演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級上學期家長會發(fā)言稿15篇(小學二年級上學期期中家長會發(fā)言稿)，以供借鑒。
二年級上學期家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領導能給我這個機會，以及你們對我工作的支持和指導;其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關心;最后，感謝同學們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學有所收獲而感到高興，現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學!天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學在今后的學習中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!
在座的沒有獲獎的同學，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學一句話：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币淮问〔⒉豢膳拢膳碌氖遣凰蓟诟?。所以，今天我們就要向獲獎的同學看齊。在此，我想給你們提三點建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。
第一點要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學習當中，你們就會發(fā)現(xiàn)學習真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現(xiàn)通過學習，自己會變得越來越聰明，現(xiàn)在請同學們和我一起喊這樣一個口號：“我學習，我快樂。我自信，我成功!”
第二點要找到好的學習方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個班里，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠，也不見得成績好的同學是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學什么，他也學什么，可是成績就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個重要的秘密，那就是學習方法。勤學不如巧學，那如何做到事半功倍呢?首先要學會預習。其次要學會聽課。最后要學會復習和做作業(yè)。
第三點、要養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣有很多，這里我重點提倡同學們要養(yǎng)成下面3個好習慣：
1、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。
2、專心學習，珍惜時間。
3、讀書寫字，端正姿勢。
第四點、互助學習，共同進步?！耙换í毞挪皇谴?，百花爭春春滿園”，在學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時候，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報!
二年級上學期家長會發(fā)言稿2
各位家長大家下午好，很高興錢老師給我這個機會，在這里與大家一起分享交流一下孩子的學習和生活。說的不好的地方，希望大家多多包涵，不要拍我。
咱班的孩子優(yōu)秀的真的太多了，用孩子話說，我們7班是天才的班級，各種天才，各種學霸，各種高手云集。孩子非常喜歡，非常熱愛這個班級的老師和同學，我們班的學習氛圍較好，同學們你追我趕，一起進步。
下面，我從以下幾個方面跟大家交流一下
一、與孩子一起成長，成長比成績重要
我希望孩子有個好的性格，好的心態(tài)，淡定低調(diào)，樂觀向上，自信自立，有責任有擔當，懂得分享和寬容，樂于團隊合作，尊重他人，我想這些品質(zhì)遠遠比成績重要的多
我們經(jīng)常說教育孩子，其實我覺得，與其說教育，不如說是與孩子一起學習，和孩子一起成長。我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經(jīng)過任何培訓就無證上崗了。所以我會跟孩子說，我是第一次給你當媽媽，你也是第一次給我當孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年，我們都有缺點，我們都不完美，所以我們必須互相容忍互相磨合。
家長要以身作則，和孩子一起學習
對孩子上學后的教育，剛開始我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長，共同學習中摸索出來的。
有句話是這樣說的，父母好好學習，孩子天天向上，我覺得很有道理。孩子在學習，我們家長就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子?？梢钥磿?，或者上網(wǎng)?？纯春⒆拥恼n本，了解孩子學到哪個知識點了，比如這學期數(shù)學的函數(shù)，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數(shù)，是否能夠理解，甚至可以動筆做一下孩子的題，不懂的地方可以向孩子請教，讓孩子給講解一下。
物理和政治是初二新增的科目，剛開始沒有掌握好的學習方法，期中的時候沒考好，我就讓她多問這個科目學得好的同學，因為每個孩子都有優(yōu)點和閃光點，有值得學習的地方。要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
政治：期中后，端正了學習態(tài)度，取得了較好的成績
小三科史地生的學習要放在平時，及時消化，每天自己安排計劃復習其中的一門小科，期末的時候，自己整理歷史年號之類的，家長可以和孩子互相提問，這樣我們也跟著學習了。
不給孩子施加壓力，而是營造一個輕松的學習氛圍。越是在成績不好的時候，孩子越需要鼓勵。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批評或者打罵容易對孩子造成心理負擔?？荚嚥缓玫臅r候，孩子心情也不好，家長不能只關注分數(shù)和名次，不能只看結果，要看孩子平時付出的努力，和孩子一起分析原因，問題到底出在什么地方，是自己沒理解?掌握的不扎實?還是輕視了，還是腦子短路了?針對問題，對癥下藥。
這次數(shù)學沒考好，孩子馬上找出了原因，是自己輕視了，放松了。接下來考的政治，孩子就盡快調(diào)整了自己的心態(tài)，我就問她怎么那么快的調(diào)整的，她說，反正考完了已經(jīng)那樣了，不可更改了，抱怨懊悔都沒什么意義了，最后一門了，必須全力以赴，從容應對政治考試。
二、好的學習習慣
學習時要集中精力，不能三心二意，有問題及時問，不能攢著成大疙瘩。孩子一直以邢同學和朱同學為自己的目標和榜樣，在上課專注方面，向邢同學學習，怎么樣做到不浮躁，上課專心，思路跟著老師走，考試時心馬上靜下來。平時認真努力方面，向朱同學學習，我經(jīng)常說孩子，有人家三分之一努力就行了。
期末復習期間，看到他們課間都在學習，自己也不好意思玩了，偶爾也會在課間寫寫作業(yè)。
期末考試前的一個晚上9：30了，還在復習歷史，我催著攆著她去睡覺，極不情愿的說，還想再學一會。說怎么會攤上我這樣的媽，嫌我拖她后腿，問我是不是她親媽，人家同學的媽媽會說，才10點，就想睡覺啊，你想干嘛啊 ，再學會兒。
而我卻說，都9：30了，還不睡覺啊，快睡覺去，我就是想讓她多睡會。
平時放學后回家就寫作業(yè)，吃完飯繼續(xù)寫，到8點左右，然后自主復習預習到9點左右。我不希望她熬夜，一定要保證睡眠，才能保證第二天的精神，不然腦子發(fā)木，迷迷糊糊的，也沒有效果，大腦需要徹底休息放松，效率才會更高。
三、關于和孩子的溝通交流
我認為，溝通是從小養(yǎng)成的一個習慣，是非常自然的，孩子忍不住想跟你說的，她不說出來會憋得慌。而不是說，來，孩子，我們溝通吧，也不能平時不管不問，看到成績不好就急了，就又打又罵，這樣的話，只有溝而不會通，影響親子關系，孩子什么也不會告訴你。
家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽孩子的感受，與孩子進行思想、感情的交流，營造和諧的家庭氛圍，父母的教育，言行，引導對孩子的成長至關重要。
在群里經(jīng)常會有家長說孩子怎么不和大人說話了，尤其上了初中，回家什么也不說，問也問不出什么，你問十句，他懶得回答你一句，問多了就嫌你啰嗦，要么挺好挺好，要么沒事沒事而我經(jīng)常會在群里說學校班級里有什么什么事，很多家長會問我，你怎么知道的那么多，我說孩子回來說的啊。在和孩子溝通的時候，要從孩子感興趣的話題切入，慢慢孩子打開話匣子了，順便就說到學習了，不要總是盯著學習問。
孩子特別喜歡訴說，每天放學回來，就開始嘰嘰喳喳說個沒完，在我做飯的時候，在飯桌上，都會和我們說學校里班級里發(fā)生的事兒，我們不時的加以評論和引導。
家長要耐心與孩子溝通，當好孩子的聽眾，當孩子遇到一些困擾，煩惱的事情時，總想跟父母說一說，說明孩子依賴你，信任你，需要你(這句話，是孩子給我加的，我寫完后，她給我修改，我說你給我打打分吧，她給了我80分，還表揚我有進步了，然后我念給她聽的時候，她說停，加上一句話，那一刻，我深刻的意識到了，她是多么的需要我，我感覺很幸福)。所以作為父母，盡量不要找各種理由(工作忙，應酬多，心情不好)拒絕與孩子進行交流，要認認真真傾聽，聽孩子說，不要打斷她，進行有效的溝通，而不是嘮叨，及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對培養(yǎng)孩子健全的性格會起到重要作用。
從孩子上幼兒園開始，每天回來，我都會問孩子一些有趣的，好玩的事情，這個習慣一直堅持到現(xiàn)在，說著說著，經(jīng)常我們倆就哈哈大笑，我平時關注的是她的內(nèi)心是否真正的快樂，通過和她的交流，我能感受到她在學校的生活真的很快樂，所以孩子非常喜歡上學，而不喜歡放假，學校的魔力真的是很大。從她上學的第一天起，每天都是比我起的早，然后催我起床，上初中后，一般早晨6點起床，7點左右到校，利用早晨的時間看會書，準備一下當天的課程。
四、關于輔導班(僅是個人觀點)
尊重孩子的選擇，除非學有余力，在學校吃不飽，需要提高的，孩子自己強烈要求的，其他的我個人是不支持的。(最近的群里家長們又在熱烈的討論寒假給孩子報什么班，而我卻在考慮假期帶孩子去哪里玩)，我們把別人用來上輔導班的錢，用來旅游，行走在路上，經(jīng)常帶她參加一些戶外運動和實踐活動，穿越嶗山，暴走木棧道，去聽障中心捐書每到節(jié)假日，我們就會安排旅游計劃，我覺得讀萬卷書不如行萬里路，這樣既游覽了祖國的大好河山，又增長了見識，放松了身心。
五、讓孩子自己做主，學會選擇，學會獨立生活
在家里孩子言論自由，有自己的思想和觀點，和家長是平等的，有時候沒大沒小的。這樣也導致了孩子說話心直口快，有什么說什么，和老師爭論，但是老師都很理解很寬容，不跟她計較。
在人生的道路上，每一個孩子都將獨立的去面對以后的生活，路也要自己走，父母永遠無法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章說，孩子，走彎路是幸福的。不要剝奪孩子走彎路的權利，對漫長的人生而言，那條彎路上的風景，也許更美。
但是一直以來，我們一般的做法是：看到孩子走彎路拼命阻擋，不讓孩子受一點點挫折，不給她犯錯誤的機會，一旦犯了錯誤，不停的抱怨和譴責孩子，讓他覺得自己是最無用的人。
( 讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會是直路，而是破碎的路，那將是孩子一輩子要面對的茫然和被動。其實，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。)
我認為，一個孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的是要學會獨立，學會選擇，讓孩子在選擇中培養(yǎng)獨立意識，在選擇中成長。
在孩子的成長過程中，我也在有意識的培養(yǎng)她的獨立性，自理能力，讓孩子自己去選擇，去獨立完成一些事情。這一點主要體現(xiàn)在做飯上。
孩子很喜歡做飯，當作一種放松方式。上學的時候沒時間做，一考試完當天就迫不及待的下廚房了，說很想很想做飯了，整個寒假就駐扎在廚房了。對于做飯，大人覺得是個活，是個任務。對于孩子來講，他們可能會覺得很好玩。當一堆原料經(jīng)過她的雙手變成美食的時候，她會覺得很有成就感。
幼兒園的時候，孩子回到家里，就會幫我擇菜。在廚房里看我怎么做飯，問各種問題。這個時候，我們很多大人，往往會說，上一邊玩去，別在這幫倒忙了。等上學了，就說你就好好學習就行了，什么事也不用你管，我想這樣的話絕大多數(shù)家長都說過。就這樣扼殺了孩子的好奇心和求知欲，造就了很多高分低能的孩子。
我想說，孩子不會做飯，不會干活，不是孩子的錯，也不是孩子懶和笨，是大人的錯，是我們太勤快了，我們包辦的太多了，我們太慣孩子了，我們不舍得，我們會心疼，我們怕這個怕那個。在孩子想嘗試做的時候，我們大人有支持她去做嗎?有尊重她的興趣嗎?是站在她的角度看問題的嗎?我們要學著放手。
孩子通過做飯理解了大人的辛苦，不會挑挑揀揀，知道了做任何事情都要做好準備，才不至于手忙腳亂，學會了分享，很有成就感。
其實生活中尤其是廚房里，物理和生物知識無處不在，那天在吃豆油皮的時候，聞到了一股酒精味(酵母菌進行無氧呼吸)，觀察水沸騰的過程，液化汽化過程，饅頭發(fā)霉了是怎么回事(空氣中飛來的孢子)，都會跟我講。為什么土豆切好了放一會，會變黑?什么食物和什么食物是相克的?這些生活常識必須孩子自己去經(jīng)歷，在生活中得到歷練。
以上說的這些不一定適合每個孩子，希望家長們能夠分享你們的一些教育法寶，一起學習。陪著孩子像朋友一樣一起長大，一起分享成長的快樂和煩惱，做孩子的知心朋友，陪他們一起度過剩下的一年半的初中生活!謝謝大家!
二年級上學期家長會發(fā)言稿3
各位家長朋友：
大家好!非常感謝各位家長能在百忙之中來參加家長會，你的到來就是對我們工作的最大支持，和孩子經(jīng)過一年的接觸和磨合，孩子與我之間已經(jīng)形成了一種默契。數(shù)學方面的一些基本習慣已經(jīng)養(yǎng)成。如：課堂聽講的習慣、正確書寫的習慣，但是二年級的知識也對我們的孩子提出了更高的要求，抽象知識增多，難度加大，有些孩子如果上課不好好聽講，再加上沒有好的學習習慣，很容易出現(xiàn)兩極分化。因此，作為孩子的老師，為了我們每個孩子的成長進步，下面我將自己本期工作方面的一些設想和大家交流如下：
一、暑期作業(yè)情況分析：我將我們的暑期作業(yè)分成了三類：
優(yōu)秀作業(yè)的有：
良好的有：
一般的有;
剛才家長可能聽出來了，在假期中，優(yōu)秀作業(yè)的人數(shù)占得比例相對少一些，由此可見，孩子在假期里對學習的重視程度大大不如以前，因此，本期，先從課堂入手，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一、讓課堂成為展示學生的舞臺。
(1)讓學生走上講臺
在一年級下期，我已經(jīng)開始培養(yǎng)班里幾個優(yōu)秀的孩子走上講臺位同學們講解試題，雖然孩子們講的不到位，但也是給了孩子鍛煉的機會，從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都要走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子們肯定會有一個大的進步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。
(2) 學生有選擇權
孩子們可以選擇自己喜歡的方法去學數(shù)學，在課堂練習的設計中。我會設計兩套練習題目，一套是基礎練習，即本課知識的基本的知識點練習，第二類則是一些拔高練習習題，對于一些成績優(yōu)秀的同學，對于他們，第一套練習題已不能滿足他們的需求了，經(jīng)過第二類習題的練習，他們的思維會更活躍，成績也會更優(yōu)秀。這樣設計即保底不封頂，能讓每個孩子都能快樂的學習，也能讓每個孩子都能得到最大限度的發(fā)展。
(3)學生可以挑戰(zhàn)老師
課堂上，我有時有意識的制造一些錯誤，請同學們判斷是非，向?qū)W生發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)過幾個回合，孩子們會發(fā)現(xiàn)原來真理是屬于愛動腦子思考的人，這樣，課堂上孩子們愿意和老師交流，大膽地闡述自己的觀點，從而制造一個民主，平等，友好的課堂氣氛?；蛘呶覀凂R上要學習的乘法口訣，可以向老師挑戰(zhàn)背誦乘法口訣，這樣孩子們會背的更加積極、努力。
2、培養(yǎng)孩子用數(shù)學語言完整的表達自己的見解
每次在課堂上孩子們總是爭先恐后的積極舉手回答問題，但叫站起來回答時，卻不能很完整的表達清楚自己的意思。因此，本期重點培養(yǎng)孩子用完整的數(shù)學語言來回答問題，如在發(fā)言時，可以這樣說：“我補充發(fā)言..... ”“ 我的意見和他的不同。。。。。”“我贊成觀點”“因為.....所以...”在剛開始的時候，我會有意識的引導~~再到提醒~~最后到放手。我相信，經(jīng)過一個學期的訓練，孩子們的數(shù)學語言表達能力一定會有一個質(zhì)的變化。
3、繼續(xù)加強孩子的口算能力的培養(yǎng)
這學期我們的口算會擴大到100以內(nèi)的加減法，同去年一樣，每節(jié)課之前都會有10道口算題，孩子們也已經(jīng)形成了習慣，在上課之前，會自覺的把本子準備好，只不過要求要比去年要求會更高，每次如果有一道題出錯的話，那么全小組的成員每人都會在下課時給他出一道口算題來練習，兩道的話以此類推，這樣來督促孩子在做題時一定要做到認真、仔細。從而提高孩子做題的正確率。
二、作業(yè)要求方面：
雖然一年級起，我們已經(jīng)能夠嚴格要求學生的作業(yè)，但每次都需要老師的師范才行，二年級開始，我決定放手讓他們自己去寫。我只給他們講解作業(yè)的要求：工整干凈、準確率高、按時完成。然后，讓他們自己獨立完成完成作業(yè)，對于一次作業(yè)正確的加一面旗子，連續(xù)10日作業(yè)無錯題法的，加10分。每周對孩子的作業(yè)評比一次，評出優(yōu)秀的作業(yè)進行展示并給與獎勵。這樣以優(yōu)帶差，那么，全班同學的作業(yè)水平都會得到提高。
其次，要求孩子建立錯題集
孩子有錯失難免的，那么怎樣讓孩子避免錯誤，達到有效補錯的目的呢?本期，要求孩子建立錯題集，對于每天的錯題要進行整理分類，并分析原因: 比如說是因為粗心出錯，還是對知識的掌握、理解不夠，改進方法是什么。
各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是不夠的，孩子的教育離不開老師和家長的共同努力，孩子的成長和成功離不開家長的關注。
下面，針對本冊的教材特點，我想對我們的家長提出二點配合意見：
1、加強孩子平時的口算能力的訓練
學生計算準確率的高低于口算有著密切的聯(lián)系，很多家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己孩子解題思路很正確，但計算結果卻總是出錯，這就是因為孩子的口算能力還不夠純熟，而口算能力的提高需要多加練習才可以。尤其這學期我們學習的一個重點就是100以內(nèi)的加減法口算，其中這冊教材內(nèi)容的重中之重就是乘法口訣的背誦。我們家長也都知道乘法口決的重要性，在這兒，我就不贅述了。雖然孩子在學?？赡芤呀?jīng)會背了，但是需要及時的復習才會爛記于心，所以我希望家長朋友能夠合理的應用時間，比如在接孩子回家的路上，或者散步時，都可以讓孩子給你背誦當天所學的乘法口訣，讓孩子達到?jīng)_口而出的水平。這樣才不會影響孩子以后的學習。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
去年時，我也要求家長簽字，但是達到每天都堅持的家長不多，也是由于我的責任，因為一年級的知識簡單，所以我沒有在家長會上做嚴格要求，但是今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，所以今天我給各位家長鄭重聲明：孩子做完作業(yè)后一定要檢查簽字，雖然我們平時的作業(yè)很少，但關鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題可以寫在作業(yè)本后也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。
有了你的參與，孩子的數(shù)學將會學得更好，有了你的配合，孩子的學習將會輕松快樂!
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天，期待著在我們的共同努力下，我們的孩子能夠健康成長，越來越優(yōu)秀!
二年級上學期家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
你們好!
首先，我代表亞溝中心小學全體教師向各位家長表示熱烈的歡迎!你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會，說明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持。學校召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質(zhì)量。我堅信，從這點出發(fā)，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功!
下面我結合學校實際，談幾個方面的問題，請各位家長提出寶貴意見。
首先，給大家介紹學校的基本情況及發(fā)展方向。
學?，F(xiàn)有11個教學班，383名學生，附設學前幼兒2個教學班，幼兒68名。學區(qū)學生主要是亞站村、果園村、常勝村村民子女和街道企事業(yè)單位及經(jīng)商人子弟。全校38名教師，其中骨干教師5人，具有大專以上學歷的教師13人，本科學歷25人，教師學歷合格率為100%，總的來看本校教師具有比較高的理論知識和實踐經(jīng)驗，分布于語文、數(shù)學、體育、美術、英語、音樂等各個學科，承擔著全校11個班的教育教學工作。較高的師資是辦好學校的保證，也是您把孩子放心送到這里的重要因素。全校教師遵守教師職業(yè)道德，師德良好，隊伍團結，工作努力，教育教學成績優(yōu)異。學校先后被授予“哈爾濱市德育工作先進集體”、“阿城區(qū)加強學校管理推進新課程實施先進集體”等多項殊榮。
較高的師資力量、先進的辦學宗旨，為學校的進一步發(fā)展注入了強大的生命力。在發(fā)展的規(guī)劃上，;20xx年學校將新建四層教學樓，全面改善學校辦學條件。
其次，給家長們介紹一下學校管理情況。
我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為中心，狠抓學校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。
在教師管理上，學校除了制定相關制度外，更注重以十倡導、十不準來規(guī)范教師的行為。十倡導即倡導愛崗敬業(yè)，勤奮扎實工作;倡導為人師表，明德修身惟馨;倡導兢兢業(yè)業(yè)，始終恪盡職守;倡導謙虛謹慎，善于團結協(xié)作;倡導愛校如家，努力盡職盡責;倡導開拓創(chuàng)新，勇于向上進取;倡導鉆研業(yè)務，勤奮務實高效;倡導愛生如子，教悔循循善誘;倡導因材施教，全面高質(zhì)育人;倡導大德無碑，崇尚無私奉獻。十不準是不準違規(guī)違紀、有損教師形象;不準教室吸煙、課上接打手機;不準奇裝異服，佩戴金銀首飾;不準隨意停課、擾亂正常教學;不準亂收費用、違反上級規(guī)定;不準體罰打罵、諷刺歧視差生;不準摸牌賭博、參與打架斗毆;不準收受禮品、為己圖謀私利;不準敷衍塞責、糊弄誤人子弟;不準無故遲到，違規(guī)曠工曠職。
在學生教育上我們注重德才雙修?，F(xiàn)在每個家庭的孩子都比較少，社會環(huán)境又很復雜，因此我們制訂了成才先立德，德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的育人方針。
首先加強對學生的思想德育教育，經(jīng)常組織學生觀看教育影片，組織學生參加有益的活動(如定期召開班會、加強集中訓話等)，使學生懂得感恩，愛家、愛校、愛國。注重表彰思想好、熱愛家校、尊進師長、樂于助人的學生，使學生學有榜樣。
學校還特別注重學生的日常行為管理和安全教育。一是結合學校實際制訂了《亞溝中心小學學生一日行為規(guī)范》，對學生從上課、課間、吃飯、活動、上學和放學等進行了全面要求，并由班主任和學生干部記載，評比。以此來進一步規(guī)范學生的行為注重。促進學生的健康成長。二是建立了健全的安全制度，加強了安全教育和督導。一年來，學校未出現(xiàn)任何安全事故，學生的舉止文明了，校內(nèi)沒有打架現(xiàn)象發(fā)生。
學校始終把教學管理放在突出的位置來抓，扎實提高教學質(zhì)量。根據(jù)九年義務教育課程標準開齊、開足國家規(guī)定的各科課程。學校不僅抓好教學常規(guī)管理，還致力于教學研究，追求高質(zhì)量的課堂教學，每個學期，我們都要開展優(yōu)質(zhì)課評選，從備課到說課，從說課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一絲不茍地干。在課堂教學中，我們面向全體，因材施教，調(diào)動每一個學生的積極性，提高課堂效率，向課堂教學要質(zhì)量。期末統(tǒng)考中，我校學生平均成績名列第一名。
由于扎實的工作，學校的教育教學質(zhì)量正在穩(wěn)步上升，受到中心校的一致好評。
最后，談家庭教育的幾點建議。
回顧學校工作，我們清醒自己的不足。自己的工作離家長的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還很遠。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百的失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的監(jiān)護人，你們要保障孩子上學所需科學合理的衣食住行，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。
所以在今后的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行配合：
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。
第二、請注意加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長同志要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，及時了解孩子的思想動向。要禁止學生進網(wǎng)吧等未成年人不宜進入的場所。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經(jīng)驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。
第六、及時與班主任及其他任課教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第七、注重學生在家的習慣養(yǎng)成教育。教育就是習慣培養(yǎng)。實踐證明：只要學生不是弱智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心。”教育孩子孝敬父母、尊重長輩。
第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業(yè)，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
還有很多情況想跟家長們深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任，由班主任和您進行溝通交流。
最后，我代表亞溝中心小學全體教師衷心地祝您合家歡樂，身體健康!祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步!
二年級上學期家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家好!
我是這個班的班主任。
首先，忠心的感謝各位家長能百忙之中抽空來參加這次家長會!
這次家長會召開的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用;
老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長更是起著深遠的影響;
只有將家庭、學校、社會融為一體，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。
這樣才能更好的培養(yǎng)孩子，這是我們共同的話題。
下面我有幾個問題、向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉。
二年級上學期家長會發(fā)言稿6
敬的各位家長朋友：
你們好!
首先，請允許我代表九年級(14)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，召開這次家長會的目的就是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想和家長談的主要是我班級的現(xiàn)狀和學生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且?guī)熒P系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。只求他們能夠身心健康的成長。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，主要著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。
下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實力，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點中學的希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學的壓力。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，學生心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。
這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。
他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評、家長訓斥，聯(lián)合出走，便是一個典型的例子。這一時期的學生的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。
心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。
二是獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
針對以上學生特點，在此我強調(diào)如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正!
一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么?“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
三、理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。
有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。
所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。
而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物;進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。
安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預防等工作。希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。
同時還要注意以下幾個方面：
1.堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。
2.負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3.盲目的嚴管型。
對家長的幾點希望：
1.重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2.注重家庭教育的一致性。
3.樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么?
4.建立良好的朋友關系，放下架子。
5.糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7.創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8.教給方式方法，不做保姆或警察。
最后，歡迎家長經(jīng)常和我和學校多多聯(lián)系，及時關注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議。謝謝。
二年級上學期家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長 :
我是家長，首先感謝*教師給我們大家提供了這個機會，能一起交流切磋孩子的教育培養(yǎng)問題，一起分享孩子們成長的快樂與喜悅。
剛上小學時，女兒害羞、內(nèi)向、不愛說話，就短短的一個多時間里，她變了，大方開朗了，自信了，愛看書了。說句心里話，家庭教育只能起到一小部分作用，主要作用還是學校里教師的教育和引導，這一點也不夸張。
對于孩子的教育，我沒有太多的經(jīng)驗，只是談談個人的看法，還希望教師和家長朋友們能多多指導。
學習成績對于孩子來說固然重要，但是對于小學生來說，我認為學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握和良好性格的塑造才是關鍵。這樣才能進入良性循環(huán)，孩子升入高年級后，老師、家長們才都能省心。
1、 孩子習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，需要一個很長的過程，中間可能會有反復，這需要我們家長的耐心和堅持，一旦養(yǎng)成良好的習慣，孩子就擁有了受用一生的財富。
誰都希望說自己的孩子好，但女兒原來的確不愛看書，只喜歡看動畫片。為了讓她養(yǎng)成愛看書的習慣，我陪她看動畫片的同時，告訴她相關的故事，然后告訴她這些都是書上寫的，動畫片只能節(jié)選其中一二。于是，她有了看書的欲望，我就趁熱打鐵，先買帶卡通圖畫的格林童話等，然后再買帶拼音的經(jīng)典兒童故事。其間也有反復，我就再買不同的類的《80天環(huán)球旅行》、《地心游記》、《金銀島》等之類的書，每天給她念，第三天就纏著我念，后來自己主動去閱讀，想看看故事最后的結果了?，F(xiàn)在，每天回家看到她很少坐在電視前，總是抱著本書，經(jīng)常還看著看著就笑出聲來了。
2、 學習方法的掌握會增強孩子的自信。因為她性格較內(nèi)向，不愛說話，尤其在一年級剛開始接觸應用題時，即使她都能做對，但讓她講思路時，會感到?jīng)]有條理，經(jīng)常還講不出來。為解決這個問題，我去書店選了《奧數(shù)舉一反三》的書，反復給她講思路，然后讓她復述，最后再做題。直到現(xiàn)在，每次出口算題目時，仍會出些帶有技巧的題。通過這些訓練，現(xiàn)在她做題速度明顯提高了，尤其是每次說解題思路時，自信多了，語言表達能力也提高了。
3、 孩子學習成績再好，如果沒有良好的性格，快樂的童年，那么以后無論用多大的代價也彌補不了。所以我讓她多發(fā)現(xiàn)同學們的優(yōu)點，多交朋友，多關心周圍的人，即使年齡小，也要有同情心和愛心，盡自己的力去幫助人。去年參加公開課時，我注意到讓他們小組上臺給動物們找尾巴時，自己找對了下臺坐好了后，看見別人雖然找到了動物的尾巴，但因為個子低貼不上去時，就又跑上去，幫忙貼在高處的動物身后?；丶椅腋嬖V女兒后，她以小孩子的思維說：“可是他上課愛玩。”這時，我就引導她去發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，善待同學，交更多的朋友。當時她沒什么反應，我很了解她，其實在她心里已經(jīng)認同了。第二天下班回家，她就高興地告訴我其它小朋友的優(yōu)點了!再過了幾天，她又興奮地告訴我，她又交了幾個好朋友了!
看著孩子的這些變化，作為媽媽，我很開心，也很真誠地感激老師們的教育培養(yǎng)。最后衷心祝老師工作順利，家長身心愉快，謝謝大家!
二年級上學期家長會發(fā)言稿8
親愛的家長朋友，大家下午好!
歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝。
作為@#教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發(fā)拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分為以下環(huán)節(jié)：一、班級情況介紹二、孩子新學期團隊展示，節(jié)目欣賞。三、家園共育 四、家長須知 。
參考內(nèi)容：
一、 幼小銜接研究的意義
1 、樹立正確”幼小銜接”觀念.
給家長和老師以正確的指導態(tài)度和觀念。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，提高幼小銜接的效果。
2 、尋找科學的指導方法和訓練策略.
采取科學合理，行之有效的方法，予以指導和培養(yǎng)，使大班幼兒作好各方面的準備，縮短適應期。
3、 研究小幼教育的系統(tǒng)性,一致性,為教育研究提供素材.
挖掘教育資源，豐富大班下學期的教學內(nèi)容，作出相應調(diào)整和補充，在教學內(nèi)容上做好銜接。
二、幼小銜接的原因------為什么銜接
1 、幼兒生理心理發(fā)育特點
孩子在六歲之前的成長要經(jīng)過許多的關鍵期和危機期。三歲入幼兒園時，是一個階段的轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)了第一個危機期或適應期，產(chǎn)生分離焦慮，自我意識已形成。
六歲從幼兒園入小學，又是一個階段的轉(zhuǎn)折，又出現(xiàn)一個危機期或轉(zhuǎn)折期。在這一時期，孩子既感到自己長大了，在身體、年齡等方面長大了，但在心理上還不很成熟，這就出現(xiàn)了心理上的矛盾，既要獨立，又不具備完全獨立的能力。因此，有時表現(xiàn)出逆反現(xiàn)象。這是孩子的正常心理發(fā)育特點，只要及時的注意，給予良好的引導和幫助，就可以把此現(xiàn)象降到最低。
2 、幼兒園到小學的六大斷層
(1)關系人的斷層：孩子入學后，必須離開“第二母親”角色的關系人—--幼兒園老師，而去接受嚴格要求、學習期望高的小學老師，孩子感到壓力和負擔。
(2)學習方式的斷層：幼兒園是自由游戲、探索學習和發(fā)現(xiàn)學習的學習方式，而小學則是正規(guī)科目學習方式，孩子必須適應集體學習的新形式。
(3)行為規(guī)范的斷層：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人需要，在小學不再被重視，孩子入小學后，必須學會正確認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。
(4)社會結構的斷層：孩子與幼兒園的伙伴分離，重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置并為班級所認可，產(chǎn)生新的歸屬感。
(5)期望水平的斷層：家長和老師都對小學生寄予很高的期望和壓力，為了學習減少游戲，看電視的時間等。尤其是家長，希望每次考試要得100分，要當班干部等。
(6)學習環(huán)境的斷層：幼兒園的自由，活潑的學習環(huán)境轉(zhuǎn)換成分科學習，有作業(yè)，受教師支配的學習環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習障礙。
以上這些斷層使30%小學生有不適應現(xiàn)象，導致學習興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強等行為發(fā)生。
三、 幼小銜接的內(nèi)容 ------ 銜接什么
(一) 激發(fā)良好愿望，提升學習興趣：
1 、愿望和興趣是做好事情的前提和關鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學生了，從內(nèi)心感到自豪，驕傲，自信，具有上進心，期盼上學和戴上紅領巾的那一天，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學生活的豐富多彩，而不要用上學和小學老師恐嚇、嚇唬孩子。
2 、提升學習興趣：
讓學習象游戲一樣有趣----在游戲中學習。
在學習中贊美孩子----“數(shù)子十過不如獎子一長”，物質(zhì)獎勵與精神獎勵結合，精神獎勵為主。
消除學習辛苦的印象----讓孩子喜歡學習，產(chǎn)生學習的動力，因為有動力就不覺得辛苦。
讓孩子領略學習的成就感---取得成績得到認可和贊許，會增強自信心、求知欲、滿足感，而養(yǎng)成勤奮好學的習慣。
(二)培養(yǎng)孩子的學習素質(zhì)，即學習的能力。
1、觀察能力---觀察其實就是學習，觀察大自然、人事物。但觀察不等于毫無目的，東張西望走馬觀花，而是落到事物的細微之處，發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象、變化，并帶著問題去觀察。如觀察洗手間位置，家長止步線，老師辦公室位置，周圍同學，街道周邊標志物等)
2、 專注能力---起到?jīng)Q定作用。要求孩子做事情專注的做10分鐘不要三心二意的一小時。家長首先做事情要專心堅持，要與孩子共同專心做一件事情，創(chuàng)設安靜環(huán)境，避免新奇東西干擾等。
3、 記憶能力---整個智力能力的基礎。一年級寫100個字，認400個字，拼音，課文背誦全靠記憶。記憶又分機械記憶(死記硬背)和意義記憶(理解后記憶)，引導孩子聯(lián)想記憶，理解記憶，靠方法記憶。
(三)養(yǎng)成孩子的好習慣
●培養(yǎng)良好學習習慣
1、 養(yǎng)成熱愛讀書的習慣
“書中自有黃金屋”“秀才不出門，便知天下事”。讀書能培養(yǎng)專注力，增加自主學習的能力;小學以課本知識的學習為主，讀書是主要學習手段之一，培養(yǎng)孩子愛讀書：首先家長要愛讀書;多與孩子共同讀書，作為消遣;選擇適合孩子的書，避免大部頭書嚇倒孩子;讓孩子隨手可及喜歡的圖書;不局限于課本而是廣泛閱讀;和孩子討論讀后感等。
閱讀
閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。
增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。
千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。閱讀、背誦不是任務。
聽
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，這對于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的。
傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。
大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說。一句話說的多了，則成了可聽可不聽的話。同樣的話說了第二遍，第一遍就顯的不那么重要了;如果有第三遍第四遍，那么先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。
表達
交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。
2、養(yǎng)成珍惜時間的習慣
讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。
讓孩子珍惜時間。認識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習后玩。承擔因遲到帶來的后果。
3 、克服孩子粗心的壞習慣
粗心不是習慣問題而是學習能力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。
不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細心的習慣。
●培養(yǎng)良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1 、養(yǎng)成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。
2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、 熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。
4、 養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：家長起到示范作用，讓孩子知道應該怎樣不應該怎樣;設立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔;經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。
5 、自我安全保護：
交通常識(行走，作車，過馬路等);
運動時的安全(游戲時，體育活動時，玩耍時);
勞動時的安全(擦黑板、玻璃，用剪子、刀子);
意外發(fā)生的安全(陌生人，綁架等)
(四)塑造孩子健全的人格
1 、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難，要獨自面對和解決。
常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪(陪讀陪寫陪做)，家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書、紅領巾等，喂飯，幫忙穿衣服等。
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。
2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。
3 、增強意志力---堅持性，自制力，規(guī)則意識。
自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
遵守規(guī)則：自我不等于自我為中心，無拘無術，而是要遵守紀律、上課規(guī)則。知道哪些該做，哪些不該做。
4 、培養(yǎng)自信心，勇敢精神等。
5 、保證孩子心理健康;培養(yǎng)孩子良好心態(tài)，大聲表揚，單獨批評，保護孩子的自尊心。
(五)鍛煉孩子的交往能力
1 、合作精神：
孩子是處于集體之中的社會人，在團隊里的個體，時時處處要與人發(fā)生關系。只有會合作才會競爭：有事商量，分工協(xié)作，關心同情別人，幫助別人并尋求別人幫助。
合作需要寬容：換位思考，對孩子要多說：“如果換做你，你會怎樣?”“你要是他，你會怎樣?”
2 、與人交往：積極主動的與人交往，真誠交往;學會傾聽別人，用適當?shù)姆绞奖磉_。
3、 語言表達能力：清楚流利的表達自己意愿。詞匯量的豐富，有感情的表達。
練習手段有：堅持口述日記;多用提問方式與幼兒交談;延伸孩子的話，引導繼續(xù)表達;多與孩子說話，要學會渲染;多聽孩子表達，耐心傾聽;創(chuàng)造機會讓孩子表演展示;看圖說話或編故事。
4 、培養(yǎng)責任感：任務意識、責任意識的培養(yǎng)。
一方面，完成任務和責任：自覺獨立完成作業(yè)，值日生工作，臨時性任務，該承擔的家務，以示他對家也負有責任。
另一方面，承擔后果和負責任：勇于承擔由于自己的原因而造成的過錯和后果。
五 幼小銜接的方法----怎樣銜接
(一)幼兒園方面
1 、轉(zhuǎn)變觀念,找準切入點: 輕知識的學習,重能力的培養(yǎng)。
2 、確定銜接點:
(1)興趣激發(fā);(2)習慣規(guī)則培養(yǎng);(3)語文學習能力----聽說讀寫能力方面;(4)數(shù)學學習能力---加減運算、思維及操作能力方面;(5)適應能力方面---個性，心理，獨立性等。
3、對老師教育教學中的具體要求：
每個孩子帶一個小書包，寫上自己名字，裝自己的書、用品，放到固定地點，每天帶來，必須配備。
每個孩子準備一個《作業(yè)記錄本》，要求老師每天布置一個小作業(yè)(小任務)(15分鐘之內(nèi)完成)
(作業(yè)形式可以是：前書寫，數(shù)字書寫等書寫的內(nèi)容;為爸爸媽媽做一件什么事情;明天帶什么東西等)引導幼兒用符號記作業(yè)，每天請家長簽字、反饋。
設立值日生，張貼明顯的值日生專欄，詳細職責分工，制作值日生牌，執(zhí)行值日生值日制度。
上課時間延長至35分鐘，期間減少幼兒外出入廁喝水次數(shù)，加強上課常規(guī)(舉手發(fā)言等)。
實行不來園請假制度，幼兒不出勤必須電話或當面請假。
班級配備鐘表，課程表，作息時間表，張貼在幼兒看的見的地方，教孩子學會看各種表。
各生活環(huán)節(jié)“限時制”：洗手，穿脫衣服，疊被子，吃飯等幾分鐘必須完成。
舉行各班“疊被子比賽，穿衣服比賽，系鞋帶比賽等等多種小學生能力培養(yǎng)的比賽活動”。
學習能力方面(語文、數(shù)學)
各種姿勢訓練及達標--坐姿，書寫姿勢，舉手姿勢。
環(huán)境創(chuàng)設---拼音世界(張貼拼音的掛圖，進行教學)
每個孩子會寫自己的名字(布置家長在家輔導練習)。
前書寫活動冊，每周完成兩張四頁，在園完成一張，布置周末作業(yè)一張。要求保留在園。在“前書寫專欄”組織展覽。
二年級上學期家長會發(fā)言稿9
各位家長朋友們：大家好!
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會，因為孩子的緣分，才使咱們今天有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我也相信，有了這個出發(fā)點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借此機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。
一、安全工作方面
1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
2、平時注意預防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫熱時再給幼兒喝并提醒幼兒隨時注意別燙著。
3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并及時給予妥善處理。
4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不認識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫考勤單，及時清點人數(shù)。
6、戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，保障幼兒安全。
7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便，不得插隊擁擠等。
8、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。
9、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
11、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
12、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救。
二、衛(wèi)生方面
我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學期相比進步很大，已經(jīng)能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
三、常規(guī)方面
由于中班孩子身體發(fā)育迅速，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。比如，田克樹其實她是個很能說會道的，很愛表現(xiàn)自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，但唯一的缺點就是愛插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規(guī)意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恒陽彭文慧小朋友，他們上課真得很棒另外就是排隊，排隊基本能做到靜，快，起，這個訓練主要是靠音樂的力量，我們班共分為蘋果寶寶，和蜜蜂寶寶，上次廁所喝水都是分組去只要老師唱33321……
四、教學方面
從開學初到現(xiàn)在，我們園內(nèi)側(cè)重點在于幼兒的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教育。一共有一下幾點：
1、禮貌教育我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，我們班呢還有個別幼兒還是需要在老師或家長的提醒下向老師問早道別。
2、我們還將注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣，比如字寶寶書和英語以及我們六大領域上面的兒童詩是早讀的主要內(nèi)容并且要求小朋友養(yǎng)成手指字耳朵聽眼睛看書不出聲的好習慣對其今后的發(fā)展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段。
3、就是寫字的培養(yǎng)首先學會握筆再讓他喜歡寫字還有你要告訴她，現(xiàn)在上中班長大了要學習新本領那就是寫字學會寫字的小朋友，老師會在你的作業(yè)本子上面畫棒棒糖或聰明星。你會寫字就表示你很厲害，很聰明。但是一次就不要寫太多了特別剛剛開始的時候只要他一寫字你就要表揚他，他們寫字就相對于落后一點因為他小手部的肌肉力量小，對于這樣的小朋友我們也不會刻意的去要求
五、家長配合工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因來園遲到，請您輕聲的和孩子道別，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒即將進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、每天讓孩子說一說幼兒園的事情，家長還可以和孩子一起談論一下每個人的優(yōu)點和不足，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點、三大缺點，如果父母的自我談論非常符合現(xiàn)實，孩子在分析自己缺點時也會實事求是，這樣就比家長的訓教要有效得多。
5、要定期和老師溝通，現(xiàn)在大多數(shù)時間是我找您，我希望大家能定期的來找我，有針對性的說說孩子階段性的情況，所以不管您是打電話還是面談，我都會與您知心的去交流的。在這里我想特別說說何詩寶寶的家長詩行呢也是特別愛動的小孩子之前因為點點的小矛盾鬧的不愉快，，我感覺就是溝通不到位經(jīng)過一段時間的觀察感覺進步了好多沒有以前那么愛跑了每天放學我就會告訴詩行他爸爸今天怎么怎么樣家長就好適當?shù)呐u哪里值得改進哪里值得表揚這樣教育孩子就會有很大長進的。
6、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。另外我們要還教育孩子要有愛護書本習慣在這里我特別要表揚都書杰媽媽書杰寶寶的作業(yè)本子她細心的用透明較把本子的封面全都粘一遍這樣不容易撕破從發(fā)給他到寫完幾乎都還是新的我覺的有這樣細心的媽媽是很難得的所以我想把我們最熱烈的掌聲送給她當然還有其他家長也做的不錯因為時間關系我們就不一一說明了。
7、為了孩子的健康及食品安全，幼兒園已經(jīng)統(tǒng)一規(guī)定不讓幼兒帶小吃像熱氣的那些啊孩子吃了就沒有胃口吃飯了，還有就是泡泡糖請您配合。
8、開學初我們指導幼兒進行了整理小書包的，引導孩子不帶與幼兒園學習無關的東西(如、玩具、小手鏈等等)，希望您能每天晚上和孩子整理一次書包
擁有良好的美德，做個有禮貌的大人，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最后，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長!
二年級上學期家長會發(fā)言稿10
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;
對數(shù)學感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快，正確率較高;
對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;
進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高.
二年級上學期家長會發(fā)言稿11
各位家長朋友們，大家上午好!
時間過得真快，五班的四十個孩子，從一年級剛?cè)雽W時的不更世事，到了二年級的較好的遵守校規(guī)校紀，他們已經(jīng)對育才雙語的學習和生活環(huán)境，以及各方面的要求有了很好的了解。在孩子們升入二年級的半年時間里，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!
一、期末考試的情況進行簡單分析：
本次語文和數(shù)學的考試試卷都是縣教育局統(tǒng)一出題，在此作為孩子們的語文老師，我把此次語文考試的一些情況向各位家長做一個匯報：
試題根據(jù)本冊教材出題，題量較大，題型多樣，覆蓋面廣。試題形式較靈活，從基礎知識、詞語積累、閱讀與理解以及看圖寫話等多方面考查了學生對本冊知識的理解和運用情況，重視對學生閱讀理解能力，運用所學的基礎知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。通過對學生答題情況的分析可以看出：絕大多數(shù)學生對本冊知識能正確理解和運用，知識掌握較好，合格率為100% ，優(yōu)秀率為97.5% ，平均分95.68 分。這次考試語文成績比較突出的有丁治霖、劉曉鳴、劉芯彤、高世玉、田博文、梁玉碩、劉豪、孫法棠、周學民、于繼明、張文政、杜鴻基、任悅樺、田雨禾、周小者、郭家豪、崔珂語、呂海萍、秦玉凱、張若菡、李鵬玄、趙桐瑤、李國旗、張銘馳、張佳怡、黃建碩、孫烽峰、張春蕾、常延偉、劉雪琪、潘宏宇、王笑放。語文進步比較大的有郭世林、丁政東、毛海旭、馮玉義、郄盛博;發(fā)揮較為正常，和平時的學習成正比的有常一凡、李芃成劉星宇。數(shù)學平均95.4分，優(yōu)秀率95% ，及格率100% 。其中100 分的11 人，他們是劉曉鳴、丁治霖、孫法棠、周學民、郭家豪、秦玉凱、趙桐瑤、李國旗、郭世林、孫烽峰、劉雪琪，95 分以上的有：劉芯彤、常一凡、高世玉、梁玉碩、劉豪、張文政、杜鴻基、任悅樺、田雨禾、周小者、劉星宇、呂海萍、張若菡、李鵬玄、張銘馳、張佳怡、常延偉、王笑放。
二、班級評優(yōu)情況
班級崗位小能手： 郄盛博杜鴻基任悅樺張銘馳張春蕾
公寓小能手： 丁政東常延偉張文政高世玉黃建碩劉豪馮玉義丁治霖
優(yōu)秀班干部： 趙桐瑤張文政
三好學生 劉曉鳴劉芯彤 高世玉 常一凡 田博文梁玉碩李國旗崔珂語郭佳豪周小者田雨禾丁治霖黃建碩張文政孫法棠趙桐瑤郭世林張若菡呂海萍劉星宇王笑放劉雪琪孫烽峰張佳怡丁政東李鵬玄潘宏宇常延偉
三、假期里對家長的一些意見和建議
大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。低年級的學生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。低年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。
對待孩子的考試成績，我還是以前講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不夠很懂事的孩子們。不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
有關建議：
(一)安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家，現(xiàn)在放假在家里你就要對孩子的安全問題重視起來，尤其是過春節(jié)時的放煙花、放鞭炮的安全，以及走親訪友的交通安全，再就是今年冬季雪水較多，一些河壩、池塘、河面都相應的結了冰，尤為值得注意和防范。請你作為孩子的第一監(jiān)護人一定要時時刻刻把孩子的安全放在首位。剛才在會前我已近與你簽訂了一份安全協(xié)議書，你手中還有一份副本，希望你回家后仔細閱讀，確保孩子不出任何安全方面的問題。今天我還你一個健健康康的學生，開學你送我一個高高興興的孩子。
(二)家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。這次寒假的作業(yè)特別下發(fā)了一張作業(yè)明白紙，分為語文、數(shù)學、綜合實踐活動三類，請你和孩子共度佳節(jié)、走親訪友的同時，不要忘記時時提點和關注孩子完成作業(yè)的進度和質(zhì)量，切記不能臨開學前搞突擊。
(三)課外閱讀
原則：“持之以恒”。養(yǎng)成習慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會拿起書來看。閱讀對孩子的影響是“厚積薄發(fā)”，它就像儲存能量，存到一定程度，需要取出時，積累多的孩子就能游刃有余，存得少的則捉襟見肘。從目前的分數(shù)上還不能體現(xiàn)熱愛閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99 分，我也99 分，一樣。其時，大有不同。到中高年級，一寫作文距離馬上就拉開了。從功利一點的角度講，現(xiàn)在的課外閱讀為今后三年級的寫作文做準備?，F(xiàn)在我們二年級已經(jīng)開始了每周一篇日記和每周一篇看圖寫話的訓練。從平時的寫段落來看，大部分同學還不會有條理、順暢的把話說完整、說動聽。所以，“路漫漫其修遠兮”，你和我對我們的孩子們的作文方面還要好好地下大力度、費大功夫進行“上下求索”才行。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
希望在今后的工作中能得到您更大的配合和支持。如果我的工作中有什么疏忽之處，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!最后我想以一句話結束今天的家長會：如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，這艘船方可向前。愿我們家校齊心，攜起手來，共同努力，靜候花開的聲音, 讓孩子的明天更加美好!
謝謝大家!
二年級上學期家長會發(fā)言稿12
各位尊敬的家長:
大家好!我姓林，是這個學期剛剛接手四三班的科學。
首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學科。
我們的孩子從進入三年級后接觸到科學課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學階段的科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實最大，所學知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(動物、植物、微生物等)，物理學(光學、聲學、電學、磁力學、力學、)、化學(物質(zhì)變化)、工程學(材料構成、形狀結構)、天文學、氣象學、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學科學學習打好基礎，對于初中科學的學習是具有一個承接的作用。我相信，他小學科學學的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考科學占200分，高考選擇理科的學生科學總分為300分。其內(nèi)容之廣，學習難度之大，僅憑借我一個科學老師的力量是遠遠不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關注并重視科學學科的學習。
下面我重點來介紹一下這門學科的特點。
科學課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改現(xiàn)在叫科學課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃(包括學生小組的討論)、動手操作(觀察或者實驗)、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發(fā)展孩子科學思維的能力和創(chuàng)新精神。
現(xiàn)在，我來說說四年級下冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個課時。“電”這一單元將通過與電相關內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的一系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。 “巖石和礦物”單元通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
接下來，我再說說作業(yè)本?？茖W作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說里面有許多內(nèi)容如果不查詢資料，您未必能做出來。從我獲取的經(jīng)驗知道，我們的孩子也許口頭表達能力會比較強，但是真正用書面語言來表達，孩子們未必能說得清楚。因為科學的書面表達需要孩子嚴密的思維能力和參與課堂探究的過程，如果孩子沒有探究和思考，想要回答好作業(yè)本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語，也需要老師和家長的共同關注。另外，科學作為一門主課來要求，其地位和語、數(shù)、英語同等重要。如果孩子在小學階段，對科學不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時，小學是培養(yǎng)孩子學習科學興趣的黃金時期，所以，我們應該一起抓住這樣的機會，讓孩子喜愛科學，重視科學的學習。
最后，關于科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。
1、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。另外，材料本身也體現(xiàn)出家長的重視和學生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。
2、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。第二個方面的原因，科學知識的學習還需要去多看一看的，因為知識的學習，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學到的知識進行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習慣，有科學課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現(xiàn)在開始，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學內(nèi)容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。
3多鼓勵孩子嘗試。科學本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”，(除去一些危險游戲或者活動加以阻止或者勸告外)，最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明，哪怕是異想天開。
總而言之，科學課是一門培養(yǎng)孩子動手能力，探究精神與知識學習相結合的課，小學科學學習打好基礎，對于初中物理，生物，化學的學習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學階段打好基礎，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康!謝謝大家!
二年級上學期家長會發(fā)言稿13
大家好，今天是素質(zhì)教育開放周最后一天，這么晚把大家叫來，作為我本人還真有點不好意思。其實，進入二年級以來，我在這個短短兩個多月里，和很多家長交流過孩子的學習情況。針對孩子的優(yōu)點和缺點交流一下雙方的觀點，目的就只有一個，那就是為了孩子的成長。今天我們在一起，主要給家長匯報一下學生在班上的一些情況以及語文的學習情況。最后跟大家講講學生學習習慣的培養(yǎng)。
一、 班級情況
短短的二個月多一點時間，班級變化是比較大的，很多孩子感覺長大了，懂事了，可以說不再像一年級那樣不懂事，很多孩子知道學習的重要性。整個班級班風很正，學風很濃。孩子身上有很多自己的優(yōu)點，時常感動著我!學生們積極參加活動，班級很多同學參加了管樂隊訓練，希望家長鼓勵孩子堅持下去。開學初，學校對班級布置進行了評選，我也很重視，通過聯(lián)系廣告公司，制作展板，讓孩子帶作品布置班級，最終我們班級獲得優(yōu)勝班級。進入二年級，學生能力的培養(yǎng)很重要，我安排學生帶領大家早讀，做眼保健操好，學生收發(fā)作業(yè)班進行準對訓練等很多孩子能力和自信得到加強很提升。我也有意識地讓孩子自己加強管理。可以說，現(xiàn)在的班級風貌是最好的。學生沒有打架罵人形象，沒有人再帶曾經(jīng)講過不許帶的東西，很少有人帶錢來買東西。好人好事每天都在發(fā)生。拾到東西上交的人比一年級還要多，本學期學生在操場上東西都能及時上交，其中撿到手機一部，衣物無數(shù)，紅領巾一大堆。而自己卻很少丟東西。遇到問題很多孩子想辦法解決，學會安慰，學會寬容，學會關愛別人是最讓我欣慰的地方。當張正陽同學知道自己沒考好在家哭泣的時候，我知道孩子內(nèi)心有種渴望進步的動力;當韋康手被弄破后孩子們希望他能有一個健康的手指時，我感受到大家的相互關心;當中午的時候，每天張正陽、晉紅偉、張玉強、汪紫妍、張開實到我辦公室打掃衛(wèi)生的時候，我看到了孩子身上勞動美德……這些都是進步 。本學期進行了學校大隊委競選，二年級只有一個名額，許競杰作為班級進步最快的學生代表參加了競選，最后成功當選為大隊委，這是整個二年級唯一代表。孩子們高興勁別提有多高了，學校舉行了技能大賽，班上勞倫、汪昊昱、王熙雅、張正陽、邵文、周群獲得了學校勞動技能小能手稱號。在剛剛舉行的秋季運動會上，我班學生團結協(xié)作，頑強拼搏，最終獲得團體第一。這些榮譽獲得，極大地增強了班級的集體榮譽感。每一個孩子都爭著為班級爭光。
當然，我也很清楚，很多孩子身上有很多不足，比如有人上課講話，做小動作，衛(wèi)生習慣沒養(yǎng)成，這些都有，只能在后面的管理中加強。
本學期，為了調(diào)動學生的學習積極性，我采用很多激勵的方法來提高學生的學習興趣。最主要的就是班級積分卡，通過孩子自己的努力，獲得相應的獎品。效果是明顯的，高效的。這也給了我很多思考：那就是不斷創(chuàng)新，尋求教學上求變、求新。
二、 課堂表現(xiàn)
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。現(xiàn)在上我的課幾乎很少有人開小車，一大批同學都有巨大進步。如：蔣家俊、許志揚、李杰、張正陽、張玉龍、葉宇聰、張宇軒、晉紅偉、男同學進步的人很多。 目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學太多了，在這里就不一一說出，有分神的同學有：勞倫、任雨涵、朱方宇、齊奇、鄒佳杰、楊兆禹、汪昊昱、吳欣玥等。
三、 作業(yè)情況
1、 學生的作業(yè)完成情況
2、 學生作業(yè)完成的質(zhì)量。 : 進步較大的同學：許景杰、李曉羚、孫文、邵文、王蕊、張?zhí)鞓贰⑼跷跹拧堄颀?、張正陽、張愿、韋康、許志揚、李杰等同學作業(yè)質(zhì)量提高較快。
3、 關于家長簽字情況。簽字的目的在于讓孩子感受到家長對他們學習很重視，自然自己就會重視了，要求家長重視起來，做好三科簽字。
二年級的語文教學主要是識字寫字教學。生字的教學除了寫，還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。也學很多家長都感受到了，這本書上的生字很多孩子都會認了，家長都在孩子的書上簽字了，有近一半的同學都在兩個月內(nèi)會認了，這是個驚人的變化?，F(xiàn)在還有部分學生把他們沒學的課文家長簽字的書拿來給我看，不要想看這一個細小的舉動，說不定這就是孩子不斷進步的源泉。孩子在學習上獲得成功感和大人在工作上獲得表揚一樣讓人振奮。所以家長一定要鼓勵孩子多識字。必要的時候可以把下學期的書拿來給他們讀，讀著讀著就會認了。
4 、 關于寫字教學。
班級寫字情況，進步明顯。一年多時間孩子的字進步巨大，很多孩子字比家長都寫得好看了，要知道，才剛剛上二年級呀，堅持下去，人人都是小小書法家。
5 、關于作文教學
6 、關于閱讀：班級閱讀狀況
( 1 )、學生閱讀量巨大;
( 2 )班級閱讀人很多;
( 3 )閱讀書籍的好處。書中自有黃金屋;讀書破萬卷，下筆如有神;一本好書，可以影響人的一生。 ” 這句話是有道理的。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好： “ 如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。 ” 家長要培養(yǎng)孩子的讀書習慣。 毛澤東說過：“ 一天不讀書是缺點，三天不讀書是錯誤。” 而孫中山先生說：“ 我一生的愛好，除了革命之外，只有讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。” 雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。” 高壽者說：“ 書是最好的保健品，是最好的養(yǎng)生良方” 。可想而知，讀書有多重要。很多家長說，我孩子他不讀，我也沒辦法。我想，首先家長想辦法引導孩子讀書;如果還不讀，那就強制性要求。必須每天讀書，時間長了，就習慣成自然了。所以，我們家長如果從長遠為孩子考慮，必須認識到讀書的重要性。必須每天晚上要讀書。
三個語文學習 的好習慣
1、提前預習的習慣
張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學五年級的同班同學。
張磊的數(shù)學成績好，而英語成績不大好;安小娟恰好相反，她英語成績好, 數(shù)學成績差。
班里召開學習經(jīng)驗交流會，張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學習經(jīng)驗。
張磊性格靦腆，不好說話，但是他的發(fā)言還是引起了老師和同學的注意。
張磊說：" 我的學習經(jīng)驗其實也沒什么，無非就是提前看看書。"
老師說：" 提前看書@ 那么請你說具體點，你是如何提前看書的@"
張磊說：" 每個周末, 做完老師布置的家庭作業(yè)后，我都會拿出一個小時左右的時間，瀏覽數(shù)學課本后面沒有講過的內(nèi)容。"
有同學按捺不住地問：" 后面的內(nèi)容老師沒有講過，你看得懂嗎@"
張磊說：" 不懂就對了!其實許多問題是似懂非懂。每次，我都把不懂的問題提前勾劃出來，這樣下周聽老師講課時，我就心中有數(shù)了。當老師講到那些我不懂的問題時，我就特別細心地聽。"
安小娟也似有所悟，且會心地笑了。原來她的英語的學習經(jīng)驗與張磊的學習經(jīng)驗不謀而合，她說：" 我學習英語的方法，與張磊學習數(shù)學的方法，有相似的地方。我也是每周末把下周要講的英語課文和練習提前看一遍，把不熟悉的單詞查出來，把陌生的課文提前大聲讀兩遍。如果哪個地方發(fā)音不太準確, 就標記個符號。"
老師總結他們共同的經(jīng)驗就是：提前預習，心中有數(shù)。
培養(yǎng)方法 ● 預習可以有學期預習、周預習、日預習。一般是對三四年級以上的學生來說的。 ● 學期預習，是在發(fā)下新書后，孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進行，必須由父母來指導。針對課本(主要是英語、數(shù)學、語文)目錄做一個大體的瀏覽。
● 周預習，則需要孩子獨立進行，需要特別細致。讓孩子往后看書，那些地方看不懂，就用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細致，那么一般不需要進行日預習。
● 如果周預習比較粗，或者沒有進行周預習，則需要進行日預習，一般20 分鐘即可。
2 、細心觀察的習慣
下面是一個叫胡永菁的小學生的一篇作文《小白鴿》中的片斷：
小白鴿的頭部兩側(cè)長著一對圓圓的紅色小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗，隨著眨眼睛的動作極快地拉下，有極快地掀起來。小白鴿的嘴巴是淡粉色的，上面的一半長，下面的一半短。嘴巴的上頭是隆起的兩朵小花鼻，上面各有一個小洞，那就是鼻孔。小白鴿全身的羽毛都是白色的，仔細觀察，各處的羽毛并不相同。頭上的羽毛又細又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚實實、層層疊疊，整整齊齊排列著。肚上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，要是摸一摸，還熱乎乎的!翅膀和羽毛上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣打開，真好看!
這個作文片斷，勝人處在哪里?是文字好嗎?文字當然好，但是，這不是關鍵和根本。關鍵和根本是，這位胡永菁同學有著非凡的觀察能力。非凡的觀察能力，是學好作文、學好數(shù)學和其他學科的基礎。好多父母以為作文都是語言文字問題，其實，孩子平時太粗心，不善于觀察，是寫不好作文的一個重要原因。設想一下，如果這位同學在生活中沒有仔細觀察小白鴿，能夠單憑一些美好形容詞兒來寫出上面的文章嗎?所以，功夫在" 詩" 外，功夫在觀察。
培養(yǎng)方法：觀察習慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學問。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物，出去旅游看風景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，恰倒好處提醒、引導他，仔細地觀察細部，審視細節(jié)，不要只看籠統(tǒng)地看大概。
觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。
引導孩子與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。
其次，課堂中的學習中同樣需要細心觀察，比如，讓孩子用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形，接著用兩個完全相同的任意三角形拼成一個平行四邊形，同時讓孩子邊觀察邊思考：你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關系嗎?平行四邊形的高與三角行的高之間有什么關系?你能用平行四邊形的面積公式推導出三角的面積公式嗎?
其實，這些都是非常良好的觀察訓練。
3、好習慣之三
勤于動筆的習慣
陳小斌一家要出門旅游，車已經(jīng)來到家門口，小斌卻往家里跑。
爸爸問他干什么去?
陳小斌說：" 我要帶上我的筆記本!"
一會兒，小斌拿著一個硬皮的小筆記本跑下樓來。陳小斌這樣的筆記本已經(jīng)積攢了五個，卡片也積攢了不少，全都密密麻麻地寫滿了字。
陳小斌有一個習慣，就是善于動筆。讀書要動筆。如果是自己的書，他會在書的邊沿批閱文字，所謂不動筆墨不讀書;如果是借閱的書，他會在自己的筆記本上批閱或者摘抄。如果出門瀏覽，他兜里總要裝個小本本或者卡片，把看到的新奇的風物、景致、自己的感想，都用三言兩語一一記錄下來。
即使看電視、讀報，陳小斌都不會忘記，把一些新奇的詞句、事情摘錄下來。學校里開運動會，小斌是宣傳員，他兜兜里揣著一個小本本，空閑時間，他把一些精彩的瞬間，觀眾各種各樣的反應，都" 攝" 進了他的筆記本。
作文課上，陳小斌的文章往往最豐富;班會上發(fā)言，小斌的話最有說服力;出墻報，小斌是最好的編輯。
培養(yǎng)方法 ● 平時讀自己的課外書時，讓孩子一支筆，擺開一個本，讓孩子邊讀邊動筆。動筆，可以用是標注，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標注出來。
● 開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。 ● 之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡單批一個詞，如" 精彩"" 太妙了"" 不對" 之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達自己的意思。總之，一定要做到"不動筆墨不讀書" 。 ● 外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，假以時日，就養(yǎng)成習慣了。 ● 養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習慣。開頭時可以非常簡單，幾個字，不會的字可以用拼音甚至符號，之后是一句話，再之后可以逐漸復雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關鍵是培養(yǎng)習慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。
幾點感受：1 、現(xiàn)在的孩子很聰明，一定要相信孩子的能力;
2 、現(xiàn)在的孩子很有思想，千萬不要把他們當做可以糊弄小孩，一定要站在孩子的立場上想問題，這樣，孩子的積極性就會提高;
3 、現(xiàn)在的家長真的了不起!我很感謝大家對孩子的關注、對教育的關注、對老師的關注。我從很多家長身上學到了很多東西，正是你們感動著我，我要對得起孩子。努力做到學習和快樂都能成為孩子們小學階段的主旋律。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
二年級上學期家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長，同學們：
大家好!時隔半年，我們又聚在了我們高二(4)的教室里。
半年時間里，同學們長大了很多，懂事了很多知識也增長了很多。轉(zhuǎn)眼，你們就要上高三了，迎接你們的將是人生最重要的一次挑戰(zhàn)。能陪你們走過高二這個加油站，我感到很榮幸。
在這個即將送走你們離開高二文4的時刻，我感到很不舍。你們的可愛，你們的懂事，你們偶爾的調(diào)皮，都讓我記憶猶新。記得你們老愛學我的樣子說話：“看誰惦著個臉，無所事事，想入非非。”“看誰的皮又癢了”'死狗式子二球貨，滾出去?！半m然有時生氣了，會罵你們，甚至動了手。但在老師心里，仍然喜歡著你們，喜歡著我們這個班級。
喜歡我們的課代表張雅同學，總是很認真的把作業(yè)本整理好送來。喜歡儲瑞豆，周迪同學總也問不完的問題。喜歡新來的李成澤同學很懂事，很認真，很有禮貌的樣子。喜歡王博，姚博同學總是孜孜不倦的練習書法的愛好，老師想對你們說，你們的字寫的很帥，只是上了高三要分清楚課內(nèi)和課外，要有主業(yè)和副業(yè)的區(qū)別。我們的男生中還有上課總愛生事的肖明樂同學，比較受女生歡迎的楊澤平同學，雖然不愛學習，但卻很聽話的黃興同學，還有很有主意的杜寒松，很安靜，很沉穩(wěn)的萬京濤，簫劍，韓偉，曹鑫同學。老師想對你們說：你們將來都會成為真正的男子漢，無論是對事業(yè)還是對家庭，對父母妻兒還是對朋友兄弟，都要承擔起自己的職責。自私自利的不是好男人，逃避懶惰的也不是好男人。要勤奮果敢，要有內(nèi)涵，有底蘊，要有挑戰(zhàn)生活的勇氣。所以你們一定要努力的學習。我們文科班最多的就是女生了。你們美麗可愛，懂事善良，有的活波開朗，有的文靜內(nèi)秀。許多同學文學功底都很好，像劉婕妤，趙甜，張嬋，張雅等等。許多女同學字都寫得很認真，老師看你們的作業(yè)，是一種美的享受。老師想對你們說：”腹有詩書氣自華“，在高二文4這個花園里，你們每個人都是一朵美麗的花，有著美麗的外表又有著優(yōu)秀的內(nèi)在才是優(yōu)秀的女人。所以，用知識充實自己的大腦，讓自己喲內(nèi)涵，有思想，有品位，有獨立生活的能力。還要有樂觀，陽光的心態(tài)。這樣，我們的人生才是精彩的。同學們，在你們即將離開高二文4的時候，請帶上老師的祝福：長風破浪，直掛云帆。
各位家長朋友們，首先感謝你們選擇了興華。雖然這里沒有豪華的設施，但卻有著嚴格的管理，一流的質(zhì)量。什么樣的學校是好學校呢?最適合孩子發(fā)展的，能將孩子的潛力最大限度的發(fā)掘的學校就是好學校。我們的老師雖然不是最優(yōu)秀的，但卻是最負責任的。我們的孩子雖然不hi成績最好的，但卻是最努力，最懂事的。成功的家庭教育是什么?就是讓孩子在學習上盡力，在生活上順利，在事業(yè)上努力。做到這些，就是我們的成功。
最后，謝謝大家!
二年級上學期家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我謹代表八(-)班全體老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入八年級快一個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向了正軌。召開這次家長會的目的是為了加強學校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議安排：班級基本情況介紹、上學期期末檢測分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報、對家長的希望及建議、各任課教師的講話、家長的意見和建議
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生--人，其中男生--人，女生--人，是年級中人數(shù)最多的班級。通過一段時間的了解，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)的評價(總體意味著大多數(shù)，并不是總體好就大家全都好)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總的來說都比較乖巧聽話。班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護;各科代表表現(xiàn)積極,認真負責;其他同學,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好;學生相對其它班級遲到早退等違紀現(xiàn)象較少，每天的值日工作認真負責;上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛;每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不能及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍(基本上沒有人敢舉手)。這些都是學習上的不良行為。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼物理老師-老師，語文老師是--老師，她雖然年青，但工作踏實而勤奮，有在--等名校教學經(jīng)歷，數(shù)學老師--老師與外語--老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長--老師，政治是年富力強的--老師，才在學校工作一年，就受到了校全體教師與領導的好評，今年在初一新接了班主任。還有體育老師--老師等都是學校教學的骨干力量。
3、班委會組成
我班班干是通過學生自己投票選出來的，根據(jù)其在七年級的表現(xiàn)，我把他們放在了最合適的位置上。團支部書記：--;班長：--、--;學習委員：--;紀律委員：--、--;體育委員：--;勞動委員：--、--;宣傳委員：--。還有四名組長：第一組組長：--;第二組組長：--;第三組組長：--;第四組組長：--。我們班基本上是人人有事做，個個都是任務。
4、班級管理理念：從細處著手，讓學生養(yǎng)成好的'習慣!
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。在班級管理上，我主張強化學生的自主意識，盡心培養(yǎng)良好的班風，促進班級建設，以便實現(xiàn)學生成人成才的目標。我的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初二轉(zhuǎn)型的學生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，給他們印發(fā)了《需要注意的二十個細節(jié)》，著重早讀、值日、作業(yè)、出勤、發(fā)言、集會等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、上學期期末檢測分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報
上學期期末考試，我班總體良好，其中數(shù)學均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動分不開，也與學生們的個人努力密切相關，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，比如劉偉同學與沈小雨同學，全級前全級前120名共有28人，在四個實驗班中居于前列。但前十名中我們只有兩人，并且是并列第九名，也給我們很大的壓力，因為班中的學生明顯的尖子生不凸出，會影響班級的士氣。同時在考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，作業(yè)質(zhì)量不高;可以說根本沒有體驗到學習的快樂，對于他們來說是一種負擔，這樣可能自己累、家長累，老師也累。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、學生的學習自沒有主動性，少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。課余時間上網(wǎng)還時有發(fā)生;做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.其實很多學生的學習并沒有感受到累，甚至說他們過得很輕松，他們精力充沛，完全可以在學習上花費更多的時間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。
4、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
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