演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的疫情防控，線上家長會代表發(fā)言3篇 疫情期間線上家長會家長代表發(fā)言稿初中，以供借鑒。
疫情防控，線上家長會代表發(fā)言1
疫情擋不住春天的腳步，空間隔離不了家校的交流。為了更好提升家校合力，讓學(xué)生平穩(wěn)地度過艱難的時光，讓家長學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，學(xué)做一個智慧型家長，配合學(xué)校做好家庭教育工作，學(xué)校決定開展“家校攜手 共克時艱”的“云家長會”活動。
下面，首先談?wù)劊倚Ａ昙壗逃虒W(xué)的狀況。
六年級老師在組長鐘老師的組織協(xié)調(diào)和大家的通力配合下，夯實(shí)了線上教學(xué)常規(guī)。每天從晨檢到新授到答疑均安排得井井有條，落實(shí)得扎實(shí)有效。晨檢任務(wù)明確：記、背;鞏固舊知;能力訓(xùn)練等等。語、數(shù)老師通過每次長達(dá)數(shù)小時教研，探究更有效的線上教學(xué)方法，如：語文的圈點(diǎn)勾畫、筆記指導(dǎo)、突出學(xué)習(xí)方法;數(shù)學(xué)的前置學(xué)習(xí)，分享反饋，促進(jìn)主體參與。線上答疑形式多樣，主講教師講解和個別互動相結(jié)合，學(xué)科老師同步跟進(jìn)、堅(jiān)守、監(jiān)督，只為促進(jìn)學(xué)生全體和個體更好的發(fā)展。英語劉老師引導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖、手繪小報和電子小報，隨時進(jìn)行聽寫，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。陳老師結(jié)合疫情的系列心理輔導(dǎo)讓孩子們“心中有陽光，學(xué)習(xí)有能量”。其他術(shù)科老師的教學(xué)也是形式多樣、精彩紛呈!
在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，老師們關(guān)愛每一個孩子，特別是給予一線醫(yī)護(hù)人員的孩子更多的關(guān)愛。如：六二班王嶼桐同學(xué)的父母都奮戰(zhàn)在抗疫一線，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、上傳作業(yè)都是孩子自己操作，鐘亦文、冷菊華、劉藻等老師給予了孩子特別的愛，關(guān)注孩子的作息狀況，督促孩子的生活起居;一對一地監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí);及時了解生活上的后顧之憂，幫助解決困難。
鐘亦文、羅曼莉老師還特別關(guān)注特質(zhì)學(xué)生，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法……多方面對學(xué)生進(jìn)行幫扶。
非常時期，學(xué)校教育不能缺席，家庭教育更不能缺席。孩子居家學(xué)習(xí)，等于老師將培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的接力棒傳到了您的手上，您要拼盡全力去監(jiān)管，您要想盡辦法去幫扶，您要樹立家規(guī)去約束，您要與老師多溝通，培養(yǎng)孩子專注力，培養(yǎng)孩子自我教育的能力。許多家長抓住了這次機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了孩子“彎道超越”，體驗(yàn)了“越努力，越幸運(yùn)”的快樂和幸福!
但有的家長還存在著一些問題。
第二，我就從家長身份、規(guī)則意識、溝通方法三個方面呈現(xiàn)當(dāng)下家長中存在的主要問題。
1.家長身份不明確。延遲開學(xué)，您就是孩子最好的老師，您的一言一行，都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。您反復(fù)的提醒和囑咐，最終會進(jìn)入孩子的潛意識，成為孩子行動的指導(dǎo)。您的鼓勵，最終會成為孩子前行的動力。
2.沒有給孩子樹立規(guī)則意識。沒有作息時間表或作息時間表落實(shí)不到位。家長缺少有效的反饋機(jī)制，沒有時間反饋孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。沒有充分理解學(xué)校和老師的要求。對老師上傳資料視而不見，如學(xué)習(xí)打卡，作業(yè)要求及上傳要求……對學(xué)生放任式管理。
3.與學(xué)生的溝通多為無效溝通。缺少積極的正面反饋;不了解孩子的訴求，誰都希望自己的努力被人看見;要求多，關(guān)懷少。在家里，你既要承擔(dān)家長的關(guān)懷，也要承擔(dān)老師的反饋，更要承擔(dān)同學(xué)的參照，朋友的暖心;你給孩子的情感關(guān)懷比什么都重要，要向孩子的能量銀行里存入更多的正能量。
我們的孩子正面臨著畢業(yè)升學(xué)，對孩子而言，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生顯著變化的時期，更是一個分水嶺。長達(dá)三個月的線上學(xué)習(xí)，拼的是孩子的自律，更拼的是家長的重視!畢業(yè)年級不同于其他年級，家長要培養(yǎng)孩子的緊迫意識，給孩子多些引導(dǎo)。
第三、給家長朋友的建議
1.明確家長身份。
做孩子解決問題的手術(shù)刀;做孩子心靈的營養(yǎng)師;做老師的情報員;做無私的陪伴者。
2.培養(yǎng)規(guī)則意識。
規(guī)則、獎懲和孩子事先定好。按規(guī)定辦事，讓法理代替情緒，培養(yǎng)契約精神。
3.做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。
學(xué)生宅在家里自學(xué)，與傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)方式不同。在學(xué)校，那是一種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，有戰(zhàn)友，可以做到相互比較，相互幫助，相互交流。在相互比拼中亦能夠相互減壓。但目前我們的孩子看到最多的就是父母，在父母每天的監(jiān)督與嘮叨中學(xué)習(xí)，心理難免會出現(xiàn)一些煩惱。所以建議我們家長可以換一種監(jiān)管方式，亦師亦友型的。家長的參與，更多的是陪伴，而不是居高臨下的指責(zé)。
4.做好復(fù)工后對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)管。
網(wǎng)上有報導(dǎo)說，家長復(fù)工后，孩子在家無人監(jiān)督，在家里用手機(jī)玩游戲，聊天，看小說，看電視劇等等。我們的孩子在家長上班后會是一個什么樣狀況，值得我們思考。建議家長在上班前根據(jù)老師們布置的任務(wù)，和孩子們一起做好任務(wù)安排，下班后進(jìn)行檢查，如果孩子們?nèi)蝿?wù)完成后，進(jìn)行適當(dāng)玩耍是完全可以的。
5.加強(qiáng)作業(yè)督導(dǎo)。
目前我們的作業(yè)打卡平臺多種多樣，同學(xué)們會有所遺漏或遺忘，這時就需要我們家長多關(guān)注作業(yè)平臺，提醒孩子們及時高質(zhì)量完成當(dāng)天任務(wù)。
6.注重親子關(guān)系的建設(shè)。
自從孩子入學(xué)以來，家長第一次那么長時間的陪伴在孩子身邊，多角度審視孩子，而不是僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家長自己也要不斷學(xué)習(xí)，做智慧家長!可以陪孩子一起做做家務(wù)，看看新聞，讀讀書等等，拉近家長與孩子的心理距離，讓孩子做一個能持家，有擔(dān)當(dāng)，懂感恩的新時代好少年。
7.提高線上學(xué)習(xí)的效率。
線上學(xué)習(xí)缺少了互動環(huán)節(jié)，當(dāng)沒有聽懂的時候，孩子們可以重復(fù)看視頻突破。做題不會的時候，翻答案弄明白。但總會有些疑難問題解決不了，也容易抓不住學(xué)科單元的重點(diǎn)及關(guān)聯(lián)。所以，我們可以給孩子找同伴來互動，幫助孩子找同伴——可以互相幫助的同伴，給孩子一定的空間。也可以讓孩子們將不會的題目或知識點(diǎn)，拍成照片發(fā)給老師，老師們在線上進(jìn)行講解，可以有互動，也可以做到舉一反三，效果更好一點(diǎn)。所以學(xué)生不要不懂裝懂，要像在學(xué)校一樣，不懂就問，老師會站在一定學(xué)科高度來指導(dǎo)大家的學(xué)習(xí)。
8.家校聯(lián)動做好疫情防控。
家長加強(qiáng)自我防護(hù)，避免不必要外出活動，做好親子溝通。學(xué)生在校外出現(xiàn)發(fā)熱等可疑癥狀，家長要及時、如實(shí)報告學(xué)校，并送醫(yī)就診。在學(xué)校正式通知返校前，不得提前返校，安心居家，做好線上教學(xué)或?qū)W習(xí)、返校前物資準(zhǔn)備。
復(fù)學(xué)后上、下學(xué)佩戴口罩，途中要堅(jiān)持家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”，避免不必要外出活動。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通時應(yīng)注意個人防護(hù)，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到?；蛳聦W(xué)到家應(yīng)及時洗手。
最后懇請家長朋友們特殊時期，擔(dān)起責(zé)任!平常交給老師，特殊時期，必須做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)母改浮⒛阍鯓?，孩子就怎樣，未來就怎樣。愿你能播下星星之火，將孩子的心靈點(diǎn)亮。讓我們相互理解，彼此支持，三劍合一，家校共贏!
疫情防控，線上家長會代表發(fā)言2
各位四年級家長朋友們：
大家晚上好!
我是學(xué)校派到四年級參加家長會的張老師。我代表學(xué)校，歡迎大家在百忙之中抽時間來參加您孩子的期中家長會。
我們這次家長會的主題是：“家校攜手 共克時艱”，具體各班學(xué)生的情況待會兒各班老師會一一介紹，在這里我首先要介紹的是：四年級教師團(tuán)隊(duì)在孩子們居家學(xué)習(xí)期間所做的努力。
各位家長非常幸運(yùn)，我們四年級教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校最有活力的教師團(tuán)隊(duì)，他們雖然年輕，但是每一位教師自己也是家長，好幾位教師的孩子也是小學(xué)生，所以最能理解各位家長，也最能從孩子的角度思考問題。相信各位家長在平時與教師們的接觸中已經(jīng)感受到了。
疫情防控以來，為了組織好學(xué)生的居家學(xué)習(xí)，教師們都克服了種種困難：在開始居家學(xué)習(xí)到武漢解封長達(dá)兩個月的時間里，有的老師僅僅憑著一部手機(jī)，既要組織好班級學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，又要兼顧自己孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí);用手機(jī)查看、反饋全班幾十個或者近百個、甚至全年級近兩百個孩子的作業(yè);在網(wǎng)絡(luò)不好的情況下，舉著手機(jī)房前屋后找尋網(wǎng)絡(luò)……
他們不僅僅是想辦法克服困難，更是竭盡全力讓網(wǎng)課教學(xué)更科學(xué)更高效：每天合理的安排每個時間段的內(nèi)容，讓學(xué)生們既能落實(shí)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也能照顧到身心健康;無論是語文、數(shù)學(xué)，還是英語和其他學(xué)科，老師們都達(dá)成了共識，始終堅(jiān)持有的放矢，整合網(wǎng)上的教學(xué)資源，精心選擇適合學(xué)生的;創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互幫互學(xué)，通過優(yōu)秀作業(yè)展，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)，供同學(xué)們互相學(xué)習(xí);對待有特殊困難的學(xué)生想方設(shè)法予以幫助和關(guān)愛。
他們還參加各學(xué)科的教研活動，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，充實(shí)自己：周琴、章凌老師在全區(qū)語文教研活動中進(jìn)行說課展示、吳丹、李辰老師進(jìn)行評價發(fā)言;李辰老師參加區(qū)級道法視頻課的錄制。
以上種種，無一不彰顯著四年級教師團(tuán)隊(duì)的教師們，他們用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，共克時艱，履行著教師的職責(zé)。
我們要感謝老師們的辛勤付出，也要感謝各位家長在疫情期間對學(xué)校工作的理解、對各班教師網(wǎng)課教學(xué)的支持、對孩子居家學(xué)習(xí)的關(guān)注，正是有了你們的鼎力相助，才讓“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，“家校攜手 共克時艱”才不是一句口號，再次感謝各位家長!
下面，我對復(fù)學(xué)的準(zhǔn)備提幾點(diǎn)建議。
現(xiàn)在高三已經(jīng)復(fù)學(xué)，初三也定于本月20日復(fù)學(xué)，我們小學(xué)的復(fù)學(xué)也進(jìn)入了準(zhǔn)備階段。學(xué)校已經(jīng)根據(jù)各級衛(wèi)健委、教育局發(fā)布的“疫情防控指導(dǎo)方案”，組織全體教師進(jìn)行了反復(fù)學(xué)習(xí)，制定預(yù)案，對照標(biāo)準(zhǔn)查找問題并對硬件設(shè)施進(jìn)行了升級。
作為家長可以幫孩子做如下的準(zhǔn)備：
一、調(diào)整作息時間
這個超長的寒假已經(jīng)打亂了許多孩子的生物鐘，那么在臨近開學(xué)的這段時間，需要逐步恢復(fù)到上學(xué)的作息時間上來，以便開學(xué)之后能更好適應(yīng)。最好在開學(xué)前逐步改掉睡懶覺的壞習(xí)慣，樹立時間觀念，訓(xùn)練早睡早起，在家作息時間盡量向?qū)W校作息時間靠攏，這樣才能在開學(xué)后盡快適應(yīng)學(xué)校的作息時間，縮短不適應(yīng)期。
二、調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)
宅家的這段時間，無論大人還是孩子每天都被美食包圍著，平時運(yùn)動量又不大，有一部分同學(xué)出現(xiàn)發(fā)福的情況。在即將走向正常的這段時間，需要父母和同學(xué)們一起努力，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，平衡每日的營養(yǎng)攝入，避免出現(xiàn)營養(yǎng)不均衡，消化不良，或者過度發(fā)胖等情況。保證良好的身體狀態(tài)，更好地適應(yīng)學(xué)校生活，更快地跟上學(xué)習(xí)的步伐。
三、整理學(xué)習(xí)用品
居家學(xué)習(xí)這段時間，有的同學(xué)養(yǎng)成懶散、注意力不集中等一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，手機(jī)，電腦這些電子產(chǎn)品，現(xiàn)在上網(wǎng)課期間使用，結(jié)束學(xué)習(xí)就要收好，不要沉迷電子游戲。開學(xué)后手機(jī)，電腦要交給家長，不能帶到學(xué)校。還要對自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類整理，開學(xué)到校時書籍，資料，作業(yè)，文具都要備齊，不能落在家里。
四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
孩子們在學(xué)校里受到約束，都能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，履行自己職責(zé)，一進(jìn)入假期，便放松了自己，盡管在網(wǎng)上堅(jiān)持學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)勁頭仍然很松懈，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，現(xiàn)在快開學(xué)了，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從一些容易讓自己靜下來心的事情做起，逐漸收收心，比如聽音樂、看看書、練字等等。
五、堅(jiān)持疫情防控
雖然疫情逐漸得到控制，但是也不能馬虎大意，在這期間養(yǎng)成的戴口罩(做好復(fù)學(xué)后的口罩儲備)、勤洗手(學(xué)會七步洗手法)、勤通風(fēng)等好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要堅(jiān)持。特殊時期，按時上學(xué)固然重要，更重要的是保證自己和他人的身體健康。開學(xué)前，更要時刻關(guān)注自己和家人的身體狀況以及出行情況，及時向班主任老師匯報。越要臨近復(fù)學(xué)，疫情防控越是要打起精神。
復(fù)學(xué)的時間越來越近了，家長們要讓孩子們提前做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備，以最好的姿態(tài)開啟新的學(xué)習(xí)旅程!
謝謝大家!
疫情防控，線上家長會代表發(fā)言3
尊敬的各位家長：
晚上好!因這一場世界性的疫情本學(xué)期的家長會我們只能在云端相聚，隔屏相見!
首先，我代表學(xué)校，感謝2月份開展網(wǎng)上教育教學(xué)以來家長們克服各種困難給予的大力支持和配合。
記得最開始學(xué)校要求家長們每天早上報平安，這便成了家長們一天的頭等大事;有的家長自己冒著生命危險奮戰(zhàn)在一線抗疫，孩子的網(wǎng)上學(xué)習(xí)卻沒有受到任何影響;有的家庭因?yàn)榭陀^原因沒有wifi，家長不惜花錢買流量以保證學(xué)生能正常上網(wǎng)學(xué)習(xí); 很多家長剛開始不會或不熟悉網(wǎng)上操作，大家你幫我助，攻克難關(guān)，使我們的教學(xué)能按照常規(guī)，正常推進(jìn);當(dāng)老師布置作業(yè)，要求讀名著，演課本劇時，很多家庭一家三口齊上陣，爸爸媽媽跟孩子在一起演繹時的那股認(rèn)真勁兒讓我們感動，我想爸爸媽媽們可能在參與的過程中也找尋到了自己的孩提時光，有了重回學(xué)生時代的感覺，從而暫時忘記了屋外病毒的肆虐;有些擔(dān)任家委會工作的家長，更是詮釋了“無私奉獻(xiàn)”這個詞，把家委會工作當(dāng)成了自己的事業(yè)，線上、線下都是老師們最得力幫手!總之，感恩在學(xué)生的教育之路上有你們的一路同行!
網(wǎng)上教學(xué)對我們老師來說也是一種新生事物，可能家長們從網(wǎng)上也看到了各種關(guān)于網(wǎng)課教學(xué)的種種尷尬，但我們的老師都直面挑戰(zhàn)，以最大的熱情，以最快的速度熟悉新的教學(xué)手段，適應(yīng)新的教學(xué)形式。
不知家長們是否還記得網(wǎng)課開始前的那封《告家長書》，它和以往學(xué)校發(fā)的《告家長書》不同，它是俞琪老師代表五年級老師自己擬定的《告家長書》，不知道家長們讀了有什么感受，我讀了，覺得是情真意切的，其中有這樣一句話“我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)絕不是走走形式，要落到實(shí)處”，這是五年級老師對家長們擲地有聲的承諾!
老師們是這樣說的，也是這樣做的。
語文教學(xué)兼班主任黃繼紅老師、楊萬榮老師、劉應(yīng)菊老師和趙潔老師都是50歲以上的老教師，由對網(wǎng)課的一無所知，到現(xiàn)在能合理有效地使用技術(shù)手段落實(shí)每個教學(xué)步驟、環(huán)節(jié)確實(shí)不簡單。黃繼紅老師是五年級語文教研組長，她組織其她幾位老師開展線上教研，然后集思廣益，每天擔(dān)任網(wǎng)上的教學(xué)工作，為了上好一節(jié)課，她總是提前收集最好的教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，本著大的語文教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生拓展、積累，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)著(zhuo)想。網(wǎng)上教學(xué)活動的同時四位班主任還開展著網(wǎng)上的教育活動，將這次人類危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃鯔C(jī)，讓學(xué)生明白什么是大愛無疆，以積極樂觀的心態(tài)面對生活，珍惜生命。 兩位數(shù)學(xué)老師俞琪老師和余怡老師一直堅(jiān)持開騰訊直播課堂，密切關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況——每天及時向家長、學(xué)生反饋上課的出勤情況，有時細(xì)致到聽課時長都一清二楚;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，馬上重新講解，每次課程結(jié)束前老師們都詢問學(xué)生有沒有不懂的地方，歡迎小窗質(zhì)疑問難;老師要求學(xué)生做的數(shù)學(xué)筆記，老師先自己工整地寫出來，以便學(xué)生整理。英語劉瑩老師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，除注重課堂及時評價外，每月還開展評獎活動，評優(yōu)秀學(xué)生，評優(yōu)秀作業(yè)，激勵學(xué)生的同時，為其他學(xué)生樹立身邊的榜樣。其他學(xué)科，比如科學(xué)、音樂、心理、體育、勞技任課老師也都盡職盡責(zé)地完成著各學(xué)科教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度正確認(rèn)識病毒，與音樂為伴，身心健康，親子運(yùn)動和諧親子關(guān)系，動腦動手感受中國民間剪紙藝術(shù)的魅力，讓疫情下的居家生活更有意義，更加多彩!
每位老師的辛勤付出我在這里不可能一一贅述，但家長們應(yīng)該都已經(jīng)盡收眼底了。
雖然是在家辦公，但老師們真的感覺比上班還累，每天工作至深夜，隨時關(guān)注著班級群里的動向，沒有了上班下班的界限，每天盯著電腦或手機(jī)檢查作業(yè)，眼睛都要瞎了……這些暫且不說，最讓老師們感覺心力交瘁的是：每天得催作業(yè)，可有的學(xué)生不管你在群里怎么催，她就是不交;有的學(xué)生不上課，不管你在群里怎么反饋都好像跟她無關(guān);不上課、不做作業(yè)怎么行?老師們著急啊，打電話催，打電話問，結(jié)果直接被掛斷，不接，還玩起了失蹤……!
可能家長們也和我們的感受一樣，覺得在家里比上班還累，面對孩子也是滿心焦慮，也有一肚子的苦水，但您想想，您現(xiàn)實(shí)中管一個孩子都覺得難，我們老師要隔空管40幾個孩子，豈不難上加難!
美國社會學(xué)史和教育史上著名的《科爾曼報告》指出家庭及其同伴的影響是決定孩子學(xué)業(yè)成就的關(guān)鍵因素，父母的參與和期望是兒童成長的重要中介變量。美國約翰·霍普金斯大學(xué)社會學(xué)博士，學(xué)校、家庭與社區(qū)合作事務(wù)中心及全美合作型學(xué)校關(guān)系網(wǎng)主管、首席研究員喬伊斯·愛潑斯坦的“交疊影響理論”認(rèn)為家、校、社合作共育是學(xué)校、家庭、社區(qū)合作，三者共同對孩子的教育和發(fā)展產(chǎn)生疊加影響的過程。因此，實(shí)際上老師和家長是教育合伙人，我們是合作伙伴關(guān)系，缺一不可，在孩子的教育問題上有著同樣的重要地位，再難，我們也不能放棄我們的孩子!
目前，抗疫取得了階段性的勝利，復(fù)學(xué)在即，然而我們還不能掉以輕心，近段時間我們做些什么呢
1、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)動。家長加強(qiáng)自我防護(hù)，避免不必要外出活動，做好親子溝通，教學(xué)生科學(xué)佩戴口罩。學(xué)生在校外出現(xiàn)發(fā)熱等可疑癥狀，家長要及時、如實(shí)報告學(xué)校，并送醫(yī)就診。在學(xué)校正式通知返校前，安心居家，做好線上學(xué)習(xí)、返校前的物資準(zhǔn)備(學(xué)生應(yīng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級別的口罩)。
2、加強(qiáng)近視防控。疫情期間，學(xué)生戶外活動減少，電子產(chǎn)品使用過多，增加了近視發(fā)生和進(jìn)展的風(fēng)險，家長要引導(dǎo)學(xué)生注意做好近視的防控。適當(dāng)科學(xué)運(yùn)動，平衡營養(yǎng)膳食，安排好作息，提高機(jī)體免疫力。
3、提前做好心理防疫。告知孩子:面對疫情不恐懼、不麻痹(bi)。學(xué)會適應(yīng)疫情防控形勢下的學(xué)校生活，安全是頭等大事，是學(xué)習(xí)和生活的前提和保障。珍惜來之不易的學(xué)校時光。
4、提醒學(xué)生注意課間防疫。不扎堆聚集;保持1米以上的安全間隔距離;
罩不離口;如廁進(jìn)出要洗手;合理科學(xué)使用洗手液，不浪費(fèi)，不隨意弄入口、眼、鼻中，洗手后要用清水沖干凈，不得隨意將手上的水甩到他人身上。
注意就餐(c)防疫。就餐時摘下口罩，將內(nèi)面朝下放在所取的抽紙上;餐
畢，戴上口罩，帶走抽紙。
5、上、下學(xué)途中要堅(jiān)持家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”，避免不必要外出活動。最好采取步行、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通時應(yīng)注意個人防護(hù)，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到?；蛳聦W(xué)到家應(yīng)及時洗手。
當(dāng)然，以上這些正式復(fù)學(xué)后老師還會進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，(分班召開家長會時各班班主任還會根據(jù)各班情況提出要求。)
最后，真誠地希望我們本著“為了一切孩子，為了孩子的一切”在教育孩子的道路上合作愉快!
謝謝!
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