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競聘中學(xué)校長演講稿錦集7篇(班組長競聘演講稿5分鐘)

時間:2022-03-06 00:06:00 演講稿

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競聘中學(xué)校長演講稿錦集7篇(班組長競聘演講稿5分鐘)

>競聘中學(xué)校長演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  首先感謝大家給了我一個展示自己的機會!非常榮幸參加今天的競崗演講。

  一、我的工作經(jīng)歷

  我叫××,來自××成校。19××年出生,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,共產(chǎn)黨員,19××年參加工作。先后在××中學(xué)和××成校任教。曾任政教主任、團支部書記、教導(dǎo)主任,并在××成校協(xié)助校長開展成人教育工作。19××年參加余杭區(qū)中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過區(qū)教育先進工作者、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項目主持人、杭州市××等榮譽。

  二、我的競崗優(yōu)勢

  1、我從教經(jīng)歷多。我先后從事過義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人教育,尤其對成職教學(xué)校管理比較熟悉。 中學(xué)副校長競聘演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!

  首先感謝大家給了我一個展示自己的機會!非常榮幸參加今天的競崗演講。

  一、我的工作經(jīng)歷 我叫××,來自××成校。19××年出生,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,共產(chǎn)黨員,19××年參加工作。先后在××中學(xué)和××成校任教。曾任政教主任、團支部書記、教導(dǎo)主任,并在××成校協(xié)助校長開展成人教育工作。19××年參加余杭區(qū)中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過區(qū)教育先進工作者、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項目主持人、杭州市××等榮譽。

  二、我的競崗優(yōu)勢

  1、我從教經(jīng)歷多。我先后從事過義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人教育,尤其對成職教學(xué)校管理比較熟悉。

  2、我有強烈的事業(yè)心和奉獻精神。我從小就喜歡教師這一職業(yè),出生在農(nóng)村,使我具有吃苦耐勞,自強不息,勇于探索的精神。到成校時條件非常艱苦,職校的學(xué)生管理難度非常大,我以校為家,從不計較個人得失,全身心地投入到學(xué)生的管理中去,由于成校的特殊性,節(jié)假日都難得休息,沒有奉獻精神是做不到的。

  3、我有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。我愛好廣泛,善于思考,通過自學(xué),不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。同時接受新事物比較快,我曾教過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機操作等課程,還早在1998年自學(xué)計算機大專課程,對計算機操作方面的知識掌握得較全面,在××還小有名氣。也曾開設(shè)了多堂區(qū)級公開課,均受到好評。

  4、我受過嚴格的“訓(xùn)練”,有較強的組織協(xié)調(diào)能力。到成校后,我一直協(xié)助沈校長工作,他工作要求非常嚴格,注重細節(jié),處事嚴謹高效,在他的訓(xùn)練下,我受益非淺。在成校16年中層管理工作中,經(jīng)常要與政府各部門、企業(yè)單位聯(lián)系合作,使我積累了較強的組織協(xié)調(diào)能力。我深深地體會到:能在高水平、嚴要求的校長領(lǐng)導(dǎo)下做事,是非常幸運的,雖然工作累點苦點,但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

  三、我的工作設(shè)想

  正是因為有以上的工作經(jīng)歷,為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅實的基礎(chǔ),我才有信心站在這兒競崗,我才有信心當好校長的助手。如果有幸競崗成功,我將全力協(xié)助校長做好分管的工作。主要措施有:

  1、開展有針對性的德育教育

  職校學(xué)生管理難主要是因為職校生有“四差”:一是自信心差,二是責(zé)任意識差,三是行為習(xí)慣差,四是自控能力差。針對職校生“四差”,經(jīng)過十二年的學(xué)生管理實踐,總結(jié)出“三化”管理模式:“大學(xué)”化的思想教育;“小學(xué)”化的行為管理;“幼兒”化的成功教育。

 ?、拧按髮W(xué)”化的思想教育 由于職校生生理發(fā)育早熟,再加之沒有升學(xué)壓力,職校生的早戀現(xiàn)象很嚴重。要解決早戀問題必須要進行適合于職校生的“成人”教育。職校生要在職校完成三個過渡:未成年人人向成年人過渡,消費者向勞動者過渡,校園生活向職場生活過渡。對職校生的思想教育要能幫助他們順利完成這三個過渡。 “大學(xué)”化的思想教育內(nèi)容包括:培養(yǎng)職校生的社會意識,就業(yè)后能適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)市場;培養(yǎng)職校生的健康心理,畢業(yè)后能形成良好的人生觀。 “大學(xué)”化的思想教育要以活動為載體,通過開展各種活動,寓教于樂、潛移默化,切忌空洞的說教。

  ⑵“小學(xué)”化的行為管理 職校生行為習(xí)慣差、自控能力差,這就需要為小學(xué)、初中補課?!靶W(xué)”化的行為管理內(nèi)容包括:衛(wèi)生行為管理;課外行為管理;課堂行為管理;禮儀行為管理;職業(yè)行為管理; “小學(xué)”化的行為管理要以訓(xùn)練為原則,通過組織持久的行為訓(xùn)練和行為過程控制培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

 ?、恰坝變骸被某晒逃? 職校生大多數(shù)在小學(xué)初中時因成績不理想、不太聽話,經(jīng)常受老師、家長批評,很少有表揚,也很少有成功的經(jīng)歷,因此自信心極差。 針對這一現(xiàn)象,可以搭建各種低要求的成功平臺,可是以個人為單位的,也可是以班級為單位的,但必須考慮全體都有機會成功。一旦有成功表現(xiàn),就要象老師對幼兒表揚一樣,俗話說“好孩子”是夸出來的。

  2、協(xié)助校長抓好教師隊伍建設(shè)

 ?、胖贫ń處焸€人成長計劃,自主研修。

 ?、茖嵭星嗄杲處熍囵B(yǎng)拜師學(xué)藝。抓好教育理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

 ?、亲ズ脗湔n,聽課,說課,評課、磨課五個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。使青年教師在求實務(wù)實中教學(xué)相長,共同進步。

 ?、乳_展校級教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級骨干教師評選,學(xué)校建立激勵機制,競爭機制,考核機制,努力擴大骨干教師隊伍。

 ?、山⒃u價檔案,搭建活動平臺,開展青年教師匯報課、優(yōu)秀課件評比、教案展評、論文評比,教學(xué)基本功比賽等活動,促其鍛煉成長。

  3、如果競崗成功,我還要做好以下四點:

 ?、畔犬敽靡幻凶饑赖膶I(yè)教師。教好書,做個稱職的好教師,是立足教育之本?!痢聊陙?,我一直信守這個信條,無論教什么課,從來不甘人后,也不會居人后。教師工作固然是個職業(yè),但它更是一個事業(yè),干事業(yè)就要有一種專業(yè)精神。

 ?、普_定位自己的角色。副校長是校長的得力助手,又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員。因此要擺正自己的位置,找準自己的座標,當好配角。在工作中從大局出發(fā),積極配合校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員創(chuàng)造性地開展工作,做到“四不”:到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補臺不拆臺。遇事要敢于承擔(dān)責(zé)任。

 ?、前l(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。團結(jié)就是力量,集體的智慧是無窮的,“眾人拾柴火焰高”,只要我們每個人充分發(fā)揮所長,團結(jié)協(xié)作,就一定能夠做好工作,干出不平凡的事業(yè),使學(xué)校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局,達成共識,擔(dān)當起自己的職責(zé),凡事以學(xué)校整體利益為重,對待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。

 ?、燃訌娮陨硭刭|(zhì)的提高。做到“四個堅持”:一是堅持做一個不倦的學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),向?qū)W生學(xué),向伙伴們學(xué),向?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo)學(xué),向兄弟學(xué)校學(xué)??v向吸收,擇其優(yōu)者而習(xí)之,橫向借鑒,他山之石,可以攻玉;二是堅持做一個理性的思索者。三思而后行,工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧,一份認識上的趨同和行為上的俱進;三是堅持做一個忠實的耕耘者?!跋耄鸵i熖炜?;做,就要腳踏實地?!蔽蚁矚g這句話,在學(xué)校發(fā)展的每個關(guān)鍵點、每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié),副校長都應(yīng)該是忠于職守、誠懇務(wù)實的耕耘者;四是堅持做一個自覺的反思者?!叭绻氵€有問題,你會成長;如果你已覺得成熟,你將腐爛?!比说慕?jīng)驗來源于感覺和反思,而反思獲得的經(jīng)驗更加深切、理性。

  最后,我想說,不管競崗成功與否,我將一如繼往,踏實工作。

  謝謝!

>競聘中學(xué)校長演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的厚愛和支持,給予我這樣一個公平競爭、推薦自我,參加競職演講的機會。我今天演講的內(nèi)容分為三個部分:一是我個人的基本情況;二是我個人的競爭優(yōu)勢;三是我的工作設(shè)想和目標。

  我叫XXX,今年XX歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。本人XX年參加工作,在XX學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長。19XX年擔(dān)任XX中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績突出,縣主管局任命我擔(dān)任XX中學(xué)副校長,19XX年擔(dān)任學(xué)校校長兼書記至今。20年的辛勤工作中,我教書育人,努力工作,顧全大局,為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績。

  今天,我競聘的是XX市XX學(xué)校校長職位,之所以要競聘這一職位,我自認為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。

 ?。ㄒ唬┝己玫乃枷肫返滤刭|(zhì)

  首先,20年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責(zé)任感,我的言傳身教,帶出了一支好的管理隊伍,帶出了一種好的校風(fēng),學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著。

  其次,強烈的創(chuàng)新意識,堅定的教育信念,成熟的教育思想,讓我堅信:每個學(xué)生都能夠被教育好,因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊伍設(shè)計出多姿多彩的教育方案,力求使每個學(xué)生都得到發(fā)展。

  再次,公正、廉潔的品質(zhì),為我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣,在我的帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工的認可。

  最后,實事求是的作風(fēng),更為我贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。本人從教以來,對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則,深得各界的廣泛好評和厚愛。

 ?。ǘ┖侠淼闹R素質(zhì)

  首先,從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任,再到校長兼書記,我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當作一種內(nèi)在的需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識的學(xué)習(xí),并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實的教育科學(xué)知識,也讓我在日常的教育教學(xué)中游刃有余、因材施教,關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。

  其次,隨著現(xiàn)代教育成果在教育中的應(yīng)用,學(xué)校面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)的前沿,把握時代的脈搏,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢,掌握一定的現(xiàn)代化教育技術(shù),并使之為自己的教育、教學(xué)、管理服務(wù)。

  再次,繁忙的教育教學(xué)之余,我不僅到師大進修教育管理學(xué)課程,還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識,從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。

  最后,服務(wù)于現(xiàn)代教育這個多樣的、開放的、綜合的大系統(tǒng),我如饑似渴,不斷吮吸文化知識的甘露,豐富完善自己的知識系統(tǒng)。學(xué)無止盡,為了能使自己永遠站在教育改革的前列,我在更新自己的知識系統(tǒng)的同時,不斷把理論知識向?qū)嵺`知識轉(zhuǎn)化,把實踐知識向理論知識升華,把零碎知識向系統(tǒng)知識提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識的前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。

  (三)多種多樣的能力素質(zhì)

  作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,在經(jīng)歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任,再到校長兼書記的角色變化,作為一個現(xiàn)代教育管理者的.我,決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、科研能力、

  規(guī)劃能力也不斷得以提升。

  首先,我能夠把學(xué)校的現(xiàn)實問題放到未來的發(fā)展“鏈條”中去考察,并能夠根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī),制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,善于從多種決策中排除干擾,及時做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節(jié)的實施過程中我也能果斷決策,善于抓住機遇,促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

  其次,當前的學(xué)校正處在一個大變革的時代,發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點,具有堅定自信心的我既不盲從,也不守舊,銳意進取,開拓創(chuàng)新,而且具備了創(chuàng)造性的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的思維方式和創(chuàng)造性的能力。我不僅自己追求變革,而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革,不斷取得改革的成功。

  再次,日常教育管理中,我一方面協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,在工作上爭取到領(lǐng)導(dǎo)的支持;一方面協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系,充分調(diào)動副職的工作積極性、能動性;一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系,當好班長,不當“家長”;一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門的關(guān)系,多為部門辦實事,使之有機地配合起來,形成上下一心、團結(jié)一致的合力,為辦好學(xué)校而共同努力。

  再其次,我深知只有不斷地進行科研,才能把握時代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問題,進而形成系統(tǒng)和完善的教育理念。我作為一線教師和教育管理者,我總是躬親力行,不斷提高自己的科研能力,同時合理規(guī)劃教育科研,并深入各教研組指導(dǎo)教師科研、實踐和推廣教育科研成果,以科研興校,以科研促教。

  最后,教育是面向未來的事業(yè),在實踐中磨練,在磨練中提升,我更加深刻地感到,作為一個現(xiàn)代教育的管理者,只有具備問題意識、預(yù)測能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時考慮教育目標、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素,從而制定出更有實用性和針對性的規(guī)劃。

 ?。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)

  現(xiàn)代教育需要的是有著健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的創(chuàng)新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬緒,10多年的復(fù)雜而又繁重的管理工作,我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難的成長中學(xué)會了堅強,更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來,有悲傷,有喜悅,更有同仁的理解與支持,這一切都源于老師們對我的信任和厚愛。

  在此,也特向多年來一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝!

  各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師,如果我能競聘校長成功,我將在學(xué)校原來的發(fā)展基礎(chǔ)上,重點從以下幾個方面著手開展工作。

  (一)文化立校

  學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個學(xué)校生活中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等,其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同價值觀念。下一步,我將一如既往和老師們同心協(xié)力構(gòu)建一個以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以開放、民主、和諧、進取為精神內(nèi)核的太平學(xué)?,F(xiàn)代學(xué)校文化。

  確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。明確教育理念:就是育人是根本,質(zhì)量是生命,校風(fēng)是靈魂,教學(xué)為中心,科研為先導(dǎo),教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念:就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”,構(gòu)建良好的育人環(huán)境,建設(shè)一支優(yōu)秀的育人隊伍,運用先進的育人方法,把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)的樂園;為學(xué)生的成長發(fā)展打下良好的思想道德基礎(chǔ)和扎實的文化科學(xué)知識基礎(chǔ);促成學(xué)生在未來的成長道路上良性發(fā)展。

  具體設(shè)想如下:

  1、大力加強師德建設(shè),充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用

  引導(dǎo)教師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師的模范帶動作用。

  2、加強禮儀教育,夯實學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)

  堅持德育教育從培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀形象入手,結(jié)合學(xué)校實際,利用課余時間,組織豐富多彩的校園文化活動,對學(xué)生進行禮儀教育,營造文明校園新風(fēng)尚。

  3、加強傳統(tǒng)美德教育,讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。

  下一步,我將從中國傳統(tǒng)文化和美德中汲取營養(yǎng),為德育教育拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機會帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中國民族文化的光輝燦爛,在這樣一個彌漫著濃厚的傳統(tǒng)文化氣息的校園,學(xué)生的道德修養(yǎng)自然得到不斷的熏陶和浸潤。

  4、加強“細節(jié)”教育,讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化

  一方面,充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地,對學(xué)生進行德育教育。

  另一方面,利用細節(jié)引導(dǎo)促進學(xué)生行為的養(yǎng)成。如“校園推普”等看似平常細微的小事,如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話,就能有效減少學(xué)生出口傷人的現(xiàn)象,能有力促進學(xué)生的文明言行的養(yǎng)成。,

  (二)對九年制辦學(xué)模式更進一步探索

  我校是XX市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一,從20xx年實行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們在辦學(xué)的規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué),資源共享的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯,下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢,我認為應(yīng)該從內(nèi)涵上去思考、去發(fā)展。

  具體思考如下:

  1、實現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評價一體化。

  學(xué)籍管理的一體化,即對中小學(xué)糾葛年級的學(xué)生統(tǒng)一造冊,形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評價的一體化,即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評價指標。

  2、堅持三個重點方面的相互結(jié)合

 ?、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。

  ②堅持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期的互動工作視導(dǎo)相結(jié)合。

 ?、蹐猿纸處熜1净嘤?xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。

  3、實現(xiàn)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自然過渡

  ①班級管理的過渡;

 ?、诎嘀魅稳耸屡渲玫倪^渡;

 ?、劢虒W(xué)方法的過渡。

  在實地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合初一新生的心理特征,采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進行教學(xué)。

 ?。ㄈ└纳妻k學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)情況而言,危房已全部消除,改善辦學(xué)條件的當務(wù)之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量的教具,我們是少之又少。而這又是推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級爭取,力爭早日實現(xiàn)這一目標。

 ?。ㄋ模W(xué)?,F(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校,今后我將抓住農(nóng)村標準化建設(shè)這一契機,籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓,使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個檔次,滿足太平今后社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

 ?。ㄎ澹└母锔@w制,關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年的收入中節(jié)省一部分資金,專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業(yè)績予以相應(yīng)獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別的陋習(xí),借此微薄之舉,慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻之心。

 ?。┪ú攀桥e,全面調(diào)動教師工作積極性。我打算,今后教師工作安排在現(xiàn)有的模式上,將不斷合理和完善,論才使用,唯才是舉,不論長幼,不論職級,競聘上崗,能者上,平者讓,庸者下。同時,教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。

 ?。ㄆ撸┘訌姽芾?,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、堅持以人為本,構(gòu)建科學(xué)、民主的管理機制,學(xué)校管理一要民主,二要科學(xué),從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。

  首先,要創(chuàng)設(shè)寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境,即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者,人尊之”的氣氛。作為校長我將明確角色定位,堅持以人為本,增強服務(wù)意識,滿足教師的合理需求;尊重教師的創(chuàng)新精神,同時建立和諧融洽的人文環(huán)境,優(yōu)化人際關(guān)系,激發(fā)廣大教職員工的積極性。

  其次,要構(gòu)建科學(xué)的管理制度,堅持依法治校?!安灰砸?guī)矩,不成方圓”,學(xué)校各項工作的順利開展,必須要有一套完善的管理制度來規(guī)范。要針對新課改、新理念,建立健全校務(wù)委員會和教職工代表大會制度,加強民主管理和民主監(jiān)督;要根據(jù)學(xué)校管理體制改革的新形勢,適時引入競爭機制,制定科學(xué)合理的教職工聘任方案,教師教育教學(xué)工作量化考核方案,校內(nèi)工資分配方案等一系列規(guī)章制度,將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。

  2、建立以校為本的教學(xué)研究制度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,新課程的推進對教師提出轉(zhuǎn)型要求,要求教師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?,教師必須學(xué)會反思、創(chuàng)新,成為實踐的研究者。學(xué)校要通過制度化建設(shè),形成以校為本的教學(xué)研究機制,努力提高教師的教育科研水平。具體而言,學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理機制、激勵機制和保障機制,以常規(guī)性的教學(xué)研究為依托,以課題研究為重點,努力達到“四個結(jié)合”的要求,即:課題研究與課改相結(jié)合,與日常教學(xué)相結(jié)合,與教師的專業(yè)成長相結(jié)合,與提高質(zhì)量務(wù)求實效相結(jié)合。把教育科研作為立校之本,引導(dǎo)教師走科研興校之路,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)型。在新課程改革實驗中,還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,積極倡導(dǎo)自主-合作-探究的學(xué)習(xí)模式,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

  3、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

  社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)來源于對教師的培養(yǎng)。一個學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會使用教師,而不去培養(yǎng)教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊伍的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的興衰存亡。因此,學(xué)校教學(xué)管理的核心就是教師隊伍的建設(shè)。

  明確了教師隊伍建設(shè)的目標,就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實、能力強、干勁足、有專長、善開拓的學(xué)者型教師隊伍,我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設(shè)即:“三支隊伍建設(shè)”、“三項內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。

  首先是三支隊伍建設(shè):

 ?、俳虒W(xué)管理隊伍的建設(shè)。

  建設(shè)一支具有一定理論素養(yǎng)的教學(xué)管理隊伍,因為管理隊伍的水平制約著教師整體水平,或者說,高素質(zhì)的管理隊伍能夠帶動、引導(dǎo)教師群體的整體發(fā)展。

 ?、诮虒W(xué)隊伍建設(shè)。

  教學(xué)隊伍是學(xué)校的主力軍,是教師隊伍建設(shè)的主要對象,只有把這支隊伍培養(yǎng)、建設(shè)好了,學(xué)校才能沿著正確的方向大踏步前進。

 ?、劭蒲嘘犖榻ㄔO(shè)。

  “科研興?!?、 “科研興教”。科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確,決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化科研隊伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是教師專業(yè)成長的需要,更是成為學(xué)者型的教師的必由之路。

  其次是三項內(nèi)容:

 ?、俳處熡^念的培訓(xùn)。

  使教師確立現(xiàn)代教育理念,跟上教育教學(xué)改革的步伐,與時俱進,使教師的教育教學(xué)觀念不斷更新,使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。

 ?、诰礃I(yè)精神的培訓(xùn)。

  使教師保持對教育教學(xué)的熱情,對青年教師,培訓(xùn)的重點應(yīng)當放在教育教學(xué)發(fā)展的動力上,中年教師的培訓(xùn)的重點是如何突破教育教學(xué)上的“高原現(xiàn)象”,老年教師培訓(xùn)的重點是走出經(jīng)驗,走向創(chuàng)新出成果的教育教學(xué)新路。

 ?、劢虒W(xué)能力的培訓(xùn)。

  這是教師培訓(xùn)的核心內(nèi)容。教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。

  再次是培訓(xùn)方法多樣化:有“走出去,請進來”,為教師創(chuàng)造便利的進修機會和條件;有“教育教學(xué)系列活動”;也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動、說課活動、優(yōu)質(zhì)課評選活動、“樹標兵,學(xué)標兵”活動;還有“教師參與科研課題研究” 、業(yè)務(wù)考試,等等??傊?,教師培訓(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長期化、實效化。

  4、建立公正、合理的評價體系,調(diào)動教師自我價值實現(xiàn)的積極性。

  在學(xué)校管理中,需要著力培養(yǎng)教職工自我完善,自我發(fā)展意識,為教育教學(xué)注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎(chǔ),建立科學(xué)合理的評價體系,做到過程評價與終結(jié)評價兼顧、定性評價與定量評價相結(jié)合,考評小組評議與學(xué)生代表評教相結(jié)合,變單一評價為多元評價,統(tǒng)籌兼顧隱性勞動和顯性勞動,客觀、公正、全面地反映教職工的工作實績,并以此為據(jù),獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,真正體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬,激發(fā)教職工成就動機,調(diào)動教職工創(chuàng)造性工作的積極性和主動性。

  以上就是我的競職報告,當否,請各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師批評指正。如果能得到大家認可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家!

>競聘中學(xué)校長演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

  大家好!

  首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機會。今天,我積極響應(yīng)競聘縣高級中學(xué)副校長的文件精神,懷著激動的心情勇敢地走上臺來、接受評委和大家對我的公正評判。

  我叫xxx,現(xiàn)年xx歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,1997年參加工作,14年來一直擔(dān)任班主任、教育處干事、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實、教學(xué)嚴謹、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在20xx年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才(中學(xué)校長)培訓(xùn)4個月。愛因斯坦說過:熱愛是最好的教師。 我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時工作之余愛讀書看報,鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級管理上有方法有思想的教師共同探討,以達到他人之長融為自己所用。自學(xué)了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護,能為現(xiàn)代管理提供保障。

  今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。

  現(xiàn)在我通過對副校長崗位職責(zé)的認識和理解,認為所競聘的校長就應(yīng)該具有以下的能力和素質(zhì):

  一、要有助手意識。

  副校長是校長的助手,決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作,又要嚴格遵守自己的職責(zé)范圍,主動之中要掌握分寸,嚴防超權(quán)越位。在校長和全體教職工之間,副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長還要協(xié)助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。

  二、要有合作精神。

  一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情,無論自己是否理解和贊同,都必須認真執(zhí)行。二要善于發(fā)現(xiàn)、彌補工作中的不足。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏,副校長絕不應(yīng)站在局外,袖手旁觀,抱著好壞與我無關(guān)的思想,更不能等看笑話,而要主動去補臺。三、要尊重校長,維護校長的威信。尊重校長,關(guān)鍵是要尊重校長的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持,是對校長完全負責(zé)任。四,幫助校長分擔(dān)責(zé)任。對于校長工作中的失誤,要主動承擔(dān)相應(yīng)負的責(zé)任,并向各方面做好解釋工作,切不可無動于衷,更不能推卸責(zé)任,落井下石。

  三、要有務(wù)實作風(fēng)。

  副校長一般情況下都分管一項專門工作,這就要求副校長把專項工作抓實,抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),把握工作的特點,研究工作的方法,完成分管工作的任務(wù)。為此,副校長應(yīng)做到對分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng)新;處理問題要果敢、堅決,能自己處理的問題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。

  四、真抓實干,講究效率。

  副校長對自己分管的工作要高度負責(zé),并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結(jié);計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導(dǎo)性;總結(jié)要全面,堅持激勵性。另外,副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標,體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。

  這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解,也是做好副校長的關(guān)鍵。

  我競選的優(yōu)勢:

  一是我從事學(xué)校管理后共事了三個校長,他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點水平的校長。在他們細心的指導(dǎo)和大膽的使用下,我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗,并在長期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長和積累的理論、實戰(zhàn)經(jīng)驗結(jié)合當前的課改要求形成了了自己管理思路和特色。

  二是善于交流、團結(jié)一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話說:“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。這就是說,我們無論做何事情,干什么工作,只要團結(jié)一致,齊心協(xié)力,事情才能做好,工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時,充分發(fā)揚民主作風(fēng),耐心傾聽領(lǐng)導(dǎo)和教師意見和建議。尊重教師,相信教師積極支持教師放開手腳工作。關(guān)心教師利益,經(jīng)常與教師談心,了解教師需求,詢問其疾苦,積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。

  三是堅持學(xué)習(xí)與實踐融會貫通,善于研究與大膽創(chuàng)新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位,我從書本上學(xué),從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué),從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高,為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預(yù)習(xí),在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí),在共同預(yù)習(xí)時分為自主預(yù)習(xí)、共同探討,預(yù)習(xí)完成時學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊,教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高,經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問題來聽課教師帶著解決問題的方法來講課,使課堂授課有針對性,教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問題解決,剩余的時間教師就可以將本課的知識進行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,三、查漏補缺,課后教師布置基礎(chǔ)作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對性的進行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。

  四是我獨特的班級和學(xué)生管理模式。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò),即結(jié)合教育法規(guī)和90后的特點制定出學(xué)生日常行為規(guī)范標準,并嚴格執(zhí)行?!耙弧⒍?、四”一就是班主任要有針對性和連續(xù)性上好每一天的晚點,二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級在不同時期的不同特點,有針對性、連續(xù)性、煽動性上好兩周一次的大晚點。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現(xiàn)進步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,達到提高家長和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,我們定期以年級為單位召開家長會通報學(xué)校對這一個年級的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長講授如何進行家庭教育,以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況,并以班為單位推選成立家長委員會監(jiān)督學(xué)校規(guī)劃的完成情況,教育教學(xué)情況完成情況,其他家長的家庭教育情況。

  這些點點滴滴的革新匯集在一起形成了一個讓參與實踐的教師、家長、學(xué)生看到希望的明天和未來。

  如果我有幸當選宜君縣高級中學(xué)副校長,我將努力的做好以下幾項工作:

  一、做像太陽一樣的紅校長!

  有句話是這樣說的:“積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。”我要不斷學(xué)習(xí),與時俱進,勇于創(chuàng)新,無私奉獻,勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學(xué)校,用人格魅力感染所有師生,形成一個和諧、團結(jié)、進取的氛圍,讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。

  二、做一個“榮辱與共,風(fēng)雨同舟”的助理校長。

  樹立“校榮我榮,校恥我恥”的本位思想,能想學(xué)校之所想,急學(xué)校之所急,協(xié)助校長做好學(xué)校一切事務(wù),不爭名不奪利,與學(xué)校齊成長、同進步、共榮辱,做校長的得力助手。

  三、做一個“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長

  學(xué)校的所有工作都得靠人去做,一切事務(wù)必須靠人去完成,離開了“人”這一根本,學(xué)校的工作就成了無本之木、無源之水。因此,在工作中我會團結(jié)一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動與付出,虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議,做好教師與校長之間的橋梁,協(xié)調(diào)好各項工作,并讓教師充分參與學(xué)校管理,同心同德,群策群力,創(chuàng)建真正和諧的校園。

  四、做一個“質(zhì)量高、聲譽好”的名校長。

  質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力,好的質(zhì)量是政府、社會和家長支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會協(xié)助校長努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負增效”為著眼點,力爭多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會;要承認學(xué)生間的差異給予鼓勵,不但要看教育結(jié)果,更重要的是看到教師的努力程度和努力過程;更要注重發(fā)展學(xué)生個性特長,讓學(xué)生的個性特長全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。

  “海闊憑魚躍,天高任鳥飛?!蔽蚁敫玫靥魬?zhàn)自我,鍛煉自我,超越自我。請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家相信我,只要您給我一個舞臺,我便會用心去演繹,創(chuàng)造一個屬于我們縣教育界的神話!

>競聘中學(xué)校長演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:

  大家好!

  首先感謝教育局黨委給了我一次參與競爭,展示自我的機會。謝謝大家!下面做一下自我介紹,以便讓大家對我有一個更加全面的了解。

  今天,我競聘崗位是中學(xué)校長,之所以競聘這個崗位,主要是因為我有以下優(yōu)勢:

  第一:我熟悉這里的一切,熱愛在此工作

  我在二十六中工作二十年,了解學(xué)校的發(fā)展狀況和每個教師基本情況,親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力歷經(jīng)風(fēng)雨,百折不撓的創(chuàng)業(yè)歷程。我渴望和二十六中的教師繼續(xù)拼搏,這也是我想聘二十六中校長的主要原因。

  第二:具有豐富的工作經(jīng)驗和優(yōu)異的業(yè)績

  工作二十年來,我從事過多項工作,這為我積累了豐富的工作經(jīng)驗。在班主任生涯中,我曾多次被評為市局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和局教研教改標兵、局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、局師德建設(shè)標兵、局優(yōu)秀教師標兵等多個榮譽稱號。擔(dān)任教導(dǎo)主任期間,輔導(dǎo)的全國初中數(shù)學(xué)競賽獲局團體總分第一名,5名同學(xué)獲國家級一等獎,本人也被評為國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在擔(dān)任業(yè)務(wù)校長期間和全體教師齊抓共管創(chuàng)出升入一中85人、三中65人總計150人的輝煌成績,本人被評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長。

  第三:我好學(xué)深思,具備擔(dān)此重任的其他素質(zhì)

  我為人坦蕩真誠,具有較強的管理、協(xié)調(diào)和獨立處理問題的能力。我對教育忠誠,具備開拓創(chuàng)新的精神,又有謙虛謹慎的工作作風(fēng)。

  如果我有幸競聘到二十六中校長崗位,我將竭盡全力,讓二十六中學(xué)的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。我做好校長工作的總體思路和設(shè)想是:

  牢固樹立“立黨為公,執(zhí)政為民”的思想,圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,辦學(xué)目標,帶好領(lǐng)導(dǎo)班子,抓好教師隊伍,實行“人本管理”,謀求學(xué)校發(fā)展。

  人常說:“沒有愛就沒有教育”,我認為沒有責(zé)任就辦不好教育。因此,下一步工作的切入點為,加強教師職業(yè)道德建設(shè),要求教職工努力做到“三全”、“三愛”、“三讓”即:全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量;愛事業(yè),愛學(xué)生,愛學(xué)校;讓社會滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意。進一步樹立“育人為本”的教育觀;樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀;樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。

  謀求學(xué)校的發(fā)展。一個學(xué)校要發(fā)展必須有團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,有穩(wěn)定的教師隊伍。在健全領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,明確每個崗位的責(zé)任,簽訂任期目標責(zé)任書。領(lǐng)導(dǎo)班子辦事要有透明度,不搞暗箱操作,發(fā)揮教師的主體參與力度。充分調(diào)動教師的積極性使其各盡所能,各負其責(zé)。發(fā)動多方力量,爭取在教學(xué)質(zhì)量和生源上都有歷史性的突破。

>競聘中學(xué)校長演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  你們好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己,展現(xiàn)自我的機會。中小學(xué)校長實行公平、公正、公開地競爭上崗,這是我縣深化人事制度改革的重大舉措,也是加強干部隊伍建設(shè)有效途徑,我一是擁護,二是支持,三是參與。

  記得卡耐基曾說過:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應(yīng)該認為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù),”為了磨礪自己,提高自己,也為XXX鎮(zhèn)的教育事業(yè),今天我勇敢地走上臺來,競聘XXX中心校校長這個職位,我自信我有能力挑起這副重擔(dān)?,F(xiàn)在簡單地作如下自我介紹,我名叫××,1966年12月生,瑤族,X××鎮(zhèn)人,中共黨員,本科生,小學(xué)高級教師;20xx年3月獲得小學(xué)校長任職資格。從1987年9月至今一直在本鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作,年年獲縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎,9次獲縣級優(yōu)秀教師稱號,3次獲縣級“十佳”校長稱號等。競聘前擔(dān)任××鎮(zhèn)××小學(xué)校長。

  我之所以競聘這個職位,是基于以下幾個方面的因素:

  一、有強烈的事業(yè)心和奉獻精神

  我有熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育,把自己的一切獻給家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)的赤誠之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運兒,我深知家鄉(xiāng)人民飽受文化教育貧乏的痛苦,我渴望改變家鄉(xiāng)教育落后的現(xiàn)狀。我出生在農(nóng)村,工作在農(nóng)村,這使我具有吃苦耐勞,自強不息,勇于探索的精神,振興家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。

  二、有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力

  我受過正規(guī)的師范教育,而且,通過自己的不懈努力,由一個中師生,成為一個本科生。在鄉(xiāng)小學(xué)工作了19年,任過班主任,教導(dǎo)主任、校長,因而熟悉學(xué)校管理;上過小學(xué)所開設(shè)的所有課程,對教育教學(xué)是比較了解的。曾抽調(diào)到教育局做“普九”、“普實”工作,不但了解全縣教育教學(xué)情況,而且對我鎮(zhèn)的教育教學(xué)更是了如指掌。例如,我鎮(zhèn)中心校有五個特點:1、學(xué)校硬件設(shè)施不足。中心校沒有固定的辦公地點,僅十多年時間,辦公地就換了5個地方,現(xiàn)在是租用民房來辦公;2、沒有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),課改、課研工作難于開展;

  3、教師年齡偏高,教師平均年齡達40歲以上,教育教學(xué)缺乏活力;4、師源出現(xiàn)嚴重分化,以致于正常的人事調(diào)動,需教師抓鬮或訂合同等手段來解決;5、教學(xué)質(zhì)量整體偏低,教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。

  三、有較強的管理和組織協(xié)調(diào)能力

  雖步入惑之年,但我仍精力充沛、勤奮好學(xué),能迅速接受新的教育教學(xué)理念;任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年,我積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗,同時增強了我的交際能力,組織協(xié)調(diào)能力,與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣的領(lǐng)導(dǎo)都有很好的人緣,這些都便于我開展工作,為成功奠定基礎(chǔ).如果這次我有幸獲聘,我決心做到如下幾點:

  一.、在上級主管局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持”一個原則”,實現(xiàn)”兩個轉(zhuǎn)變”。

  堅持”一個原則”,就是堅持以人為本的原則,學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本,以教師的發(fā)展為本,力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心,每一位教師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”就是角色轉(zhuǎn)變,校長既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標上同向,行動上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揚整體優(yōu)勢,創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變,從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦,怎樣辦好的”方式轉(zhuǎn)變,把學(xué)校的各項工作落到實處。

  二、加強教師隊伍管理,提高教師職業(yè)責(zé)任心。

  一方面,大膽利用人才,實行教師聘任制,促使學(xué)校更進一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理,管理的核心是管人,管人的關(guān)鍵是管心。從心底深處去尊重每一個教師,多一些“平等”,“少點”架子”,多些“微笑”,少點“臉色”,多些“合作”,少點“指責(zé)”,多些“激勵”,少點“恐嚇”。只有鼓勵先進,才能鞭策后進;只有關(guān)心教師,愛護教師,才能使他們“士為知己者死”。

  三、加強師資培訓(xùn),提高教育教學(xué)水平。

  教師隊伍素質(zhì)的高低對教育教學(xué)工作起著決定性的作用,怎樣提高教師的素質(zhì)呢?

  我認為有以下途徑:

  1、對外“借腦”,分層培訓(xùn)。

  “借腦”就是借用校外的專家,教學(xué)能手的智慧來幫助學(xué)校發(fā)展。首先,選派骨干教師參加區(qū)級、市級的專家講座和教研活動,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,更新觀念,提升教育理論水平。其次,針對現(xiàn)階段無法大量派教師外出培訓(xùn)的現(xiàn)實,我們充分利用靠近縣小學(xué)的優(yōu)勢,有計劃地派教師到縣小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),是最廣泛、最務(wù)實的培訓(xùn)模式;邀請專家或優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)也是一種好辦法;借助支教隊來支撐薄弱學(xué)校,充分借用他們的智慧,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,為提高教師教學(xué)水平出力。

  2、加強課后反思,消化吸收。

  教師要實現(xiàn)專業(yè)提升,必須要把新課程理念內(nèi)化為自身能力,這就需要積極進行課后反思。

>競聘中學(xué)校長演講稿 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

  大家好!

  我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競職和展現(xiàn)自我的機會。和所有參加這次競聘的同志一樣,我堅信,通過這種公開、公平、公正的競職方式,必定能為實驗中學(xué)選拔出一位德才兼?zhèn)?、能夠把學(xué)校帶向輝煌明天的好校長。

  首先我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下個人的基本情況和思想、工作狀況。

  我叫xxx,196 年出生,中共黨員,19xx年參加工作。二十多年來,我始終堅持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤作研究,不斷豐富自己的文化知識,提高自己的業(yè)務(wù)管理水平,得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。先后榮獲全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、菏澤市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽稱號。二十多年來,我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里,潛心教改,推陳出新,因材施教,關(guān)注每一個學(xué)生的長遠發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的支持下,我一步一個腳印,從一位普通教師成長為一位中學(xué)副校長,積累了豐富的教育管理經(jīng)驗。二十多年的教育教學(xué)管理經(jīng)歷,培養(yǎng)了我愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,具備了較高的協(xié)調(diào)能力。

  校長,是一個學(xué)校的靈魂!作為校長,只有在成為領(lǐng)導(dǎo)核心的同時,進一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、激發(fā)學(xué)校教育活力、鑄造學(xué)校

  團隊意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面向未來的精神統(tǒng)領(lǐng)的位置,才能真正肩負起社會自己的神圣使命.

  如果我能競聘上崗,我的目標是:把實驗中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長放心、教師安心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我的工作思路是:依法治校,以德立校,標準建校,民主理校,科研興校,質(zhì)量強校。我的措施是:管理上“以人為本”;教育上“人人管理”;教學(xué)上“均衡可持續(xù)發(fā)展”;科研上“充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,建立校園網(wǎng)站,搭建教學(xué)研究平臺”;后勤上實行“服務(wù)社會化”,安全上“綜合治理”。

  我認為,只要從加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)、增強教師責(zé)任意識、全面提高教師的教育教學(xué)水平、加大校園文化建設(shè)、科學(xué)處理“升學(xué)教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系這五個方面著手進行改革,就能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標。

  都看作自己的親人,關(guān)愛每一位學(xué)生,讓孩子們在校園里快樂求知,健康成長。這樣,就能教得好學(xué)生,留得住學(xué)生。

  提出更高的要求。我深知,這是一副沉甸甸的責(zé)任。要對父老鄉(xiāng)親負責(zé),更要為孩子們的前途命運負責(zé)。

  我要繼續(xù)提高自身的政治理論和政策水平,堅持正確的辦學(xué)思路,全面實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)。接受領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的監(jiān)督,積極采納教職工的合理性建議和意見,廉潔自律,克己奉公,真正做到民主管理,實現(xiàn)校務(wù)公開、財務(wù)公開。做到謙虛謹慎、戒驕戒躁,深入到每一個學(xué)校和教師中間,多看、多聽、多學(xué),不斷提高自己的管理策略和經(jīng)驗。加強個人思想修養(yǎng),扎實工作作風(fēng),創(chuàng)新工作思路,緊緊依靠和團結(jié)教職員工,認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,開創(chuàng)性地開展工作,實現(xiàn)自己預(yù)定的目標。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,如果有幸成為實驗中學(xué)的校長,我將不辜負大家的厚望,以昂揚的工作熱情和高度的工作責(zé)任心,加倍努力工作,把實驗中學(xué)辦成優(yōu)秀教師的沃土,優(yōu)秀學(xué)生的苗圃,辦成讓全縣人民群眾滿意,環(huán)境、管理、質(zhì)量全市一流的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

  當然,無論最后結(jié)果如何,我都會珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機會,我都會正視自己的優(yōu)點和不足,一如既往地做好自己的本職工作!

  謝謝大家!

>競聘中學(xué)校長演講稿 篇7

尊敬的各位評委、各位老師:

  大家好!

  很榮幸今天有此機會站在競職校長崗位的競聘講臺上,把自己這幾年的工作所得與大家分享:自1991年參加工作以來,我先后擔(dān)任過班主任、大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任及校長工作。嘗試過小學(xué)教育的全科教學(xué),從1996年開始一直擔(dān)任校長工作。十二年的校長工作,使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升,悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間,始終堅持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原則,不斷完善學(xué)校的各項管理制度,使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直在全鄉(xiāng)前列。不斷進行校建校改,努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境,為學(xué)校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展,素質(zhì)教育不斷升華。20xx年9月我被調(diào)入仁和完小任校長,在學(xué)校大面積進行新校區(qū)建設(shè)的情況下,我能夠一手抓校建一手抓管理,不斷進行管理創(chuàng)新全面激活機制,使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。20xx年全??傇u分,由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三;20xx年期末統(tǒng)測總評分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順利遷入新校區(qū),實踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子,可以繼續(xù)創(chuàng)新不斷完善。

  一是我有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢,我本人善于交往,自參加工作以來結(jié)交人員無數(shù),但無論與誰相處一切皆以“待人以誠,處事以正,自律以嚴”為原則,得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。我今年38歲,正值而立之年,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。

  二是我從小就受到了生活的磨練,飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭,經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗。在上小學(xué)和初中時,由于家庭的影響,迫使我兩次停學(xué),曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)歷使我對學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當?shù)兀砷L在當?shù)?,對全鄉(xiāng)的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作,同時我有決心,有信心,把此項工作搞好。假如我能競爭上崗,我將從以下幾方面著手開展工作。

  1、以身作則、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊

  教育發(fā)展改革的新形式要求,優(yōu)秀的校長必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期,校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創(chuàng)新與發(fā)展的決策者。校長是全鄉(xiāng)學(xué)校的法人代表,肩負著全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠于人民的教育事業(yè),是懂教育會管理的專業(yè)人才。

  因此,作為校長首先要加強自身的學(xué)習(xí),把求實創(chuàng)新、完善自我放在首位,不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神,能在逆境中經(jīng)受住各種考驗,自強不息,勇往直前。理論聯(lián)系實際,密切聯(lián)系群眾,經(jīng)常開展批評以自我批評,嚴以律己,寬以待人,時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦,既有識別機遇的敏感性,又有捕捉發(fā)展機遇的膽識,堅持與時俱進,善于把當前各種先進的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想和實踐。校長不能靠權(quán)力樹立自己,要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力,來贏得別人的尊重和敬仰。經(jīng)常深入基層調(diào)查研究,捕捉先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,通過設(shè)立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會,虛心聽取他們對學(xué)校管理的意見和看法,重大決策和制度方案提交教代會審議通過,充分發(fā)揮教代會的職能作用,增強民主監(jiān)督和民主管理。

  2、完善制度方案進一步優(yōu)化管理

  抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提,常言道人管人難服人,制度管人易服人。依我之見,界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣,必須牢牢把握管理的重點,一是教育教學(xué)常規(guī)運行管理,二是教育教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實際,制定出一套科學(xué)、合理、簡明、實用的管理制度,并根據(jù)時代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度必須有較強的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行必須堅持公平、公正、公開的原則,使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關(guān)愛教師,真正把教師視為事業(yè)上的同志,人生中的知己。認真搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。

  3、構(gòu)建和諧穩(wěn)定共謀發(fā)展的教師隊伍

  教師是學(xué)校之本,校長在用人方面要“知人善用”,任人唯賢,以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量,大膽合理地使用人才,結(jié)合新一輪教育體制改革,全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改變干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別的舊思想。通過管理創(chuàng)新激活機制,積極尋求資金,加大對骨干教師的獎勵,做到待遇留人。提高教師的福利待遇,對外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關(guān)心。

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