演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文3篇，供大家品鑒。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文1

老師們，同學(xué)們：

　　大家，晚上好！

　　今晚非常榮幸能站在這里講話，講講我自己對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人心得。首先我們要明確的是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。第一，作為學(xué)生，公民，應(yīng)以社稷為重，也就是要為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這三個(gè)身份都告訴我們，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。而這也是支撐我學(xué)習(xí)的主要力量，而你的又是什么呢？如若心中沒(méi)有明確的支柱，那么又有什么動(dòng)力驅(qū)使你努力學(xué)習(xí)呢？這猶如一只蒼蠅在沙漠中迷失方向一樣，找不到出去的路，我知道很多人都很害怕學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)什么好害怕的，你認(rèn)真學(xué)了，不會(huì)就不會(huì)，沒(méi)什么大不了的，至少你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了不少東西，當(dāng)然到了社會(huì)，這些知識(shí)或許沒(méi)用，不過(guò)多學(xué)點(diǎn)總會(huì)有用的。如果你什么都沒(méi)學(xué)到，，那么將來(lái)又怎么能養(yǎng)活自己呢？靠父母？那在你父母去世后呢？記得我一部電影里看到過(guò)這樣的一句話“人是要靠自己的”。沒(méi)錯(cuò)，靠天靠地不如靠自己，，唯有自立自強(qiáng)，才能頂天立地。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)方面沒(méi)什么好說(shuō)的，每個(gè)人都有自己一套的學(xué)習(xí)方法，不必學(xué)別人的。而且我就信奉這樣的一句話，那就是該干嘛干嘛，不過(guò)凡是不是絕對(duì)的。假如在課堂上你明白了老師在這堂課上所講的內(nèi)容，那么你就可以在剩下的時(shí)間里適當(dāng)休息下或做點(diǎn)有意義的事，因?yàn)檫@樣做都有好處。總之學(xué)習(xí)是需要變通的，希望這次講話能給大家一些啟發(fā)，也希望大家下次考試能取得好成績(jī)，我的演講完畢，謝謝大家。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!首先非常感謝你們犧牲周末的休息時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表學(xué)校感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

　　我們已組織了一次中段檢測(cè)，成績(jī)家長(zhǎng)們?cè)缰懒?。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而總會(huì)有一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，這些問(wèn)題可能令家長(zhǎng)朋友們非常苦惱。

　　還有一些家長(zhǎng)非常注重孩子的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的閱讀寫(xiě)作、外語(yǔ)、奧數(shù)、美術(shù)、音樂(lè)等多方面的能力，但孩子的成績(jī)就是好不起來(lái)，這些現(xiàn)象，可能與家長(zhǎng)朋友們忽視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)有關(guān)。

　　國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究資料表明，學(xué)習(xí)的好壞，20％與智力因素相關(guān)，80％與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要的位置。古今中外有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的習(xí)慣。幾乎所有的成功者都有樂(lè)觀、積極、有理想和抱負(fù)、敢作敢為、百折不撓、喜歡幫助別人、能與人充分合作、有創(chuàng)見(jiàn)而且自信、心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、自尊自愛(ài)、忍讓且有耐心、處事鎮(zhèn)定沉著等良好的習(xí)慣。相反的，所有的失敗者身上則都存在著這樣一些惡習(xí)：胸?zé)o大志、得過(guò)且過(guò)、隨波逐流、悲觀消極、動(dòng)搖觀望、推卸責(zé)任、依賴別人、膽小怕事、缺乏毅力、自暴自棄、反復(fù)無(wú)常、心浮氣躁、貪婪嫉妒、常與人爭(zhēng)吵等等。作為父母，第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

　　3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先，我想跟家長(zhǎng)朋友談?wù)勱P(guān)于孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　人的行為習(xí)慣不好，直接影響自己的成長(zhǎng)，給自己的形象造成陰影。為生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的尷尬和麻煩。

　　對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，可參考以下三個(gè)方法：

　　1、榜樣法。

　　《蘇氏家語(yǔ)》說(shuō)：“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所能然者，生而善教也?！备改甘呛⒆幼钐烊?、最近的榜樣，運(yùn)用榜樣法，父母首先就要“正己”，想方設(shè)法從各個(gè)方面為孩子做出表率來(lái)。父母自身給孩子樹(shù)立榜樣要注意哪些方面呢？

　　(1)處處嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)

　　現(xiàn)代教育家陳鶴琴說(shuō)：“做父母的不得不事事謹(jǐn)慎，務(wù)使己身堪有作則之價(jià)值。”父母不管做什么，不管有意無(wú)意，對(duì)孩子都是榜樣。孩子最善于模仿，父母如果不注意自己的小節(jié)，言行舉止不當(dāng)，很容易給孩子造成負(fù)面的影響。

　　（2)欲正人，先正己

　　就是說(shuō)，父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。一個(gè)言而有信的父母才能培養(yǎng)出講誠(chéng)信的孩子，一個(gè)邋里邋遢的父母也很難培養(yǎng)出喜好整潔的孩子。無(wú)論做人、做事還是學(xué)習(xí)、生活，都應(yīng)該先用同樣的要求去要求自己，再去要求孩子。否則，讓孩子做這做那，自己卻得過(guò)且過(guò)，孩子怎么會(huì)愿意聽(tīng)你的話呢？

　　(3)身教重于言傳

　　很多時(shí)候，孩子更愿意看看父母是怎么做的，而不是聽(tīng)父母說(shuō)。因此父母最好少“說(shuō)”多“做”，父母做了什么比說(shuō)了什么更重要。比如要教育孩子誠(chéng)實(shí)，父母首先做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，比說(shuō)一千遍、一萬(wàn)遍的大道理有用得多。父母身體力行，做一個(gè)品格高尚的人，再也沒(méi)有比這更重要的事情了。

　　但是，父母除了給孩子當(dāng)好榜樣，也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢？ 除了父母外，其他人的榜樣作用也是不可忽略的。 而父母在為孩子選擇好的榜樣時(shí)要注意哪些方面呢？如何才能幫助孩子把握好交往的“度”，找到合適的榜樣呢？

　　(1)全方位了解孩子

　　這一點(diǎn)是很重要的。父母要明確：孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪些不足？在哪些方面有待改進(jìn)？對(duì)什么更感興趣？比如孩子在清潔衛(wèi)生方面有待改進(jìn)，不妨讓孩子交一些衛(wèi)生習(xí)慣很好的朋友作為榜樣；孩子喜歡閱讀，不妨讓他們與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往，在交往中交流讀書(shū)心得，等等。

　　很重要的一點(diǎn)是，了解對(duì)方的情況。條件允許的話可以了解一下對(duì)方的家庭

　　背景。家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常重要，通過(guò)他的家庭可以更加了解孩子的朋友。

　　(2)與孩子多溝通

　　一般情況下，父母不應(yīng)輕易反對(duì)孩子的正常交往，不過(guò)很多父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他們的意見(jiàn)也值得考慮。如果孩子不聽(tīng)父母的意見(jiàn)，父母應(yīng)該怎么辦呢？

　　首先，要讓孩子理解父母的出發(fā)點(diǎn)是為他們好。

　　一般而言，父母覺(jué)得孩子的朋友壞，無(wú)非是因?yàn)樗麄兩砩先秉c(diǎn)較多，怕他們影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，父母完全可以在尊重孩子的前提下說(shuō)明自己的擔(dān)憂，表明立場(chǎng)，只要態(tài)度真誠(chéng)，孩子是會(huì)考慮父母的意見(jiàn)的。

　　其次，可以見(jiàn)見(jiàn)孩子的朋友。

　　也許你并不喜歡孩子的朋友，但硬要強(qiáng)行阻止他們交往是不好的。你可以請(qǐng)孩子到家里來(lái)，近距離地了解他，然后還可以結(jié)合具體的情況給孩子的行為加以指導(dǎo)。

　　(3)為孩子規(guī)定一些行為原則

　　孩子判斷是非的能力還有限，而父母又不可能一直跟著他們，所以，父母有必要告訴孩子和朋友在一起的時(shí)候什么事情可以做，什么事情不能做。比如，父母不在家的時(shí)候，可以請(qǐng)朋友到家里來(lái)玩，但是不要隨便翻家里的東西，要注意用電安全，等等。

　　(4)鼓勵(lì)孩子和自己的榜樣共同進(jìn)步

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。“三人行，必有我?guī)煛?。由于孩子各自的局限，常常是你在這點(diǎn)比她好，她在那點(diǎn)比你強(qiáng)，大家各有優(yōu)勢(shì)，不相上下。這種情況下，孩子們可以互為榜樣，學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己身上的缺點(diǎn)，同時(shí)以自己的優(yōu)秀之處影響別人，幫助別人進(jìn)步。父母既要鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，也要提醒孩子，千萬(wàn)不要被別人身上的缺點(diǎn)或壞毛病影響，好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，壞毛病又形成了一大堆，這就背離了初衷。

　　2、訓(xùn)練法。

　　良好的行為習(xí)慣只有通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動(dòng)力定型。

　　(1)“苦練”與“趣練”相結(jié)合

　　孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣以后是非常愉快的，但要養(yǎng)成好習(xí)慣，把不經(jīng)常出現(xiàn)的行為訓(xùn)練成經(jīng)常出現(xiàn)的行為，則是一個(gè)十分艱苦甚至是“痛苦”的過(guò)程，需要咬著牙戰(zhàn)勝許多困難，更要經(jīng)過(guò)許多枯燥單調(diào)的練習(xí)。特別是針對(duì)已經(jīng)形成的不良習(xí)慣，矯正起來(lái)頗有些“難于上青天”的味道，要克服很多難以想象的困難，不少人半途而廢，功虧一簣。

　　雖然如此，我們并不提倡苦行僧式的訓(xùn)練，如果孩子光是苦練，過(guò)不了多久就會(huì)感到厭煩。所以，不妨“苦練”與“趣練”相結(jié)合，采取一些有趣的形式，如通過(guò)游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽、繪畫(huà)等途徑，不斷變換形式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

　　例如培養(yǎng)使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣，就可以在不同的場(chǎng)合來(lái)進(jìn)行，抓住去商場(chǎng)購(gòu)物、乘車買票、外出游玩等機(jī)會(huì)，提醒和訓(xùn)練孩子在不同的場(chǎng)合使用好禮貌用語(yǔ)。如乘車時(shí)不小心踩到了別人的腳，要誠(chéng)懇地向?qū)Ψ降狼?，說(shuō)聲“對(duì)不起”；售票員遞過(guò)來(lái)車票，最好道一聲“謝謝”；中途下車跟朋友分別，要記得說(shuō)“再見(jiàn)”，等等。這種自然的生活場(chǎng)景對(duì)孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣十分有利。

　　(2)嚴(yán)格遵守，不能放松

　　訓(xùn)練的過(guò)程是痛苦，即使孩子不愿意，也要鼓勵(lì)他咬著牙堅(jiān)持下去。訓(xùn)練需要一個(gè)過(guò)程，因?yàn)楹玫牧?xí)慣往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)鞏固，不可能一蹴而就。

　　嚴(yán)格的訓(xùn)練要避免情緒化。千萬(wàn)不要一高興就放松了對(duì)孩子的要求，或者是因?yàn)樾那椴缓枚鴮?duì)一個(gè)小細(xì)節(jié)斤斤計(jì)較。沒(méi)有相當(dāng)?shù)哪?，很難養(yǎng)成好的習(xí)慣。不同行為習(xí)慣有不同的標(biāo)準(zhǔn)，確定標(biāo)準(zhǔn)之后，就要嚴(yán)格遵守，不能放松。

　　(3)持之以恒，堅(jiān)持到底

　　捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時(shí)候容易屈服，容易形成，但是長(zhǎng)硬以后就不容易改變了?！薄扒熬o后松”、“一曝十寒”、“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”等在習(xí)慣培養(yǎng)中都是不可取的。

　　習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。如果不堅(jiān)持，今天訓(xùn)練，明天放假，行為就難以變成自動(dòng)化的習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期工程，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。

　　由于人的行為往往具有慣性，在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。所以，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，一定要反復(fù)抓，不能放松，即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現(xiàn)很好了，也要反復(fù)抓。

　　如學(xué)習(xí)洗衣服這項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，要求較高，過(guò)程較為復(fù)雜，在訓(xùn)練時(shí)不妨分為四個(gè)步驟：一浸泡，二揉搓，三漂洗，四晾曬。在進(jìn)行訓(xùn)練之前，最好是先讓孩子觀察父母是怎樣洗衣服的，父母洗衣服的時(shí)候應(yīng)給孩子講解洗衣服的要領(lǐng)，然后再讓孩子自己動(dòng)手，這樣形成的印象往往比較深刻。

　　再比如使用文明禮貌用語(yǔ)時(shí)，說(shuō)“謝謝”二字，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是要注意的細(xì)節(jié)其實(shí)很多。這時(shí)，不妨根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)給孩子一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，如：

　　首先，說(shuō)“謝謝”時(shí)必須誠(chéng)心誠(chéng)意，發(fā)自內(nèi)心，要讓人聽(tīng)起來(lái)不做作，不生硬，不是為應(yīng)付人家，而是真心實(shí)意地感謝，只有真心才能使“謝謝”二字富有感情。

　　第二，說(shuō)“謝謝”時(shí)要認(rèn)真、自然，要讓人聽(tīng)清楚，不要含含糊糊，不好意思，更不要輕描淡寫(xiě)地湊合，好像不太情愿、應(yīng)付差事。

　　第三，說(shuō)“謝謝”時(shí)要注意對(duì)方的反應(yīng)。如果對(duì)方很高興，就是達(dá)到目的了；如果對(duì)方對(duì)你的致謝莫名其妙，就要說(shuō)清謝人家的原因，以使對(duì)方感到你的真情實(shí)意。

　　第四，說(shuō)“謝謝”時(shí)要用整個(gè)身心說(shuō)，除了嘴里說(shuō)以外，頭部要輕輕地點(diǎn)一下，眼睛要注視著對(duì)方，而且要伴以適度的微笑。

　　第五，別人幫助自己解除了困難之后，應(yīng)表示謝意。表示的方式可以說(shuō)“謝謝”、“多虧您幫助”，也可以握手致謝，還可以贈(zèng)物致謝。

　　3、層次b目標(biāo)法

　　孩子的成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的`，父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候，不能只根據(jù)自己的主觀愿望辦事，在不同的年齡階段要有不同的要求，因此父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，一定要講究科學(xué)性，了解、尊重、利用好孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，分層次確定目標(biāo)，少走彎路。例如，同樣是要培養(yǎng)小學(xué)生“認(rèn)真寫(xiě)字”的習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)的孩子，就要求他們保持正確姿勢(shì)，一筆一畫(huà)地認(rèn)真寫(xiě)清楚；對(duì)于中年級(jí)的孩子，就要求他們不但要認(rèn)真寫(xiě)，還要盡可能做到整潔美觀；對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子，就要求他們樹(shù)立一定的漢字意識(shí)，做到寫(xiě)出的字有一定的“藝術(shù)性”。有了這樣的要求和層次，孩子就比較容易一步一步去做，容易達(dá)成目標(biāo)。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)，我們還要幫助孩子學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，把遠(yuǎn)

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　高一的學(xué)習(xí)快結(jié)束了，看見(jiàn)過(guò)許多同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳而煩惱，他們或努力或不努力，或認(rèn)真或不認(rèn)真，但都沒(méi)有停下來(lái)思考。

　　我們思考學(xué)習(xí)，就得思考學(xué)習(xí)方法，我們會(huì)想好的學(xué)習(xí)方法有沒(méi)有用？我身邊有一些同學(xué)，平時(shí)在學(xué)習(xí)上好像沒(méi)有什么獨(dú)特之處，但成績(jī)也還不錯(cuò)，當(dāng)問(wèn)他有什么學(xué)習(xí)方法時(shí)，他也回答不上來(lái)，可能他自己都不知道自己的學(xué)習(xí)方法是什么，但他是有自己的學(xué)習(xí)方法的。所以每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都可能不一樣，別人的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己。在探尋學(xué)習(xí)方法時(shí)，一定要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，并不斷完善它。

　　就此，我淺談幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法。在上課時(shí)要聚精會(huì)神，記得有幾次，我上課時(shí)開(kāi)了小差，課后做作業(yè)時(shí)總覺(jué)得力不從心，正確率也是大大降低，吸取那次教訓(xùn)后，我上課比以前更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)上的煩惱也就大大減少。作業(yè)要認(rèn)真完成，做作業(yè)的過(guò)程也就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，有些同學(xué)在考試之前，并沒(méi)有怎么復(fù)習(xí)，但他卻可以考出好成績(jī)，這是因?yàn)樗J(rèn)真對(duì)待每一天的作業(yè)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，所以在考試時(shí)并無(wú)焦慮之感。學(xué)會(huì)利用輔導(dǎo)書(shū)，一本好的輔導(dǎo)書(shū)是我們學(xué)習(xí)的補(bǔ)品，它可以擴(kuò)充上課時(shí)沒(méi)有講到的知識(shí)，它也可以使我們的知識(shí)體系更加完備，但利用好它才是關(guān)鍵，對(duì)選中的輔導(dǎo)書(shū)應(yīng)深入研究，充分挖掘。學(xué)會(huì)梳理知識(shí)點(diǎn)，在上課時(shí)，做筆記是很重要的，這有助于我們梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還有利于加深對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通。

　　除學(xué)習(xí)方法之外，學(xué)習(xí)態(tài)度也是很重要的，只有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才有激情。我們還要有樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，不怕困難，不懼挫折，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)，是我們邁向成功的必經(jīng)之路，然而要快樂(lè)而充實(shí)得邁過(guò)，還需要我們的不斷思考與努力。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文3篇相關(guān)文章：

★ 優(yōu)秀員工演講稿7篇 評(píng)選優(yōu)秀員工演講稿

★ 六一兒童節(jié)演講稿6篇(關(guān)于六一兒童節(jié)活動(dòng)的演講稿)

★ 實(shí)用的優(yōu)秀幼兒教師演講稿3篇(幼兒園優(yōu)秀教師演講稿)

★ 小學(xué)生節(jié)約用水演講稿3篇 小學(xué)生節(jié)約用水的征文

★ 有關(guān)文明禮儀演講稿8篇(文明禮儀演講稿優(yōu)秀范文)

★ 關(guān)于青春主題演講稿模板5篇(青春為主題的演講稿短文)

★ 珍愛(ài)生命之水演講稿模板6篇(真愛(ài)生命之水演講稿)

★ 中學(xué)生感恩父母學(xué)生演講稿范文5篇 小學(xué)生感恩父母演講稿優(yōu)秀

★ 退休教師活動(dòng)演講稿范例3篇 教師退休活動(dòng)主持稿

★ 有關(guān)我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿3篇 以我讀書(shū)我快樂(lè)為題的演講稿