演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編分享的黨外評議學生發(fā)言3篇 評議學生黨員意見，供大家參閱。
黨外評議學生發(fā)言1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好，我是一名黨外青年干部。感謝領(lǐng)導們讓我參加這次座談會，給了我一次難得的向大家學習的機會。
自年大學畢業(yè)至今，我分別在教師一線、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育部門工作。在學校一線從事教學工作時，我腳踏實地、盡心盡責，對自己高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。認真研究教材，翻閱各種參考書，在提高課堂教學效率，全面提高學生的素質(zhì)和能力等方面進行大膽探索與嘗試，形成了夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合、掌握規(guī)律與培養(yǎng)創(chuàng)造性思維相結(jié)合的基本思路，執(zhí)教學科的成績也穩(wěn)居全縣前茅。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計站工作期間，把全鎮(zhèn)的統(tǒng)計檔案進行梳理，把統(tǒng)計站的資料歸整得有條不紊。第二次農(nóng)業(yè)普查期間，統(tǒng)計工作較為繁瑣，每天七點多離家上班，晚上有時十點才能回家。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作除了崗位工作外，還要做好包村工作，在包村工作中我注重和群眾交朋友，給群眾辦實事，和群眾結(jié)下了深厚的友誼。到縣教育局辦公室工作后，我認真地去辦領(lǐng)導或同事交辦的事，用心去辦群眾托付辦理的事;在工作中強調(diào)服務(wù)思想，對待來文、來電、來訪都能認真對待、耐心答復，遇到有些棘手的問題，在向領(lǐng)導匯報的同時，協(xié)調(diào)科室，給予圓滿解決;同時認真做好機關(guān)后勤事務(wù)的管理，保證機關(guān)工作的正常運轉(zhuǎn);對于要印發(fā)的文件，認真核稿和校對，減少出錯率，保證了文件準確及時發(fā)放。
細致周到的工作得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。多種工作經(jīng)歷，多個工作崗位的鍛煉，在思想、學習、工作等方面都有了明顯的提升，在工作中增強了本領(lǐng)，在實踐中提高了能力，在磨煉中增長了才干，使我在分析問題、解決問題的能力上有了很大提高，眼界更加開闊，也讓我更加深刻認識到年輕干部加強自身建設(shè)的重要性和緊迫性。工作幾年，一些體會和認識，現(xiàn)向大家匯報如下：
一、加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。作為一名黨外年輕干部，我充分學習了我們的共產(chǎn)黨人領(lǐng)導人民進行革命、建設(shè)和改革的歷史，自豪于改革開放三十年來的偉大實踐所取得的輝煌成就，使我堅定決心擁護黨的領(lǐng)導。這些寶貴經(jīng)驗組成了一部蘊含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的理論體系，這是一筆寶貴的財富，對我們深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀和社會主義和諧社會的精神實質(zhì)，提高理論素養(yǎng)和思想政治水平有著重要意義。
二、理論聯(lián)系實際，時刻保持與時俱進。時代在前進，知識在更新，我們工作中需要面對的新問題層出不窮。我們學習的理論要同本部門本地區(qū)的實際、個人的工作實際和思想實際相結(jié)合，在實際中學習理論，在學習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我覺得這是我們年輕干部提高駕馭能力和處理各種復雜事務(wù)的本領(lǐng)最基本和有效的途徑。
三、敬業(yè)勤奮，勇于承擔工作責任。我的責任，我來承擔。這是我始終寫在工作牌上的一句話。雖然我是一名黨外人員，但我始終用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。越是急難險重的工作越能鍛煉我們的能力，也越能讓我們收獲更多，成長更快。作為一名黨外年輕干部，在工作中我們更要強化自己的工作責任心，多向老黨員、老同志學習，本著“責任、拼搏、創(chuàng)新”的工作理念，樹立起大局意識、責任意識和憂患意識，多承擔一點責任，多付出一些熱情，用自己的實際行動去干好本職工作，出色完成上級交代的每項任務(wù)。
去年中共中央印發(fā)《關(guān)于加強新形勢下黨外代表人士隊伍建設(shè)的意見》，在《意見》中對黨外代表人士的發(fā)現(xiàn)儲備、教育培養(yǎng)、選拔任用和管理等提出了具體要求，這也讓我們充分感受到黨和國家對黨外人士的重視。在具體的工作和生活中，作為一名黨外青年干部，我時刻能感受到組織對我的關(guān)心、培養(yǎng)和信任，也讓我更加努力勤奮的工作用實實在在的成績?nèi)セ貓蠼M織，我相信，在以后的工作中，組織上會為我們搭建更廣闊的舞臺，給我們黨外干部更多的崗位和機會去施展才華，在經(jīng)濟發(fā)展中，在全心全意為人民的服務(wù)中，在建設(shè)平安、美麗、富裕成武的進程中貢獻我們我們?nèi)康哪芰蜔崆椤?/p>
謝謝大家。
黨外評議學生發(fā)言2
5月18日-20日，在北京召開的中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議，為我們民主黨派和黨外人士，在堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的領(lǐng)導下，進一步發(fā)揮作用、凝聚共識、推動發(fā)展指明了方向、提出了要求。作為一名黨外干部，不僅代表黨派的特點與優(yōu)勢，更擔負著凝聚人心、團結(jié)力量，共同推進綜合實力強縣建設(shè)的重要責任。結(jié)合近年來我的工作經(jīng)歷，我以“拓展的方法，經(jīng)營的理念，加快推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展步伐”為題，從產(chǎn)城融合、以城建城兩個方面作一發(fā)言，不足之處，請各位領(lǐng)導和同仁批評指正。
面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，社會管理新任務(wù)，群眾生活新期盼，我們黨外人士與黨內(nèi)人士雖然從政角色不同、從政基礎(chǔ)不同，但目標是一致的、責任是一樣的、使命是相同的。20xx年年初，作出《關(guān)于全面深化改革，加快推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的若干意見》，提出“三個集中”和“六個一體化”的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展總體思路和方向。事實上，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的出發(fā)點和落腳點都是要解決“人”的問題。“人”的問題是任何一個政黨、任何一個統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展過程都要重點關(guān)注的問題，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中，不僅僅是要解決戶口的身份問題，更重要的是讓更多的人共享在身份轉(zhuǎn)換后就業(yè)、醫(yī)療、教育等公共服務(wù)。這就要求我們，不僅需要從宏觀層面謀劃城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，更需要從微觀角度入手探討城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中“人”與“城”、“人”和“產(chǎn)”的關(guān)系。
一方面，要產(chǎn)城融合、產(chǎn)城一體。產(chǎn)業(yè)支撐是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的核心，沒有產(chǎn)業(yè)支撐，就不能為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中的“人”提供更多的就業(yè)崗位。在實際工作中，不僅要注重“城”的建設(shè)，更要注重“業(yè)”的培育，實現(xiàn)以城興業(yè)，以業(yè)拓城。以當前開展的采煤沉陷區(qū)治理項目為例，在不少已經(jīng)習慣于農(nóng)村生活的農(nóng)民看來，在生活上，自供自足是理所當然的，在生產(chǎn)上，部分農(nóng)產(chǎn)品只有冬儲冬存后才能得到好的收益，變?yōu)槭忻窈?，不僅事事需要花錢，而且原有的生產(chǎn)方式被打破，收入也得不到保證。此外，在現(xiàn)實生活中，農(nóng)村地區(qū)有條件、有能力的人基本上從事了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，留下來的、走不出去的幾乎都是無一技之長或者年齡偏大的。
在這樣的情況下，只有培育發(fā)展適合各類群體就業(yè)的產(chǎn)業(yè)體系，才能更好地解決城鎮(zhèn)化中“人”的問題。要進一步健全完善農(nóng)民培訓體系和職業(yè)技能培訓制度，促進農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。通過制定鼓勵自主創(chuàng)業(yè)政策、發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)、農(nóng)貿(mào)市場、便民服務(wù)等形式，提高轉(zhuǎn)非農(nóng)民就業(yè)水平。鼓勵和支持農(nóng)民向農(nóng)村三產(chǎn)轉(zhuǎn)移，依托自然資源和特色民俗文化，發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)和“農(nóng)家樂”餐飲旅游等，實現(xiàn)在當?shù)鼐蜆I(yè)。有了產(chǎn)業(yè)才有就業(yè)，只有產(chǎn)業(yè)興旺了，“樂業(yè)”才能“安居”，才能實現(xiàn)搬得出、穩(wěn)得住的目標。
另一方面，要以城建城，以城興城。多年的城建實踐得出一個結(jié)論，完全依托財政投入，?；?、保運轉(zhuǎn)的基本支出難以平衡，特別是在當前經(jīng)濟下行壓力加大的情況下，既保證不了，也難以實現(xiàn)可持續(xù)。如依靠銀行貸款，預(yù)期經(jīng)濟效益低，財政還本付息也難以為繼。當前，作為三駕馬車之一的投資依然是拉動經(jīng)濟增長的主要動力，而城市建設(shè)蘊含巨大的投資增長空間。從去年開始，在縣委、縣政府的強力支持和推動下，地區(qū)社會化供熱模式由構(gòu)想變成規(guī)劃，由規(guī)劃變成了一個可復制、可推廣的典型案例。
這樣一個成功的實踐告訴我們，吸納社會資本，引入投資主體，是趨勢，也是出路。這就要求我們轉(zhuǎn)變角色，集中精力抓規(guī)劃監(jiān)督、協(xié)調(diào)服務(wù)，推動資源資本化，資本市場化，按照法無禁止皆可為的要求，放寬準入條件，讓更多的市場主體進入城市建設(shè)領(lǐng)域，以城建城，以城興城，讓“存量”變“增量”，讓“增量”推動發(fā)展。這樣做，既可以解決城市建設(shè)中“錢中那里來”的問題，從而優(yōu)化和提升城市功能，加快推動現(xiàn)代宜居城市建設(shè)，又可以有效拉動經(jīng)濟增長，緩解經(jīng)濟下行壓力帶來的動力問題，實現(xiàn)“你賺錢，我發(fā)展”的良性循環(huán)。
在此次中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上，針對黨外人士代表培養(yǎng)使用時提出，人才成長既靠個人努力，更靠組織培養(yǎng)。個人努力是基礎(chǔ)，是前提，我將堅持講政治、講規(guī)矩，一如既往的認真履職、發(fā)揮優(yōu)勢，謀大事、建諍言、獻良策，主動擔當，勇于作為，做到與縣委思想同心、追求同向、工作同力、行動同步。
“四個全面”的戰(zhàn)略布局和建設(shè)全省綜合實力強縣的時代號召，不僅為黨外干部施展才華提供了廣闊的舞臺，也為黨外干部發(fā)揮自身優(yōu)勢創(chuàng)造了有利條件。作為一名黨外干部，將珍惜機遇，找準定位，把握方向，積極進取，以一流的工作水平和精神狀態(tài)，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，回報縣委的信任和群眾的重托。
發(fā)言完畢，謝謝大家!
黨外評議學生發(fā)言3
這段時間對新課標的學習，使我對語文教學的新要求，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。
新課程改革的目的是讓學生更多、更廣泛、更容易地學到終身受益的知識。那么，什么才對學生終身有益呢?除了聽說讀寫、探究思索等心理能力外，文化的品質(zhì)和素養(yǎng)應(yīng)是一種更加可以讓人終身受益的東西。文化可以使人超越于生活的表層領(lǐng)域，不為技術(shù)經(jīng)驗或工具理性拘檢、束縛，進入人格自我完善的境域，充滿睿智和靈性地觀照世界，應(yīng)答世界，表現(xiàn)世界。文化人格是人格的深層結(jié)構(gòu)，是個體全部生活的精神之“根”。初中語文教學應(yīng)當有這樣的文化追求，應(yīng)當為學生的終身發(fā)展打下堅實的精神底蘊!
工具性與人文性的統(tǒng)一”,是語文課程的基本特點，是與其他學科有著本質(zhì)區(qū)別的地方。如果對一篇文章的解讀把“工具性”無限制的放大，那勢必上成了自然科學，抹煞了語文文字的深刻內(nèi)涵，摒棄了優(yōu)秀文化對學生的熏陶感染，再也談不上提高道德修養(yǎng)和審美情趣，尤其是文言文教學，有些老師存在這種情況，結(jié)果造成了學生厭學，語文課堂索然無味。相反，如果單單著眼于“人文性”，只注意分析作品里的思想情感，而不顧語言文字運用的方法技巧，只注重文本內(nèi)容對學生的影響，那又上成了思想品德課，丟棄了“語文課程也是實踐性課程”這一基本理念。
語文課，必須上出語文味來!它要培養(yǎng)人在思想情感方面的發(fā)展，培養(yǎng)學生提高人文素養(yǎng)這方面的價值，當然它也要讓學生在語文課程中獲得知識，提高能力。如閱讀教學中，不光是學習語言文字運用的方法技巧，而且思想情感態(tài)度也應(yīng)在這個過程中發(fā)生潛移默化的演變。4月9日至13日，我們?nèi)R州市舉行了語文優(yōu)質(zhì)課復賽，選手們分別講授了散文、詩歌、文言文三種不同的文體，教研員劉東方老師一直對評委和選手強調(diào)，無論哪一種文體，都必須是工具性與人文性的統(tǒng)一，既要讓學生思想情感受到熏陶感染，又要培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞、評價的能力。這種對教師的引領(lǐng)、導向，是完全順應(yīng)新課標的精神的。同時，她也從新課標出發(fā)，指導老師們鼓勵學生自主閱讀、鼓勵他們自由表達，倡導自主、合作、探究的學習方式，重視學生的獨特感受，教師只是適時的點撥引導，通過合作學習解決閱讀中的問題。這樣的課堂無疑是開放而富有活力的。所以在本次比賽中，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀課例。凡是聽過課的語文老師都說，這屆語文優(yōu)質(zhì)課評比是最有語文味的。
只要我們領(lǐng)悟了新課標的內(nèi)涵、精髓、實質(zhì)，然后在課堂中堅定不移的貫徹實施，那我們的語文課一定會上出語文味!
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