唱歌活動閉幕領導發(fā)言3篇

時間：2022-09-10 00:00:00 發(fā)言稿

　　演講之前的演講稿一定要用心準備，優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進行演講的關鍵，那么相關的演講稿該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的唱歌活動閉幕領導發(fā)言3篇，歡迎參閱。

唱歌活動閉幕領導發(fā)言3篇

唱歌活動閉幕領導發(fā)言1

　　一、演唱歌曲的首要條件——呼吸

　　演唱歌曲首要訓練的是合唱團員正確的呼吸方法，這一點經(jīng)常會被忽視，可卻尤為重要。因為呼吸是發(fā)聲和歌唱的動力，良好的呼吸是獲得動聽歌聲的重要條件。在此環(huán)節(jié)我根據(jù)合唱團員的生理和心理特點，以“聞花香”做一個深呼吸的動作來感受吸氣的方法和吸氣所要到達的位置，而呼氣采用的是吹薄薄的紙，體會均勻的呼氣，還可以”練吐氣，分勻吐、急吐、停頓等。這個練習可以讓孩子找到保持氣息的感覺。而且，有一個人氣不穩(wěn)，就會出現(xiàn)“咝咝”聲，便于糾正。這種方法很容易讓合唱團員掌握并運用。這項訓練，需要長期堅持，不斷地加強時間、力度要求，這會為合唱團員將來演唱歌曲長音打下堅實基礎。

　　二、樹立正確的發(fā)聲概念并掌握運用發(fā)聲方法

　　歌曲教學前的發(fā)聲練習，是聲樂教學的的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)合唱團員自然、優(yōu)美聲音的必要途徑。在訓練中首先應培養(yǎng)合唱團員練聲的好習慣——要求同學們自然放松，上提笑肌，打開口腔，可以用“深度打哈欠”、“說悄悄話”等方式來感受，引導合唱團員“輕聲”演唱。

　　三、加強鞏固音準與節(jié)奏的訓練

　　好的音準、節(jié)奏感是建立在平日的多聆聽、多練習、多鞏固的基礎上的，通過一段由淺入深的訓練后，合唱團員的音準能力、敏銳的節(jié)拍感會逐步提高。音樂課上的常時效的訓練，能有效的解決這一難題。

　　四、合唱聲部的訓練與技巧

　　合唱訓練要遵循由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則

　　1、在選合唱歌曲曲目時，要有敏銳的眼光根據(jù)現(xiàn)有合唱團員的自身情況選定出最適合的歌曲。再由所選的合唱曲目，把合唱團員分成高、低兩個聲部、三個聲部或四個聲部。

　　2、各聲部長還要善于調(diào)動合唱團員的積極性、自主學習，合唱團員可多挑選一些后備團員，讓合唱團員之間彼此產(chǎn)生一種無形的動力。

　　3、分聲部學習合唱歌曲的樂譜。要達到十分熟練，能在無伴奏下將歌曲音調(diào)演唱準確。

　　4、將重、難點單獨提出進行加強練習，注意合唱團員的吐字、咬字，發(fā)聲等情況，在合聲部之前解決。

　　5、歌曲如果是一部旋律，兩部和聲的，先讓和聲的兩個聲部結合起來練習(分成多個樂段，逐段練習)，再同旋律聲部結合練習。一定做到一個聲部牢牢唱準，再加另一個聲部，直到幾個聲部共同加入。

　　6、聲部長一定要求合唱團員在唱好自己聲部的同時，還要注意的各個聲部間速度、力量、強弱一致，不可過偏重于一個聲部

　　這樣的訓練既培養(yǎng)合唱團員兼聽能力和對和聲效果的感受，又培養(yǎng)合唱團員相互制約、相互配合的能力，從而讓合唱團員感受到音樂中和聲的美感和合唱的豐富表現(xiàn)力。當然，這些訓練需要長時間不斷的進行磨合，從而使各個聲部、鋼琴伴奏、指揮達到最佳默契。

　　五、理解歌曲進行藝術處理

　　音樂是一門情感藝術，聲音與情感的有機結合。很多時候老師只重視了合唱團員的聲音，認為聲音在歌唱表演中占主要地位，因此，往往忽視了歌曲本身的情感，讓聆聽的人感受不到歌曲的內(nèi)涵，體會不到韻味。聲部長首先要深入理解合唱歌曲所要表達的內(nèi)容，體會歌曲所呈現(xiàn)的意境;然后再以真摯的情感去引導合唱團員，使合唱團員受到感染而產(chǎn)生共鳴，這樣才能很好的處理歌曲。唱每一首歌曲及合唱歌曲，只能用心去唱，帶有感情的去唱，才能打動欣賞者的內(nèi)心，更會使每首歌曲極具生命和強烈的感染力。

　　要想將合唱更好的融入日常教學中，聲部長就應不斷的提高自身素質(zhì)和能力，苦練基本功，多聽多看多積累相關的文字和影像資料，還要善于思考、多創(chuàng)新。通過平日音樂課中的基礎合唱教學，從而達到具有觀賞性、藝術性的合唱綜合表演。這樣不僅有利于對合唱團員進行審美教育提高合唱團員的審美情趣和文化修養(yǎng)，也為聲部長自己的教學留下了寶貴經(jīng)驗。

唱歌活動閉幕領導發(fā)言2

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好!我校第六屆運動會在陣陣凱歌聲中即將落下帷幕，讓我們以熱烈掌聲對唱歌比賽取得圓滿成功表示祝賀!下面舉行閉幕式.

　　1、請歌手進場(播放運動員進行曲，直至運動員進場完畢)。

　　2.請校領導上主席臺就坐。

　　3、請全體師生肅立，奏唱中華人民共和國國歌。

　　(國歌奏畢)：請主席臺領導坐下。

　　4.請裁判長宣布比賽成績及獲獎個人、集體名單。

　　5、請宣傳組負責人宣布宣傳報道先進班級名單。

　　6、請校領導為獲獎同學、集體頒獎，請獲獎同學及獲獎班級代表上臺領獎(奏樂)

　　(頒獎結束)：讓我們以熱烈掌聲向他們表示祝賀。

　　7、請x副校長(分管體育)致閉幕詞。

　　(副校長致閉幕詞——————)

　　在閉幕式即將結束的時候，讓我們再次以熱烈的掌聲向為本屆歌唱比賽做出積極貢獻的集體及個人表示衷心的感謝!我們希望全體師生把歌唱比賽上團結奮斗、頑強拼搏、樂觀向上、銳意進取的精神發(fā)揚光大，把比賽中的堅強意志、沖天干勁和競爭意識運用到今后的學習、工作和生活中去，爭取取得更加豐碩的成果。

　　閉幕式到此結束?，F(xiàn)在，我宣布，XX中學第六屆比賽勝利閉幕。

唱歌活動閉幕領導發(fā)言3

　　共鳴訓練。

　　聲帶所產(chǎn)生的音量是很小的，只占人們講話時音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通過共鳴腔放大得來，。共鳴腔是決定音色的重要發(fā)音器官，直接引起語音共鳴的是聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。

　　說話用聲是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎。共鳴器以咽腔為主又可分為高、中、低三區(qū)共鳴。高音共鳴區(qū)，即頭腔，鼻腔共鳴，音流通過該區(qū)共鳴，可以獲得高亢響亮的聲音。

　　中音共鳴區(qū)就是咽腔、口腔共鳴，這里是語音的制造場，是人體中最靈活的共鳴區(qū)，音流在這里通過，可以獲得豐滿圓潤的聲音。低音共鳴區(qū)，主要的胸腔共鳴，音流通過該區(qū)共鳴，可以獲得渾厚低沉的聲音。

　　要想使說話的聲音好聽和持久，就要正確的運用共鳴器。而運用共鳴器的關鍵在于處理好"暢"與"阻"的對立和統(tǒng)一關系。所謂"暢"，就是整個發(fā)音得聲道必須暢通無阻，胸部舒展自如，喉部放松滑潤，脊背自然伸直，以便聲音不憋不擠，形成一個聲柱流暢地奔涌出來。所謂"阻"，并不是簡單的把聲音阻擋住，而是不讓聲音直截了當?shù)赝ㄟ^聲道奔涌出來，讓它通過共鳴器加工、錘煉、變得洪亮、圓潤、雄渾、優(yōu)美動聽。

　　要處理好"暢"與"阻"的關系，必須進行共鳴訓練。以下介紹幾種簡單易行的共訓練方法。

　　1，放松喉頭，用"哼哼"音唱歌。

　　2，學鴨叫聲。挺軟腭，口腔張開成一圓筒，邊發(fā)gaga音，邊仔細體會，共鳴運用得好的gaga音好聽，共鳴運用得不好的gaga音枯燥、刺耳。

　　3，學牛叫聲。類似打電話的"嗯"(什么?)和"嗯"(明白了)。

　　4，牙關大開合，同時發(fā)出"啊"音。

　　5，模擬汽笛長鳴聲。(di)既可平行發(fā)音，也可由大到小或由小到大地變化發(fā)音。

　　6，做擴胸運動，同時盡量發(fā)高亢或盡量低沉的聲音。

　　7，"氣泡音"練習。閉嘴，用輕勻的氣流沖擊聲帶，使之發(fā)出細小的抖動聲。

　　8，音階層練習。選一句話，在本人音域范圍內(nèi)，先用低調(diào)說，一級一級地升高，然后又一級一級地下降，在一句高一句低，高低交替，一句話又高到低，再由低到高。

　　9，夸張四聲練習。選擇韻母因素較多的詞語或成語，運用共鳴技巧做夸張四聲的訓練。如：清——正——廉——潔——，英——勇——頑——強——。

　　10，大聲呼喚練習。假設某人在離自己100米處，大聲呼喚：張——師——傅——，快——回——來——!喂——，那——里——危——險——，快——離——開——!

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