下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任工作漫談心得體會3篇(讀班主任工作漫談心得)，供大家參閱。
班主任工作漫談心得體會1
《班主任工作漫談》心得體會1
在寒假里，我認真閱讀了魏書生《班主任工作漫談》，收獲很大。也讓我更加深刻地認識到良好的師生關(guān)系是做好教學(xué)工作的關(guān)健。從教十二年，雖然我沒有擔任過班主任工作，但也能深刻感受到班主任的無私奉獻，感受到作為一名教育工作者的光榮與艱辛。
經(jīng)常聽到家長這樣說“老師的一句話頂家長十句話”，老師的地位在學(xué)生心目中是至高無尚的，尤其是班主任的話對學(xué)生是具有號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。
下面談一下我的一些感受。
一、教師必須做到以身作則，為人師表。
通過讀魏書生《班主任工作漫談》切身感受到教師必須做到以身作則，為人師表。要注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用一言一行去感染、帶動每一名學(xué)生。教師的不經(jīng)意的一個動作、一句話就可能出現(xiàn)意想不到的教育效果。
在體育教學(xué)中，為避免意外傷害，我要求學(xué)生們上課時必須身穿運動服、運動鞋或適合運動的衣服。我要求學(xué)生這樣做，我首先要做到，這樣學(xué)生才會信服，所以我每天都穿運動裝，其實我也想西裝革履，風度翩翩?？晌揖团履奶焱耍淮┻\動裝出現(xiàn)在課堂里，學(xué)生們會失望的。
古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理。
要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，而且要做得更好。學(xué)生是極具模仿力的一個群體，他們時時刻刻在觀察著老師?，F(xiàn)在，學(xué)生只要是上體育課基本都能穿運動服或適合運動的衣服了。記得有一次籃球行進間低手上籃教學(xué)中，給學(xué)生做示范動作的時候，由于自己課前準備不充分，意外的出現(xiàn)了一個很不規(guī)范的動作，第一個反應(yīng)就是學(xué)生們的一片“嗚噓”聲音。頓時感覺自己的臉在發(fā)熱，后來再次示范，作出了一個標準的動作，才將課堂勉強人進行下去。
從那以后教學(xué)中我努力做到正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率，某一個動作一定要在課前反復(fù)地練習(xí)，只有在教學(xué)中示范準確到位。這樣，學(xué)生們才會信服于我，才會收到了理想的教育教學(xué)效果。
二、對工作要有強烈的事業(yè)心和責任感。
魏書生《班主任工作漫談》讓我明白作為教師，要有高度的事業(yè)心和責任感。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有“以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任”的事業(yè)心和責任感。
熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生是教師正確處理自己與學(xué)生關(guān)系的準則。愛學(xué)生是教師職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就沒有真正成功的教育。學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師，信其道”。
這也讓我想起2009屆體育特長生的訓(xùn)練，映在我腦海里的首先是幸福，但也有幾分酸澀。那是我來帶的第一個特長生訓(xùn)練隊。面對著三十多個人的訓(xùn)練隊，開始我真是無從下手。可以說特長訓(xùn)練幾乎就是從零開始，好在有認真而嚴肅的老教師、熱心而有經(jīng)驗的同事的指導(dǎo)與幫助，讓我的訓(xùn)練工作順利地開展起來了。
但是體育特長生的訓(xùn)練存在很多困難，最大困難就是同學(xué)們的時間太緊，平時沒時間，只能早上訓(xùn)練，負荷還不能太大，不然會影響他們正常上課。
我要求他們五點二十到校，訓(xùn)練一個小時。我每天會在學(xué)生到來前出現(xiàn)在操場上，學(xué)生們看到我早就在等他們，就放下書包自覺開始訓(xùn)練。
當個人的困難與工作“撞車”時，我也猶豫過，但責任感這個重重“法碼”將我思想的“天平”傾向了學(xué)生。生活上的困難自已要想辦法解決，只有這樣才能安心投入到正常訓(xùn)練中。
在特長生中有個叫AAA的女孩，由于我不教她課再加上訓(xùn)練的枯燥，她一度想放棄訓(xùn)練，這孩子還有些內(nèi)向，我與她溝通真的有些困難，當時我也想放棄這個孩子了，但強烈的事業(yè)心和責任感告訴我，這個學(xué)生只要能堅持下來她會有希望的。于是找任她課的BBB老師、她所信賴的班主任CCC老師一起做她的思想工作，再加上我主動與她真誠溝通，她終于沒有離開訓(xùn)練場。最后，她和他的隊友們向母校交上了一份圓滿的答卷。
教育學(xué)生是教師神圣的事業(yè)，面對學(xué)生，教師要時時以“愛心”、“耐心”、“細心”，去關(guān)注他們，去教育他們，去感化他們，讓他們在愛的國度中快樂地成長，在幸福的海洋中揚帆起航！
讀《班主任工作漫談》心得體會
班主任工作漫談讀后感
《班主任工作漫談》讀后感
班主任工作漫談讀后感
教學(xué)工作漫談心得體會
班主任工作漫談心得體會2
《班主任工作漫談》心得體會
魏老師說，“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史?！边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學(xué)生，沒有愛就沒有教育，但在愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。我也一直熱愛自己的學(xué)生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時候?qū)W生一犯錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，今后，面對犯錯誤的學(xué)生我會多與他們交流，讓他們明白自己的錯誤，主動去改正。
在工作中遇到不利環(huán)境和問題時主觀努力解決是關(guān)鍵?；仡欁约涸谏詈凸ぷ髦校龅嚼щy時就推卸責任，埋怨周圍的環(huán)境和別人影響了自己，卻不肯從自身出發(fā)找原因，不愛改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過魏老師的《魏書生班主任工作漫談》這本書后，我也深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)自己，而應(yīng)該去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。班級工作出現(xiàn)問題，學(xué)生在課堂中沒有學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)該先反思自己的工作方法有沒有問題，教學(xué)設(shè)計是否適合、吸引這個年齡段的學(xué)生，主動去改變自己的工作方式和教育教學(xué)方法，讓我的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)樂趣。
積極正確的人生態(tài)度是做好一切工作的前提。魏書生在他的書中首先談的就是他的人生態(tài)度、工作態(tài)度。“少抱怨環(huán)境，多改變自我?！币笪覀冇靡环N積極的、樂觀的態(tài)度對待人生，對待工作，對待學(xué)生，對待生活乃至對待生命。多挑
重擔，少推責任。就是說要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。這是一個人的人生態(tài)度、工作態(tài)度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和學(xué)生商量。上什么、怎么上、做什么作業(yè)、考試考什么都要和學(xué)生商量，班上的事情更是要和學(xué)生商量。這一商量就是最大的民主，是在相信學(xué)生、依靠學(xué)生，對學(xué)生的尊重和信任。所以我很敬佩這位老師。
魏書生的班主任工作經(jīng)驗是我應(yīng)當學(xué)習(xí)的榜樣。一個學(xué)生就是一個世界。作為一個班主任，我應(yīng)當要為學(xué)生搭建一個平臺，要讓每一個同學(xué)都能在班里有自己的特色，不能因為害怕學(xué)生出亂子就不許學(xué)生參與。教育是一項幸福的勞動。我正享受著教育學(xué)生的幸福，使學(xué)生快樂、健康成長就是教師的重要任務(wù)。讓我的學(xué)生好好的享受著這快樂的學(xué)習(xí)生活吧。
班主任工作漫談心得體會3
讀《班主任工作漫談》心得體會
假期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，從這本書中，不僅獲取了當班主任的寶貴經(jīng)驗，還領(lǐng)會了做人的準則，感覺它像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們走進神圣的教育殿堂，在這里，教育成了一種藝術(shù)，教育成了一種享受。下面簡單的寫幾點我的心得體會。
一、自主管理，習(xí)慣養(yǎng)成。魏書生老師說：“堅信每位學(xué)生心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生助手。”以前的班級管理中多半采取的是“孤軍作戰(zhàn)”，只挑
二、三個工作能力強、有責任心的孩子協(xié)助管理班級，長久下來，其它學(xué)生失去了鍛煉及施展的機會，班級管理模式單一簡單。
而魏書生班主任工作經(jīng)驗的全部內(nèi)涵可以用四個字來概括：民主、科學(xué)。依靠這兩件法寶，在他的班中，形成了一種互助、互動模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時又是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約。而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上。這樣做，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神，增強了班集體的吸引力?？梢灾謬L試“班長競選制”、“班委成員推薦制”，形成班級事事有人管、人人參與管的班級合力，使班級管理朝著健康、有序的方向發(fā)展。
在班級管理中，要注重關(guān)注每位學(xué)生的主人翁意識。在小學(xué)階段，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使學(xué)生一生受益。作為班主任，我們要學(xué)會扮演好自己的角色，放飛雛鷹吧，讓他們自在飛翔。
二、以人為本，發(fā)展個性。“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法?！蔽豪蠋熣J為自己班級成功管理的前提是尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。因此，他引導(dǎo)學(xué)生們“培養(yǎng)自信心從揚長開始”，“能受委屈的人才是強者”，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍天；在知識引導(dǎo)上，他引領(lǐng)學(xué)生們放眼未來，放眼世界，關(guān)注國內(nèi)外科技動態(tài)，暢想月球，暢想廣褒的宇宙，讓學(xué)生從知識到精神領(lǐng)域都在一個自由的空間任其遨游。而我們現(xiàn)在的班級管理模式死板，教育教學(xué)模式處處束縛住學(xué)生手腳，“閉門造車”，不是“條條道路通羅馬”的開放式教育，而是“自古華山一條路”的封閉式教育。放棄了以學(xué)生為主體，教育不就成了一盤散沙嗎？我們師生都在累著。在今后的教育教學(xué)、班級管理工作中，我們要學(xué)會走進學(xué)生心靈，堅持以學(xué)生為本，讓他們也能在知識與精神的無限空間里翱翔。
在新課程改革中，不再過分強調(diào)學(xué)科本位，不再偏重書本知識，加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。這就要求教師站在展望未來的高度，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
就教師個人文化素質(zhì)提高方面，“要想給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當是自來水”，形象說明了教師應(yīng)當具有扎實的鮮活的知識?，F(xiàn)代教師，不僅要具備一定的學(xué)科專業(yè)知識、心理學(xué)知識，還要不斷學(xué)習(xí)并嘗試運用新課程理念，注重課堂知識的生成，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，這樣，學(xué)生才能在輕松、愉悅的環(huán)境中接受學(xué)習(xí)。
正是魏老師豐厚的文化涵養(yǎng)以及他“授人以魚不如授人以漁”的新理念的有效實施，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，才能做到教師工作游刃有余，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。這不正是我們?yōu)槿藥熣咚ψ非蟮木辰鐔幔课簳蠋熯€告訴我們：“許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！笔堑模藗儾皇且呀?jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎？只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。
薛莉
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