家長會發(fā)言稿【熱門】

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長會發(fā)言稿1

各位家長：

　　大家好！今天我主要說一下有關(guān)數(shù)學(xué)方面的幾點注意事項：

　　首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學(xué)的常規(guī)作業(yè)就是老師平時不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個：

　　一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學(xué)習奧數(shù)的輔導(dǎo)班。

　　其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學(xué)生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。就目前來看，只要是學(xué)生上課認真聽講了，一般新課都能學(xué)會。不過這里還要向各位家長說明一點，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學(xué)新課，大部分孩子能一節(jié)課學(xué)會，也有個別孩子學(xué)不會，老師會安排個別輔導(dǎo)等一天，但不會為少數(shù)學(xué)生耽誤進度一直等下去，所以對這種學(xué)生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫認真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。

　　再就是關(guān)于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到?？傮w一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。

　　不多耽誤家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長批評指正。謝謝大家！

家長會發(fā)言稿2

各位家長：

　　首先允許我代表我們二年級五班的整個團隊歡迎大家在百忙中抽出時間來參加我們班級的家長會。各位尊敬的家長對我這個新班主任更多的是只聞我聲不見其人，今天看見了我，覺得我長得還算精神吧？好，開個玩笑?？吹浇裉煳覀兊膱F隊，我們有最認真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實最有方法的英語老師，還有我們的主任來給我們壓陣，我相信各位家長對我們班級的信心肯定會更加充足。

　　下面，請我們數(shù)學(xué)和英語老師來給我們對數(shù)學(xué)和英語進行總結(jié)和回顧。

　　從前幾個月在和各位家長的短暫的電話交流中，以及今天真正的見到各位家長，我聽到了也看到了各位家長對我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對我的語文教學(xué)做出詳細的說明和展現(xiàn)。

　　孩子們從一年級習慣閆老師的教學(xué)模式，到二年級由新的語文老師來帶，這中間是我和孩子甚至是家長之間需要適應(yīng)和磨合的過程。所以，今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長做出說明以外，更重要的是方便各位家長能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習。

　　預(yù)習作業(yè)：

　　一讀（通讀課文，感知課文）（并不限制遍數(shù)，鼓勵多讀，培養(yǎng)語感）

　　二讀（劃出生字及不明白的地方，并標注拼音）（上課有的放矢，提高聽課效率）

　　三讀（劃分段落）（方便上課，明白自然段落，易于閱讀）

　　特別說明：也許家長會覺得與剛剛開始一個月的預(yù)習發(fā)生了變化，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習太過孩子們上課過程中會出現(xiàn)注意力不能集中的問題，后來我參加學(xué)習中齊魯小語網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過度預(yù)習的說法，這更加印證并確定了我想法的正確，所以我適時地做出了調(diào)整。

　　課前課堂準備

　　一、提前侯課（由教師預(yù)備鈴之后提前進入課堂，防止課后的混亂帶入課堂。）

　　二、激勵表揚

　　1二年級五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得最端正；

　　2課堂上優(yōu)先找最端正最認真的同學(xué)來回答問題；

　　3與課文內(nèi)容相聯(lián)系，激勵孩子們課堂認真。（《從現(xiàn)在開始》一課的教學(xué)，獅子大王邀請大家去做評委，但是之邀請最端正最認真的同學(xué)。）

　　上課

　　一、讀準字音（猜字游戲，開火車，默契搭檔，小老師）（這些都是我們二年級五班效果最實用的辦法，最近準備增加小孔識字等辦法。）

　　二、讀懂課文意思（情景動畫，幻燈課件）（玩是孩子的天性，有趣的圖畫和影像更容易吸引他們的注意力，提高課堂效率。）

　　三、讀出感情（范讀，賽讀，分角色讀）（由一年級的唱讀到默讀，朗讀的轉(zhuǎn)換，更好理解課文。）

　　四、以演促讀（以表演的形式來引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開，請各位家長引導(dǎo)。）

　　五、識字寫字（重點）

　　1記憶的各種方法，最有效果的生活中識記（銀行的銀，勝利的勝勝大超市）

　　2說一句有效的話來記憶字（待：一個人在少林寺里等另外一個人）

　　3一課所有生字寫小故事（最近剛剛實行，效果不錯，鍛煉孩子們的想象力。）

　　特別注意：玩是孩子的天性，我們不能橫加禁止，只要適當引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。）

　　作業(yè)

　　作業(yè)形式：預(yù)習，制作生字卡片，寫詞語，練習冊，背課文，單元的復(fù)習小結(jié)。

　　作業(yè)要求：認真書寫，學(xué)生簽字，家長簽字。（學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習慣。）

　　期中試卷分析：

　　1、基礎(chǔ)題目（拼音，生字，背誦和默寫）的錯誤反映孩子這段時間學(xué)習態(tài)度問題是認真還是浮躁

　　2、給詞語排排隊反映了孩子理解題意的準確度，更深刻反映了孩子思維的嚴密性。

　　3、七1，六2錯誤反映了孩子上課精力是否集中的問題。

　　孩子們的成績大部分是讓我們滿意的，我們一般認為：分數(shù)是體現(xiàn)孩子近段時間學(xué)習怎樣的一個標準。作為一個智慧型家長，我們應(yīng)該怎樣看待分數(shù)呢？我作為孩子的語文老師，在我的心目中，我并不認為孩子考試得100分或90多分的孩子，就一定會比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀，為什么呢？

　　1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進行全面評價。

　　每個孩子是一個獨立的個體，具有相對的獨特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會在語言表達能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音樂方面比較突出，有的孩子會在邏輯思維方面比較突出等等，當然這些思維的突出不是齊頭并進的，這在某方面表現(xiàn)比較強的孩子在另外一些方面可能會表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們在評價孩子的時候也要根據(jù)孩子的個性發(fā)展特點采取一定的評價。

　　2、從另外一個角度講，如果孩子一次考不好，我們要靜下心來分析原因。

　　孩子考試時的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會審題、知識缺漏

　　結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，我對以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標：

　　一、重視孩子的書寫（認真，干凈，整潔）

　　做得比較好的（具體學(xué)生名單）。

　　書寫進步很大的（學(xué)生名單）。

　　二、閱讀能力

　　三、寫話能力

　　各位家長可以看看我們班的最后寫話考試，我可以肯定的告訴各位家長我們班是在本年級對各班級里寫得最多的，雖然分數(shù)上并沒有多大的區(qū)別，但是下學(xué)期以及三年級作文的加入，你們會發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化。

　　我們二年級五班的孩子，我很自信的說不懼怕寫，可以很大膽的寫，并且會寫得好。像（具體學(xué)生姓名）。從剛開始，我給班級的定位就是：陽光少年，用心閱讀，快樂閱讀。

　　孩子們不太喜歡閱讀，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè)，通過我的檢查觀察以及家長的檢查情況，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我，也許“書真是非借不能讀的”。針對這個情況，我在班級里主要采取了換書讀包括和老師換書讀以及配合班級默契搭檔進行的互換書讀活動，主要利用了孩子們天然的向師性和對新鮮事物的敏感性。再就是圖書角借書讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級里做的嘗試，隨著教學(xué)的深入，我也將繼續(xù)嘗試新的方法。

　　孩子閱讀習慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外，同樣也離不開家長的引導(dǎo)。我通過查閱資料，和家長交流以及我同事的孩子的閱讀情況，我以前實習過程中學(xué)生的反饋，我覺得家長一定要針對孩子的具體的性格的特點來采取不同的方法，可以“威逼利誘”各種方法具體問題具體分析，在這里我覺得很重要的一點就是家長一定要給孩子做好榜樣作用，您一定要愛讀書對孩子的要求才有說服力，才能真正的做到言傳身教。

　　另外很重要的一個習慣就是寫話，也就是升入三年級以后的作文。我對孩子的這一個習慣要求很嚴，從我自身經(jīng)歷來看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷，我知道這個習慣非同尋常的重要性。剛開始帶這個班級，我就要求黃岡小狀元上的寫話練習必須寫滿格，從剛開始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕寫話，他們不懼怕，不管寫得怎么樣，但是他們敢寫。第二個就是我們班級的班級博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語文老師，孩子寫的每一篇文章，我也都有寫一篇文章緊跟。

　　閱讀能力和寫話能力是密不可分的，所以希望通過我和各位家長的共同努力，給孩子的未來的天空劃上一道特別的色彩，她或者他對未來發(fā)表的看法將會更加地得心應(yīng)手。

　　這是我作為語文老師的教學(xué)工作的展示和匯報，作為一個新的老師肯定有不足之處，我真誠的期望得到各位家長的批評和指正。

　　下面，我對自己做一個簡短的介紹，我于20xx年考入xx師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過4年的本科學(xué)習于20xx年畢業(yè)，也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔任班主任。我必須承認，我是一個剛剛走上工作崗位的新人，教學(xué)經(jīng)驗方面是不足的，但是我可以用我的精力和熱情來彌補，一直以來我把教師這個職業(yè)作為夢想來經(jīng)營，綜上我可以自信的告訴各位家長，我會做到教育局和我們學(xué)校對我的定位：我是最棒的老師。希望得到各位家長的支持和指正。

　　在我進行我們班級工作之前，我想把靖宇家長在博客上給我的一段留言和大家一起分享：

　　為人師者，最珍罕的莫過于一顆博愛之心，愿您愛每一個孩子，他（她）們，或聰明，或愚鈍，或勇敢，或膽怯，或傲然，或平實，都是一個個天然去雕飾的清新的生命。

　　這段話我不僅寫進了我的教學(xué)反思，在我的個人日記里也反復(fù)引用，但是我一直沒有回復(fù)這位家長的留言，因為我覺得很重很重，我覺得我還要很努力努力才有勇氣去回復(fù)這句話。各位家長，請您放心，我愛每一個孩子，請相信我。（鞠躬）

　　2.5的班級工作

　　評價標準：

　　一、評價標準：

　　1、嚴師出高徒（紀律常規(guī)）

　　2、跟自己比

　　“我們是相親相愛的一家人”

　　“只要你努力，我們二年級五班的每一個同學(xué)都是最優(yōu)秀的?！?/p>

　　愛和尊重

　　二、取長補短，相得益彰

　　1、值日生組長制度值日班長制度

　　2、日常小事

　　三、

　　1、家長的及時跟進

　　電話，紙條，博客，作業(yè)（作業(yè)批語）

　　2、家長要成為孩子們無話不談的好朋友，不應(yīng)該是靠山

　　有擔當，敢于承認錯誤（班里出現(xiàn)推卸責任的問題，希望孩子們以后有敢于承認錯誤才能改正錯誤，才能承受挫折。）

　　3、家長和班主任的互相溝通和信任。

　　您作為一個孩子的家長，我是作為56個孩子的家長，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切。所以，在以后的過程中只要是我們班級里的問題，不管是孩子間的問題還是任課教師的問題歸根都會落實到班主任這里，為了班級更好的運轉(zhuǎn)，為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現(xiàn)問題，所以我覺得請您有事情直接首先給我聯(lián)系，我可以盡全力處理和解決，我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。

　　作為班主任和語文老師，我分別從語文教學(xué)和班級工作兩個方面給各位家長做了溝通和交流，如果有紕漏和疏漏之處，還真誠的請各位家長予以批評指正。謝謝。各位家長如果有需要互相溝通的問題，以及需要跟我溝通的問題，請留一下。我們今天的家長會到此結(jié)束，再次感謝。（鞠躬）

家長會發(fā)言稿3

各位家長：

　　大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。

　　下面我把小茹進入中學(xué)以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。

　　我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當?shù)淖龇ǎ?/p>

　　一。簡單粗暴的面對孩子的叛逆期

　　每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。

　　我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結(jié)果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓(xùn)斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。

　　二。不重視孩子的學(xué)習成績

　　作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個想法在小學(xué)還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學(xué)以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個彎。

　　三。忙成為了不管孩子的借口

　　我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀。比年輕的有經(jīng)驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數(shù)家長一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了的借口。這三點，是我認為自己做的最不恰當?shù)摹?/p>

　　接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：

　　一。感謝這個愛管閑事的班主任

　　首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。

　　可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。

　　如果一個老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；如果一個老師資助一個學(xué)生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習慣，那么她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習慣的問題就是容易反復(fù)。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。

　　我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝！

　　二。多反思、改正自己的行為

　　通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。

　　我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習，我開始反思自己的做法。我問自己：

　　1。孩子考試成績下滑嚴重時，我為什么會生氣？我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣？

　　2。她為什么會出現(xiàn)這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做？

　　3。當我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？

　　面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害？在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。

　　現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學(xué)習生活。不但學(xué)習態(tài)度很端正，還經(jīng)常對我的表現(xiàn)給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！

家長會發(fā)言稿4

尊敬的家長朋友，同學(xué)們：

　　你們好！我是咱班的數(shù)學(xué)老師楚素芬。歡迎大家今天來參加期中成績分析家長會。

　　初四的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，不遺余力的搞好學(xué)習，機不可失，時不再來！搞好學(xué)習是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習也是增進友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上，當著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習為主。這是我想對同學(xué)們說的。

　　這次的數(shù)學(xué)考試成績我們班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班第二），優(yōu)秀率第9（四班第3），相對而言，優(yōu)秀率不是很理想（四班平均分不理想）。但大部分同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情高漲，上課的積極性很高，學(xué)習上的主動性很強，有著獨立自主的學(xué)習能力，有著不怕困難的學(xué)習精神。在這里我要表揚的是本次成績進步的幾位同學(xué)，基本上大考小考成績穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：盧云志、公冶文博、張晗、葉夢瑤、杜悅（四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開拓）這部分同學(xué)之所以成績很好，與他們的認真努力的學(xué)習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們這次取得了很大的進步！

　　當然還有幾個同學(xué)，恕我直言，沒有把學(xué)習當成是自己重要的事來做，學(xué)習上缺少恒心和毅力，也缺少主動性和自覺性，感性偏多，想學(xué)的時候?qū)W一學(xué)，心情不好的時候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習，應(yīng)該從個人意識和人生目標下手，從心理上認識到學(xué)習的重要性，主動的參與學(xué)習，教師

　　的外因才能起作用。

　　情況分析到這里，不到之處請家長和同學(xué)們諒解，批評指正！后階段我們的設(shè)想是在七周內(nèi)完成剩下的所有內(nèi)容的教學(xué)，從時間上分析，任務(wù)重，時間緊，所以課前的預(yù)習，課上的認真聽課，課后的及時鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個步伐，將會影響到高中重點班招生的考試，也會不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)該堅定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習！

　　最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習順利！歡迎時常來找我探討數(shù)學(xué)問題，可以通過寫紙條，打電話，當面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝愿家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！

家長會發(fā)言稿5

　　大家好，首先請允許向電腦前參與本次網(wǎng)絡(luò)家長會的家長表示衷心的感謝!

　　現(xiàn)在是一個特殊的時刻，由于疫情，我們的孩子不能進入學(xué)校，要在家中通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習。但是我相信疫情總會過去，我們的孩子經(jīng)此一役，也會更加的堅韌。我們從最開始的不知所措，到現(xiàn)在的井然有序。從開始的網(wǎng)絡(luò)等各種問題，到現(xiàn)在的孩子基本上可以都按時的參與網(wǎng)課。這些都是需要我們共同努力的，各位家長和孩子也辛苦了。

　　召開這次家長會，我覺得也是十分必要的。對于我們六年級來說更為重要，因為我們都清楚六年級的重要性。這是小學(xué)轉(zhuǎn)入初中的轉(zhuǎn)折點，所以孩子在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習，更要努力和各位家長的監(jiān)督，因為我無法再像在學(xué)校中的時候一一抓住監(jiān)督。

　　我們都明白，學(xué)校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭與社會是孩子實踐的陣地。每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，但是這一面有時候需要發(fā)掘和鼓勵。與所有家長一樣，孩子的進步是我關(guān)注的，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無以言表。

　　尤其是我也為人父母之后，這種感覺更加深刻。使我認識到，給讓孩子去努力，去進取，我們才能每一天都看到孩子在進步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。孩子們六年來就是這樣成長的，所以這最后的時刻也是要努力加油的。

　　孩子們要有不怕吃苦用心向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永遠的財富。尤其像網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習，更需要孩子們自己的努力和毅力，能不能按時上課，不睡懶覺。能不能認真聽課，不跑神。能不能按時完成作業(yè)，不只想著玩電腦……有些孩子有很好的的毅力，每天按時聽課，課上也積極的回答問題，作業(yè)按時交，他們的成績一定不會退步。而有些孩子，我無論怎么督促都無法完成這些，我覺得很惋惜，成績一定會一落千丈的。

　　馬上就要小升初了。我希望家長更好地配合學(xué)校，配合老師，督促孩子搞好學(xué)習工作。合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體，不熬夜打游戲。其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，此刻的孩子可聰明了，他們也都明白該做什么不該做什么，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，有時候也是自己管不住自己。所以，我們也就應(yīng)理解一下孩子，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，營造一個溫馨與諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，但必要時，還是要嚴厲管教。

　　最后是多溝通，多與老師溝通孩子的學(xué)習狀況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習，做到有的放矢;多與孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài)，放松情緒，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。及時肯定、表揚孩子好的一面，鼓勵孩子持續(xù)用心自信的狀態(tài)；當然孩子畢竟是孩子，總有這樣那樣的問題，包容與鼓勵互存吧。

　　這里我也想對孩子們說兩句：

　　第一句：不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光溫暖你，家里永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友;

　　第二句：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，能夠不斷地學(xué)習、積累與創(chuàng)造，期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。

　　提醒：1、坐姿，學(xué)習時候坐姿端正，才能更好的學(xué)習和預(yù)防近視。2、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分數(shù)。3、體育鍛煉不能偷懶，好的身體才是學(xué)習的本錢。4、不畏艱辛，用于努力。

　　總之，一個人的成長，學(xué)校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學(xué)習，為自己的未來努力。謝謝大家!

家長會發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、家長：

　　大家好！我是XXX的媽媽，首先感謝班主任老師以及各任課老師對XXX的關(guān)愛和愛護，感謝學(xué)校為我們提供了這個平臺，讓我在這里發(fā)言。接下來，我將就如何提高孩子學(xué)習的積極性，以及怎樣改掉寫作業(yè)拖拉的不良習慣等問題，談一談我的一些感受和體會，與大家一起探討、共同分享，如有不妥，還請大家原諒和指正。關(guān)于如何提高孩子學(xué)習的積極性，我將從以下幾點跟大家進行分享：

　　1,首先要尊重孩子，融入孩子的生活，多和孩子交流。孩子再小，也會有自己的想法和觀點，所以做任何決定我都會充分地尊重她。這樣可以讓她知道，她自己的事情自己可以做決定，同時也要對自己做的事情負責。我們每個周末，都會抽出時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，家長適當?shù)淖尣?，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道她的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。

　　2,其次，教孩子為生活學(xué)習制定計劃和目標。每個學(xué)期開學(xué)，我和她爸爸都會跟她一起制定學(xué)習計劃和目標，每完成一個目標我們就會滿足她的一個愿望，這樣她就有了興趣和動力，學(xué)習也會更帶勁兒。

　　我們給她制定的學(xué)期計劃下還會有更細的，比如，月計劃，周目標等。這樣短期的計劃目標，較容易達成，孩子達成目標后得到獎勵，她會獲得很大的滿足感。嘗到甜頭后，也會更加積極主動。一個個小目標聚在一起就是大目標。每半年我們會跟她一起回顧她的這些成就，她自己看到會很開心。

　　3,再次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。每個孩子在自己父母的眼中都應(yīng)該是最棒的。我們XXX在我們?nèi)业难壑幸惨粯?，從小她就是在夸獎和表揚中長大的。多表揚、多鼓勵、多賞識孩子，會讓她充滿自信地去面對生活和學(xué)習。孩子小的時候，并不能給自己準確的定位，那么周圍人給她的反饋就很重要了，經(jīng)常說她好，說她棒，久而久之，那她就認為自己很好。隨之而來的就是對自己有較高的要求，那么做任何事情，孩子都會很熱心，很積極主動。如果她事情完成的非常好，我們會及時的表揚她。4。最后，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣。通過閱讀可以增長她的見聞，而且在讀書的過程中，孩子的心也能夠靜下來。我們做家長的，不可能什么都知道，而閱讀可以給她帶來很多知識和體驗，在讀書的過程中孩子會慢慢長大。

　　關(guān)于怎樣改掉寫作業(yè)拖拉的不良習慣，如果以上四點都能做到，那么，這個問題應(yīng)該就解決了一大半。同時，我認為，要想改掉作業(yè)拖拉這個不好的習慣，需要堅持，需要家長的督促。最重要的是要讓孩子有時間的意識，告訴孩子，如果作業(yè)不拖拉，按時完成了，其余的時間就可用來做一些自己喜歡的事情。我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長的。培養(yǎng)、教育孩子是一個艱巨的任務(wù)，是個漫長的過程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導(dǎo)。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發(fā)展的時代，競爭強、壓力大，但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！祝愿每個孩子都能健康快樂的成長！

家長會發(fā)言稿7

尊敬的各位朋友：

　　大家晚上好！

　　首先我代表六年級五班所有的任課老師，對朋友們的到來表示衷心的感謝，謝謝你們對我們工作的理解、幫助和支持！

　　一．期中考試成績分析：

　　在不久前結(jié)束的期中考試和全縣聯(lián)考中，我班的同學(xué)成績進步明顯，這與孩子和老師的努力分不開，也與好朋友們的支持與配合密切相關(guān)。

　　品學(xué)兼優(yōu)、勤奮上進的孩子有：。

　　有的孩子態(tài)度端正，進步很快：。

　　有的同學(xué)因為偏科嚴重，導(dǎo)致總成績不理想，希望各位朋友想辦法幫助孩子及時補救。還有的孩子態(tài)度不太端正，作業(yè)應(yīng)付，課堂上也滿不在乎，對于這一部分孩子希望家長及時了解孩子的思想動態(tài)，與孩子多交流溝通。

　　二．怎樣與孩子溝通

　　說到溝通，很多朋友感到頭痛，通過調(diào)查統(tǒng)計：全班有58人說孩子叛逆、頂撞父母、不愿意與家長溝通交流。要想讓孩子主動與我們溝通談心，我們首先的了解孩子。

　　青春期孩子的特點：

　　青春期又稱作“第二次心理斷乳期”，是孩子成長的第二個高峰期。這時孩子需要理解，而不是一味地批評、指責、抱怨、辱罵。

　　1．青春期的情緒特點

　　情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性；即有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風；有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰到這種情境時，千萬要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。父母千萬不能指責孩子：剛才還好好的，怎么一眨眼就變臉了。此時的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就會熊熊燃燒起來。家長應(yīng)該牢牢記住——不要和青春期的孩子較勁。當孩子情緒波動時，要對孩子說：媽媽理解你。

　　這樣的話對孩子來說就是“釜底抽薪”；如果孩子急家長也急，就是“火上澆油”；一旦習慣了這樣的溝通方式，就家無寧日了。

　　2．青春期的人際交往特點

　　處在青春期的學(xué)生，漸漸地從家庭中游離。

　　家庭教育三個階段：

　　抱緊我——孩子小的時候，害怕家長離開，分離焦慮；

　　放開我——進入四年級后，孩子就漸漸要求獨立，擺脫家長的管教；

　　別管我——進入青春期后，孩子人際關(guān)系呈現(xiàn)外顯性，結(jié)交朋友，這時是“朋友比父母重要”。

　　孩子更多地與同伴一起交流、活動，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友；他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上；甚至為朋友兩肋插刀在所不惜；這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn)；只是發(fā)生得太快，家長沒有心理準備，家庭教育總是滯后于孩子的成長。

　　同時，青春期是性心理萌芽期——表現(xiàn)為開始比較注意自己形象，特別是異性同學(xué)對自己的評價，也嘗試與異性交往，被家長視為“早戀”。但是在交往過程中心理變得很復(fù)雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛，只是彼此有共同的語言，喜歡一起交流和彼此欣賞，充其量是一種喜歡，和大人們理解的“早戀”不是一個概念。只要家長要做到“三寬”，即寬容、寬厚和寬松；孩子才能“三好”，即德智體都好。

　　3．青春期的情感特點

　　在這段時期，青少年的情感由原來對親人的摯愛之情，拓展到對同學(xué)、老師、明星、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨；孩子開始有了自己的偶像，由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個全人類；這時正是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的最佳時期；也就是說，青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會性；此時，他們的道德觀也發(fā)生了變化，對成功人士、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇；他們追求公平公正，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，他們就會嗤之以鼻；就因為他們在現(xiàn)實生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事，所以很容易受到傷害。

　　總之，青春期的心理可以形容為疾風驟雨期，他們充滿熱情和抱負，但又富于理想主義，對現(xiàn)實缺乏了解。由于抱負和理想，使他們好高騖遠，想入非非，但是，現(xiàn)實又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂心重重。青春期是充滿神奇和矛盾的一個人生里程碑階段；沒有青春期就沒有孩子的成人，我們都有過青春期的美好回憶。正好可以用我們在青春期的美好憧憬引導(dǎo)孩子，不要讓孩子獨自走過青春期，不要和青春期的孩子較勁。

　　溝通技巧：

　　由于青春期孩子對父母的反叛，在一些家庭，甚至會出現(xiàn)父母與孩子互不理睬的尷尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特別注意溝通技巧。

　　1．傾聽：青春期孩子的父母尤其要注意多聽少說。這時期的孩子本來就不愿跟父母多說，父母說得多了，孩子覺得厭煩，就更不說了。也許有父母覺得，不多說就管不了孩子，事實上，有統(tǒng)計數(shù)字表明，父母說得越多，孩子就聽得越少。

　　2．控制情緒：青春期孩子的反叛，父母在溝通時常常會帶有情緒，而父母帶著情緒的溝通，更讓青春期的孩子不能接受，于是，家中就會經(jīng)常爆發(fā)“親子戰(zhàn)爭”。其實，對有些事情，父母只要改變想法，就能改變自己的情緒。不帶情緒地與孩子溝通，這是青春期孩子父母一定要記住的。父母的高壓政策對青春期的孩子已經(jīng)完全失效，唯有用柔軟的父母之心，才能感化孩子。

　　3．支持

　　青春期的孩子生理上開始成熟，而心理發(fā)展相對滯后；因此既急切希望擺脫父母，又常常面對現(xiàn)實不知所措；他們的內(nèi)心深處經(jīng)常充滿了困惑和矛盾，也常常會因幼稚而犯錯。面對犯錯的孩子，父母這時一定要堅定地站在孩子一邊，用完全接納的態(tài)度給孩子提供幫助。也只有如此，孩子才能有勇氣從錯誤失敗中重新站起來，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)繼續(xù)成長。而批評和指責，只會把孩子推向更大的錯誤。 無條件地給孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持與幫助！

　　4．信任

　　對青春期孩子的父母來說，充分地信任自己的孩子也許是關(guān)鍵。許多父母之所以要盯著孩子不放，結(jié)果弄得家中“親子戰(zhàn)爭”不斷爆發(fā)，孩子討厭反抗，甚至離家出走；其根本原因，就是父母擔心孩子。殊不知，一味地盯住不放，只會導(dǎo)致孩子的逆反，從而走向父母愿望的反面。

　　孩子已經(jīng)長大了，他自有成長的力量；父母要充分地信任孩子，該放手時就放手，讓孩子自由去闖蕩、去體驗，孩子累了，倦了，受傷了，自會想起父母溫暖的港灣，自會回家的。到那時，父母將欣慰地看到：孩子已經(jīng)成長成一個成熟的大人了，他已經(jīng)可以成為父母的依靠。

　　我們應(yīng)該這樣做：

　　1．鼓勵而不是表揚：

　　我們常常會把“表揚”和“鼓勵”混為一談，或認為這二者都是激勵人積極向上不斷前進的精神動力、心靈雞湯。來自斯坦福大學(xué)的測試結(jié)果令人震驚，“表揚”與“鼓勵”的結(jié)果大相徑庭！

　　斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在過去的10年里，和她的團隊都在研究表揚對孩子的影響。他們對紐約20所學(xué)校，400名五年級學(xué)生做了長期的研究，這項研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚。

　　在實驗中，他們讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務(wù)。

　　首先，研究人員每次只從教室里叫出一個孩子，進行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務(wù)。每個孩子完成測試后，研究人員會把分數(shù)告訴他，并附一句鼓勵或表揚的話。研究人員隨機地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎，即表揚，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明。”另外一組孩子得到是一句關(guān)于努力的夸獎，即鼓勵，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色。”

　　為什么只給一句夸獎的話呢？對此，德韋克解釋說：“我們想看看孩子對表揚或鼓勵有多敏感?！?/p>

　　隨后，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難，但會在測試過程中學(xué)到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在第一輪中被夸獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務(wù)。而那些被表揚聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務(wù)。由此可見，自以為聰明的孩子，不喜歡面對挑戰(zhàn)。

　　為什么會這樣呢？德韋克在研究報告中寫道：“當我們夸孩子聰明時，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險?！边@也就是實驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出丑的風險。

　　接下來又進行了第三輪測試。這一次，所有孩子參加同一種測試，沒有選擇。這次測試很難，是初一水平的考題?？上攵?，孩子們都失敗了。先前得到不同夸獎的孩子們，對失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應(yīng)。那些先前被夸獎努力的孩子，認為失敗是因為他們不夠努力。

　　德韋克回憶說：“這些孩子在測試中非常投入，并努力用各種方法來解決難題，好幾個孩子都告訴我：‘這是我最喜歡的測驗?！倍切┍槐頁P聰明的孩子認為，失敗是因為他們不夠聰明。他們在測試中一直很緊張，抓耳撓腮，做不出題就覺得沮喪。

　　第三輪測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被夸獎努力的孩子，在這次測試中的分數(shù)比第一次提高了30%左右。而那些被夸獎聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。

　　德韋克一直懷疑，表揚對孩子不一定有好作用，但這個實驗的結(jié)果，還是大大出乎她的意料。她解釋說：“鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策?！?/p>

　　在后面對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等于向大家承認自己不夠聰明。

　　鼓勵是指鼓勁、支持，表揚則是指對一件事或品行的顯揚、宣揚。 “表揚與鼓勵”的區(qū)別：

　　牐 （一）．鼓勵注重的是過程，注重的是跟自己的比較，看到孩子小的進步，就立即給予肯定，讓孩子有成功的體驗，相信自己有能力改變，從而建立自信心。表揚更注重的是結(jié)果以及與他人的比較。在沒有達到目標之前，常常讓孩子感到自己不如人，從而失去努力向上沖的動力！表楊是對行為的肯定和鼓勵，它起到心理強化的效果。然后不恰當?shù)谋項钍购⒆酉虿涣挤较虬l(fā)展，使之定型，久而久之，會影響終身。牐

　?。ǘ覀冊陂_口表揚別人之前一定要先明確，我們的表揚不是為了操縱別人的行為，而是一種真心的贊美，這樣的贊美應(yīng)該包含三層內(nèi)容：

　　(1) ．這個人做了什么樣一件具體的事？

　　(2) ．你內(nèi)心如何看待他/她所做的事？

　　(3)．他/她所作的事滿足了你自己什么樣的需求？

　　這種”真心的贊美”也就是我們所要談到的鼓勵，鼓勵不僅僅出現(xiàn)在成功的時候，更應(yīng)該出現(xiàn)在失敗的時候。

　?。ㄈ膭畈幌癖頁P把注意力放在孩子身上，不是將孩子的好壞是否愛他與他做的好事聯(lián)系起來，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及當他們做這些事情的時候，所能得到的滿足和成就感。但孩子做家務(wù)時，我們就可以這樣說：”親愛的，你能夠體會媽媽工作的辛苦，愿意幫媽媽分擔家務(wù)，我很高興，你真是大孩子了?！边@樣我們既鼓勵孩子的努力，又避免了表揚產(chǎn)生的缺陷。我們這樣講把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所帶來的好的效果上，并沒有把事情做的好不好與母親對孩子本身的價值與情感練習起來。

　　簡單的講，可以這樣區(qū)別鼓勵和贊揚，贊揚會說：“你做了這件事情，你真是棒極了，我愛你?！惫膭顓s說：“你做的這件事情很好，我為你感到高興?！?/p>

　　也可以這樣區(qū)別鼓勵和贊揚，贊揚會說：“你做了這件事情，你真是棒極了！”而鼓勵卻說：“你做的這件事情棒極了，我很寬慰?！庇掷纾浩嫫嬗梅e木搭了一輛小汽車，鼓勵會這樣說：“奇奇搭的小汽車真棒!”贊揚會說：“奇奇會搭小汽車了，真是個聰明寶貝?！?/p>

　　鼓勵把注意力放在事情本身及孩子所得到的滿足與成就感上。贊揚則把注意力放在孩子的好壞及是否因此喜歡他上。孩子非?？粗爻扇藢λ袨榈姆磻?yīng)，假如你總是把所做的事與他是否聰明或你是否愛他聯(lián)系起來，一旦他做得不好時，他自然會產(chǎn)生這樣的焦慮：我是否不聰明了呢？媽媽是否不愛我了？

　　所以，成人的評價應(yīng)格外小心，應(yīng)該使孩子受到無條件的鼓勵，孩子會想：我的努力得到了父母的肯定，這證明我是個有用、有能力做事的孩子，這太好了!沒有什么能夠比這種信息更能激勵孩子的自信心和主動性了。要給孩子一個印象，就是無論失敗或成功，都不會影響父母對他的關(guān)注和愛護。孩子應(yīng)當放松心情，根據(jù)自己的愛好和判斷力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼愛的心理或受到父母訓(xùn)斥的擔心。

　　其實鼓勵就是為孩子提供機會，培養(yǎng)一種信心：對我感興趣的事我有能力做出貢獻；我可以對周圍的事物及我本人的生活產(chǎn)生影響；我可以對我感興趣的`事做出積極主動的反應(yīng)。鼓勵是教育孩子生活的基本能力，孩子需要這種能力而成為個人生活與社會交流中的成功者。

　?。ㄋ模膭詈⒆舆M步的方法很多，但是最有效的就是對孩子所做的每一點努力都有所反應(yīng)，在這一方面我們應(yīng)當有特殊的敏感。敏感的目的首先是表示我們對他成長的關(guān)注，再者就是肯定他的努力是在正確的方向上，幫助他明白自己的工作的意義。要記住，當我們在孩子身上寄予很高的期待，同時不斷的向他們指出不足之處時，我們實際上在使他們失去勇氣，降低他們的自信心，而在將來的教育中，卻要花很多精力不斷地試圖提高他們的自信心；相反，如果我們時刻注意到他們每一點點的進步，并及時指出，加以引導(dǎo)，我們會使他們充滿了活力，并且產(chǎn)生要多做一點的欲望。

　　（五）．對于學(xué)生而言，鼓勵多以學(xué)生的整體現(xiàn)實存在為判斷依據(jù)，是對學(xué)生發(fā)展與所取得成績的認可，并在學(xué)生自信、自主、合作的情境中加以表揚。而表揚多以學(xué)生一時或某一學(xué)科的成績?yōu)榕袛嘁罁?jù)。被鼓勵的學(xué)生可能是那些學(xué)習成績較好的學(xué)生，也可能是那些學(xué)習較差的學(xué)生；而被表揚的則往往是那些學(xué)習較好的學(xué)生。鼓勵者往往是站在被鼓勵者的角度看問題，從促進其自身的進步出發(fā)。鼓勵者在鼓勵某一人時，常常是對孩子的言行做出肯定性的評價，以促其繼續(xù)進步。而表揚者往往是站在家長的角度看問題，不僅承認孩子的發(fā)展和所取得的成績，而且還表示了自己的態(tài)度。鼓勵與表揚所產(chǎn)生的影響是不同的。鼓勵能使學(xué)生形成良好的自我感覺和健康的心態(tài)，不管是學(xué)習好的還是學(xué)習差的，他們得到鼓勵時，體驗的是成功的喜悅，是繼續(xù)學(xué)習的信心，是前進的動力。而表揚常常會使學(xué)生認為，只有當自己的行為取悅于家長時，才能得到贊揚，才能實現(xiàn)自身的價值。這樣一來，可能會使孩子滋生做任何事情都希望得到并極力尋求他人的贊許的心理傾向。如果得不到他人的贊許，則會懷疑自身的價值，有可能使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、依賴和過度競爭的心理；受到表揚的好學(xué)生，可能產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時變得唯表揚者的好惡是從；學(xué)習差的學(xué)生難以得到表揚，他們可能更加自悲、氣餒。

　　睦，少表揚；多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，未達目的而不擇手段。因此家長及老師對孩子應(yīng)多些鼓勵，少些表揚。

　　2．少說“不行”多說“我認為”：青春期的孩子一個很大的特點就是和父母反著干，因此在與孩子溝通的時候，少對孩子說“不”，而是應(yīng)該先贊同孩子的觀點，再用“我認為”來論證自己觀點。

　　3．給孩子留面子：當孩子做錯事的時候，父母不顧有人在場當場斥責孩子，這會讓正處于青春期的孩子更容易委屈和憤怒。

　　4．多贊美：青春期的孩子更多的是需要認同，當孩子做成一件小事的時候，贊美往往是最好的獎勵。

　　5．依賴孩子：對待青春期的孩子，要將他們當成“小大人”，平?？梢宰屗麄兎催^來幫父母的忙，比如打掃的時候，母親聲稱搬不動一件東西讓孩子幫忙，孩子幫忙后給予鼓勵。

　　6．親近大自然：大自然是孩子最好的老師，平常一家人定期選擇戶外活動，讓孩子有目的的脫離學(xué)習的煩惱以及互聯(lián)網(wǎng)的依賴。

　　三．家委會將繼續(xù)開展活動

　　（一）畢業(yè)典禮 ：

　　1．向家長征集節(jié)目及創(chuàng)意

　　2．家長支持

　?。ǘ├^續(xù)組織戶外活動。

　　再次感謝大家的到來，不當之處敬請諒解！

家長會發(fā)言稿8

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們：

　　大家好！

　　今天，老師們欣慰的眼神，爸爸媽媽爺爺奶奶高興的笑臉，以及小朋友們精彩的表演，讓我們的幼兒園倍加溫馨、激情洋溢。我是大班xx小朋友的媽媽。非常高興參加大班小朋友的家長會，也非常榮幸代表家長朋友們發(fā)言。站在這里，與所有家長、小朋友們一樣，此時此刻，心中充滿了感激。

　　光陰似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，和在座的所有家長一樣，懷著對孩子的牽掛和對老師的期望，我們將寶貝送到了幼兒園。那時，xx是個內(nèi)向沉默、膽小的孩子。三年來，孩子一點點變得開朗活潑、聰明懂事了，學(xué)會了與小伙伴分享物品；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；飯后要刷牙；做了錯事要說對不起；學(xué)習知識要勤思考，自然常識和生活常識都積累了不少，所有這些都要感謝老師們的教導(dǎo)。

　　親愛的小朋友們，你們長大了，懂事了，你們順利地完成了幼兒園的學(xué)習，將開始新的學(xué)習生涯。我想，小朋友們一定不會忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師，不會忘記她們關(guān)心你們、照顧你們的點點滴滴，更不會忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠記住在這里的快樂時光，祝福你們在未來成長的道路一路順風，勇敢地面對困難；祝愿你們健康成長，永遠快樂！

　　尊敬的老師們，感謝你們?nèi)陙韺⒆觽兊膬A情付出，感謝你們用飽滿的熱情與淵博的知識，引領(lǐng)孩子們啟航，探索知識的海洋；感謝你們用無私的關(guān)愛與細致的呵護，成就孩子們童年的快樂和健康；更感謝xx幼兒園給孩子們創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們是快樂的、幸福的！

　　時間也許會沖淡我們的回憶，但歲月磨滅不了我們對幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！“你們辛苦了”。你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得。你們的教誨，必將激勵我們的孩子走向明天、走向輝煌！

　　最后，請允許我代表大班全體小朋友及家長，向你們說聲“謝謝”，祝你們健康幸福，萬事如意，更祝幼兒園越辦越好，更加輝煌！

家長會發(fā)言稿9

親愛的父母和朋友們：

　　大家下午好！

　　非常感謝您在百忙之中來學(xué)校檢查指導(dǎo)我們的工作，感謝您一直以來對我們工作的支持和熱愛！你的到來是對學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對全體初中教師做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關(guān)心的具體體現(xiàn)。希望你能借此機會了解學(xué)校的發(fā)展，希望得到你的理解、支持和鼓勵。

　　家長會前，我督促家長把手機靜音或關(guān)掉，不要抽煙，在教室里走來走去，大聲說話。給家長造成的不便，請諒解。

　　今天的家長會分為兩個階段：

　　第一階段是年級家長會，其中xxx。

　　第二階段是班級家長會，班主任組織班級家長會，有老師和你見面交流。

　　下面請__總裁為大家講話：

　　(剛才__校長給家長簡單匯報了我們學(xué)校這一年的工作。校長_是我們學(xué)校負責教學(xué)的副校長，他帶領(lǐng)的團隊也是一個優(yōu)秀的團隊。在_校長的帶領(lǐng)下，__中學(xué)一定會取得更好的成績。學(xué)校教育離不開大家一如既往的支持，再次感謝大家。)

　　家長朋友們，除了我們所有老師的不懈努力，學(xué)校教育也離不開社會各界，尤其是你們家長的支持。一年來成績優(yōu)異的原因離不開家長的配合，下面有請最后一名優(yōu)秀學(xué)生的家長發(fā)言。

　　父母朋友們，你們給了我們你們孩子和家人的未來和希望，這是我們最大的信任和支持。我期待您繼續(xù)關(guān)注和支持我們的工作。謝謝！)

　　家長和朋友們，現(xiàn)在請歡迎xxx.

　　親愛的父母朋友們，我們對自己的不足有著清醒的認識。如果一個學(xué)生沒有教好，老師的遺憾可能只有十分之幾；但是對于一個孩子來說，會導(dǎo)致全家100%的失望。我們不敢粗心大意，我們會盡最大努力把熱情傾注到工作中。但是孩子的父母，你是孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責任人，是孩子的監(jiān)護人，你要幫助孩子順利的走完人生的每一步。尤其在即將到來的九年級，在社會飛速發(fā)展的今天，教育不僅是學(xué)校和社會的責任，也是每一個家長應(yīng)該關(guān)注的問題。只要我們的學(xué)校和家庭能夠相互溝通合作，用科學(xué)聰明的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子一定會成為社會上有用的人。我堅信，在您的合作下，在我們學(xué)校敬業(yè)、敬業(yè)、充滿活力、富有愛心和事業(yè)心的老師們的幫助下，您的孩子會健康快樂地成長。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!__中學(xué)九年級全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一個滿意的結(jié)局!

　　接下來請各班班主任組織本班的家長會，請課任老師到班與家長見面交流。謝謝大家!

家長會發(fā)言稿10

各位家長：

　　你們好！很高興你們能來和老師一起交流探討孩子的學(xué)習生活。

　　一、分析成績

　　大家已經(jīng)看到孩子的成績單，其實成績并不能決定什么，但是它確實能反映出孩子的很多問題。我們綜合看一下，班里的第一名是昝凱文同學(xué)，一聽這名次，家長可能比較滿意，可是仔細分析你會發(fā)現(xiàn)，還是有很多欠缺，總分400分，他考了372，原來的班級第一名總分是在390分以上，更何況其他同學(xué)呢？差距又有多少？所以與孩子一起查找不足是首要任務(wù)。有很多家長說，孩子都會，就是粗心，請家長記住，再也不要這樣說了，錯了就是錯了，會的做不對是能力問題。再看一下科學(xué)成績，這科成績上下懸殊相當大，最高分43，最低分4分，也許有些家長并不重視科學(xué)和品社，可是這些科目最能反映孩子的能力問題。我接過這個班，全部學(xué)生平等對待，我不怕孩子不優(yōu)秀，我怕的是孩子不努力。

　　二、學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)

　　說到能力，我自從接過這個班級感受最深的就是課代表和小組長的能力有待于提高，我去年所教的那個班，王英蓓和張軒瑞兩個班長，每天都能按時把作業(yè)交上，并準確地統(tǒng)計出作業(yè)的數(shù)量，和沒交作業(yè)的名單?？墒歉魅握n老師反應(yīng)這個班的課代表交作業(yè)拖拖拉拉，一份作業(yè)交好幾次也不能準確說出具體的數(shù)量。還有一次，班長說交齊了，可是我一數(shù)竟然差5份作業(yè)。

　　能力是天生的嗎？不是！如何培養(yǎng)孩子的能力呢？我們首先要做到，一些事情放手讓學(xué)生自己去做，比如收拾書桌，有計劃地復(fù)習等。

　　知道嗎？家長們，我們班孩子聰明、陽光、善良，我非常喜歡他們，但是在學(xué)習方面班中還缺少一個帶頭的人，積極回答問題的，學(xué)習主動的，組織能力強的，班里目前沒有這樣的孩子，但是這個孩子很快就會脫穎而出，會是誰呢？光靠老師努力是不行的，還需要家長的配合。

　　三、微信、電腦

　　各位家長，要說配合，先要從微信、電腦上來說，現(xiàn)在是高科技不斷發(fā)展的社會，班級微信群是一大趨勢，微信中可以接收視頻、圖片、語音等，電腦能查到很多有用的資料，而且現(xiàn)在素質(zhì)教育要求翻轉(zhuǎn)課堂，也就是很多知識孩子在家里學(xué)習，課堂上解決問題，微信，網(wǎng)絡(luò)班級很快就會普遍。但是孩子的自控能力較差，我們不能聽之任之，所以家長的監(jiān)督作用很重要。如果在家中你無法控制好孩子上網(wǎng)的時間，手機微信上學(xué)習的時間，我也無能為力，因為他不是和我一起生活的，我只能在班里要求，無法走進每個家庭去管理孩子的上網(wǎng)時間。所以家長的配合是很關(guān)鍵的。

　　四、語文方面

　　下面我從語文方面說幾點，作文等于二分之一語文，所以作文好的孩子語文都好，古時候考狀元就憑一篇文章來決定，這不難理解。因為不會生字不會句子不會分析不會理解文章的孩子是不會寫作文的。但是如何能讓孩子作文提高呢？可能大家都能回答，那就是讀書，讀什么書呢？山東教育報刊社總編輯、編審，中國教育報記者陶繼新老師曾引用論語中一句“取法乎上，得乎其

　　中，取法乎中，得乎其下”什么意思呢？就是選書時要選擇好的，選中國名著，世界名著，不要選那種簡化的，兒童版的，沒用，讀了也是白讀。記得有一次咱班寫作文，一處奇特的景觀，好幾個學(xué)生不會寫，沒辦法，我說你拿你的作文書來吧，老師幫你選一篇來背誦，當然這是最沒辦法的辦法了。下午，孩子拿來了，其中兩個孩子拿的是小學(xué)一二年級看圖說話，我看了很心酸，家長你到底為孩子做了什么？

　　有的家長說，老師我家好多書，只是孩子不讀啊，我沒辦法呀，家長我想問問，孩子讀書時你在做什么？看電視？看電腦？看手機？還是在做別的？不愛看書的孩子很多，這時家長要付出一些了，那就是和孩子共讀一本書，我曾經(jīng)教過的一個孩子叫喬可欣，學(xué)習成績好，尤其是作文，細膩，想象力豐富，有一次我去家訪，得知家長在有空的時候就讀孩子正在讀的書，然后與孩子一起交流，這樣拉近了母女之間的感情，也讓孩子越來越喜歡讀書，那孩子在上六年級之前向我借了《紅樓夢》讀了兩遍，后來又用自己的零花錢自己買了一套放家里，小學(xué)六年的時間她已經(jīng)讀過很多名著了。

　　還有家長可能要說了，我覺著孩子讀了書，可是記不住怎么辦？試想一下，我們讀一遍能記住嗎？如果能，那是神童，讀書是在潛移默化地影響孩子，不要讀了一本書就要讓孩子一定要獲得什么。

　　另外，孩子表現(xiàn)好的時候你獎勵孩子什么？好吃的？還是錢？我建議當孩子表現(xiàn)好的時候帶孩子去書店選一本喜歡的名著來讀，而且每次帶孩子出門時間允許的話我希望家長帶孩子多去書店逛逛，不一定要買，但是要讓孩子感受一下書香氣。

　　學(xué)好語文除了讀書就是寫作，還是剛才提到的陶繼新老師曾說過，你要想讓孩子在寫作上有所成就，除了廣泛的閱讀就是要寫呀，每天一千字，記錄生活中的點點滴滴，堅持一年，無論你是寫的流水賬還是什么，當一名小作家是很輕松的。我原來教過的張倩如同學(xué)，四年級的時候?qū)懭沼?，大約堅持了一個學(xué)期，現(xiàn)在不知道還有沒有堅持，如果能繼續(xù)堅持，前途無量。她已經(jīng)能做到給個新題目也能下筆如有神了。

　　最后，在其他方面我想給家長朋友們提一點兒要求：①盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，不要當著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。②教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會和別人溝通，并解決問題。③分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了金錢獎勵，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)?。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學(xué)習中的苦樂，理解孩子。4、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學(xué)校有什么意見，我建議你到學(xué)校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的?？墒悄阋敽⒆用嬲f老師這不好、那不好，那我要說最后吃虧的是孩子。為什么呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎么看老師都不順眼，怎么都學(xué)不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？

　　最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份

　　訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。

家長會發(fā)言稿11

尊敬的老師、家長們：

　　你們好！

　　我是喬莎的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣一個好的機會，能讓我在這里與百忙之中抽出時間的老師和家長們共同探討與交流孩子的成長教育，我感到非常榮幸！借此機會，我代表全體家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　對于教育孩子，我所做的其實是微不足道，也算不上是經(jīng)驗之談。借此機會，我就孩子的學(xué)習、生活談一談我個人的幾點體會與大家共勉：

　　一：關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通。人與人之間產(chǎn)生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時間，我們工作比較忙，對孩子的關(guān)心比較少。因為老人難免會對孩子產(chǎn)生溺愛的心理，所以導(dǎo)致孩子的學(xué)習成績逐漸下降，字跡不如以前工整、作業(yè)完成的也不如以前認真。從此以后，在老師和家長的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她：人的一生難免都會走弊端，改正了就是好孩子。我們相信你！從此以后，我們的溝通多了，孩子的學(xué)習成績也提了上來。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。

　　二：要正確引導(dǎo)孩子，對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，我常對女兒說：你不可能每次都得滿分，只要你腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程，相信你是最棒的。每次把你做錯的題目向老師和同學(xué)不恥下問全搞明白，你必然進步。所以當孩子考試不理想的時候，看著她滿面的內(nèi)疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤，我的目的就達到了。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。

　　三：把握每一個學(xué)習機會，培養(yǎng)孩子良好的閱讀、寫作習慣。在一年級的時候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學(xué)生作文大賽。因為我女兒從小是她外婆帶大的，因此我們共同寫了一篇真實的作文，題目是《外婆》，并榮獲“全國小學(xué)生作文大賽金獎”。這時引起了熊書記的注意，隨后，每一期兒童作文報寫一篇讀后感，總共寫了兩年的讀后感。又相繼寫了幾篇作文，在張老師的指導(dǎo)下都獲得了獎勵。那時候我的女兒根本就不明白什么是讀后感，每一篇都是我們倆共同構(gòu)思來完成的。后來，她正是因為有了前幾年的習作經(jīng)驗，才有了今天熱愛寫作的好習慣！她酷愛課外書，雖然我沒有時間和她一起閱讀，但是我會讓她把主要意思講出來。不過，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒、日積月累。

　　四：協(xié)助學(xué)校教育，注重家庭教育，讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長。家長是孩子的第一任老師，家長的每一言、每一行，都直接關(guān)系到孩子的健康成長。

　　老師為學(xué)生們付出了太多的心血，每一次作業(yè)都給予了精心的點評。為了把孩子們培養(yǎng)成人，我們一定要積極配合老師、學(xué)校的工作，并教育孩子尊老愛幼、團結(jié)同學(xué)、助人為樂……教育孩子作為一個學(xué)生，最基本的事情是把作業(yè)認真完成，做到溫故而知新。在孩子學(xué)習的時候，我們從不大聲講話、看電視、玩電腦。因為每個孩子都處于愛玩的階段，所以在我給她檢查完作業(yè)，不會的題一起商討后再一起玩玩游戲、一起聽聽歌曲。這樣，和孩子打成一片，孩子漸漸地把我當成了朋友，以前我女兒的性格比較內(nèi)向，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的改變了。無論學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事，她都會和我講。

　　五：培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，自己的事情自己做。幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活。廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生，不但要把學(xué)習成績搞上去，而且還要培養(yǎng)他們德、智、體全面發(fā)展，比如說：我的女兒酷愛舞蹈，她不怕辛苦，已經(jīng)取得了十級證書。也比較喜歡打球和跳繩，有時間我會陪她一起去東環(huán)島鍛煉。假期的時候，我會帶著她出去旅游，參加一些集體活動，增強集體榮譽感，適應(yīng)一下公眾場合。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

　　各位老師，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學(xué)生。我知道，他們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲。

　　我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

家長會發(fā)言稿12

尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。為此今天我想和各位家長共同來探索一下以下幾個問題：

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1、學(xué)習方面：

　　知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容，增加了科學(xué)課、綜實課和綜勞課。所以三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

　　2、心理方面：

　　很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：

　　思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　針對以上的特點我想提出幾點建議：

　　1、思想方面：

　　要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學(xué)習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，這就需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習和生活習慣。很多經(jīng)驗告訴我們，一個人養(yǎng)成了某種好的習慣，將終生受益。但好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我們家長科學(xué)合理的引導(dǎo)：

　　a、講清道理：

　　人的行為表現(xiàn)，總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此，要培養(yǎng)良好的習慣。首先，要講清道理，懂得為什么要這樣，沒有好習慣有什么害處，懂得了這些，才能樂于接受家長提出的要求，愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多：可以談?wù)劶议L自己的親身體驗，談?wù)動H友中經(jīng)驗教訓(xùn)，還可用孩于本身的一件典型事例為話題，跟孩子討論。

　　b、明確要求：

　　對于提要求，應(yīng)十分具體，可操作，如果只籠統(tǒng)地提出要求，學(xué)生將手足無措。例："專心學(xué)習，愛惜時間"這一習慣，就可有以下具體要求：

　?、傧茸龊脤W(xué)習前的準備如收拾桌面，擺好東西（學(xué)具）喝水，上廁所，洗手等；

　?、谙胍幌胂茸鍪裁?，后做什么，大約需要多少時間，現(xiàn)在是幾點幾分，要學(xué)到幾點幾分；

　?、蹖W(xué)習或作業(yè)時，精神集中，專心致志，不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽，抓緊時間做；

　?、軐W(xué)習完以后要看看表，知道用了多少時間，想想有沒有浪費時間，家長適時表揚、指正。

　　c、鼓勵為主：

　　表揚和鼓勵在教育上是一種強化手段。孩子按要求認真做到了，或有進步，或更出色，就及時表揚和鼓勵。這時孩子會產(chǎn)生一種成功的快感，就會增強積極性和主動性，好的行為方式就會強化。

　　d、堅持不懈：

　　當家長向孩子提出養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的具體要求后，一定要嚴格要求，堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。

　　e、防微杜漸：

　　這是一個成語，意思是： 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時候，就要加以制 止，不使其發(fā)展下去。一位教育家說過：養(yǎng)成一個好習慣很不容易，但是要改掉一個壞習慣比養(yǎng)成一個好習慣難的多。一年級的小學(xué)生，是非判斷能力還不強，容易盲目的模仿，一不留神就容易出現(xiàn)不良言行。例如：說謊。明明作業(yè)沒有完成，，說作業(yè)本放在家里忘了，不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成績考差了怕家長批評，亂報成績，或說老師沒發(fā)考卷。遇到這種情況，家長應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子不良苗頭，嚴肅地批評教育，幫助他分清是非、美衛(wèi)，從而提高判斷是非的能力，要求孩子認識錯誤，改正錯誤，永不再犯。

　　經(jīng)驗證明，只有及時地有效地與不良行為作斗爭，良好的習慣才能逐步養(yǎng)成。家長們對孩子言行中的不良苗頭，千萬不要麻痹大意！

　　2、學(xué)習方面：

　　希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，將會受益一生。很多孩子不斷進步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數(shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進步的，所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作；課后放學(xué)后輔導(dǎo)，當然，在留學(xué)生的同時，我們做老師的也在留堂，你們作為家長也應(yīng)當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。

　　3、安全方面：

　　為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，希望家長們能準時來接孩子，就算是遲到了都不要長于10 分鐘，因為孩子放學(xué)后，乖的孩子會在學(xué)校等你，但是有些孩子會很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。

　　另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

　　4、聯(lián)系方面：

　　我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語老師，我希望各位家長重視良好的英語學(xué)習習慣的培養(yǎng)：

　?。?）讓孩子多聽錄音 ：

　　在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。因為期末的聽力占30分，這是個相當大的分值。

　?。?）讓孩子大聲說英語 ：

　　家長要每天留出10分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

　?。?）讓孩子多默寫英語 ：

　　家長要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫英語，很多家長說不懂英語，但可以報中文讓您的孩子默寫，再對照書本批改，您孩子的書上都有正確答案的，這樣有利于他全面掌握知識，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！

家長會發(fā)言稿13

各位家長：

　　大家好！

　　首先，我代表學(xué)校全體教師和四年級乙班的49位同學(xué)對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，非常感謝你們對孩子教育、對學(xué)校工作的大力支持，百忙中抽出時間來參加家長會。這說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。我想，老師、家長們聚在一起交流一下如何幫助孩子更好成長，這是在新學(xué)期的開學(xué)給孩子最好的禮物。

　　為什么我們在這個時候召開家長會呢？因為，我們的學(xué)生已經(jīng)成為高年級的學(xué)生了。五、六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，學(xué)生的心理、性格、習慣等方面在發(fā)生很關(guān)鍵的變化，在成長，學(xué)習中會遇到很多困難，如果不去關(guān)心，他們可能會在各方面出現(xiàn)一些不好的苗頭，學(xué)習也會有很大的變化，比如學(xué)習好的成績更好，學(xué)習差的就會越來越差，如果老師、家長還不操心，到最后就會徹底無法挽回，六年小學(xué)教育就會面臨一個失敗的結(jié)局。所以，在最后的兩年時間里，家長一定要多在孩子身上下下功夫，不然，過了這個階段，再去管教，就已經(jīng)晚了。

　　在這里，我想給家長朋友提兩條建議，希望對你們教育孩子有點幫助。

　　第一個建議就是：希望家長把孩子的教育這件事，當成家中的頭等大事來抓。

　　一個學(xué)生學(xué)習的動力往往來自于老師和家長的期望。老師、家長對孩子關(guān)心越多，學(xué)生的學(xué)習就有可能越好。因為，孩子感受到家長對他學(xué)習的關(guān)注，在學(xué)習上當然就會非常用功，會努力把學(xué)習搞好。

　　有的家長總是說，太忙，沒時間管理孩子。家長忙，又是為了什么？許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用去為孩子攢個名牌大學(xué)，攢個好前途，攢個將來吃飯的飯碗呢？

　　我認為，家長要把孩子的教育放在重要的地位，要跟發(fā)展經(jīng)濟，掙錢一樣，作為家中的頭等大事來抓。不要有管不管一個樣，早管晚管一個樣那樣的錯誤想法。給孩子蓋再高的樓，留再多的錢，也不如現(xiàn)在盡心盡力去把他培養(yǎng)成一個性格良好，通情達理，有文化，有責任心的好人，這才是對他們最深的愛！

　　家長要有這樣一個觀點：我生活的真正靠山絕對不是大把大把的錢，單靠錢，不會快樂。只有培養(yǎng)出一個好孩子，我后半輩子才能過上平安快樂的生活。

　　第二個建議是：希望各位家長每天能抽出十分鐘的時間過問一下孩子的學(xué)習。

　　要為孩子創(chuàng)設(shè)舒適的學(xué)習環(huán)境。讓孩子有一個相對安靜、舒適的學(xué)習空間，切忌在孩子房間里看電視、打麻將，等，以免影響孩子寫作業(yè)。抽時間與孩子們在一起，多表揚，多鼓勵孩子，給他們信心。

　　每天抽出十分鐘時間檢查檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)潦草，要讓他重寫，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。有的家長可能說，我不會啊，那你總能看出他寫得是不是工整，干凈，認真啊，你只看看，孩子也會感覺到是家長在關(guān)心著自己，對他的學(xué)習就會有很大的促進作用。

　　要與孩子多談心，少讓他們在馬路上騎車亂跑一氣，讓孩子少打鬧，少看電視，多學(xué)習，多做題，養(yǎng)成多看課外書的好習慣。

　　與孩子談?wù)剬W(xué)習，談?wù)劺硐?，談?wù)劶彝?，談?wù)勅松?，談?wù)勎磥?，要求他不僅僅要學(xué)習努力，認真勤奮，還要具備良好的性格，做一個品質(zhì)優(yōu)良的真正人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

　　每個孩子都是一棵成長中的小樹，只要我們家長能夠每天抽出十分鐘時間給他澆澆水，松松土，他們就會有很大的潛力，就能健康成長，成為棟梁之材。

　　最后我想說的是：今天的孩子們決定了大人們明天的生活。要想過上好時光，首先就要培養(yǎng)出一個好孩子。家里沒有一個好孩子，你就永遠過不上好時光。你今天越關(guān)心孩子的成長，孩子明天就會給你帶來越多的快樂和幸福！

　　今天你給孩子挖一口井，明天孩子就會變成一只井底的青蛙。今天你給孩子弄一個籠子，明天孩子就會變成一只可憐的烏鴉。今天你給孩子一片遼闊的草原，孩子明天就會變成一匹奔騰的駿馬；今天你給孩子一片蔚藍的天空，孩子明天就會變成展翅高飛的雄鷹。今天你用心去教育你的孩子，孩子明天就會加倍地來回報父母對自己的培養(yǎng)，為家庭開創(chuàng)出幸福的生活。

　　我相信：只要老師、家長真正去聯(lián)手，真正去用心教育我們的學(xué)生，孩子們一定會取得大的進步，成為對家庭，對社會有用的人。

　　我就說到這里，謝謝大家！

家長會發(fā)言稿14

各位家長：

　　大家好!

　　首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們x小學(xué)的支持，也是對我們工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。

　　孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長們做個簡單的匯報。

　　一、向各位家長通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動中的突出事例：

　　1、在各科學(xué)習中

　　朗讀水平較好的同學(xué)有：x、x、x等，有進步的是x、x等。

　　上課積極發(fā)言的有：x、x、x等。

　　作文突出的有：x、x等。

　　各科成績進步較快的有x、x等。

　　2、在各項班級活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認真負責的小領(lǐng)導(dǎo)x、x;充滿愛心、樂于分享的x;任勞任怨、四處奔波的x;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的x等。

　　看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是x、x、x等同學(xué)，利用大家休息的時間完成的。

　　二、對期中測查情況進行一下總結(jié)：

　　從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如x、x等，存在的主要問題是：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如x同學(xué)的文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。

　　分析問題的原因：學(xué)習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。

　　三、家校協(xié)同要求

　　六年級面臨著畢業(yè)考試，相信家長都會十分關(guān)注孩子的成長，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學(xué)這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺性，想請家長協(xié)同做好以下工作：

　　1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業(yè)，及時了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。良好的家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣——-榜樣的力量是無窮的。

　　2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，如：x、x、x等。

　　3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。

　　通過課外閱讀，可以使中小學(xué)生開拓視野，提高動手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。

　　尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

　　謝謝大家!

家長會發(fā)言稿15

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是本班的一名學(xué)生xx，很榮幸能作為學(xué)生代表，對親愛的家長們說幾句話。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

　　然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學(xué)會學(xué)習。

　　首先在那里我想談?wù)剬W(xué)習的認識。我們要明白，學(xué)習，并不完全只追求結(jié)果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學(xué)習的過程，就應(yīng)當把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學(xué)生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們?nèi)谌胝n堂之后，對于知識的記憶就異常深刻，這一點我有著深切的體會，所以，教師講新課時，就成了我們能學(xué)習成績提高的突破口。

　　如何突破呢？

　　第一，就需要我們上課進取思考，大膽發(fā)言，在課堂之中交流我們自我的看法，能夠說，我們實驗初中師教師教學(xué)水平都很高，只要跟著教師的思路走，就必須能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自我的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，進取舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的xx同學(xué)，上課十分活躍，也就能在平時的作業(yè)和考試中取得好成績；

　　第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅僅限于應(yīng)付檢查，這是自我在欺騙自我，錯題筆記本并不必須只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭，整理的時候把自我的學(xué)習心得也寫在上頭，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎樣做的，此刻做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學(xué)習成績的提高，更需要我們學(xué)習效率的提高。

　　之后，我想說的是“學(xué)問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學(xué)習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

　　那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？

　　勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習經(jīng)驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，可是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學(xué)習是至關(guān)重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待學(xué)習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。

　　最終，作為班長的我，必須和班主任教師，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標奮進，相信我們這個班團體，必須會做得越來越好。

　　多謝大家。

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