下面是范文網(wǎng)小編收集的《從百草園到三味書屋》的讀后感心得體會3篇 關(guān)于從百草園到三味書屋的讀后感，供大家品鑒。
《從百草園到三味書屋》的讀后感心得體會1
到浙江第一天的旅程是紹興。
這是一座既普通又不平凡的，它在整個浙江省中并不算什么商業(yè)重鎮(zhèn)，交通樞紐亦或是工業(yè)中心，但卻是一座鼎鼎有名的文化名城，不僅東晉時期著名的大書法家王羲之結(jié)緣于此，而且偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文壇的巨匠魯迅先生的故居也在此地。
快速公交還沒啟動，我那顆揣著對偶像無限憧憬的心就已經(jīng)飛向了遠(yuǎn)方。
應(yīng)該是緣于文化的渲染，使這座城也沾上了幾分書卷氣。無論是依依多情的楊柳，還是人行道兩旁仿古的、雕梁畫棟的街燈，都勾勒出了幾分淡淡的詩意。陽春三月的笑得那樣和藹、親切，在曼妙的樹影中分解成千萬道七彩斑斕的光束打在車?yán)?，仿佛把車廂的每個角落鍍上了一層金。
行了一程，這才到達(dá)景區(qū)。石磚砌成的老街因為年久而磨出了斑斑駁駁的紋路，顯得古老而質(zhì)樸，也不難看看出這里曾經(jīng)擁有的繁榮。左右的古宅鱗次櫛比，呈現(xiàn)出東方建筑獨特的結(jié)構(gòu)之美。
“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾額道：三味書屋……”循著當(dāng)年魯迅先生行云流水般的文字，我輕步邁進(jìn)了這件靜置百年的書塾。學(xué)生們的座椅擺設(shè)依稀還是原來的樣子，東北角的那張兩抽屜的硬木書桌就是少年魯迅的地方。桌面右下角有刻著一個一寸見方的“早”字，是魯迅親手刻下的。那次小魯迅因為給病重在家的父親買藥二耽誤了上課時間，受到了的嚴(yán)厲批評，因此刻下這個“早”字用以自勉。這次遲到受罰讓少年魯迅印象深刻，并從此改掉了這個毛病。就是這樣，刻苦、勤勉、虛心的品德和知錯就改的精神造就了一代偉人。
投向中間的講桌，講桌上擺著一副畫像，那是魯迅的塾師——壽鏡吾老先生。老人家看起來非常慈祥。正如魯迅在《從百草園到三味書屋》中對他詳實的描寫“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡……他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人……”來到三味書屋后面，還有一個小園，雖然很小，但卻饒有興趣，魯迅在這里也度過了一段難忘的時光。
從三味書屋出來，穿過古韻猶存的魯迅故居，即是文章中所描繪的“百草園”了。剛跨過園門，大片大片的油菜花就吸引了我的眼球，一朵朵，一叢叢，這兒生長著，那兒生長著，好像一浪浪涌動的金色潮水。蘿卜也不示弱，翠綠的葉片又肥又大，下身孕育著的是豐收的碩果……
坐在老樹蜿蜒盤旋的虬枝上，靜靜讀著魯迅先生的作品，我又肅穆起來。
臨走前再次凝望畫壁上那個一手夾著煙卷的高大身影，犀利的眼神中分明閃爍著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡暮罋狻谝淮鷤ト嗣媲?，第一次覺得是那么的渺小。
《從百草園到三味書屋》的讀后感心得體會2
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……”這就是它的一角——這就是魯迅兒時的樂園——百草園的一角?！皬囊簧群谟偷闹耖T進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋……”這就是他的一塊小天地——三味書屋的一隅。
顯而易見，《從百草園到三味書屋》就是講的魯迅兒時在百草園與三味書屋的生活，那么，現(xiàn)在讓我們跟隨著作者的腳步，一起去看看吧!
先來到了百草園，嘿，快來看!百草園可真是一個孩子的樂園：菜畦、石井、大樹、桑葚、吟蟬、黃蜂……每一樣玩意兒都可以讓好奇心旺盛的孩子流連忘返。只是因為“有人說，何首烏根是有像人行的，吃了便可以成仙?！彼?，年歲尚小的“我”便常常將它連根拔起，甚至為了這件事兒，還弄壞了泥墻哩!小時候的魯迅是多么的天真可愛呀!在這有趣的百草園里，又怎么能少得了一些民俗故事呢?這不，“美女蛇”來了，她是一個人首蛇身的妖怪，能喚人名，人若是一答應(yīng)，那可就遭殃了——那美女蛇便會在半夜偷偷來到你房里，將你“啊嗚”一口吃掉!但是你若是有了一條飛蜈蚣，那便不用怕了，飛蜈蚣是美女蛇的天敵，專治美女蛇。那時候的小魯迅就十分希望有一條飛蜈蚣。我也想要，若是有了這么一件寶物，那該多好呀!
然而，逍遙的日子也不會一直有，不久，魯迅就要去一所書塾里讀書去了，而那所書塾就叫做“三味書屋”。
那書塾比較簡陋，沒有孔子牌位，“我們”只好對著那塊扁道和一幅梅花鹿畫像行禮。在三味書屋里，“我”還問了先生：“先生，‘怪哉’這蟲是怎么一回事?”然而，先生并沒有為“我”解惑，反倒是有點生氣了，原來，學(xué)生是只要學(xué)習(xí)便好了，不該管那些有的沒的。體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)思想對學(xué)生求知欲的扼殺。
在三味書屋讀書時，“我們”讀著讀著便停了下來，只有先生沉浸在自己的讀書世界里。于是，下頭的孩子們便開始了游戲，但還是靜悄悄的，沒有聲音?！拔摇笔窃诋嫯?，拿了那種“荊川紙”蒙在小說的繡像上描著畫，畫了一大本，但最后這些東西都賣了換錢了。作者在最后說“這東西早已沒有了罷?！辈坏钦f他畫的畫已經(jīng)沒有了，還是在感嘆童年生活的一去不復(fù)返，表達(dá)了作者對那些有趣天真的年少往事的懷念與唏噓。
我覺得，百草園與三味書，對于深處黑暗的魯迅來說，像是一眼清泉，只要一回憶起，全身就會快樂起來，那干枯的心靈便會嘗到甘甜的滋味，同時這也一定是魯迅心中的明燈，指引著他前進(jìn)的目標(biāo)——拯救黑暗社會的孩子們!
童年時光一定是魯迅堅持作戰(zhàn)的信念，它支撐著他一路走下去，披荊斬棘，為孩子們開辟出一片美好而明亮的藍(lán)天!
《從百草園到三味書屋》的讀后感心得體會3
魯迅的著述浩如煙海，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述了魯迅先生兒時在百草園的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。
在文中，作者充分描繪出百草園充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑是一個兒童的.樂園，無一不充滿生機(jī)，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡百草園了。
當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時，家里將他送進(jìn)了三味書屋。三味書屋是魯迅先生老師家的書房。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)習(xí)生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。
通過將百草園與三味書屋比較，讓我感覺到童年是那么美好，令人留戀。
魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間玩耍，這束縛了學(xué)生愛玩的天性。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每節(jié)課下課都會有時間玩，也還算得上自由。跟三味書屋比起來，我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長的合理要求。
我覺得，在讓兒童接受教育的同時，也應(yīng)該讓他們玩好。
魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在與一位和藹慈祥、平易近人的爺爺親切地交談。
暑假期間，利用空閑時間讀了《朝花夕拾》，其中我感觸最深的便是那篇《從百草園到三味書屋》了。這篇文章記錄了魯迅在無憂無慮的童年時代所發(fā)現(xiàn)的樂趣。
那個荒蕪的百草園，生長著各種不知名的雜草和蟲蟻鳥獸，而魯迅卻從中發(fā)現(xiàn)了無限的樂趣，這有高大的皂莢樹，也有矮小的珊瑚珠，還有輕盈的叫天子。偶爾翻開石頭，還能發(fā)現(xiàn)其中的蟲蟲蟻蟻，更是增添了無限樂趣。魯迅在這里發(fā)現(xiàn)探求感受大自然的和諧與美妙，滿足了那顆好奇的童心，他置身于百草園中，拋開一切煩擾，盡情感受大自然帶來的樂趣。
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