師恩難忘演講稿集錦15篇（師恩難忘的詩(shī)句）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于師恩難忘演講稿集錦15篇（師恩難忘的詩(shī)句）的最新文章，供大家參考。
>師恩難忘演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：(親切的問(wèn)候)
大家晚上好，我演講的題目是《師恩難忘》。(大聲抒情地表說(shuō))
感謝您——老師，您帶領(lǐng)著我們向前進(jìn);感謝您——老師，您傳授給我們知識(shí);感謝您——老師，您教會(huì)我們長(zhǎng)大做人。老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。(由慢到快地表達(dá))
我們?cè)谥R(shí)的海洋里開始起步，總有您和藹可親為我們一路伴行。 我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻傆心鷮捄袢蕫?ài)為我們療去創(chuàng)傷。
是您，讓我們懂得了做人的道理，是您，讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。(高聲地贊美) 當(dāng)我..
第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容，將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的殿堂。 當(dāng)我..
懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解，您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問(wèn)題的思路中，帶進(jìn)了舉一反三的解題中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識(shí)天地中。
當(dāng)我..
懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。 當(dāng)我..
懷著失落的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶領(lǐng)著我邁進(jìn)成功的大門中。 當(dāng)我..
懷著喜悅的.心面對(duì)成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中，也帶進(jìn)自強(qiáng)不息的世界中。(緩慢而又抒情表達(dá))
不論我遇到什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，感謝你，我的老師，感謝您為我們所做的一切!
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人;您的可敬，則在于把知識(shí)、做人的道理教給我們。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您——老師，您是一位偉大而辛勤的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
人們把您比作“春雨”，把我們比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌，老師您就像那綿綿春雨，用愛(ài)去滋潤(rùn)我們的心田，用豐富的知識(shí)支開啟我們的智慧的大門，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶我們的心靈。(高聲地贊美)
老師，感謝您的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝，應(yīng)該才是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲，“謝謝您們——老師!羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)!”(大聲地呼喚)
>師恩難忘演講稿2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利?，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果??！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
謝謝大家！
>師恩難忘演講稿3
小學(xué)六年，即將畢業(yè)。在此，我懷著深深的感激之情，懷念著我的啟蒙老師。
那時(shí)，我剛剛邁入小學(xué)的門檻，對(duì)新奇的小學(xué)生活有太多的憧憬，也有一絲孤獨(dú)和懼怕。因?yàn)樵谖业闹車?，沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的小伙伴。是您和藹溫柔的微笑打消了我的憂慮，我的心融化在您陽(yáng)光一般溫暖的微笑中。
您是那么親切，那么循循善誘，又那么耐心細(xì)致。是您清脆甜潤(rùn)的嗓子教會(huì)了我們字正腔園的發(fā)音，是您不厭其煩地耐心教會(huì)了我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變?nèi)f化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊(duì)、列成行……老師啊，是您叩開我封閉的心房，是您開啟我知識(shí)的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的偉大!
在班里，我寫字的速度是數(shù)一數(shù)二的快?？蔁o(wú)論我怎么寫，也沒(méi)能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告訴我如果字要寫得“又快又好”，平時(shí)就得多練字。那時(shí)我是班上的“錯(cuò)別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見(jiàn)別人的“正規(guī)軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長(zhǎng)蹉跎。這時(shí)，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救”活了我的錯(cuò)字“傷員”。從此，我的字寫得又快又好，還在書法比賽中拿了獎(jiǎng)!
您還鼓勵(lì)我要多看課外書多練筆，鼓勵(lì)我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，所以寫起作文來(lái)格外流暢。那一次，您還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我的作文，表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫日記，一直沉迷于自己的“勝利”中。果然，下一次的作文，我遭受了“滑鐵盧”，寫得并不好。您沒(méi)有責(zé)怪我，而是在我的作文本上寫下了 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句話時(shí)時(shí)警醒著我，不能驕傲不能止步，讓我受益終生!
十年樹木，百年樹人，現(xiàn)在我還是一株“小樹”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹”茁壯成長(zhǎng);冬去春來(lái)，時(shí)光在匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼，我己是一個(gè)六年級(jí)的畢業(yè)生了。驀然回首，感慨萬(wàn)千。老師啊，是您給我們播下知識(shí)的種子，是您給我們哺育知識(shí)的乳汁。您的縷縷頭發(fā)是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學(xué)生終難忘!
>師恩難忘演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
今天我獻(xiàn)詞的題目是落紅有情，師恩難忘。
三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花”，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。
老師，是您帶領(lǐng)著我們徜徉在寂寥的雨巷中，在丁香般的惆悵里，苦苦追尋那失落的憂傷；是您引導(dǎo)著我們走進(jìn)數(shù)與形的世界，探索數(shù)字的奧秘，又是您指點(diǎn)著我們觀生命之多姿多彩，嘆歷史之浩瀚壯闊。“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，你們用辛勞的汗水鋪設(shè)偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們用青春的經(jīng)緯編織著學(xué)生美好的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，是你們依然守護(hù)著講臺(tái)，放飛著希望。你們毅然選擇了教師，就意味著選擇了無(wú)悔付出。
同學(xué)們，多年以后，你會(huì)感動(dòng)地想起“只有耐得住寂寞，才能守得住繁華”陪伴你走過(guò)高中三年，你會(huì)記得六個(gè)字“越努力越幸運(yùn)”，在無(wú)盡的深夜將給你不竭的動(dòng)力，去遨游書海，大戰(zhàn)題海。你還會(huì)感到那句簡(jiǎn)單的“做人做事做學(xué)問(wèn)”對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、社會(huì)的生存是多么重要。老師，可敬可愛(ài)的人啊，如指路明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
中國(guó)自古以來(lái)就有“弟子侍師，敬同于父”的傳統(tǒng)，作為新時(shí)代的接班人，我們要傳承這一優(yōu)秀文化，把它融入學(xué)習(xí)生活中，尊師重道。上課時(shí)，專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，這是對(duì)老師辛勤付出的回報(bào)；下課了，見(jiàn)到老師，行禮問(wèn)好，這是對(duì)老師的禮貌問(wèn)候；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)聲再見(jiàn)，這也是對(duì)老師的敬愛(ài)；回到家，自覺(jué)獨(dú)立，完成作業(yè)，進(jìn)行復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，這更是老師極大的欣慰。同學(xué)們，相信你們一定能用這些實(shí)際行動(dòng)愛(ài)師敬師，做一個(gè)明禮知恥、崇德向善的人。
馬上就要迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)，在此我代表所有學(xué)生向老師們表達(dá)真摯的感謝：老師，您辛苦了！預(yù)祝所有老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
謝謝大家！
>師恩難忘演講稿5
落葉歸根，那是落葉對(duì)大地哺育之恩的難忘；溪水東流，那是溪水對(duì)大海包容之恩的難忘；雛燕反哺，那是雛燕對(duì)養(yǎng)育之恩的難忘。今天，我手捧鮮花，想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，那是我對(duì)師恩的難忘。
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)您時(shí)，您那溫馨的笑容便永遠(yuǎn)刻在了我的心里；當(dāng)我遇到挫折氣餒時(shí)，您那堅(jiān)實(shí)的雙手便永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；當(dāng)我迷惘彷徨時(shí)，您那信任的眼神便永遠(yuǎn)映在了我的腦海里。老師，是您的微笑點(diǎn)燃了我心中的希望；是您的雙手拾起了我心中的信心；是您的眼神揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。
師恩難忘，難忘師恩。我無(wú)數(shù)次地在心中默默地唱道：“長(zhǎng)大后我就成了你?！蔽乙矡o(wú)數(shù)次地在心中輕輕地哼道：“其實(shí)我懂你?！?/p>
小學(xué)時(shí)，那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，您用雙手溫暖了我恐懼的心靈；軍訓(xùn)時(shí)，那是一個(gè)烈日炎炎的午后，您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。
老師，您是一縷陽(yáng)光，驅(qū)走我心中的烏云；老師，您是一股清泉，滋潤(rùn)我干枯的心靈；老師，您是一座燈塔，引領(lǐng)我勇敢地前進(jìn)。
師恩難忘，難忘師恩。
>師恩難忘演講稿6
金色九月秋高氣爽在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里第25個(gè)教師節(jié)將悄悄來(lái)到我們身邊。在此我提前向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候并衷心的祝愿老師們工作順利身體健康生活愉快！
在這個(gè)以教師為主題的季節(jié)里空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛(ài)的老師多少個(gè)日夜您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上為我們帶來(lái)知識(shí)和力量；多少次您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色傾聽(tīng)我們的心聲；多少回您像親人一樣噓寒問(wèn)暖關(guān)心著我們的生活！
感謝您——老師您從不對(duì)我們冷嘲熱諷在我們嘗試時(shí)您總是殷切關(guān)注著即使收獲是多么微不足道您也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣遼闊。而做出選擇的必須是我們自己。
感謝您——老師您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。生活中遇到麻煩我們就會(huì)向您求教。您讓我們知道：只要我們?cè)敢庖磺卸伎梢韵蚰鷥A訴。您常說(shuō)您也曾是孩子因此您能理解我們的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明：學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān)而是快樂(lè)和責(zé)任；學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索去尋找和發(fā)現(xiàn)讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)在困難中積聚力量在黑暗中尋找陽(yáng)光。您給我們勇氣去戰(zhàn)勝困難；您給我們底氣去直面失?。荒o我們襟懷去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中將愛(ài)注入我們血液。
名師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)一句話：“讓人們因我的存在而感到幸?！?。那么在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際懷著感恩之心的我們?cè)撛趺醋霾拍茏尷蠋熞蛭覀兊拇嬖诙械叫腋Ｄ兀?/p>
也許你可以給老師寫一封表達(dá)感激之情的親筆信或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)；你可以自己制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫一幅畫再加上一行深情的問(wèn)候或者寫一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話給老師一個(gè)驚喜；也可以與老師做一次心與心的交流等等不管你用哪一種方式我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>
當(dāng)然我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子也不僅僅限于以上這些舉動(dòng)它應(yīng)該在我們同學(xué)的心里在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上一道堅(jiān)定的目光一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭證明了你在全身心投入你在專心致志地聽(tīng)講這便是感恩；下課后在走廊里遇到了老師一抹淡淡的微笑一聲甜甜的“老師好”這也是感恩；晚寢時(shí)緊張有序地完成各項(xiàng)事宜到熄燈鈴響時(shí)已靜靜地在床上休息這依然是感恩；當(dāng)然認(rèn)真地完成每次作業(yè)積極地舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步獲得更好的發(fā)展這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)也是老師最大的欣慰最快樂(lè)的滿足。
同學(xué)們不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴這點(diǎn)滴小事包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重！
同學(xué)們讓我們?cè)絹?lái)越好！老師們?cè)改f(wàn)事如意再創(chuàng)輝煌！謝謝！
>師恩難忘演講稿7
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了，離開美麗的校園已經(jīng)多年，回首多年的校園生活，許多老師給我留下了深刻的印象:有的像“慈母”，給予了我母親般的關(guān)愛(ài);有的是“嚴(yán)師”，讓調(diào)皮的我轉(zhuǎn)入正途;有的老師真城地對(duì)待我們，給予我鼓勵(lì)，肯定我的價(jià)值;還有的老師是我的“益友”，在學(xué)習(xí)、生活、工作中給了我不少幫助。
慈母般的關(guān)愛(ài)
上小學(xué)時(shí)，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天我都要帶飯到在學(xué)校吃。飯菜是媽媽一早起來(lái)為我準(zhǔn)備好的，放在保溫瓶里，讓我?guī)У綄W(xué)校。一次，下課的時(shí)候同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠＃恍⌒耐品宋业臅?，保溫瓶掉在地上，飯菜撒了一地，這下可糟了，我的中飯沒(méi)了。這時(shí)上課的鈴聲剛好響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，見(jiàn)到這樣的情景并沒(méi)有責(zé)罵我們，只是讓那位推翻桌子的同學(xué)把地面清潔干凈。隨著下課鈴聲的響起，我的肚子不斷地在唱“空城計(jì)”，正當(dāng)我愁眉苦臉坐在座位上一籌莫展時(shí)，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“到老師家吃飯吧。”然后拿起我的書包，拉著我的小手走出教室。老師的手很溫暖，就像媽媽的手，我坐在老師單車的后架上，感覺(jué)她好像帶著我“回家”。
“嚴(yán)師”的激將法
在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽都忙著工作，沒(méi)有時(shí)間顧及我的學(xué)業(yè)，那時(shí)我也開始偷懶，每天放學(xué)后只顧著玩，作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。上課時(shí)常走神，成績(jī)開始下滑。一次數(shù)學(xué)課上，我在折紙飛機(jī)，根本沒(méi)聽(tīng)老師講課，這時(shí)數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我:“你這次考試成績(jī)退步了，上課還不專心聽(tīng)講?！蔽蚁騺?lái)是老師眼中的乖學(xué)生，沒(méi)有想到數(shù)學(xué)老師居然會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得臉火辣辣的，淚水在眼中打轉(zhuǎn)，但我心里很不服:雖然比上次考得少分，但也有85分，比全班的平均分還高呢。
數(shù)學(xué)老師是我伯父家的鄰居，一次爸爸帶我上伯父家恰好碰見(jiàn)了他，當(dāng)時(shí)我很害怕數(shù)學(xué)老師會(huì)向我爸爸“告狀”，誰(shuí)知他跟爸爸說(shuō):您兒子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，希望您對(duì)他多加督促，爭(zhēng)取參加下個(gè)月的‘育杯’數(shù)學(xué)競(jìng)賽。”聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的話，我很驚訝，每個(gè)班參加數(shù)學(xué)競(jìng)的名額只有兩個(gè)，數(shù)學(xué)老師居然讓我去參加!回家后，爸媽都鼓勵(lì)我認(rèn)真準(zhǔn)備，不要辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望，那時(shí)，我心里也暗下決心:一定要考好，洗刷上次在課堂被數(shù)學(xué)老師批評(píng)的“恥辱”?；蛟S是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，當(dāng)我開始靜下心學(xué)習(xí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全班榜首，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，我做了大量的奧數(shù)題目，最終在競(jìng)賽中也不負(fù)眾望地取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)我上中學(xué)后，在春節(jié)期間和同學(xué)們一起拜訪數(shù)學(xué)老師，談起了這事，老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)上課對(duì)我的批評(píng)是一種激將法，我的自制力不強(qiáng)，老師的話猶如快鞭抽醒了我，讓我收起獺散，繼續(xù)奮進(jìn)!
鼓勵(lì)的眼神
中考后，我以優(yōu)異的成績(jī)被縣一中錄取，可是到了新的學(xué)校，那里高手如云，我不再是佼佼者，曾經(jīng)備受老師關(guān)注的我不再是新老師的“寵兒”，這種失落讓我在高一過(guò)得極不開心，成績(jī)也下降了許多。高二選文理科時(shí)，我選擇了理科，來(lái)到理科班后，我遇到了教我們物理科的陳老師，他上課幽默風(fēng)趣，枯燥的課本內(nèi)容經(jīng)過(guò)他講述后變得那么生動(dòng)。而且陳老師會(huì)經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生，記得第一次他叫出我名字時(shí)我很驚訝，又有幾分欣喜，自我上高中后，很少老師在課堂提問(wèn)我，或許我不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，性格又偏內(nèi)向，屬于那種掉在人群就找不著的人，我甚至覺(jué)得班主任或許連班里有我這么一個(gè)學(xué)生都不知道。
慢慢地我喜歡上了理科課，整個(gè)人也變得積極主動(dòng)，我參加了理科興趣小組，在一次動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)比賽課上，輪到我上臺(tái)了，我不由自主地朝陳老師的方向望去，或許我想從老師的目光中尋找肯定，我看到陳老師用鼓勵(lì)的眼神微笑地看著我，我的心情頓時(shí)輕松起來(lái)。輕松自如地完成了各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)操作，臺(tái)下響起了一片掌聲。那一刻，我覺(jué)得比賽的結(jié)果已經(jīng)不重要了，我贏得了同學(xué)們的掌聲，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。
出乎我的意料，在比賽中我獲得了二等獎(jiǎng)，后來(lái)很多同學(xué)都跟我說(shuō)我的臨場(chǎng)表演不錯(cuò)，我想也許就是老師的鼓勵(lì)讓我獲獎(jiǎng)。其實(shí)，如果沒(méi)有陳老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)注，或許我不會(huì)參加這次比賽;沒(méi)有賽前他鼓勵(lì)的眼神，或許沒(méi)有我臨場(chǎng)的表演。每當(dāng)我翻開那本獲獎(jiǎng)證書時(shí)，總會(huì)想起陳老師鼓勵(lì)的眼神，那是對(duì)一名學(xué)生的肯定!這樣的肯定對(duì)我很重要，在高二那年，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在第二學(xué)期的期中考，我的總分全班第一，而且理科這一科的分?jǐn)?shù)位于四個(gè)理科班的榜首。后來(lái)我對(duì)自己越來(lái)越有信心了，這種自信一直伴隨著我，讓我順利地收到了大學(xué)的錄取通知書。
亦師亦友的鵬哥
金秋九月，我來(lái)到了仰慕已久的象牙塔，我和爸爸剛進(jìn)宿舍不久，就有人來(lái)敲門，我開門一看，一位身穿白襯衫、黑西褲的男子站在我面前，“你好，我是你的兼職班主任?！迸叮瓉?lái)是老師，我趕緊讓座倒水，這時(shí)兼職班主任已經(jīng)隨和地與爸爸聊起來(lái)了，并讓我記下他的手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)有什么事隨時(shí)都可以找他。兼職班主任給我的第一印象就是親切，尤其是還未曾見(jiàn)過(guò)面他就能喊出我的名字了，后來(lái)我才知道兼職班主任看過(guò)我進(jìn)宿舍的登記表，每位學(xué)生來(lái)了之后他都會(huì)到宿舍與學(xué)生見(jiàn)面，他說(shuō):“能夠叫出每位學(xué)生的名字是對(duì)學(xué)生的尊重。”
來(lái)到大學(xué)沒(méi)幾天，我們就和兼職班主任混熟了，原來(lái)他也只是大三的學(xué)生，他說(shuō)我們可以不叫他“老師”，叫他“鵬哥”就行了，這樣的稱呼拉近了我們的距離。鵬哥很優(yōu)秀，不管在學(xué)習(xí)方面還是工作方面，從他身上可以學(xué)到很多東西，雖然我叫他“鵬哥”，他在我心里卻是我大學(xué)里的第一位老師。面對(duì)一種完全不同于中學(xué)的新的校園生活，我很迷惘，不知何去何從，大學(xué)的新鮮感無(wú)法化解我思家的愁緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦悶我記在了周記本上，鵬哥看了我的周記后，在評(píng)語(yǔ)中給了我許多有益的建議和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那不僅是一位老師對(duì)學(xué)生的開導(dǎo)，更像是一位朋友在傾聽(tīng)后給予的關(guān)懷和支持。
在鵬哥的鼓勵(lì)和支持下，我參加了班干部的選舉和各種社團(tuán)活動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)和工作的忙碌，每一天我都過(guò)得很充實(shí)，但也遇到不少難題。在大一的第二學(xué)期，由于我沒(méi)有處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，我的成績(jī)下降了，又因?yàn)楣ぷ魃系囊恍┟?，我和一位室友的關(guān)系出現(xiàn)了破裂。這一切都令我很苦惱，我固執(zhí)地認(rèn)為這一切都是由于我當(dāng)了班里的團(tuán)支書的緣故，如果沒(méi)有當(dāng)初的競(jìng)選，或許我的成績(jī)不會(huì)下降，我和室友也會(huì)依舊親如兄弟，我甚至有過(guò)辭職的念頭。是鵬哥，提醒了我當(dāng)初競(jìng)選的演講詞，“我會(huì)一直為大家服務(wù)下去，當(dāng)一名平民化的團(tuán)支書的緣故?！弊鍪乱剖忌平K，不能夠半途而廢，鵬哥讓我明白一切的難題不是因?yàn)槲耶?dāng)團(tuán)支書的緣故，而是我沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)、工作與生活的關(guān)系，他給我講了他大一的經(jīng)歷，同樣的難題他也曾遇到過(guò)，時(shí)間是可以擠出來(lái)的，如果要工作和學(xué)習(xí)兩全其美，就要比別人多付出一點(diǎn)，對(duì)待與舍友之間的矛盾，要學(xué)會(huì)換位思考，多一些包容，少一點(diǎn)計(jì)較。鵬哥的話語(yǔ)猶如一道亮光，讓處于黑暗中的我憑著這道亮光找到出口。那一學(xué)年，我們班被評(píng)為了校先進(jìn)班集體，我也拿到了三等獎(jiǎng)學(xué)金，我知道這些榮譽(yù)的背后，也有亦師亦友—鵬哥的一份功勞。
在我多年的求學(xué)路上，是您們，用慈母般的心關(guān)懷我，以嚴(yán)父的態(tài)度教導(dǎo)我，用贊賞的眼光肯定我，與朋友般真誠(chéng)地支持我，敬愛(ài)的親愛(ài)的可愛(ài)的老師，求學(xué)之路遇到您們，是上蒼給我的最大恩賜，濃濃師恩，永生難忘!
>師恩難忘演講稿8
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天要講的好老師是我們親愛(ài)的X老師。X老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們;就像勤勞的園丁，精心地護(hù)理我們;就像我們親愛(ài)的媽媽，哺育我們健康長(zhǎng)大……
X老師總是變著花樣使我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們還記得嗎?有一次，X老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課，那場(chǎng)面令我至今難以忘懷：我們沐浴著暖洋洋的陽(yáng)光，享受著涼爽的秋風(fēng)，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)鳥兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響的大樹，仿佛也在附和著，還欣賞著優(yōu)美的課文，好像不是在上語(yǔ)文課，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種情況下，我們能不聚精會(huì)神，還會(huì)三心二意嗎?四十分鐘似乎一下子就過(guò)去了。像這樣的語(yǔ)文課，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?
在生活中，X老師也從不吝嗇。有一次用優(yōu)點(diǎn)卡兌換書時(shí)，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》，結(jié)果在扉頁(yè)上寫“獎(jiǎng)”字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了作者的親筆簽名，當(dāng)時(shí)X老師沒(méi)有霸道地不許我拿走，相反，X老師卻由衷地祝賀我，也沒(méi)有一點(diǎn)戀戀不舍。相信大家也有同樣的經(jīng)歷。
X老師還很關(guān)心我們，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學(xué)，為他訂奶，還把自己兒子的衣服送給他。還有一次，一位同學(xué)肚子痛，X老師就十分溫柔地為他揉肚子。
同學(xué)們，我們遇到X老師不是我們一生的幸運(yùn)嗎?我們要好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)報(bào)答X老師吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
>師恩難忘演講稿9
在這四年中我有很多喜歡的老師?？闪艚o我印象最深的還是我在一年級(jí)的班主任——高俊玲老師。
她的臉上總是洋溢著快樂(lè)的笑容，一雙大大的眼睛炯炯有神，她的身材一般，個(gè)子比較矮一些，頭上扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，總是穿著一身黑色的工作服，對(duì)我們可嚴(yán)厲了。
高老師的年齡很大了，可是看上去一點(diǎn)也看不出來(lái)。記得一位同學(xué)的書包拉鏈壞了，著急的他差點(diǎn)哭出來(lái)。不一會(huì)兒高老師來(lái)了，看到這位同學(xué)的這幅模樣，就趕緊跑上前去說(shuō)：“同學(xué)你怎么了?為什 么哭呀?”這位同學(xué)把原因告訴了老師。我本以為老師會(huì)把他送到校門口去找他的媽媽，可是老師并沒(méi)有這樣做，只見(jiàn)老師把這位同學(xué)的書包拿過(guò)來(lái)，自己把拉鏈修好了。同學(xué)間書包修好了，就馬上謝謝 老師，高興地接過(guò)書包。我沒(méi)想到老師竟然變成了一位修書包拉鏈的人，這使我更加的喜歡這位出色的老師。
還有一次該我做值日，我們做的很快，馬上就做完了。身為組長(zhǎng)的我就應(yīng)該去找老師來(lái)檢查衛(wèi)生，可我剛到辦公室門口，就看到老師趴在桌子上休息，我想老師是因?yàn)槲覀冇稚险n又背課文太疲憊了。正 當(dāng)我在猶豫的時(shí)候，老師出來(lái)了問(wèn)我：“值日做完了嗎?”我說(shuō)：
“做完了正等著老師去檢查呢?！搅私淌依蠋煓z查了一番之后說(shuō)：‘’你們做得不錯(cuò)可是不能驕傲，以后要加油哦!‘’聽(tīng)了這番話后我們就高高興興的回家了。
啊!老師您是多么的偉大呀，如果我是一顆小草，您就是這里的園丁來(lái)照顧著我們;如果我是一只小小鳥，您就是天空讓我自由的飛翔;如果我是一條小船，您就是那船上的掌舵來(lái)掌握著這船。老 師您就像我的媽媽關(guān)心，愛(ài)護(hù)著我，以后我一定會(huì)報(bào)答您的。
>師恩難忘演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是老師您的寫照。老師您不是一位畫家，但您卻描畫著祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖；老師不是音樂(lè)家，但在我們心靈里唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲；老師您不是一位雕塑家，但塑造著祖國(guó)一批批可貴的人才。老師您的恩情我們?cè)跄懿汇懹浻谛哪兀?/p>
我們?cè)跁暮Ｑ罄镅?，必須跟隨一位導(dǎo)游才行。我們才能讀懂海洋里那本知識(shí)的大典。那位導(dǎo)游是誰(shuí)呢？是我們可尊可敬的老師。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。劉老師她是我從三年級(jí)到五年級(jí)的英語(yǔ)老師。她在英語(yǔ)上有獨(dú)特的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生們速記，速憶英語(yǔ)單詞。
記得有一次，天空中正下著傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，家人也沒(méi)來(lái)接我。就在我心急如焚的時(shí)候，劉老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“曹璐，怎么了愁眉苦臉的？”我委屈地說(shuō)道：“我沒(méi)有帶傘，家人們也沒(méi)來(lái)接我?！薄芭叮瓉?lái)是這樣，那你去我們家吧！”劉老師和藹可親的說(shuō)道。我回答說(shuō)：“不了，劉老師謝謝你的關(guān)心，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了，不是在給您添麻煩嗎？”
“沒(méi)事，他們不用我操心，你就去我家吧！”在劉老師的勸說(shuō)下，我跟劉老師來(lái)到了她家。吃完午飯后，我們?nèi)碎_始寫作業(yè)了，大約過(guò)了30分鐘，我們都熱得滿頭大汗。劉老師的家真熱?。∥倚睦镟止局?。忽然覺(jué)的有微風(fēng)吹過(guò)，我抬起頭發(fā)現(xiàn)劉老師拿著一把扇子給我扇風(fēng)?？吹缴磉叺母绺缃憬闼麄?nèi)詿岬弥泵昂?。我便說(shuō)：“劉老師您給哥哥姐姐們扇吧，你看他們多熱??！”劉老師說(shuō)：“沒(méi)事他們熱不壞?！甭?tīng)了這句話我心里那感動(dòng)的淚水就奪眶而出。劉老師您待我勝過(guò)自己的親兒女。我要怎樣才能報(bào)答您的恩情??？
時(shí)隔這么多年，老師的恩情仍在我心中。劉老師，她在學(xué)習(xí)中是我們的老師，她在生活中像我們的母親一樣關(guān)照著我們！
老師是我們?nèi)松缆芬粋€(gè)為我們加油和為我們鼓勁的人。師恩難忘，老師對(duì)我的恩情，我終生難以忘懷。
謝謝大家！
>師恩難忘演講稿11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，
大家早上好！今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，明天，我們就將迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝福和深深的敬意。老師，您辛苦了！我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺(tái)上，您神采飛揚(yáng)；燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航……您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧。
祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
>師恩難忘演講稿12
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽， 再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第26個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)答應(yīng)我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺(tái)上，您神采飛揚(yáng)；夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航......
您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)往返報(bào)我們的老師吧。
祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
謝謝！
>師恩難忘演講稿13
遠(yuǎn)去了童年天真純潔的幻想;淡去了少年叛逆張狂的遐想;燃起了青年沉重哀傷的夢(mèng)想。回首昨天，往事匆匆，一路上都有你的陪伴與教導(dǎo)，當(dāng)我躍上生命的制高點(diǎn)，你依然在我的港灣筑起愛(ài)的宮墻。
抖落人生旅途的困惑與疲憊，我找到了那久違的目光。是啊，那是曾在我無(wú)知時(shí)給我打開新的知識(shí)殿的大門，在我莽撞時(shí)給我戴上寧?kù)o的束裝，在我迷惘時(shí)給我注入精神的力量。驀然回首，那目光一直都在。
黑夜與白晝穿越了時(shí)空，原以為尋找過(guò)去的痕跡只是為了消磨現(xiàn)今的時(shí)光，卻不然，你讓我的思緒如排江倒海般滾涌;你讓我的心靈一次次地震動(dòng);你讓我的眼淚不知不覺(jué)滑落。原來(lái)，你一直都在我身旁。
徘徊于人生的十字路口，我將何去何從，人生竟變得如此艱難，每一次抉擇都是一次痛苦的掙扎。對(duì)親情的依賴，對(duì)友情的渴望，人生、夢(mèng)想，這一切都如同埋沒(méi)在沙灘細(xì)砂之中，無(wú)法去辨認(rèn)，更無(wú)法去拾取。只有你，在我轉(zhuǎn)身逃避時(shí)給我堅(jiān)毅的目光，在我放棄時(shí)給我堅(jiān)強(qiáng)的力量，在我迷茫時(shí)給我無(wú)限的陽(yáng)光。我相信，你一直都在我身旁。
窗外，百合花開得很寂寞，就像被遺棄的木偶，一天天，一年年，都是如此，平淡孤獨(dú)，但誰(shuí)又能體會(huì)作為百合花的勇氣?繁華的城市，喧嘯的街道，擁擠的人群，都在為自己的成功而狂歡，都在為自己的失敗而痛哭，也在為自己的新生找回信心?？夼c笑，恨與愛(ài)都是那么真實(shí)，那么清晰。而我綣縮在黑暗的最深處，當(dāng)我失望地低頭時(shí)，你拉著我的手臂，一路狂奔，走向光明的出口，我的眼淚在拋灑，遺落在黑暗的角道上。我的心境開始明朗，你的掌心溫度融化了我心中的冰山。我們站在街道的盡頭，你把我推向人流，微笑地轉(zhuǎn)身，消失在繁華的深處。我一直都知道，你一直都在……
謝謝你一直都在，謝謝你不曾放棄，謝謝你對(duì)我無(wú)私的關(guān)心——老師。
我相信有你的目光，我會(huì)一直飛翔，很高、很遠(yuǎn)。
>師恩難忘演講稿14
老師、同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下講話的題目是：師恩難忘。
古人云：“一日為師，終身為父?！痹诮處煿?jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表全校的學(xué)生衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，能指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情;一張講臺(tái)，輝映著老師的艱辛。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者共同塑造了今天的我們。所以，面對(duì)辛勤付出的老師，我們要懷有一顆感恩的心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：也許是課堂上專心聽(tīng)講的眼神，也許是遇見(jiàn)老師時(shí)一句發(fā)自肺腑的“老師好”，或者是通過(guò)自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，這些都是對(duì)老師的辛勤付出的最好的回報(bào)。不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
最后，我用四句話來(lái)表達(dá)對(duì)老師深深的感謝：高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚?，在心永?謝謝大家!
>師恩難忘演講稿15
走上講臺(tái)已經(jīng)有三年了。三年里，有過(guò)喜悅，有過(guò)煩惱，也有過(guò)挫折，我不曾放棄，因?yàn)?，那些曾今的感?dòng)會(huì)讓我繼續(xù)前行，激勵(lì)我進(jìn)步。
求學(xué)十五年，那些人，那些事讓我變得懂事，變得成熟，也讓我有了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：成為一個(gè)像他們一樣敬業(yè)的好老師。
我的思緒將我?guī)Щ氐搅耸嗄昵?，我還只是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，背著一個(gè)舊書包來(lái)到了學(xué)校，迎接我的是何老師，即使她只是一個(gè)代課的老師，確給了我們很多的關(guān)愛(ài)，照顧我們的生活，臉上總是掛著笑容，此時(shí)，我以不記得她的容貌，腦海里卻留下了她的笑臉。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，寫作文成了我最大的敵人，導(dǎo)致每次語(yǔ)文考試成績(jī)都不理想，我的班主任謝老師，每次都把我留下，教我如何提高自己的作文水平，即使家里有那么多的事情等著她去處理。那一年的教師節(jié)，我做了一個(gè)小臺(tái)燈，送給了謝老師，因?yàn)槲业男睦锟傆浀媚蔷涓柙~“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
初一時(shí)，家里離學(xué)校太遠(yuǎn)的我寄居在一個(gè)老師的宿舍里，由于沒(méi)人管，每天寫完作業(yè)我就何幾個(gè)同學(xué)出去玩或者呆再房間里聽(tīng)廣播。一次我聽(tīng)廣播正聽(tīng)得入神，班主任伍老師已經(jīng)站在了我門口，她手上拿著考試試卷，問(wèn)我：“你知道你的考試成績(jī)嗎？”我嚇壞了，因?yàn)槲翌┮?jiàn)試卷上刺眼的六十二分。再后來(lái)，伍老師在與我同去她男友的學(xué)校的路上，詢問(wèn)我關(guān)于句子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，我支支唔唔答不出來(lái)，她就在路上給我舉例，講解，直到我完全明白，我想，我能在高考中語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉帽容^高的分，她是功不可沒(méi)的了。
初三時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，新班主任就是伍老師的男朋友曾老師。那次月考后，我拿著講臺(tái)上的粉筆發(fā)泄著我的不快，猛的被人推了一把，我一回頭，曾老師狠狠的盯著我，把我推進(jìn)了辦公室。我害怕被批評(píng)，可是卻沒(méi)有想到老師只是耐心的詢問(wèn)我不開心的原因，當(dāng)我說(shuō)明是考試沒(méi)把握時(shí)，他安慰我不要太在意。后來(lái)的月考中，我有了很大的進(jìn)步，他當(dāng)著大家說(shuō)我就像一匹黑馬，是那么的有闖勁。他的激勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
高中的我表現(xiàn)平平淡淡，高二時(shí)我們換了個(gè)班主任，快要到期中考試時(shí)，班主任張老師找到我，問(wèn)：“你對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么打算呢？”我心里很清楚，上學(xué)期末的考試時(shí)，我成績(jī)退步到了全班四十五名，老師是在問(wèn)我，是不是打算放棄學(xué)業(yè)……不知哪來(lái)的勇氣，我笑著回答：“張老師不要小看我啊，我剛來(lái)時(shí)可是全班第九名呢?！崩蠋熋黠@有點(diǎn)驚訝，也許他沒(méi)想到我能這么自信，“那你期中考試能到前二十名嗎？”“能。”我只能硬著頭皮回答。接下來(lái)的時(shí)間我一刻也沒(méi)閑著，每天認(rèn)真的復(fù)習(xí)。結(jié)果期中考試成績(jī)公布，我總分排在第十八名，張老師把我叫到辦公室，說(shuō)讓我在全班發(fā)言，因?yàn)槲业倪M(jìn)步是最明顯的，而且他還等著我的繼續(xù)進(jìn)步。那次的發(fā)言，也許是我人生中第一次登上講臺(tái)，發(fā)表我的感受。后來(lái)的一段時(shí)間，我繼續(xù)努力，沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，期末考試回到了第九名。
正是由于老師的細(xì)心和努力，我們班進(jìn)步明顯，張老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，那天晚自習(xí)他出去請(qǐng)同事們吃飯，我們則提早回到寢室，點(diǎn)燃了廢舊的課桌來(lái)烤火，不料卻被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，于是張老師被叫回來(lái)了，他憤怒的把我們叫回教室，我們準(zhǔn)備好了被痛罵，可是他的第一句話卻是“今天的事，是老師的責(zé)任，老師不該離開學(xué)校……”多好的老師啊，我們的心里充滿了內(nèi)疚。
想著這些，我似乎停不了筆，何老師的關(guān)愛(ài)、謝老師的敬業(yè)、伍老師的嚴(yán)格、曾老師的鼓勵(lì)、張老師的細(xì)心與體貼，都是我一輩子學(xué)不完的啊……
師恩難忘，正是有了他們的言傳身教，指引著我們沿著正確的道路前行，碰到了困難和挫折時(shí)，想一想這些難忘的人，難忘的事，我們能放棄嗎……
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