德演講稿7篇 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿，供大家品鑒。
教師優(yōu)秀師德演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
教師優(yōu)秀師德演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!
教師優(yōu)秀師德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《愛，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生用心的效果。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。
有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎樣，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自我的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的期望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了!
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到那里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務(wù)必付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師優(yōu)秀師德演講稿4
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融?！泵總€學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?
為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年，甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師優(yōu)秀師德演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。今天我演講的題目是《扛起肩上的責(zé)任 做一名好教師》。
長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的祖國?_年前，我還是一名在校大學(xué)生，曾以”把愛心奉獻(xiàn)給祖國“為題做過演講，那時的我有熱情，有對祖國和父母的感恩，唯有好好學(xué)習(xí)才能回報他們;而今天我已經(jīng)是一名教師，有著實實在在的工作崗位，同樣的問題，我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：”要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。“那么，做為一名教師，面對的是即將走進(jìn)社會的學(xué)生，我想我能為祖國所做到的就是愛崗敬業(yè)，做一名好教師。
我一直有著自己的職業(yè)理想，曾想成為一名建筑師，或一名雕塑家或者一名考古工作者，在審視歷史，享受自然、享受美的同時，能給我生存的國度留下一件有價值的藝術(shù)品，所以我從沒有想過自己會成為一名教師，在高考志愿上也沒有填報過一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業(yè)，我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來，我感到自己非常幸運，我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑，而是活生生的人，真正含苞欲放的花朵，祖國未來的希望，他將靈動地分布在社會的角角落落，為祖國的建設(shè)添磚加瓦，這件”作品“對于社會、對于國家將更有價值!我想做教師是一項偉大的事業(yè)，值得我們?nèi)釔??？墒窍胱鲆幻媒處?，那不是一件容易的?
首先，我們必須有正確的價值觀。沒有正確的價值觀，就無法做到”身正“，沒有”身正“，就無法做到對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律。在當(dāng)今這個時代，教育體制、社會風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問題，當(dāng)今教師的價值觀也多少受到一定的沖擊，我也時常感到困惑。我們不是修路蓋房，壞了可以重修重建，我們是在育人，自己的行為時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，影響著學(xué)生人生觀和價值觀的形成，如果我們的價值取向變質(zhì)了，喪失了愛心與責(zé)任，那么我們影響的將是一代人，而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè)。谷歌總裁李開復(fù)先生曾這樣說”你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當(dāng)一個人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時，才意識到人生的價值在于貢獻(xiàn)和對他人的影響。“我想做為教師，為了學(xué)生的未來，為了祖國的未來，我們必須奉獻(xiàn)自己，對教育的奉獻(xiàn)才是我們的價值所在。
而奉獻(xiàn)不是空談，愛心和責(zé)任心不是空談，它需要我們付諸于實際行動!我們必須審視我們的生存環(huán)境、審視我們的學(xué)生和我們自己，在教與學(xué)之間架起堅固的橋梁，將愛心和知識傳達(dá)出去，培養(yǎng)出國家真正需要的人才。
我們生活在一個機(jī)遇稍縱即逝，環(huán)境瞬息萬變的時代，這個時代需要的人才不僅僅需要高智商，還需要具備高情商、高靈商、高體商，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實的知識，還必須有好的人品，強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神。這無疑給我們教師提出了更高的要求，做為一名青年教師，我感到了責(zé)任的沉重。在看看我們的學(xué)生，他們視野開闊，思維活躍，自主意識強(qiáng)大，有著鮮明的時代特征，我看到校園張貼的校園之星，我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品，我深深感到了他們的出色;雖然有時候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前，不好好學(xué)習(xí)等等，但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方，我們要與時俱進(jìn)，以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式，給師生之間架起最和諧的紐帶。
有了紐帶，我們就能將愛心和知識有效地傳達(dá)給學(xué)生。我是一名青年教師，也是一名專業(yè)課教師，我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗，但我又年輕的優(yōu)勢，有著時尚的思維和觀念，易于學(xué)生溝通。來校四年來，我一直在不斷努力地完善自己：學(xué)高為師，我不斷完善自己的知識，參與科研，并不斷與學(xué)生溝通，完善教學(xué)方法，因材施教，教學(xué)相長，努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范，將責(zé)任扛在肩上，愛心裝在心里，更好的自律，更好付出，讓學(xué)生成長。當(dāng)走在校園里，學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問候的信息;我得到的是靈魂的滿足，我覺得我所做的一切都是值得的，學(xué)生的成長，及對我的尊重是對我工作的最高獎勵。
在建國_周年來臨之際，我能勉勵自己的是：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，前進(jìn)的路就在腳下，我將心懷熱愛與敬業(yè)，堅定地走下去，相信我們的學(xué)生、我們的學(xué)校、我們的國家明天會更好!
教師優(yōu)秀師德演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我在讀師范時曾經(jīng)寫過一首小詩：您的教鞭/把太陽攆出海/把月亮挑上山/把朦朧的云/照得五彩斑斕/把稚嫩的童心/用浩瀚的知識澆灌 。
一粒種子要成長為參天大樹，需要一個園丁悉心的培育。一個人要走出混濁無知的荒原，老師便成為了引路的明燈。在我的人生成長旅程中，就有這樣一個又一個的老師，是他們開啟我無知的心靈，是他們帶領(lǐng)著我跨入藝術(shù)殿堂的門檻，更讓我懂得為人師的責(zé)任與驕傲，每個人在這個世界生存都有自己的理由，有人美麗，有人睿智，有人自信，有人驕傲，有人平凡，有人輝煌。而對我而言，如果一個人的存在，可以為別人帶來一絲陽光，那么這樣的人生就是幸福的。所以我走上了講臺，成為一名人民教師。
_年我應(yīng)聘到一所師范學(xué)校工作，相信大家都很清楚_年代的師范生和_年后的師范生幾乎可以說是兩個截然不同的群體。當(dāng)時我擔(dān)任2個幼師班的幼教組織教學(xué)，憑著對幼教工作的熱愛，促使我所教的班級專業(yè)科目進(jìn)步顯著，_年開學(xué)，學(xué)校安排我接任_級幼師班的班主任，當(dāng)時他們聯(lián)名上書罷免原來的班主任的事在校園里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我不想去趟這趟混水。后來他們班的班干部找到了我，面對學(xué)生懇請的眼神，我心軟了。
至今想起當(dāng)班主任的這個學(xué)期也是我人生中一筆非常寶貴的財富。第一步我制定了全新的班規(guī)，狠抓班風(fēng)建設(shè)。即使是寒冷的早春，我也身先士卒堅持和同學(xué)們一起出操。晚自習(xí)我穿行于功能室，督促學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練;我了解到個別學(xué)生有通宵上網(wǎng)和不假外宿的現(xiàn)象，我曾經(jīng)幾次凌晨夜訪宿舍樓。面對學(xué)生早戀的現(xiàn)象，我沒有粗暴地批評和干涉，而是設(shè)身處地和學(xué)生交談，慢慢學(xué)生也真的接納了我作為朋友的身份。我信奉魏書生說過一句話：堅信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，而你也是每個學(xué)生的助手。功夫不負(fù)有心人，兩個月下來所有的任課老師一致評價_幼師班的班風(fēng)好轉(zhuǎn)了。第二個學(xué)月，我們奪得流動紅旗?？吹綄W(xué)生們歡呼雀躍的情景，我也覺得興奮不已。
接下來我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)籌備專業(yè)匯報晚會，我親自帶領(lǐng)同學(xué)們編排舞蹈，挑選歌曲，設(shè)計服裝，訓(xùn)練主持人，為了力爭讓每個同學(xué)都有機(jī)會上臺鍛煉，我特意學(xué)習(xí)了電腦音樂編輯軟件，自己動手剪輯音樂。之前許多老師都認(rèn)為_幼師班無法拿下這樣的晚會，因為專業(yè)成績突出的不多，形象氣質(zhì)出眾的也是鳳毛麟角?？墒菍嵺`證明我們做到了，而且取得了空前的成功。
轉(zhuǎn)眼分別將近5個年頭。但是這個班級的許多學(xué)生至今仍然和我保持著密切的聯(lián)系。之后工作的幾年，我一個人擔(dān)任全校的幼教組織教學(xué)，還負(fù)責(zé)一個班的班主任。這幾年我在校的每個晚上全用于了學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)，說句不怕大家見笑的，我?guī)в讕煱嗟倪@五年幾乎沒有看過一部電視劇。
著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：”世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是個別差異和因人施教?！按蠹叶贾涝S多音樂生是青春叛逆、張揚(yáng)個性的少年，通過實踐我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，而愛不是用嘴說出來的，而是通過腳踏實地辛勤勞作，通過心貼心的交流去實現(xiàn)的。每個學(xué)生都是一朵會開的花，只有俯下身子才能聆聽花開的聲音，這對學(xué)生而言是一種幸福，對我們自己也是一種幸福。所以我?guī)н^的專業(yè)學(xué)生更是與我有著非常深厚的感情。特別是我去年的教師節(jié)我收到四十多條學(xué)生發(fā)來的祝福短信和二十幾個電話。雖然在教育的道路上我還只能說是個蹣跚學(xué)步的孩童，可是我感覺自己已經(jīng)提早體會到桃李滿天下的欣慰。
說來也好笑，我從來沒有刻意思考過什么叫做愛崗敬業(yè)。倒是經(jīng)常思考幸福是什么?也許幸福是堅定不變的信念;幸福是對工作的無比熱愛;幸福是對生活的無限向往;幸福是學(xué)生給予的信任與情感。回顧從事教育事業(yè)的這_年，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。在此我要感謝曾經(jīng)關(guān)心我、幫助我的每一個人，包括我的學(xué)生。
我愿是清晨的一縷陽光，能照耀每個學(xué)生的心靈;我愿是夜空中的啟明星，能帶領(lǐng)學(xué)生奔向光明!我不停地奔跑，為的是趕上那輛能將自己載向成功與幸福的列車，人生勝景無數(shù)，不皆在追求中么?
教師優(yōu)秀師德演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針!
愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力。是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢想成真。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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